Ebced, harflere rakamsal değer yükleyerek metinlere şifreler gizleme sistemidir. Sistem, Arap alfabesindeki 28 harfe sayısal değerler atar. Ebced sayıları 30 ile 780 arasında değişir. Arapça'da "ebced" kelimesi "heves etmek" anlamına gelir
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Kur'an-ı Kerim dersidir. Eğitmen, Ali İmran suresinin 101-108 ayetlerini kelime kelime ve dilbilgisi açısından detaylı şekilde açıklamaktadır.. Videoda, Kur'an-ı Kerim'in 62. sayfasında yer alan Ali İmran suresinin belirtilen ayetleri incelenmektedir. Eğitmen, her ayetin dilbilgisi yapısını (fiillerin çekimleri, zamirler, isim tamlamaları, mahsup, muaf gibi) ve anlamını açıklamakta, ayrıca günümüz İslam dünyasındaki mezhep fikir kavgaları ve iç savaşlar eleştirilmektedir.. Ders içeriğinde "Allah'ın ipine sarılın", "ayrılığa düşmeyin", "nimetlerinizi zikredin" gibi öğütler vurgulanmakta ve "iyi olanı çağırmak, kötülükten men etmek" gibi Kur'an'daki öğretiler üzerinde durulmaktadır. Video, "Sadakallahul azim" ifadesiyle sona ermektedir.
Bu video, Hz. Lut Peygamber'in hayatını ve mesajını anlatan dini bir anlatımdır. Hz. Lut, Hz. İbrahim'in kardeşi Harran'ın oğlu olarak tanıtılmakta ve aynı dönemde peygamberlik makamıyla şereflendirilen mübarek bir insandır.. Video, Hz. Lut'un Sodom adlı bölgede yaşadığı sapkın eşcinsel kavimle mücadelesini, kavmine Allah'ın men ettiği sapkınlıktan vazgeçmeleri için tebliğ etmesini ve sonunda kavminin helak edilmesini anlatmaktadır. Ayrıca Hz. İbrahim'in Hz. Lut'a yardım etmesi ve ikisinin hicret etmeleri de aktarılmaktadır.. Videoda Kur'an-ı Kerim'den ayetler ve hadisler referans gösterilerek, Hz. Lut'un Allah'a olan coşkulu imanı, üstün ahlakı ve putperest kavmiyle mücadelesi vurgulanmaktadır. Peygamberlerin yolunu takip etmenin, Allah'ın rızasına uygun yaşamak, Allah'a güvenmek ve Allah'ı her şeyden üstün tutmanın önemi anlatılmakta, müminlerin Allah'a teslimiyetli davranması ve dünyevi nimetlerden nasıl faydalanması gerektiği konusunda öğütler verilmektedir.
Bu video, Ümitcan Hoca tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Hoca, öğrencilere dini yazılı sınavlarına hazırlık amacıyla çeşitli soruları ve cevaplarını açıklamaktadır.. Video, peygamberlerin özellikleri, Hz. Salih'in Semud kavmine hatırlattığı sorumluluklar, Hz. Muhammed'in adalet anlayışı ve Kur'an-ı Kerim'deki konumu gibi konuları ele almaktadır. İlk bölümde peygamberlerin insanlar arasından seçilmesinin nedenleri ve Hz. Salih'in mucizesi anlatılırken, ikinci bölümde Hz. Muhammed'in Kur'an-ı Kerim'in açıklayıcısı, rehberi ve uyarıcı olarak gönderildiği vurgulanmaktadır.. Videoda ayrıca Hz. Muhammed'in emanet sıfatı, dürüstlüğü, ailesine iyi davranması, akraba ve komşu hakkını gözetmesi gibi özellikleri Kur'an ayetleri üzerinden açıklanmakta ve peygamberin ölümlü olduğu, gaybı sadece Allah'ın bildiği gibi önemli bilgiler verilmektedir.
Nizâmî-i Gencevî'nin Farsça eseri, Şeyhî tarafından 15. yüzyılda Türkçeye çevrilmiştir. Şeyhî'nin tercümesi, eserin en iyi Türkçe tercümesi olarak kabul edilir. Eserin yurt dışında 18 farklı kütüphanede 70 nüshası bulunmaktadır
Birmingham Üniversitesi'nde 2015'te bulunan Kur'an-ı Kerim en az 1370 yaşında. Oxford Üniversitesi'nin radyokarbon testleri parşömenin 568-645 yılları arasında yazıldığını gösteriyor. Bulunan bölümler koyun veya keçi derisi üzerine yazılmış
Hz. Muhammed'in vefatından sonra halifeler seçimle belirlendi. Bu döneme "Cumhuriyet" denilmiştir
Bu video, bir ürün inceleme formatında olup, sunucu Hayat Kur'an Kalem V5 modelini detaylı olarak tanıtmaktadır.. Video, Kur'an Kalem V5'in özelliklerini ve kullanımını adım adım göstermektedir. Kalem, Kur'an-ı Kerim'in herhangi bir ayetine dokunarak Türkçe, Kürtçe ve Arapça meal okuma, farklı hafızların okumasını dinleme, okuma hızını ayarlama, namaz kılavuzu, hac ve umre duaları gibi özelliklere sahiptir. Ayrıca kulaklık, şarj kablosu ve kullanım kılavuzu gibi aksesuarları da bulunmaktadır. Video boyunca kalemın tüm fonksiyonları pratik örneklerle gösterilmektedir.
Bu video, yazılım mühendisliği yapan ve küçük bilgisayar oyunları yazan bir konuşmacı ile diğer bir konuşmacı arasında geçen felsefi bir sohbet formatındadır.. Sohbetin ana konusu nihilizm felsefesi ve yaratıcılık kavramıdır. İlk bölümde nihilist görüş, madde ve varlığın hiçlikten geldiğini savunurken, ikinci bölümde evrenin oluşumu, yaratıcının varlığı ve Kur'an-ı Kerim'deki yaratılış kitabındaki işaretler ele alınmaktadır. Konuşmacılar, ferrari ve Mimar Sinan örnekleri üzerinden nihilizmin mantıksal çelişkilerini ve yaratıcının varlığını kanıtlamaya yönelik akli çıkarımlar yapmaktadır.. Sohbet, farklı görüşlerin saygı içinde değerlendirilmesi gerektiğini vurgulayarak sona ermektedir.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan dini bir ders formatındadır. Eğitimci, öğrencilere ve sevgili öğrencilere hitap ederek Rabbi Anne duasını öğretmektedir.. Videoda Rabbi Anne duasının Kur'an-ı Kerim'de İbrahim Suresi 40. ayette geçtiği anlatılmaktadır. Eğitimci önce duanın Arapça okunuşunu detaylı şekilde göstermekte, ardından harflerin nasıl okunacağını ve tutulacağını açıklamaktadır. Daha sonra duanın Türkçe anlamını paylaşarak, İbrahim Peygamber'in "Beni ve soyumdan gelecekleri namazı devamlı kılanlardan eyle" duasını anlatmaktadır. Video, namazın önemi vurgulanarak ve dua tekrarlanarak sonlanmaktadır.
Bu video, Samsun'daki ilahiyatta görev yapan ve yardımcı doçentlik yapmış bir akademisyenin sunduğu dini bir ders formatındadır. Konuşmacı, ilahiyat alanında çalışan ve ateist öğrencileri dinlerine kavuşturmaya çalışan biri olarak kendini tanıtmaktadır.. Videoda İhlas Suresi'nin detaylı bir analizi yapılmaktadır. Konuşmacı, İhlas Suresi'nin Kur'an-ı Kerim'in 25. suresi olduğunu, Mekke'de indirildiğini ve Allah'ın kendisini tanıttığı dört ayetlik bir sure olduğunu açıklamaktadır. Ders, İhlas Suresi'nin gramer yapısı, Allah'ın sıfatları (Ehad ve Samet), Allah'ın çocuk edinmemesi ve Kur'an'da Allah'ı tanıtan ayetler gibi konuları ele almaktadır.. Videoda ayrıca konuşmacının Samsun'daki İtalyan Katolik Kilisesi'nin papazı Pierre ile yaşadığı diyalog, Kur'an-ı Kerim'deki "fazilet" kavramının açıklanması ve Allah kelimesinin dilimize yabancı tutulmaması gerektiği vurgusu gibi konular da yer almaktadır. Ders, bir sonraki derste devam edeceğini belirterek sona ermektedir.
Bu video, bir konuşmacının sunduğu tezkiye ve tasavvuf seminerinin dördüncü dersidir. Konuşmacı, nefis tezkiyesi (nafak terbiyesi) konusunda dini bir sohbet sunmaktadır.. Videoda nefis kavramının Kur'an-ı Kerim'deki yerleri, insanın yaratılış sürecindeki ruhun mertebeleri (nebati, hayvani ve insani) ve nefisin farklı durumları (nefs-i emmare, nefis-i levvame, nefis-i mutmainne) detaylı olarak ele alınmaktadır. Konuşmacı, nefis tezkiyesinin sadece psikolojik bir konu olmadığını, Allah'ın rahmetine erişmek için gerekli bir dini zorunluluğu olduğunu vurgulamaktadır.. Seminerde nefisin hakikatini anlamak ve onun tezkiyesi konusu üzerinde durulmakta olup, bir sonraki derste kalp kavramının nefsle ilişkisi üzerinde durulacağı belirtilmektedir. Video, tezkiye (nefsin temizlenmesi) konsepti üzerine bir ihsan yolculuğu niteliğindedir.
Bu video, bir konuşmacının İslam tebliği, eğitim ve iletişim konularında yaptığı bir sunum formatındadır. Konuşmacı, din adamları, tebliğciler ve eğitimcileri hedefleyerek konuşmasını yapmaktadır.. Konuşmanın ana teması, İslam tebliğinde sözün etkili ve diplomatik kullanımıdır. Konuşmacı, Kur'an-ı Kerim'deki çeşitli söz türlerini açıklamakta, tebliğde fitneyi uyandırmadan hakkı tebliğ etmenin önemini vurgulamakta ve tebliğcilerin diplomatik olgunluğa kavuşması gerektiğini belirtmektedir. Ayrıca, "kafa, kalp, karın" (3K) ve "düşünce, duygu, davranış" (3D) kavramlarını kullanarak insanın üç temel yönünü açıklamakta ve tebliğde muhatabın karakterine göre farklı yaklaşımların gerektiğini örneklerle anlatmaktadır.. Konuşmacı, İslam medeniyetinin gönüllere yönelik olduğunu ve bilgi medeniyeti olduğunu belirterek, günümüzdeki ekonomi odaklı toplumun insanın manevi yönlerini ihmal ettiğini vurgulamaktadır. Ayrıca, din eğitiminin sadece öğretim değil, eğitim olması gerektiğini ve müslümanların birbirlerine karşı daha açık, kuvvetli ve din kardeşliği duygusunu daha çok hissetmeleri gerektiğini vurgulamaktadır. Video, konuşmacının izleyicilere zorlu işlerde motivasyon sunmasıyla sona ermektedir.
Bu video, bir sohbet programı formatında olup, konuşmacılar çocuk yetiştirme ve tefekkür konularını tartışmaktadır. Programda bir sunucu ve konuklar yer almaktadır.. Sohbetin ana konusu, çocukların tefekkür edilmesi ve manevi gelişiminin önemi üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacılar, çocukların sadece maddi başarıya değil, manevi değerlere de önem verilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Kur'an-ı Kerim'deki "yoksulluk korkusuyla çocuklarınızı öldürmeyiniz" ayeti üzerinden, çocukların manevi yönlerinin ihmal edilmesinin onları "öldürmek" anlamına geldiği anlatılmaktadır. Ayrıca, çocukların ezanı duymasına engel olmamak ve manevi değerleri öğreterek onları "ölü gönüllü" yapmamak gerektiği vurgulanmaktadır.
Bu video, Saraçoğlu Hoca adlı bir konuşmacının doğal tedavi yöntemleri, İslami bakış açısı ve bilim hakkındaki görüşlerini paylaştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, Viyana Teknik Üniversitesi'nde çalıştığı yıllardan ve Tokat'ta düzenlenen bir gastronomik kongresine katıldığından bahsetmektedir.. Videoda öncelikle Saraçoğlu Hoca'nın doğal ürünlerin sağlık faydaları hakkında bilgileri paylaşılmakta, ardından modern şehir yaşamının doğa ile olan muhabbeti nasıl etkilediği ele alınmaktadır. Son bölümde ise konuşmacı, modern bilimin Kur'an-ı Kerim'e göre yanlış olduğunu iddia ederek Einstein, Pauli, Schrödinger gibi bilim insanlarının teorilerini eleştirmektedir.. Konuşmacı, kuru soğanın prostatite, nar suyu, muz, siyah hardal tohumu gibi doğal ürünlerin sağlık faydalarını anlatırken, modern tıbbın insan sağlığını bozduğunu ve genetik yapıyı değiştirdiğini belirtmektedir. Ayrıca, İslam alimlerinin neden günümüzde çıkmadığını Cengiz Han örneği üzerinden açıklamakta ve izleyicilere Kur'an'ı okumaları gerektiğini tavsiye etmektedir.