Finding Initial Velocity Equations
Velocity is defined by magnitude and direction. Initial velocity is speed and direction at beginning of travel. Proper equation selection crucial for solving physics problems
- wikihow.com
Velocity is defined by magnitude and direction. Initial velocity is speed and direction at beginning of travel. Proper equation selection crucial for solving physics problems
Bu video, bir fizik öğretmeninin 9. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, Selim Hoca olarak da bahsedilen bir arkadaşıyla birlikte ders anlatmaktadır.. Video, hareket kavramlarının devamı olarak hız, sürat ve ivme kavramlarını detaylı şekilde ele almaktadır. İlk olarak hız kavramının tanımı, vektörel bir büyüklük olduğu ve birimi metre bölü saniye olduğu açıklanmakta, ardından sürat kavramı, skaler bir büyüklük olduğu ve alınan yol ile ilişkili olduğu anlatılmaktadır. Son olarak ivmenin tanımı, birimi ve özellikleri açıklanmaktadır.. Öğretmen, konuları günlük hayattan örneklerle (Ali'nin yolculuğu, İstanbul-Ankara arası yolculuk, Kerem'in sahildeki koşusu, Aylin'in çembersel piste koşusu) pekiştirmekte ve Pisagor mantığı, vektörler kullanarak yer değiştirme hesaplamaları yapmaktadır. Video, ikinci ünitenin son kısmının işlendiği belirtilmektedir.
Hareket, fizik biliminin en önemli kavramlarından biridir. Yerdeğiştirme, cismin ilk ve son konumu arasındaki en kısa mesafedir. Hız, birim zamanda yapılan yer değiştirmedir. Konum, cismin bir referans noktasına göre bulunduğu yerdir
Konum, bir cismin uzayda bulunduğu yeri ifade eder. Hız, konumun zamanla değişimidir ve vektörel bir niceliktir. Sürat, hızın sadece büyüklüğünü gösterir ve skaler bir niceliktir. İvme, hızın zamana göre değişimidir ve vektörel bir niceliktir
Ortalama sürat, alınan yolun geçen zamana oranıdır. Ortalama hız, yapılan yer değiştirmenin geçen zamana oranıdır. İvme, birim zamanda meydana gelen hız değişimidir. İvme vektörel bir büyüklüktür ve m/s² birimiyle gösterilir
Bu video, bir oyun içi diyalogları içeren bir oyun videosu. Videoda birkaç oyuncu karakteri yer alıyor ve birbirleriyle etkileşime giriyor.. Videoda oyuncular, oyun içinde ivme, hız ve akış gibi kavramları tartışıyor. Özellikle "ortadan şeride geçme" konusu üzerinde duruluyor ve bir oyuncu diğerine "çeksene beni" diyerek yardım istiyor. Ayrıca videoda mavi takım kazandığı ve bir oyuncunun ağlamak üzere olduğu gibi oyun içi durumlar da paylaşılıyor.
Kuvvet, cisimleri harekete geçiren veya durduran etkidir. Dinamometre, kuvveti ölçen yaylı bir kantartır. Kuvvet birimi Newton (N) olup, dinamometre ile ölçülür
İvme, birim zamandaki hız değişimidir. Sürat, ivme ve yol hareketin temel kavramları olarak seçilmiştir
Bu video, bir fizik öğretmeninin serbest düşme hareketi konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, Zeynep Hoca olarak da bahsedilen bir astrofizik mezunu matematikçiyle birlikte çalışmaktadır.. Video, serbest düşme hareketinin tanımı ve özellikleri ile başlayıp, hareket kavramının tarihsel gelişimini anlatmaktadır. Ardından serbest düşme hareketi, ivmeli hareket ve bunların matematiksel modelleri detaylı olarak ele alınmakta, formüller (v = v0 + gt, s = v0t + ½gt², h = ½gt²) ve bunların matematiksel ispatları açıklanmaktadır. Son bölümde ise konum-zaman, hız-zaman ve ivme-zaman grafiklerinin çizimi adım adım gösterilmektedir.. Videoda ayrıca yeni Maarif modelinin sorgulama ve araştırma odaklı olduğu vurgulanmakta, K ve L cisimlerinin aynı yükseklikten serbest düşme hareketi yapması durumunda iki saniye içindeki hareketlerinin karşılaştırılması yapılmaktadır. Öğretmen, öğrencilere kitaptan geri bildirim isteyerek kitabın ikinci baskısında iyileştirmeler yapmayı planladığını belirtmektedir.
Bu video, Rıdvan Hoca tarafından sunulan dokuzuncu sınıf öğrencilerine yönelik hazırlanmış bir fizik dersidir. Öğretmen, Bolu, Bursa, Bandırma, Diyarbakır ve Denizli gibi şehirlerden selamlar göndermektedir.. Videoda hareket konusu detaylı şekilde ele alınmaktadır. İlk olarak sürat ve hız kavramları, anlık ve ortalama sürat/hız arasındaki farklar açıklanmakta, ardından ivme kavramı anlatılmaktadır. Ders boyunca çeşitli soru çözümleri yapılarak konular pekiştirilmektedir.. Videoda ayrıca süratin skaler, hızın vektörel bir büyüklük olduğu vurgulanmakta, yer değiştirme, alınan yol ve konum kavramları hatırlatılmaktadır. Video, bir sonraki konunun akışkanlar, basınç ve kaldırma kuvveti olacağı bilgisiyle sona ermektedir.
Bu video, bir öğretmenin öğrencisiyle fizik dersi anlatımıdır. Öğretmen, hareket grafikleri ve ivme konularını detaylı şekilde açıklamaktadır.. Videoda konum-zaman grafikleri, hız-zaman grafikleri ve ivme-zaman grafikleri ele alınmaktadır. Öğretmen önce bu grafiklerin ne olduğunu, nasıl çizildiğini ve okunduğunu anlatmakta, ardından eğimlerin hız ve ivme hakkında verdiği bilgileri örneklerle açıklamaktadır. Video boyunca çeşitli fizik problemleri çözülerek konu pekiştirilmektedir.. Öğretmen, sabit ivmeli hareketlerde eğimin sabit olduğunu, hız değişimi olduğunda eğimin değiştiğini ve hızın eksi olması durumunda ivmenin de eksi olması gerektiğini vurgulamaktadır. Ayrıca, gerçek hayatta sabit hızla hareket etmenin mümkün olmadığını, lise fiziği için bu durumun kabul edildiğini belirtmektedir. Video, grafiklerin fizik dersindeki önemi vurgulanarak ve öğrencilerin konuyu pekiştirmeleri için tekrar etmeleri tavsiye edilerek sonlanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 10. sınıf fizik dersinde hareket, hız ve ivme konularını anlattığı ve soruları çözdüğü eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere hitap ederek konuyu adım adım açıklamaktadır.. Video, fizik kitabının ölçme ve değerlendirme kısmındaki soruların çözümüyle başlayıp, hareket kavramlarını (konum, alınan yol, yer değiştirme, hız, ivme) detaylı şekilde ele almaktadır. İçerikte konum-zaman, hız-zaman ve ivme-zaman grafikleri çizimi, ortalama hız ve ortalama sürat hesaplamaları, serbest düşen cisimler ve "h = 5t²" formülü kullanılarak yapılan hesaplamalar yer almaktadır.. Videoda ayrıca drone ile çekilen bir öğrencinin hareketi, polis akademisi öğrencilerinin otoyolda hız kontrolü, Paralimpik oyunlarından tekerlekli sandalye atletizm yarışları ve tenis topunun yerden yüksekliği gibi çeşitli fizik problemleri çözülmektedir. Öğretmen, formülleri kullanmadan da çözüm yöntemlerini göstermekte ve öğrencilerin not almasını teşvik etmektedir.
Bu video, bir öğretmenin fizik dersinde hareket kavramlarını ve hız-zaman grafiğini anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, dokuzuncu sınıf düzeyinde hareket kavramlarını (konum, yer değiştirme, alınan yol, hız, sürat ve ivme) hatırlatarak başlıyor ve sabit hızlı hareket konusuna geçiyor. Ardından hız-zaman grafiğinin nasıl çizileceği, okunacağı ve yorumlanacağı detaylı şekilde anlatılıyor. Öğretmen, hız-zaman grafiğinin altındaki taralı alanın yer değiştirmeyi, eğiminin ise ivmeyi verdiğini açıklıyor.. Videoda ayrıca hızlanma ve yavaşlama durumlarının nasıl tespit edileceği, zaman eksenini kestiği yerde yön değiştirmenin nasıl anlaşılacağı gibi konular ele alınıyor. Öğretmen, gelecek videolarda soru çözümleri yapacağını ve bir sonraki videoda ivme-zaman konusuna geçileceğini belirtiyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan fizik dersi formatında hazırlanmış eğitim içeriğidir.. Video, hareket kavramlarını kapsamlı şekilde ele almaktadır. İlk olarak hareket, konum, alınan yol ve yer değiştirme kavramları vektörel ve skaler büyüklükler olarak açıklanmakta, ardından hız ve sürat arasındaki farklar anlatılmaktadır. Daha sonra ortalama hız, ortalama sürat, anlık hız ve anlık sürat kavramları örneklerle pekiştirilmekte ve son olarak ivme kavramı ve ivmeli hareket örnekleri üzerinden soru çözümleri yapılmaktadır.. Video boyunca çeşitli problem çözümleri sunulmakta, günlük hayattan örnekler (araç hareketleri, koşu parkurları) kullanılarak kavramlar somutlaştırılmaktadır. Ayrıca hız limitleri, radar tespitleri ve yeşil dalga uygulaması gibi konular da ele alınmaktadır.
Bu video, bir fizik öğretmeninin ivme kavramını ve hareket grafiklerini anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, önceki derslerde alınan yol ve yer değiştirme kavramlarını hatırlatarak yeni bir kavram olan ivmeyi açıklamaktadır.. Video, ivmenin tanımı ve formülüyle başlayıp, ivmenin vektörel bir büyüklük olduğu, biriminin metre bölü saniye kare olduğu ve üç farklı şekilde gerçekleşebileceği (hızlanma, yavaşlama ve yön değiştirme) detaylı olarak anlatılmaktadır. Ardından hız-zaman ve ivme-zaman grafiklerinin çizimi, eğimlerinin ve alanlarının anlamları, artı ve eksi yönde ivmeli hareketlerin grafiksel gösterimi adım adım gösterilmektedir.. Videoda TYT ve AYT sınavlarına yönelik bilgiler içeren ders, günlük hayattan örneklerle (araba yarışı, lunapark, cruise gemisi ve beyzbol topu) konuyu pekiştirmekte ve örnek sorular üzerinden grafik yorumlama tekniklerini öğretmektedir. Ayrıca, bir sonraki derste soru çözümlerinin yapılacağı bilgisi de verilmektedir.
Bu video, bir öğretmenin gözlük takarak fizik dersinde hız-zaman grafiği konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere hitap ederek konuyu adım adım açıklamaktadır.. Videoda hız-zaman grafiğinin ne olduğu, nasıl okunacağı ve yorumlanacağı detaylı olarak anlatılmaktadır. Öğretmen önce grafik kavramını açıklar, ardından düzgün doğrusal hareket örnekleri üzerinden hız ve yer değiştirme ilişkisini gösterir, ivme kavramını ve hız-zaman grafiğinin altındaki alanın yer değiştirmeyi verdiğini açıklar.. Video, hızlanma ve yavaşlama durumlarında grafik çizimi, ivme hesaplamaları ve alan hesaplamaları gibi konuları örneklerle pekiştirir. Ayrıca, ivmenin yönünün hızın yönüne bağlı olduğu ve alınan yol ile yer değiştirmenin vektörel bir büyüklük olduğu vurgulanmaktadır. Bir sonraki derste ivme-zaman grafiğinin ele alınacağı belirtilmektedir.
Bu video, bir öğretmenin fizik dersinde hareket kavramlarını anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere hitap ederek konuyu açıklamaktadır.. Video, konum, alınan yol, yer değiştirme, sürat, hız, ivme, ortalama sürat, ortalama hız ve anlık sürat gibi hareket kavramlarını tanımlamaktadır. Öğretmen, bu kavramları günlük hayattan örneklerle (okul bahçesi yürüyüşü, araç hareketi) anlatmakta ve kavramların ilişkilerini açıklamaktadır.. Videoda ayrıca yeşil dalga sisteminin can güvenliği ve yakıt tasarrufu açısından önemi ele alınmakta, öğrencilerin senaryo yazma, kavramları tanımlama ve trafik düzenlemeleri hakkında tartışma yapma görevleri gösterilmektedir. Video sonunda, bir sonraki derste hareketin temel kavramlarının işleneceği ve bu konunun sınavlarda önemli olacağı belirtilmektedir.