Resmi Yazışmalarda Arz-Rica Kullanımı
Yeni yazışma kuralları 1 Temmuz 2020'de yürürlüğe girdi. Cumhurbaşkanlığı İdari İşler Başkanlığı kılavuz ve eğitim videoları hazırladı
- memurlar.net
Yeni yazışma kuralları 1 Temmuz 2020'de yürürlüğe girdi. Cumhurbaşkanlığı İdari İşler Başkanlığı kılavuz ve eğitim videoları hazırladı
Bu video, askerlik ortamında geçen bir dizi veya film sahnesini göstermektedir. Karakterler arasında yüzbaşı Volkan, Vedat, Melek hemşire, Levent üsteğmen ve diğer askerler bulunmaktadır.. Video, askerlik ortamında yaşanan günlük olayları konu alıyor. İlk bölümde Vedat'ın revirci olarak görevlendirilmesi ve Melek hemşire ile olan diyalogları gösteriliyor. Daha sonra Levent'in komutanla görüşmesi ve komutanın Ferit adlı bir askerle ilgili bir görev vermesi anlatılıyor. Video, askerlik ortamındaki hiyerarşi, görev paylaşımları ve karakterler arasındaki ilişkileri konu alıyor.
Renk, nesneden gözlere gelen ışığın sonucudur ve görsel iletişimin temelidir. Nokta, zihinde bir şeyin başlangıcıdır ve boyutu yoktur. Çizgi, uzayda hareket eden nokta tarafından tanımlanan sanat unsurudur. Şekil, sınır veya değer farklılıklarıyla öne çıkan iki boyutlu alandır. Doku, yüzeylerin fiziksel ve görsel niteliklerini ifade eder
Bu video, idari hukuk konusunda eğitim veren bir ders formatındadır. Konuşmacı, idari hukukta sıkça karşılaşılan "en üst memur" kavramını açıklamaktadır.. Videoda, bir devlet memurunun yükselebileceği en üst kademenin müsteşar olduğu anlatılmaktadır. Müsteşar, devlet memurlarının hiyerarşik en üst sırasıdır ve milletvekilliği maaşlığında bile müsteşar maaşları kriter olarak alınır. Ayrıca, bakanların devlet memuru olmadığı, seçilmiş kişiler olduğu ve bu nedenle müsteşardan daha yüksek bir kademeye çıkamadıkları belirtilmektedir.
Tasarım, bir yapının veya nesnenin inşa sürecindeki oluşumudur. Temel tasarım ilkeleri, etkili tasarım için uyulması gereken prensiplerdir
Org chart visually represents organization's structure and hierarchy. Shows chain of command and functions of organizational units. Uses shapes or boxes to represent individuals in hierarchy
Bu video, askerlerin operasyondan sonra sivil hayata dönüşünü konu alan bir komedi sketçisidir. Karakterler arasında bir komutan ve onun altıncılar bulunmaktadır.. Video iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde askerlerin silahlı kuvvetler içindeki hiyerarşik yapısı anlatılırken, ikinci bölümde operasyondan dönen askerlerin evlere dönüş istemeleri ve evlerindeki sorunları konu edilmektedir. Askerler evlerindeki rahatsızlıklarını (yastık kılıfı çalınması, çorapları karıştırılması gibi) komik bir dille anlatırken, sivil hayata dönüş arzularını dile getirirler.
Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan eğitim dersi formatında olup, kamu yönetimi ve idarenin bütünlüğü konularını ele almaktadır.. Video, idarenin bütünlüğünü sağlayacak iki hukuki aracı olan hiyerarşi ve idari vesayet kavramlarını detaylı olarak incelemektedir. İlk olarak hiyerarşi kavramı, özellikleri ve hiyerarşik amirlerin (cumhurbaşkanı, bakan, vali, kaymakam, belediye başkanı, muhtar) devlet teşkilatındaki yerleri açıklanmakta, ardından idari vesayet kavramı, merkezden yönetimin yerinden yönetimi denetlemesi olarak anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca idari vesayette yerindelik denetimi olmadığı, sadece hukukilik denetimi yapıldığı ve işlemler üzerinde erteleme veya iptal davası açma şeklinde tezahür ettiği belirtilmektedir. İçişleri Bakanlığı'nın vali ve belediye başkanı görevden uzaklaştırma yetkisi, Danıştay'ın ise görevden alma yetkisi olduğu örneklerle açıklanmaktadır. Video, KPSS sınavına hazırlık amacıyla önemli bilgiler içermekte ve konunun tekrarlanmasıyla sona ermektedir.
Bu video, New York'tan bir anlatıcının mafya aile yapısı ve hiyerarşisi hakkında bilgi verdiği eğitici bir içeriktir. Anlatıcı, Sicilyalı göçmenlerin Amerika'ya gelişinden sonra mafya örgütlenmesine nasıl uyum sağladıklarını ve Salvator Maranzano'nun Roma lejyonlarındaki emir komuta zincirini mafyada nasıl uyguladığını anlatmaktadır.. Video, mafya aile yapısındaki hiyerarşik sıralamayı en alttan en üste doğru açıklamaktadır. Asosyeteler, askerler, kapo rejimler, underboss iki patron, konsillieri ve patron (baba) gibi pozisyonlar detaylı olarak anlatılmaktadır. Ayrıca New York şehrindeki beş mafya ailesi (Maranzano, Reyna, Mineo, Mazzeria ve Profacci) hakkında bilgi verilmekte ve ilerleyen bölümlerde bu aileler ve içindeki önemli karakterlerin daha detaylı anlatılacağı belirtilmektedir.
Hierarchy arranges items as above, below, or at same level. Can link entities directly or indirectly, vertically or diagonally. Only direct links are to immediate superior or subordinate
Senpai-kōhai relationship derives from Confucianism and Japanese family system. Senior members (senpai) offer assistance to junior members (kōhai). Relationship establishes hierarchical bond based on organization entry date. System emphasizes respect for authority and chain of command
Bu video, Abdullah Koç tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Excel programında soy ağacı oluşturma sürecini adım adım göstermektedir.. Videoda, Excel'de soy ağacı oluşturma teknikleri detaylı olarak anlatılmaktadır. Konuşmacı önce kendi ismini yazarak başlayıp, annesi ve babasının isimlerini ekleyerek devam etmekte, ardından her bir kişinin annesi ve babasının isimlerini ekleyerek nesilleri oluşturmaktadır. Süreç boyunca satır ekleme, hücreleri renklendirme ve hiyerarşi oluşturma gibi teknikler gösterilmektedir. Video, beş nesillik bir soy ağacı oluşturma örneğiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir dini konuşmacının cemaatin önemi hakkında yaptığı bir sohbeti içermektedir.. Konuşmacı, cemaatin İslam'daki gerekliliğini vurgulayarak, cemaat olmadan İslam'ı, İslam'ın mücadelesini veya bir futbol maçı bile yapılamayacağını belirtmektedir. Mao'nun komünistleri, Karl Marx'ın komünistleri ve laikliği ümmetin başına bela edenlere örnek vererek, cemaatin gerekliliği olan hiyerarşiyi ve itaati kavramasının başarıya ulaşmadaki önemini anlatmaktadır. Video, "Ehl-i Sünnet ve'l-Münferi" için cemaatin gerekliliğini vurgulayarak sona ermektedir.
Bu video, bir gemide geçen, iki karakter arasında geçen bir diyalog formatındadır. Karakterler arasında biri "fighter" olarak tanımlanırken, diğeri "sharks" olarak nitelendirilmektedir.. Videoda, deniz hayvanları ve insanlar arasındaki hiyerarşi konusu ele alınmaktadır. Bir karakter, insanların hayvanları anlamadığını ve onları "guts" olarak gördüğünü belirtirken, diğer karakter kendisini "fighter" olarak tanıtmaktadır. Video, deniz hayvanlarının özellikleri ve insanlar ile hayvanlar arasındaki ilişkiler üzerine kısa bir diyalogla ilerlemektedir.
Bu video, bir askeri okul eğitim sürecini gösteren bir film veya dizi sahnesidir. Videoda General But, Barnet ve Mandalson adlı öğrenciler ile Çavuş Breşit karakterleri yer almaktadır.. Videoda, yeni gelen öğrencilerin askeri disiplin ve düzen kurallarına uyması gerektiği gösterilmektedir. Öğrenciler yemek yeme, giyinme ve konuşma gibi günlük aktivitelerde askeri protokolü takip etmek zorundadır. General But, öğrencilerin disiplinini sağlamak için sert bir yaklaşım sergilemekte ve onlara askeri okulun kurallarını ve kendi askeri geçmişini anlatmaktadır. Video, askeri eğitimdeki disiplin ve hiyerarşi kavramlarını vurgulamaktadır.
Bu video, bir konuşmacının cemaat kavramı ve hiyerarşik yapılar hakkında düşüncelerini paylaştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, Mehmet Ali Hoca ve İsmail Kılıçaslan gibi isimlerden de bahsetmektedir.. Konuşmacı, cemaat kavramının farklı anlamlarını ele alarak, günümüz cemaatlerinin ümmet bütünü içindeki dar grupları ifade ettiğini, ancak Hz. Muhammed'in "yetmişüç fırka" hadisindeki cemaat tarifinin daha geniş bir anlam taşıdığını açıklamaktadır. Ayrıca, cemaatlerde mevcut hiyerarşik yapıların kardeşlik tarifini aşarak sorunlu hale geldiğini ve bu yapıların tabanda olmalı, sosyal ve siyasal boyutlarını kendi akışına bırakmalı olduğunu vurgulamaktadır.
Bu video, tasarım ilkeleri hakkında bilgi veren eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, tasarım ilkelerinin ne olduğunu ve nasıl uygulanacağını detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, tasarım ilkelerinin önemini vurgulayarak başlıyor ve ardından bütünlük, denge, vurgu, hizalama, hiyerarşi, yakınlık ve ritim gibi temel tasarım ilkelerini tek tek açıklıyor. Her ilke için örnekler veriliyor ve özellikle eğitsel tasarımlarda dikkat edilmesi gereken noktalar vurgulanıyor. Ayrıca, tasarımların amacına uygun olması, hedef kitleye uygun olması ve basit olması gibi önemli noktalar da ele alınıyor.
Bu video, bir grup insanın dilbilgisi konusunda tartıştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmalarda "Veysel hocam" olarak hitap edilen bir kişi de bulunmaktadır.. Videoda konuşmacılar, cümlelerdeki "şaşırma meselesi" ve anlamlı hiyerarşi konusunu tartışmaktadırlar. Bir kişi, diğerlerinin bu meseleyi hazırlık olarak geliştirdiğini, kendi durumunda ise şaşırma meselesinin araya girdiğini belirtirken, diğer konuşmacılar dilbilgisi kuralları hakkında görüşlerini paylaşmaktadır.