Toprak, kayaların ve organik materyallerin ayrışma ürünlerinden oluşan canlı barındıran maddedir. Toprak bilimi 1878'de Dokuchaev tarafından Pedology olarak adlandırılmıştır. Türkiye'de 78 milyon hektar yüzölçümünün 27-28 milyon hektarı işlenmektedir
Bu video, bir konuşmacının meteoritleri nasıl ayırt edebileceğimizi anlattığı eğitici bir içeriktir.. Video, meteoritlerin ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve ardından meteoritleri ayırt etmenin kolay yollarını inceliyor. İlk bölümde yoğunluk testi, manyetizma testi, parlak iç yüzey, nikel oranı tespiti, sıradışı şekil ve reglipler, füzyon kabuğu gibi özellikler ele alınıyor. İkinci bölümde ise açık renkli kristaller, baloncuklar, iz testi, kalıntı bırakma, sıcak olma veya radyoaktivite gibi yaygın inanışlar ve bunların meteoritlerle ilişkisi açıklanıyor.. Videoda ayrıca kuvars içeren örnekler, volkanik kayalar ve metalik cüruf gibi yapıların meteoritlerle karıştırılmaması gerektiği vurgulanmakta ve meteoritlerin dünyadaki kayışlardan nasıl ayırt edilebileceği hakkında önemli bilgiler sunulmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin kalıcı kar kavramını anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, görsel materyaller kullanarak konuyu açıklamaktadır.. Video, kalıcı kar kavramının tanımıyla başlayıp, kalıcı kar alt sınırının enleme göre nasıl değiştiğini, dağların bakı yönüne göre kalıcı kar alt sınırının nasıl etkilendiğini ve yengeç-oğlak dönencesinin kalıcı kar alt sınırına etkisini anlatmaktadır. Öğretmen, ekvator, orta kuşak ve kutup bölgelerindeki kalıcı kar alt sınırlarını karşılaştırarak, Türkiye'nin yengeç dönencesinin kuzeyinde olması nedeniyle kuzey yamaçlarında kalıcı kar alt sınırının daha yüksek olduğunu açıklamaktadır.
Bu video, uranyum elementinin özellikleri, keşfi ve kullanım alanları hakkında bilgi veren eğitici bir içeriktir.. Video, uranyumun radyoaktif bir kimyasal element olduğu bilgisiyle başlayıp, keşfi, fiziksel özellikleri ve kimyasal davranışları hakkında detaylı bilgiler sunmaktadır. Ardından uranyumun doğal izotopları, elde edilme yöntemleri ve kullanım alanları anlatılmaktadır. Özellikle uranyumun nükleer enerji üretimindeki rolü, atom bombası yapımı ve günümüzdeki nükleer enerji santrallerindeki kullanımı vurgulanmaktadır.
Ay, Dünya'nın tek doğal uydusudur. Ay'ın evrelerinin tamamlanma süresi 29 gündür. Ay'ın evreleri belirli aralıklarla tekrar eden doğa olayıdır
Bu video, jeoloji mühendisliği mesleği hakkında kapsamlı bilgi veren eğitici bir içeriktir.. Video, jeoloji mühendisinin ne iş yaptığını, çalışma ortamını ve koşullarını, nasıl bu mesleğe girilebileceğini ve çalışma alanlarını detaylı şekilde anlatmaktadır. Jeoloji mühendislerinin jeotermal enerji kaynaklarını araştırması, doğal afetlerin nedenlerini incelemesi, jeolojik haritalar çizmesi ve çeşitli inşaat projelerinin jeolojik uygunluğunu değerlendirmesi gibi görevleri açıklanmaktadır. Ayrıca, mezunların kamu kurumlarında, bankacılık sektöründe ve iş güvenliği uzmanlığı olarak çalışabilme imkanları da sunulmaktadır.
Ay kendi ekseni etrafında 27.3 günde döner. Ay Dünya etrafında 27.3 günde dolanır. Ay Dünya ile birlikte Güneş etrafında 365 gün 6 saatte dolanır
Bu video, "Radyo Bebek ile İzle Öğren" formatında bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, izleyicilere ışık ve renk oluşumunu anlatmaktadır.. Video, güneşin yapısı ve ışık oluşumunun temel prensiplerini açıklamaktadır. Güneşin 15 milyon derece sıcaklıkta alevler saçan bir gök cismi olduğu, içindeki fotonların çarpışarak uzaya fırlatıldığı ve bu fotonların gözlerimize ulaştığında ışık ve renk olarak algılandığı anlatılmaktadır.
Bu video, bir amatör taşçı tarafından sunulan, elmasların oluşumu ve kaynakları hakkında bilgilendirici bir içeriktir.. Video, elmasların oluşum sürecini açıklayarak başlıyor ve ardından lamproidlerin tanımı, özellikleri ve elmas taşıma kapasitesi hakkında detaylı bilgiler sunuyor. Lamproidlerin mantodan yeryüzüne ulaşan bacalar olduğu, bazılarında mücevher kalitede elmasların bulunduğu ancak her lamproidde elmas olmadığı anlatılıyor.. Videoda ayrıca Türkiye'deki 12 tane lamproid bacasının konumları, lamproidlerin mineral yapısı, jeokimyası ve dünya üzerindeki dağılımı hakkında teknik bilgiler de paylaşılıyor. 1970'lerden sonra Avustralya'nın Nargile kasabasındaki lamproidlerde mücevher kalitede elmasların keşfedilmesiyle bu teorinin geçerliliğinin arttığı da belirtiliyor.
Bu video, bir öğretmenin su kaynakları konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, su kaynaklarının farklı türlerini ve oluşum mekanizmalarını detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, yeraltı suları ve kaynakların oluşumunda tabaka yapısının önemi ile başlayıp, akifer kavramını tanıtmaktadır. Ardından vadi kaynağı, VKLZ (Vulkanik Kireçli Göller), artezyen, fay kaynakları ve gayzer gibi farklı kaynak türlerini ve özellikleri açıklamaktadır. Her kaynak türü için oluşum mekanizması, sıcaklık özellikleri ve Türkiye'deki dağılımları hakkında bilgiler verilmektedir.
Dünya geoid şeklinde, kutuplardan basık, ekvatordan şişkindir. Dünya kendi ekseni etrafında batıdan doğuya 24 saatte döner. Dünya Güneş etrafında elips şeklinde 365 gün 6 saatte dolanır
Bu video, bir hoca ve öğrencisi arasında geçen kısa bir diyalog formatındadır. Konuşmada fosil örnekleri gösterilmektedir.. Videoda evrim teorisi tartışılıyor. Öğrenci, 23 milyon yıllık defne yaprağı ve 95 milyon yıllık mürekkep balığı gibi fosil örnekleri göstererek evrim olmadığını savunuyor. Hoca ise bu fosillerin evrim olmadığını kanıtladığını iddia ediyor. Video, evrim teorisine karşı çıkan bir bakış açısını yansıtmaktadır.
Toryum, atom numarası 90 olan radyoaktif, metalik bir elementtir. Havada kararır ve toryum dioksit oluşturur. Erime noktası 1750°C, kaynama noktası 4788°C'dir. Yoğunluğu 11.5-11.66 g/cm³ arasındadır
Rüzgâr enerjisi, hava akımının hareket enerjisidir. Yelkenli gemiler 5500 yıldır rüzgârdan faydalanmaktadır. Yunan mühendis Heron milattan sonra 1. yy başlarında rüzgâr enerjisini tanımlamıştır. James Belyth 1891'de rüzgâr gücüyle pil şarj cihazı yapmıştır. Modern rüzgâr güç endüstrisi 1979'da Danimarkalı şirketlerin üretimiyle başlamıştır
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı talvec kelimesinin anlamını açıklamaktadır.. Videoda talvec kavramının iki farklı tanımı verilmektedir: akarsuyu içinde suyun en hızlı aktığı noktaların birleştirilmesi ile oluşturulan çizgi ve akarsu içerisindeki en derin noktaların birleştirilmesi ile oluşturulan çizgi. Konuşmacı, talvecin akarsu aşındırması ve biriktirme süreçlerindeki rolünü anlatarak, akarsuyun kıvrım yaptığı yerlerde talvecin virajın dış kenarına sürterek geçmesi ve bu sayede dış kenarda aşındırma, iç kenarda biriktirme yaparak akarsuyun daha kıvrımlı hale gelmesini açıklamaktadır. Video, menderes kavramının tanımıyla sonlanmaktadır.
Bu video, bir eğitim dersi formatında iç kuvvetlerde volkanizma konusunu anlatan bir öğretici içeriktir. Konuşmacı, volkanizma kavramını ve türlerini detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, volkanizmanın tanımı ve türleriyle başlayıp, derinlik volkanizması (batolit, lakolit, bismalit, fakolit, lopolit, dikler, siller, nekler) ve yüzey volkanizması (proplastik malzemeler, volkan bombası, volkan külleri, lapilliler, volkan konileri, kalderalar, mağaralar) hakkında bilgiler sunmaktadır. Ayrıca volkanizma evreleri, volkanların dağılışı ve Türkiye'deki volkanik bölgeler (Alp-Himalaya kuşağı, Pasifik ateş çemberi, İnatlantik sırt, Doğu Afrika rift sistemi) hakkında bilgiler verilmektedir.
Bu video, bir eğitimci ve Fatih adlı bir öğrenci arasında geçen, slaytlar kullanılarak sunulan jeolojik bir eğitim programıdır. Programda ayrıca Rahmetli Doğan Hoca ve Cevdet adlı kişilerin de bahsedildiği görülmektedir.. Video, karstik yapıların oluşum sürecini adım adım anlatmaktadır. İlk bölümde lapyalar, panor, dolinler, uvalalar, polye ve obruklar gibi karstik yapılar tanıtılmakta, ikinci bölümde ise traverten konileri ve Türkiye'deki çeşitli mağaralar (Mahmut Mağarası, Yarımburgaz Mağarası, İnkaya Mağaraları, Damlataş Mağarası, Pınargözü Mağarası) incelenmektedir.. Videoda ayrıca mağaralarda oluşan speleotemler (sütunlar, stalagmitler, stalaktitler, perdeler, pipetler, heliktitler) ve bunların oluşum süreçleri açıklanmaktadır. Deniz seviyesinin zaman içinde değişimi ve buzulların erimesiyle ilgili bilgiler de sunulmaktadır.
Bu video, Tarık Uslu tarafından sunulan, ay hakkında bilgilendirici bir eğitim içeriğidir. Video, "Ay Olmasaydı Acaba Dünya Nasıl Olurdu?" sorusuyla başlayıp, ay hakkında çeşitli bilgiler sunmaktadır.. Video, ay'ın özellikleri, güneş sistemindeki konumu ve ay'ın olmaması durumunda dünya üzerindeki etkileri hakkında bilgiler içermektedir. İçerik, ay'ın ışık kaynağı olmadığı, güneş sistemindeki gezegenlerin uyduları, ay ile dünya arasındaki uzaklık, yerçekimi farkı, atmosfer durumu ve sıcaklık özellikleri gibi konuları ele almaktadır. Ayrıca, video, okuma etkinliği, terim anlamları, karşılaştırma cümleleri ve beden dili gibi eğitim etkinlikleriyle desteklenmektedir.
Bu video, bir öğretmen ve Murat adlı bir öğrenci arasında geçen 5. sınıf seviyesinde bir gökyüzü dersidir. Öğretmen, gökyüzündeki sevgili komşumuz ay hakkında detaylı bilimsel bilgiler vermektedir.. Video, ayın ne olduğu, özellikleri ve dünyamıza olan ilişkisi üzerine odaklanmaktadır. Ayın doğal uydumuz olduğu, kendi etrafında dönme ve Dünya etrafında dolanma hareketleri yaptığı, atmosferinin çok ince olduğu ve yüzeyindeki çukurların (kraterler) oluşumu gibi konular ele alınmaktadır. Ayrıca, ayın yüzeyindeki ayak izlerinin neden kalıcı kaldığı, sıcaklık farkları ve çekim kuvveti gibi konular da açıklanmaktadır.. Video, soru-cevap formatında bilgiler sunmakta ve öğrencilerin bu bilgileri nasıl kullanabilecekleri gösterilmektedir. Ay yüzeyine iniş yapan astronotların kullandığı özel botlar gibi pratik bilgiler de içermektedir.