OkulProjeleri

Duyu organları kuklası yapmak için gerekli malzemeler: şablon; pastel boya; normal çubuk veya dondurma çubuğu; yapıştırıcı; makas. Yapılışı: 1. Şablonu yazdırın ve organları ayrı ayrı kesin. 2. Pastel boya ile organları boyayın. 3. Alt kısmına çubuğu yapıştırın. Alternatif olarak, beyaz kumaş, tekstil kalemleri, iğne, iplik ve makas kullanarak da duyu organları kuklası yapılabilir. Örnek şablonlar ve açıklamalar için "Annedir Herşey" ve "Kalem Kağıt Makas" sitelerine başvurulabilir. Bu aktivite, 2 yaş ve üzeri çocuklar için uygundur.

5. sınıf proje konuları seçerken şu adımlar izlenebilir: 1. İlgi alanlarına ve öğrenme hedeflerine uygun bir konu belirleme. 2. Proje planı hazırlama. 3. Araştırma yapma. 5. sınıf proje konuları için bazı örnekler: Matematik: Sınıf istatistikleri, ünlü Türk ve İslam matematikçileri, üçgenler ve dörtgenler, matematiksel modelleme. Türkçe: Karagöz-Hacivat kuklası hazırlama, belirli gün ve haftalarla ilgili pano hazırlama, kitap inceleme, şiir dinletisi hazırlayıp sunma. Fen Bilimleri: Dünya, Güneş ve Ay modeli yapma, güneş tutulması modeli oluşturma, çiçekli bir bitkinin kısımlarını model üzerinde gösterme. Sosyal Bilgiler: İklimin insan faaliyetlerine etkisi, ilkçağ medeniyetleri ve kültür, doğal afetlerin yaşamımıza etkileri. Proje konuları, okulun proje yönergelerine ve öğretmenlerin belirlediği kriterlere göre değişiklik gösterebilir.

Ayı çizimlerini bulabileceğiniz bazı kaynaklar: YouTube: "Nasıl Çizilir? - Ayı - Resim Çizme - ÇİZİM OKULU" gibi videolar. Pinterest: Ayı çizimleri ve boyama sayfaları için çeşitli fikirler sunar. TikTok: "Basit Ayıcık Çizimi" ve "Kolay Çizimler" gibi etiketler altında ayı çizimleri bulunur. guzelsanatlarlisesi.com: Adım adım kolay ayı çizimi rehberleri içerir.

4. sınıf sosyal bilgiler dersinde icat yapmak için şu adımlar izlenebilir: 1. Sorunu belirleme. 2. Fikir geliştirme. 3. Tasarım. 4. İcadı yapma. Örnek icat projeleri: Kağıt uçak. Volkan maketi. Robot. Güneş sistemi maketi. Rüzgâr gülü.

4. sınıf öğrencileri için birkaç icat fikri: Aile boyu scooter. Yaprak şemsiyesi. Savaş koruyucusu. Özel bitki sulayıcısı. Patates silahı. Pringles tutucu. Sessiz terlik. Yemek soğutuculu çatal. Diş macunlu diş fırçası. Arka tarafı gösteren gözlük. Ayrıca, kunfeyekun.org sitesinde "Yaşamımızı Kolaylaştıracak Küçük İcat Ne Yapabilirim? (Proje Ödevim)" başlıklı bir konu bulunmakta, bu konuda evde yapılabilecek basit icat fikirleri yer almaktadır.

MEB yerinde öğrenme projesi hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, proje temelli öğrenme hakkında genel bilgiler mevcuttur. Proje Temelli Öğrenme: Öğrencilerin aktif katılımını ve gerçek problemler üzerinde çalışmasını içeren bir eğitim modelidir. Bu modelde: Araştırma ve Problem Tespiti: Öğrenciler araştırma yapar, problemi belirler ve bilgileri toplar. Analiz ve Karşılaştırma: Toplanan bilgiler analiz edilir ve eski bilgilerle karşılaştırılır. Ürün Geliştirme: Projenin temel taslağı oluşturulur ve öğrenci tarafından geliştirilmiş bir ürün ortaya çıkar. Sunum ve Değerlendirme: Öğrenciler projelerini sunar ve akran değerlendirmesi yapılır. Proje temelli öğrenme, öğrencilerin yaratıcı düşünme, problem çözme ve iş birliği becerilerini geliştirir.

Okullarda sıfır atık projesi uygulamak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Eğitim ve farkındalık: İdareciler, personel, kat görevlileri ve öğrenciler için sıfır atık, geri dönüşüm ve israfı önleme konularında düzenli eğitimler ve interaktif atölyeler düzenlenmelidir. 2. Atık türlerinin belirlenmesi: Okullarda çıkabilecek atık türlerini belirleyerek türlere göre bir atık yönetim planı oluşturulmalıdır. 3. Öğrenci topluluğu kurma: Eko-kulüp veya öğrenci konseyi gibi topluluklar oluşturularak sıfır atık projeleri geliştirilmelidir. 4. Ekipman hazırlığı: Atıkların kaynağında ayrıştırılması için renkli atık kutuları yerleştirilmeli ve bu kutular etiketlenmelidir. 5. Atıkların toplanması ve depolanması: Ayrıştırılan atıkların düzenli olarak toplanacağı ve geçici olarak depolanacağı bir alan oluşturulmalıdır. 6. Atıkların geri dönüşümü: Ayrı toplanan atıklar belediyelere veya lisanslı işletmelere teslim edilmelidir. 7. Doğal kaynak tüketimini önleme: Geri dönüştürülmüş kağıtların tercih edilmesi ve kompost yapılması gibi yöntemlerle doğal kaynak tüketimi azaltılmalıdır. 8. İzleme ve değerlendirme: Projenin etkinliğini ölçmek için düzenli olarak atık miktarları ve türleri hakkında veri toplanmalı, başarılı uygulamalar ve öğrenci katılımları ödüllendirilmelidir.

1. sınıf proje konularından bazıları şunlardır: Türkçe. Kelimelere uygun görselleri yapıştırma. Resimlerin altlarına adlarını yazma. Verilen kelimelerle uygun cümleler kurma. Bir cümle içindeki fazla kelimeyi çıkarma. Hayat bilgisi. Okul çevresini güzelleştirmek ve temiz tutmak için yeni fikirler üretip ortaya koyma. Aile albümü yapma. Geçmiş zamanda oynanan oyunlar. Zaman içinde kıyafetlerin değişikliği. Matematik. Rakamları kullanarak sayısı 20'den az olan nesneleri belirleme ve altlarına yazma. Sayılarla ilgili problem kurma. Daldan toplanan elmanın sepete konduğunda, sepetteki elmanın çoğaldığını söyleme. Müzik. Yeni bir ritim çalgısı oluşturma ve öğrenilen bir müziğe eşlik etme. 4 kişilik bir grup kurarak şarkı söyleme. Çocuk şarkıları söyleme. Beden eğitimi. Bir top eşliğinde engelli bir parkurda hedefe varıp geri dönme. Çember oluşturup bu çemberde birbirlerine topu düşürmeden sırayla atma. Görsel sanatlar. Bildikleri bir öyküyü görsel çalışmalarla anlatma. Okul bahçesinde gördüklerini defterine çizme.

5. sınıf matematik gazetesi yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Konu seçimi. 2. Kaynak araştırması. 3. Makale planlama. 4. Yazmaya başlama. 5. Görsel ekleme. 6. Düzeltme ve düzenleme. Ayrıca, "zfcakademi.com" ve "guzelbil.com" gibi sitelerde matematik gazetesi yapımı hakkında detaylı bilgiler bulunmaktadır. Bunun yanı sıra, "youtube.com" ve "tr.pinterest.com" gibi platformlarda konuyla ilgili videolar ve görseller mevcuttur.

Çevre kirliliği proje ödevi yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Proje Konusunu Belirleme. 2. Problemi Tanımlama. 3. Veri Toplama. 4. Çözüm Önerileri. 5. Proje Çıktılarını Hazırlama. Proje ödevini zenginleştirmek için gözlem ve anket çalışması, mini deney veya uygulama, örnek vaka incelemesi gibi uygulamalı veya araştırma temelli yöntemler seçilebilir. Ayrıca, bilimsel makaleler, TEMA Vakfı çalışmaları ve eğitim videoları gibi kaynaklardan yararlanılabilir.

Spagetti ile köprü yapımı için gerekli malzemeler: spagetti; tutkal (sıcak veya beyaz); tasarım kağıdı; ağırlıklar (madeni para gibi); makas; cetvel; kalem. Yapılışı: 1. Köprüyü tasarlayın. 2. Köprünün tabanını oluşturun. 3. Makasları ekleyin. 4. Çapraz dikmeleri ekleyin. 5. Üst akoru oluşturun. 6. Köprüyü birleştirin. Pipet ile köprü yapımı için gerekli malzemeler: pipetler; ataçlar; makas; bardak; 100 kuruş veya benzeri ağırlık. Yapılışı: 1. İki kitap yığını yapın ve 30 cm aralıklarla yerleştirin. 2. Pipetleri ve ataçları kullanarak kitapların arasındaki mesafeyi kapsayacak ve bardağı tutacak bir köprü oluşturun. 3. Pipetleri ataçlara bağlamak için uçlarını düzleştirip ataçların içine kaydırabilir veya ataçları birbirine bağlayıp her birini pipet içine kaydırabilirsiniz. 4. Pipetleri farklı uzunluklarda kesmek için makas kullanabilirsiniz.

Yedi Renk Türkiyem Projesi, Samsun'un İlkadım ilçesindeki Kubilay İlkokulu tarafından gerçekleştirilmiştir.

7. sınıfta yapılabilecek bazı proje örnekleri şunlardır: Matematik projeleri: Pisagor'un Adalet Kupası. Çöz Çözebilirsen. Hayalimdeki Evi Tasarlıyorum. Teknoloji ve Tasarım projeleri: Plastik Kaşık ve Bardaktan Mumluk. Diğer projeler: Geri Dönüşüm Projeleri. Anıtkabir Maketı.

Dilimizin Zenginlikleri Projesi'nde dönem sonunda yapılan bazı etkinlikler: Sene sonu faaliyet raporu hazırlanır. Sene boyunca yapılan etkinlikler gözden geçirilip değerlendirilir. Yapılan tüm etkinliklere ait görsel, video ve açıklamalar okul web sitesi, okul sosyal medya adresi ve AFBİS sistemine yüklenir. Proje kapsamında dönem sonu yapılacak diğer etkinlikler, okulun yürütme komisyonu tarafından belirlenebilir.

2. sınıf öğrencileri için uygun bazı icat fikirleri: Mini volkan. Balonla çalışan araba. Koli bandı cüzdan. Akıllı telefon projektörü. Kuş yemliği. Limon pili. Tuvalet kağıdı rulolarından kaleydoskop. Yeni bir oyun. Dondurma çubuklarından oyuncak bebek evi. Kukla tiyatrosu. Ayrıca, ikinci sınıf öğrencileri için çalışan bir rüzgar türbini modeli, yüzen bir tekne veya kendi kendine hareket eden bir robot gibi daha karmaşık projeler de düşünülebilir.

e-Safety Label almak için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Portala Kayıt Olma: e-Safety Label portalına kayıt olunmalıdır. 2. Risk Haritasının Oluşturulması: Okul yöneticileri ve öğretmenlerin fikir alışverişi yaparak okulun e-Güvenlik risk haritasını oluşturması önerilir. 3. Portalı İnceleme: Portaldaki bilgilendirme tabloları ve dokümanlar incelenerek süreç anlaşılmalıdır. 4. Anketleri Doldurma: Portaldaki anket soruları düzenli olarak doldurulmalıdır. 5. Değerlendirme Formu: Bir dizi sorudan oluşan değerlendirme formu doldurulmalıdır. 6. Etiket Alımı: Değerlendirme sonucunda Iron (No Label), Bronze, Silver veya Gold etiketlerden biri verilir. e-Safety Label'ın resmi adresi: www.esafetylabel.eu.

Dünyanın katmanları boyama etkinliği yapmak için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: YouTube. Pinterest. Eduhol. Meb Ders. Ayrıca, kartanelerim.com sitesinde "DÜNYA’MIZIN KATMANLARI – KES-YAPIŞTIR - BOYA" başlıklı bir etkinlik yer almaktadır.

Kırmızı ve beyaz bayrak, genellikle tehlikeli hava koşullarının olduğunu ve dikkatli olunması gerektiğini gösterir. Kırmızı ve beyaz bayrağın çekildiği bazı durumlar: Milli bayramlar; Resmi törenler; Spor müsabakaları; Rüzgarın çok güçlü olduğu durumlar; Dalgaların çok yüksek olduğu durumlar; Denizde akıntının çok kuvvetli olduğu durumlar; Fırtına veya kötü hava koşulları. Ayrıca, Türk Bayrağı da belirli durumlarda yarıya çekilebilir, ancak bu durumlar arasında kırmızı ve beyaz bayrak çekilmesi yer almaz.

2024-2025 eğitim yılı için 7. sınıf İngilizce proje konularından bazıları şunlardır: Dış görünüşle ilgili kelimeler ve sıfatlardan oluşan poster hazırlama. Kişilik özellikleriyle ilgili sıfatlar posteri hazırlama. Ünlü bir kişiyi tanıtan paragraf yazma. Spor türleri posteri hazırlama. En sevilen sporcu hakkında bir paragraf yazma. Bir bilim insanı veya tarihte önemli bir kişi hakkında kısa bir biyografi yazma. Vahşi hayvanlar posteri hazırlama. Resimli bir düzenli-düzensiz fiiller posteri hazırlama. TV programı türleri posteri hazırlama. Parti davetiyesi ve cevap kartı hazırlama. Ayrıca, "AI and Its Impact!" veya "A Journey Through Art and Culture" gibi daha kapsamlı projeler de bulunmaktadır. Proje konuları, okulun ve öğretmenin belirlediği yönergelere göre değişiklik gösterebilir.

5. sınıf Mezopotamya uygarlıkları proje ödevi için şu adımlar izlenebilir: 1. Konu Seçimi: Proje ödevinin konusu, Mezopotamya uygarlıkları (Sümerler, Babiller, Asurlar) olabilir. 2. Kaynak Toplama: Kitaplar: Sosyal bilgiler ders kitapları ve yardımcı kaynaklar. İnternet Siteleri: eokultv.com, kunduz.com, ikizkare.com gibi siteler. 3. İçerik Hazırlığı: Tarihçe: Mezopotamya uygarlıklarının kuruluş tarihleri ve yerleri. Yönetim: Yönetim biçimleri, önemli kişiler ve kanunlar. Kültürel Özellikler: Din, sanat, mimari, bilim ve teknoloji alanındaki gelişmeler. 4. Görsel Ekleme: Resimler: Zigguratlar, Babilin Asma Bahçeleri, Hammurabi Kanunları gibi görsel unsurlar eklenebilir. Videolar: YouTube'da "5.Sınıf Sosyal Bilgiler-Mezopotamya Uygarlıkları Konu Anlatımı-Yardımcı Öğretmen" videosu faydalı olabilir. 5. Sunum: Yazılı İçerik: Hazırlanan bilgiler düzenli bir şekilde yazılmalıdır. Görsel Sunum: Yazılı içerik, görseller ve videolarla desteklenerek sunum yapılabilir. Proje ödevi teslim edilmeden önce, öğretmenin verdiği yönergeler kontrol edilmelidir.