OkulÖncesiEğitim

6 yaşındaki çocuklar genellikle 1-20 arası sayılarla işlem yapar. Bu yaşta çocuklar: Toplama ve çıkarma işlemleri yapabilir. Bir grup nesneyi sayarak kaç tane olduğunu söyleyebilir. Sayıları büyüklüklerine göre sıralayabilir. Yarım ve bütün kavramlarını gösterebilir. Nesneleri ikişerli veya üçerli küçük gruplara ayırabilir. Ayrıca, bazı çocuklar çift ve tek sayılar, tam sayılar ve kesirler gibi kavramları anlamaya başlar.

Okul öncesi öğretmenliği devlette, Milli Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlı resmi anaokulları ve ilkokul bünyesindeki anasınıflarında görev yapar. Başlıca görevleri şunlardır: MEB Okul Öncesi Eğitim Programı'na uygun olarak yıllık, aylık, haftalık ve günlük eğitim planları hazırlamak; Yaş grubuna uygun, ilgi çekici ve öğretici etkinlikler tasarlamak ve uygulamak; Çocukların güvenli, merak uyandırıcı ve gelişimlerini destekleyici bir sınıf ortamı hazırlamak; Çocukların fiziksel, bilişsel, sosyal, duygusal ve dil gelişimlerini gözlemlemek ve değerlendirmek; Velilerle düzenli iletişim kurarak çocukları hakkında bilgi vermek ve işbirliği yapmak; Çocukların temel öz bakım becerilerini kazanmalarına rehberlik etmek; Sınıfın ve kullanılan materyallerin temizliğini ve hijyenini sağlamak.

Teknookula kayıt olabilecek kişiler, okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarındaki öğrencilerdir.

Para saymayı öğretmek için en uygun yaş, genellikle üçüncü sınıf dönemi olarak kabul edilir. Ancak, temel sayma becerilerini geliştirmek için okul öncesi dönem de uygun bir zamandır.

Harfleri birleştirme, okul öncesi dönemde çocuklara öğretilir.

Evet, 5 yaşındaki çocuklar toplama ve çıkarma işlemleri yapabilir. Bu yaştaki çocuklar: 20'ye kadar saymayı öğrenirler. “Beş”e kadar olan toplamları ve çıkarmaları içlerinden yapabilirler. “10”a kadar olan sayı çiftlerini ve “20”ye kadar olan iki katlı sayıları bilirler. “Toplama işleminde yer değiştirebilirlik” gibi bazı akıl yürütme stratejilerini uygulamaya başlarlar. Ancak, toplama ve çıkarma işlemlerinin öğrenilme yaşı, çocuğun gelişimine bağlı olarak değişiklik gösterebilir.

MEB tarafından okul öncesi çocuklar için yayımlanan birçok etkinlik kitabı bulunmaktadır. Bazı örnekler şunlardır: "Bir Şeyden Çok Şey" serisi (kumaş, taş, dal, kağıt, su, toprak, geri dönüşüm, kutu); "Tohum" serisi (3 yaş); "Tomurcuk" serisi (4 yaş); "Kozalak" serisi (5 yaş). Ayrıca, yarıyıl tatili için hazırlanan "Okul Öncesi Eğitim Yarıyıl Tatili Aile Çocuk Etkinlik Takvimi" de mevcuttur.

Türkiye'de 36-72 aylık çocuklar için okul öncesi eğitim programı 2013 yılında uygulanmaya başlanmıştır.

Çukurova Üniversitesi'nde okul öncesi öğretmenliği bölümünde 4 yıllık lisans eğitimi süresince 240 AKTS kredisi gerekmektedir. Bu eğitim sürecinde öğrenciler, erken çocukluk eğitimi, çocuk ruh sağlığı, Türk eğitim sistemi gibi çeşitli alanlarda dersler alırlar.

Önce okul öncesi eğitim, ardından ilkokul eğitimi gelir. Okul öncesi eğitim, çocukların 0-6 yaş arası dönemde aldığı eğitimi kapsar ve bu aşamada sosyal, fiziksel ve duygusal gelişim desteklenir. İlkokul, çocukların okul öncesi eğitimden sonra başladığı ve 4 yıl süren ilk öğretim kurumudur.

Okul öncesi gelişim gözlem formu, çocukların gelişim süreçlerini izlemek ve değerlendirmek için kullanılır. Bu formun değerlendirilmesi şu adımlarla yapılır: 1. Gözlemlerin Kaydedilmesi: Form, her çocuğun gelişimsel ilerlemelerini ve desteklenmesi gereken alanları kaydetmek için kullanılır. 2. Bireysel ve Grup Çalışmaları: Çocukların sınıf içinde ve sınıf dışında, eğitim faaliyetleri süresince ve serbest zaman etkinliklerindeki gelişimleri gözlemlenir. 3. Portfolyo Hazırlığı: Dönem sonunda, her öğrenci için velileri de davet edilerek portfolyo hazırlanır. 4. Öğretmen Değerlendirmesi: Öğretmen, çocukların farklı alanlardaki performans ve becerilerini gözlemleyerek bir rapor hazırlar. 5. Genel Değerlendirme: Tüm veriler analiz edilerek, çocuğun genel gelişim durumu çocuk, program ve öğretmen boyutları dikkate alınarak değerlendirilir.

MEB Aile Eğitim Bülteni'nin Ekim ayı konusu "Okul Öncesi Dönemdeki Çocuklarda Sorumluluk Alma Davranışı"dır.

Çukurova Üniversitesi Okul Öncesi Yüksek Lisans Programı'nda verilen dersler şunlardır: 2. yarıyıl dersleri: - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II - Türk Dili II - Yabancı Dil II - Eğitim Psikolojisi - Eğitim Sosyolojisi - Bebeklik Döneminde Gelişim ve Eğitim - Erken Çocukluk Döneminde Gelişim Diğer yarıyıllarda verilen bazı dersler: - Topluma Hizmet Uygulamaları - Öğretim İlke ve Yöntemleri - Öğretim Teknolojileri - Erken Çocuklukta Oyun Gelişimi ve Eğitimi - Erken Çocuklukta Müzik Eğitimi - Erken Çocukluk Eğitiminde Drama - Eğitimde Ahlak ve Etik - Sınıf Yönetimi - Çocuk Ruh Sağlığı.

Okul öncesi eğitim kurumları, Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği'ne tabidir.

Gelişim raporu örnekleri yazarken aşağıdaki adımları izlemek faydalı olacaktır: 1. Başlık: Raporun konusunu belirten bir başlık seçin. 2. Giriş: Çocuğun olumlu özelliklerini ve güçlü yanlarını vurgulayan ifadelerle başlayın. 3. Bölümler: Rapor genellikle şu bölümleri içerir: - Bilişsel Gelişim: Çocuğun düşünme, problem çözme ve öğrenme süreçlerindeki gelişimini değerlendirin. - Dil Gelişimi: Kelime hazinesi, cümle kurma becerileri ve iletişim yeteneklerini ele alın. - Fiziksel Gelişim ve Sağlık: Motor becerilerdeki ilerlemeleri ve sağlık durumunu belirtin. - Sosyal ve Duygusal Gelişim: Grup içinde oyun oynama, arkadaşlık ilişkileri, duygularını ifade etme gibi sosyal ve duygusal becerileri değerlendirin. 4. Sonuç ve Öneriler: Çocuğun gelişim sürecinin genel bir değerlendirmesini yapın ve gelecekteki gelişim hedefleri için öneriler sunun. Bu bilgiler doğrultusunda, Milli Eğitim Bakanlığı'nın okul öncesi eğitim programı gelişim raporu formatını da inceleyebilirsiniz.

Okul öncesi dönemde Almanca öğretmek için aşağıdaki yöntemler önerilir: 1. Oyunlar ve Aktiviteler: Almanca kelimeleri ve kavramları öğretmek için hafıza kartları, şarkı ve şiirler, drama aktiviteleri gibi oyunlar kullanılabilir. 2. Etkileşimli Materyaller: Renkli ve ilgi çekici materyaller, kitaplar, yapbozlar ve video içerikleri çocukların dikkatini çeker. 3. Teknolojinin Kullanımı: "Duolingo Kids" veya "Fun German" gibi mobil uygulamalar ve online oyunlar dil becerilerini geliştirmekte etkilidir. 4. Dil Ortamı Yaratma: Almanca çizgi filmler izletmek, Almanca şarkılar dinletmek ve çocuklarla Almanca küçük diyaloglar yapmak öğrenmeyi kolaylaştırır. 5. Almanca Öğrenme Grupları ve Programlar: İstanbul gibi metropollerde çocuklar için Almanca oyun grupları ve dil okulları bulunmaktadır. Önemli olan, öğrenme sürecinin eğlenceli ve destekleyici bir şekilde olmasıdır.

Zıt anlam etkinliği, okul öncesi dönemden itibaren her yaş grubu için uygundur.

Gelişim raporu için iki farklı tablo kullanılabilir: 1. Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programı Gelişim Raporu: Bu rapor, çocukların bilişsel, dil, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimlerini değerlendirmek için kullanılır. 2. Bireysel Gelişim Raporu: Bu rapor, öğrencilerin bireysel gelişimlerini takip etmek ve özel eğitim tedbirlerini değerlendirmek amacıyla kullanılır.

Altında-üstünde kavramı, çocukların çevrelerini keşfetmeye başladıkları bir yaşından itibaren öğretilebilir. Bu yaşlarda çocuklar, "içeri-dışarı", "üst-alt", "yukarı-aşağı", "ön-arka" ve "yan" gibi kavramları fark etmeye başlarlar. Kavramın öğretimi için şu yöntemler kullanılabilir: Oyun: Bir oyuncağı masanın altına saklayarak "Oyuncağın masanın altında" gibi ifadelerle kavram tanıtılabilir. Günlük yaşam: "Oyuncaklarını kutunun içine koyar mısın?" veya "Hadi, bahçeye dışarı çıkalım" gibi yönlendirmelerle kavramlar pekiştirilebilir.

Okul öncesi Türkçe (TR) seviyesi, çocukların 4 temel dil becerisinin edinimi üzerinden değerlendirilir. Bu beceriler şunlardır: 1. Dinleme ve izleme: Çocukların çeşitli materyalleri seçip dikkatle dinlemeleri veya izlemeleri. 2. Konuşma: Çocukların konuşacakları konuyu seçmeleri, kurallara uygun şekilde konuşmayı sürdürmeleri ve beden dilini doğru kullanmaları. 3. Erken okuryazarlık: Çocukların kitaplarla, sembol ve yazılı materyallerle tanıştığı andan itibaren okuma ve yazmaya başlamadan önce gerekli becerileri kazanmaları. 4. Dil bilgisi: Çocukların kelime dağarcığını genişletmeleri, dilbilgisi kurallarını kullanmaları ve seslerin doğru telaffuzunu öğrenmeleri.