EğitimYönetimi

Dijital okul sistemi, eğitim süreçlerini dijital platformlar üzerinden gerçekleştiren, öğrencilere ve öğretmenlere çeşitli avantajlar sunan bir yapıdır. Bu sistemler genellikle aşağıdaki bileşenleri içerir: Web tabanlı uygulamalar: Kullanıcı dostu arayüzlere sahip web uygulamaları ile tüm kullanıcılar sisteme kolaylıkla erişebilir. Mobil uygulamalar: Öğrenciler ve veliler, eğitim bilgilerine her an mobil cihazlar üzerinden ulaşabilirler. Veri güvenliği: Kullanıcı verilerinin güvenliği için çeşitli şifreleme yöntemleri kullanılır. Dijital okul sistemlerinin bazı işlevleri: 7/24 ulaşım imkanı: Öğrenciler ve öğretmenler, istedikleri zaman konu anlatım ve çözüm videolarını izleyebilirler. Akıllı tahta özelliği: Akıllı tahtaların açılıp kapanması ve duyuru yapılması gibi işlemler tek bir tıkla yönetilebilir. Yoklama ve sınav planlama: Öğretmenlerin yoklama alması, sınav planları yapması ve ders dağıtım programları oluşturması sağlanır. Veli iletişimi: Veliler, çocuklarının akademik durumlarını takip edebilir ve öğretmenlerle anlık iletişim kurabilirler.

MEBBİS (Millî Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri), Türkiye'deki eğitim sektöründe dijital dönüşümün önemli bir ayağı olarak hizmet veren bir platformdur. İşlevleri: - Öğretmenler, öğrenciler, veliler ve eğitim paydaşları için işlemleri dijital ortamda hızlı ve pratik bir şekilde gerçekleştirme imkânı sunar. - Öğretmen atamaları, öğrenci kayıtları ve sınav sonuçlarının takibi gibi konularda kritik bir rol üstlenir. Modülleri: - Personel İşlemleri. - E-Yatırım İşlemleri. - Halk Eğitim İşlemleri. - E-Okul. - E-Taşınır. - Açık Öğretim Kurumları İşlemleri. - E-Akademi ve E-Burs. Erişim: MEBBİS'e mebbis.meb.gov.tr adresi üzerinden, kullanıcı adı, şifre ve doğrulama kodu ile giriş yapılabilir.

MYO yönetim kurulu, aşağıdaki kişilerden oluşur: 1. Meslek Yüksekokulu Müdürü. 2. Müdür Yardımcıları (müdürün göstereceği en çok iki kişi). 3. Öğretim Üyeleri (müdürün göstereceği altı aday arasından, yüksekokul kurulu tarafından üç yıl için seçilecek üç kişi).

Eğitim Yönetim Sistemi (LMS), eğitim programlarının dijital ortamda yönetilmesini sağlayan bir yazılımdır. LMS'nin temel işlevleri şunlardır: - Ders modül yönetimi: Ders bilgilerinin ve yapısının tanımlanması, içerik, haftalık veya konu bazlı ders süreci, erişim kısıtlamaları gibi unsurların belirlenmesi. - Kayıt modülü: Öğrencilerin sisteme kaydedilmesi ve kimlik doğrulama. - İçerik sunum modülü: Ders içeriğinin farklı formatlarda sunulması ve dağıtımı. - Analitik modülü: Öğrenci ve personelin sistem içindeki faaliyetlerinin raporlanması. - Ölçme değerlendirme modülü: Eğitim programlarının etkinliğinin değerlendirilmesi ve amaçlara ulaşılıp ulaşılmadığının belirlenmesi. Yaygın LMS yazılımları arasında Moodle, aTutor, Canvas LMS, Claroline ve Open edX bulunmaktadır.

MEB senaryo dağılımları, ortak yazılı sınavlar için il, ilçe ve okul genelinde şu şekilde yapılır: 1. Konu Soru Dağılım Tabloları: Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği'ne göre, sınıf veya alan zümreleri ve ölçme değerlendirme merkezi müdürlükleri tarafından oluşturulur. 2. Eğitim Kurumu Belirlemesi: Okul genelinde yapılacak ortak yazılı sınavlar için eğitim kurumu sınıf/alan zümreleri, yayımlanan konu soru dağılım tablosu örneklerinden birini seçer ve ilgili tablodaki kazanımlara yönelik sorular hazırlar. 3. Sınav Uygulaması: Sınavlar, belirlenen konu soru dağılım tablosuna göre açık uçlu veya açık uçlu ve kısa cevaplı sorulardan oluşacak şekilde yapılır.

MEB senaryoları genellikle eğitim süreçlerinin planlanması, değerlendirilmesi ve iyileştirilmesi amacıyla oluşturulur. Bu senaryolara ulaşmak ve yapmak için aşağıdaki yöntemler izlenebilir: 1. MEB Resmi Web Sitesi: MEB'in resmi web sitesinde, eğitimle ilgili senaryolar ve örnek uygulamalara dair belgeler ve kılavuzlar bulunur. 2. Eğitim Daireleri ve Müdürlükleri: Yerel eğitim daireleri veya il milli eğitim müdürlükleri, uyguladıkları projeler ve senaryolar hakkında bilgi verebilir. 3. Eğitim Araştırmaları: Eğitim bilimleri alanında yapılan araştırmalar ve yayınlar, farklı senaryoların nasıl oluşturulabileceğine dair örnekler sunar. 4. Seminerler ve Konferanslar: MEB tarafından düzenlenen seminerler, konferanslar veya eğitim çalıştayları, yeni senaryoların ve uygulamaların tartışıldığı platformlardır. 5. Eğitim Teknolojileri ve Araçları: Eğitimde kullanılan teknoloji ve araçlar, öğretim senaryolarının oluşturulmasında önemli bir rol oynar. 6. Kitaplar ve Kılavuzlar: Eğitim alanında yazılmış kitaplar ve kılavuzlar, senaryo geliştirme teknikleri ve örnekleri hakkında detaylı bilgiler sunar.

Eğitim kurumlarına yönetici seçme sınavında sorulan sorular genel olarak şu konuları kapsar: 1. Genel kültür ve eğitim yönetimi. 2. Mevzuat bilgisi, özellikle T.C. Anayasası, eğitim kanunları ve ilgili yönetmelikler. 3. Liderlik ve etik konular. 4. Değerler eğitimi. Sınavda adaylara 80 çoktan seçmeli soru sorulur ve sınav süresi 150 dakikadır.

Esan şirketinde Eğitim ve Gelişim Sorumlusu, aşağıdaki görevleri yerine getirir: 1. Eğitim İhtiyaçlarını Belirleme: Kuruluşun eğitim ihtiyaçlarını analiz eder ve belirler. 2. Eğitim Programları Tasarlama: Eğitim programlarını tasarlar, geliştirir ve uygular. 3. Eğitim Materyalleri Oluşturma: Eğitim materyalleri ve içerikleri oluşturur. 4. Eğitim Etkinliğini Değerlendirme: Eğitimlerin etkinliğini değerlendirir ve geri bildirim toplar. 5. Mentorluk ve Koçluk Programları: Mentorluk ve koçluk programlarını yönetir. 6. Eğitim Teknolojileri Kullanımı: Eğitim teknolojilerini kullanarak yenilikçi çözümler geliştirir. 7. Eğitim Stratejileri Oluşturma: Şirketin genel stratejileri doğrultusunda eğitim politikalarını oluşturur.

2789 ek sayılı Tebliğler Dergisinde Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı Kararı, 2023-2024 eğitim öğretim yılı itibarıyla uygulanacak haftalık ders çizelgesinde yapılan değişiklikleri içermektedir. Bu karar kapsamında, seçmeli ders gruplarının en az ikisinden birer ders seçilmesinin zorunlu olması ve İkinci Yabancı Dil dersinin 9. sınıftan itibaren zorunlu dersler arasından kaldırılması gibi düzenlemeler yapılmıştır.

4+4+4 eğitim sistemi, Türkiye'de 2012-2013 eğitim-öğretim yılında zorunlu hale geldi.

2. dönem zümre toplantı tutanağı, eğitim ve öğretim yılının ikinci dönemi başında yapılan toplantı sonrasında imzalanır.

EBAP okul gelişim planı, Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) tarafından hazırlanan ve okulun gelişimini hedefleyen bir plandır. Bu plan, aşağıdaki adımları içerir: 1. Okul gelişim hedeflerinin belirlenmesi. 2. Önceliklerin belirlenmesi. 3. Durum analizi (SWOT, PEST) uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesi. 4. Çalışma gruplarının planlanması ve her grubun hazırladığı planların dikkate alınarak yıllık okul gelişim planının oluşturulması. 5. Çalışmaların koordinasyonu ve biçimlendirici değerlendirme yapılması. 6. Son değerlendirme ve okul gelişim raporunun yazılması. EBAP, Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı anlamına da gelebilir, ancak bu durumda özel eğitim gereksinimi olan çocuklar için hazırlanan bir eğitim planı olarak tanımlanır.

Web Bilsa, Bilsa Yazılım A.Ş. tarafından geliştirilen, eğitim yönetimi yazılımları sunan bir web tabanlı platformdur. Bu platform üzerinden aşağıdaki gibi çeşitli hizmetler ve programlar erişilebilir: - Ders dağıtım programı: Ders programlarını otomatik oluşturur ve öğretmenlere göre optimize eder. - Öğretmen devam takip programı: Öğretmenlerin devam durumlarını ve ek ders ücretlerini izler ve hesaplar. - Sınav yerleri planlama programı: Sınav salonlarını ve oturma düzenlerini planlar. - Uzaktan eğitim programı: Uzaktan eğitim süreçlerini yönetir ve izler. - Dijital ders defteri: Ders notlarını ve yoklamaları dijital olarak tutar. Bilsa Yazılım A.Ş., 1987 yılında İzmir'de kurulmuş olup, Türkiye genelinde ve birçok ülkede eğitim kurumlarına hizmet vermektedir.

E-Okul, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlıdır çünkü bu sistem, öğrencilerin eğitim sürecini dijital ortamda takip edebilmek amacıyla Bakanlık tarafından geliştirilmiştir.

Eğitim ve adalet yakından ilişkilidir çünkü eğitim, adaletin sağlanmasında önemli bir rol oynar. Eğitimde adaletin önemi: - Her bireyin eşit fırsatlara sahip olmasını ve hak ettiği eğitimi alabilmesini sağlar. - Toplumsal eşitsizlikleri azaltarak, herkesin potansiyelini en üst düzeyde kullanmasına yardımcı olur. - Okulda adalet algısının oluşması, öğrencilerin ve çalışanların motivasyonunu ve örgüte bağlılığını artırır. Eğitim yönetiminde adalet: - Yöneticilerin adil tutum ve uygulamaları, örgütsel adaleti etkiler ve bu da okulun genel iklimini olumlu yönde değiştirir. - Eğitimde kaynakların ve değerlendirmelerin adil dağılımı, sosyal adaletin sağlanmasına katkıda bulunur.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı için yeni bir karar alarak okullarda deneme sınavlarının yapılmasını yasakladı. Bu kararla birlikte: - İl, ilçe ve okul genelinde yapılan deneme sınavları uygulanmayacak. - Öğrenciler, akademik başarılarına göre sıralanarak bir yarış ortamına sokulmayacak. - Ölçme ve değerlendirme, süreç odaklı ve geliştirici bir yaklaşımla yürütülecek. Bu değişiklikler, öğrencilerin erken yaşta sınav stresi yaşamalarını önlemek amacıyla yapılmıştır.

e-Donatım İzleme Modülü kullanımı için aşağıdaki adımlar izlenmelidir: 1. Modüle Giriş: Modüle, KTS kullanıcı adı ve şifresi ile giriş yapılır. 2. Bilgi Giriş İşlemleri: Alan şefleri tarafından yapılır, ardından taşınır kayıt kontrol yetkilisi tarafından kontrol edilir ve harcama yetkilisi tarafından onaylanır. 3. Veri Girişi: Yıllık olarak 4 Kasım - 28 Kasım tarihleri arasında yapılır ve modül 29 Kasım tarihinde veri girişine kapatılır. 4. Modül Menüsü: Giriş yapan kullanıcının adı ve kurum kodu menüde yer alır, bu menü üzerinden modül sayfalarında gezinti yapılır. 5. Modül Sayfaları: Ana sayfada kurum/okuldaki alan, dal, atölye/laboratuvar, öğrenci sayıları ve donatım yüzdesi bilgileri bulunur. Modül ile ilgili detaylı bilgilere ve kullanım kılavuzuna mtegm.meb.gov.tr adresinden ulaşılabilir.

EYFOR Kongresi, Eğitim Yönetimi Forumu, eğitim dünyasındaki yeniliklerin ve dönüşümlerin tartışıldığı uluslararası bir platformdur. Kongrenin amaçları: - Eğitim yöneticileri, akademisyenler ve diğer eğitim paydaşlarını bir araya getirerek bilgi ve deneyim paylaşımında bulunmak. - Eğitimdeki ulusal ve uluslararası en son yenilikleri, öğretim tekniklerini ve başarı hikayelerini paylaşmak. - Eğitim politikalarının geleceği ve eğitimdeki zorluklara çözüm önerileri üzerine derinlemesine görüşmeler yapmak. Ayrıca, katılımcılar atölye çalışmaları ve paneller aracılığıyla mesleki gelişimlerine katkı sağlar ve yeni iş birlikleri kurma fırsatı elde ederler.

Ortak sınavlarda kullanılacak senaryo, sınavın yapılacağı seviyeye göre değişiklik göstermektedir: 1. Ülke ve il geneli ortak yazılı sınavlarda: Sorular, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanacaktır. 2. İlçe geneli ortak yazılı sınavlarda: Sorular, ilçe sınıf/alan zümrelerince oluşturulacak komisyon tarafından hazırlanacaktır. 3. Okul geneli ortak yazılı sınavlarda: Sorular, eğitim kurumu sınıf/alan zümreleri tarafından hazırlanacaktır.

EYFOR Kongresi, Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu'nun kısaltmasıdır. EYFOR, eğitim yöneticileri, uzmanları, akademisyenler ve mesleğe gönül vermiş öğretmenleri bir araya getiren bir kongredir. Her yıl düzenlenen EYFOR kongrelerinin bazıları şu şehirlerde gerçekleştirilmiştir: - EYFOR-14: Gazi Üniversitesi iş birliği ile Ankara'da. - EYFOR-15: Kemer, Antalya'da. - EYFOR-16: Yine Kemer, Antalya'da.