ÇocukGelişimi

Marker kalemler, her yaş grubuna uygundur. Özellikle gençlerin yoğun ilgisini gören marker kalemler; öğrenciler, tasarımcılar, mimarlar, pazar esnafı ve hobi olarak boyama ve çizim yapan herkes tarafından kullanılır.

Akran zorbalığı, okul çağındaki çocuklar arasında genellikle 6-7 yaşlarında başlar. Okul öncesi dönemde (3-6 yaş), fiziksel ve sözel zorbalık yaygındır. İlkokul döneminde (7-11 yaş), zorbalık daha organize hale gelir. Ortaokul döneminde (12-14 yaş), sosyal ilişkiler ve popülerlik çerçevesinde şekillenir. Lise döneminde (15-18 yaş), psikolojik baskılar ve sosyal medya kullanımı üzerinden gerçekleşir. Zorbalığın başladığı yaş, çocuğun sosyal becerilerinin geliştiği ve arkadaş çevresi oluşturmaya başladığı döneme denk gelir.

Mama sandalyesinden normal sandalyeye geçiş zamanı, çocuğun gelişimine ve bireysel ihtiyaçlarına göre değişir. Geçişi düşünmenin zamanı geldiğini gösteren bazı işaretler: Bağımsız oturma: Çocuk, çok fazla destek olmadan sabit bir şekilde oturabiliyorsa. Giriş-çıkış: Yüksek sandalyeye bağımsız olarak girip çıkabilmesi. Öz beslenme: Çocuk, kendi kendine yemek yeme becerisinde ustalaştıysa. İlgi ve bağımsızlık: Çocuk, masada ailenin geri kalanına katılma konusunda hevesliyse. Mama sandalyesini bırakma sürecinde yükseltici koltuklar veya çocuklara özel masa-sandalye takımları kullanılabilir. En doğru zamanı belirlemek için çocuk doktorundan destek almak önerilir.

6. sınıf dikkat testi yapmak için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir: MentalUP Dikkat Oyunları: Çocukların dikkat seviyelerini ölçmek için eğlenceli ve etkileşimli oyunlar sunar. Evde Dikkat Dağınıklığı Testi: Basit sorular ve gözlem kriterlerinden oluşur. Burdon Dikkat Testi: Seçici dikkat, sürekli dikkat ve bilişsel esneklik gibi dikkatin çeşitli yönlerini ölçmek için tasarlanmıştır. Sürekli Performans Testleri (CPT’ler): Çocuklarda dikkat ve dürtüselliği ölçmek için bilgisayarlı değerlendirmelerdir. Dikkat testlerini profesyonel bir gözetim altında uygulamak önemlidir, özellikle Moxo gibi testler için uzman denetimi gereklidir. Ayrıca, 6. sınıf öğrencileri için dikkat güçlendirme sınavları (DGS) da uygulanabilir.

Çocuk Gelişimi uzaktan eğitim programı mezunları, kazandıkları yeterlikler doğrultusunda çeşitli alanlarda çalışabilirler: Okul Öncesi Eğitim Kurumları: Anaokulları, kreşler ve özel eğitim kurumlarında çocukların fiziksel, zihinsel ve duygusal gelişimlerini destekleyecek programlar oluşturabilirler. Hastaneler ve Sağlık Kuruluşları: Pediatri bölümlerinde çocukların gelişimlerini izleyebilir ve tedavi süreçlerine destek olabilirler. Rehabilitasyon Merkezleri: Özel gereksinimli çocuklar için bireysel ve grup çalışmaları yürütebilirler. Sosyal Hizmet Kurumları: Risk altındaki çocuklarla çalışarak onların sağlıklı bir ortamda büyümelerini sağlayabilirler. Danışmanlık Hizmetleri: Ailelere çocuk psikolojisi, eğitim ve davranış yönetimi konularında rehberlik edebilirler. Üniversiteler ve Akademik Kariyer: Üniversitelerde eğitim verebilir, araştırma yapabilir ve uzmanlıklarını artırabilirler. Sivil Toplum Kuruluşları (STK'lar): Proje koordinatörü, eğitimci veya danışman olarak görev alabilirler. Ayrıca, uzaktan eğitim mezunları, edindikleri bilgi ve beceriler sayesinde eğitici oyunlar ve etkinlikler planlayabilir, medya sektöründe çocuk programları ve eğitim materyalleri hazırlayabilir.

Duygusal gelişim, bir bireyin duygusal yeteneklerinin ve sağlığının zaman içinde nasıl değiştiğini ve geliştiğini inceleyen bir kavramdır. Duygusal gelişimle ilgili bazı temel noktalar: Duygusal farkındalık: Kişinin kendi duygusal durumunu ve diğer insanların duygusal ifadelerini tanıma ve anlama yeteneğini içerir. Duygusal beceriler: Öfke yönetimi, stresle başa çıkma, empati, ilişki kurma ve problem çözme gibi konuları kapsar. Duygusal zeka: Duygusal farkındalık ve duygusal becerilerin birleşimi olarak tanımlanır. Yaşamın farklı evreleri: Duygusal gelişim, yaşamın farklı evrelerinde farklı şekillerde ilerler. Psikolojik refah: Duygusal gelişim, psikolojik refahın bir parçasıdır. Duygusal gelişim, yaşam boyu devam eden bir süreçtir.

Portatif tuvalet eğitimi için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Hazırlık: Çocuğun tuvalet eğitimi ile ilgili terimleri öğrenmesi sağlanır. Alt değiştirme işlemi tuvalette yapılır ve sonrasında el yıkama rutini oluşturulur. Lazımlık, çocuğun ulaşabileceği bir yere konur. 2. Başlama: Çocuğun yemekten sonra lazımlığını kullanması gerektiği ona öğretilir. Her gün aynı saatlerde bezini kirletiyorsa, bu saatler tespit edilip çocuğun lazımlığa gitmesi sağlanır. 3. İlerleme: Çocuk her lazımlık kullandığında ve bezini kirletmeden ebeveynine bildirdiğinde teşvik edici övgüler edilir ve ödül olarak sevdiği bir oyuncak verilir. Başarısız denemelerde çocuk azarlanmaz, bir sonraki seferde başarılı olacağı telkin edilir. 4. Gece Eğitimi: Lazımlık, çocuğun yakınında tutulur. Çocuk kuru uyanırsa övülür. Tuvalet eğitimi, çocuğun hazır olduğu belirtiler gözlendiğinde başlamalıdır. Tuvalet eğitimi sürecinde bir uzmandan destek almak faydalı olabilir.

Çocuk odaklı şehir, çocukların sağlıklı, yaşanabilir ve bütün farklılıklara rağmen var olabildikleri bir kent ortamı oluşturmayı hedefleyen bir kavramdır. Çocuk odaklı şehrin bazı özellikleri: Çocukların kentle ilgili kararlarda söz sahibi olması. Çocukların yaşam mekânlarını özgürce tasarlayabilmesi. Çocukların topluma ve kent hayatına katılım sağlayabilmesi. Çocukların barınma, eğitim ve sağlık gibi temel ihtiyaçlara erişebilmesi. Çocukların şiddet, sömürü ve istismardan korunması. Çocukların caddelerde güvenle yürüyebilmesi. Çocukların arkadaş edinebilmesi ve oyun oynayabilmesi. Çocukların bitkiler ve hayvanlar için yeşil alanlara sahip olması. Çocukların temiz bir çevrede yaşaması. Çocukların kültürel ve sosyal etkinliklere erişebilmesi ve katılım sağlayabilmesi. Çocuk Odaklı Şehir ayrıca, Suna’nın Kızları Araştırma Destek Topluluğu tarafından hazırlanan, İstanbul genelinde çocuklara yönelik hizmetlerin mahalle ölçeğindeki ihtiyaçlarla ne kadar örtüştüğünü inceleyen dijital bir platformdur.

Yengeç burcu çocuklarının bazı özellikleri: Duygusal yapı: Yengeç burcu çocukları son derece duygusaldır ve olaylara tepkisini net gösteremezler. Aile bağlılığı: Ailelerine, özellikle annelerine çok düşkündürler. Hassasiyet: Kırılgan ve hassas bir imaj çizerler, bu yüzden sert tavırlardan etkilenebilirler. Hayal gücü: Hayal dünyaları geniştir ve evcilik gibi oyunları severler. Sosyallik: Sosyal ortamlarda çekingen olabilirler, bu yüzden küçük yaştan itibaren sosyal yönden desteklenmeleri önerilir. İnatçılık: Kafalarına bir şey koydular mı, onu caydırmak zordur. Empati: Başkalarının duygularına karşı hassastırlar ve empatik yapıdadırlar. Burç yorumlarının bilimsel bir temeli olmadığını unutmamak gerekir.

3 yaşındaki erkek çocuklarının boyu genellikle 85-104 cm arasında değişmektedir. Ancak, her çocuğun büyüme süreci farklıdır ve bu değerler ortalama değerlerdir. Çocuğun sağlıklı gelişimi hakkında daha kesin bilgi almak için bir çocuk doktoruna danışılması önerilir.

Multibem, 5D eğitim modeli olarak adlandırılan, çocukların bütünsel gelişimini destekleyen bir eğitim yaklaşımıdır. Bu model, beş ana başlık üzerine kuruludur: 1. Doğa: Çocukların doğayla etkileşim kurarak öğrenmesini sağlar. 2. Dil: Çocukların iletişim ve ifade becerilerini geliştirmeyi hedefler. 3. Düşünce: Sorgulama ve üretkenliği teşvik eder. 4. Duygu Derinliği: Empati ve değer geliştirmeyi destekler. 5. Davranış: Öğrenilenlerin kalıcı hale gelmesini sağlar. Multibem eğitim modeli, doğa temelli ve değer odaklı olup, çocukların hem akademik hem de duygusal yönlerini geliştirmeyi amaçlar.

Pedagoglar, çocukların ve gençlerin eğitim ve gelişim süreçlerini destekler, olası sorunlara yönelik çalışmalar yürütür ve ailelere rehberlik eder. Bazı görevleri: Eğitim programlarının planlanması ve uygulanması. Psikolojik destek sağlanması. Ailelere rehberlik yapılması. Öğretmenlerle işbirliği yapılması. Özel gereksinimli çocuklarla çalışılması. Sosyal becerilerin geliştirilmesi. Bilirkişilik. Pedagoglar, okullarda, hastanelerde, çocuk mahkemelerinde, kreşlerde ve özel sektörde çeşitli kurumlarda çalışabilir.

66 aylık bir çocuğun okula gitmesi zorunlu değildir, ancak bu durum velinin yazılı dilekçesine bağlıdır. Milli Eğitim Bakanlığı'nın Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği'ne göre, 66, 67 ve 68 aylık çocuklar, velilerinin yazılı talebi doğrultusunda ilkokula başlayabilirler. 30 Eylül 2025 tarihi itibarıyla 69 ayını doldurmuş çocukların ise ilkokula kaydı otomatik olarak yapılır.

Serebral Palsi'de oturma becerisinin ne zaman kazanılacağı, hastalığın şiddetine ve türüne bağlı olarak değişiklik gösterebilir. Genellikle, serebral palsi tanısı alan çocukların %20-30'u 2 yaşına kadar desteksiz oturabilir. Serebral palsi teşhisi, çocuğun gelişiminin izlenmesi ve şüpheli durumlarda çocuk nöroloji uzmanının muayenesi ile konur. Her durumda, doğru bilgi ve yönlendirme için bir sağlık uzmanına danışılması önerilir.

Lali Yayınları, dil ve konuşma terapisi sırasında kullanılan, Türkçe'ye uygun destekleyici materyaller üretir. Bu yayınlar, dil ve konuşma becerilerini geliştirmek amacıyla şu alanlarda fayda sağlar: Konuşma terapisi. Eğitim ve öğrenme. Aile ve çocuk iletişimi. Lali Yayınları, uzman terapistler tarafından hazırlanmış olup, kanıta dayalı bilimsel yöntemler kullanır.

İlkokulda sınır koyma için şu adımlar izlenebilir: 1. Davranış tanımlama. 2. Sınırı ifade etme. 3. Seçenek sunma. 4. Final seçeneği (yoksunluk verme). 5. Kararı uygulama. Sınır koyarken, anne ve babanın aynı fikirde olması, sınırların esnek ve değişken olmaması, çocuğun sınırlara uymasının takdir edilmesi ve kararlı olunması önerilir. Sınır koyma konusunda zorluk yaşanıyorsa, bir uzmandan yardım alınabilir.

Düşen çocuk resmi, farklı anlamlar taşıyabilir. Örneğin, çocukların el ve ayak izlerini kullanarak çizdikleri bir boşluktaki çocuk bedeni, uzay boşluğuna düşme hissini yansıtabilir ve bu, yaratıcı bir çalışma olarak değerlendirilebilir. Ayrıca, çocuk resimlerinin genel olarak çocuğun duygu ve düşüncelerini, yakın çevre ile olan ilişkilerini yansıttığı bilinmektedir. Çocuk resimlerinin yorumlanması, çocuğun genel yaşam durumu ve sözel ifadeleri göz önünde bulundurularak yapılmalıdır.

Anasınıfındaki çocuklar, sosyalleşme açısından önemli bir gelişim süreci yaşarlar. Bu dönemde çocuklar: Oyun yoluyla öğrenme sayesinde soyut düşünme yeteneklerini geliştirirler. Sosyal becerilerini (paylaşma, iletişim kurma, işbirliği yapma) artırırlar. Özgüven kazanırlar. Temel eğitim becerilerini elde ederler. Özellikle 3-6 yaş arası, çocukların sosyalleşmesi için kritik bir dönemdir. Ancak, sosyalleşme süreci her çocuğun gelişimine bağlı olarak değişiklik gösterebilir. Sosyalleşme sürecinde sorun yaşayan çocuklar için uzman desteği alınabilir.

Kızlar aerobik sporuna 3-4 yaş gibi erken bir yaşta başlayabilirler. Aerobik egzersizleri her yaş grubundan bireyler yapabilir.

Bilişsel ve dil gelişimi raporu, okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların bilişsel ve dil gelişimlerini değerlendirmek için hazırlanan rapordur. Bilişsel gelişim raporunda yer alabilecek bazı göstergeler: Dikkatini odaklama ve sürdürme; Sayı, şekil, renk gibi kavramları tanıma ve gruplama; Problem durumlarına çözüm üretme; Zaman ile ilgili basit kavramları anlama. Dil gelişimi raporunda yer alabilecek bazı göstergeler: Nezaket sözcükleri kullanma; Söz dizimi kurallarına göre cümle kurma; Dinlediklerinde yeni kelimelerin anlamını sorma; Konuşurken göz teması kurma. Bu raporlar, e-Okul sistemi üzerinden doldurulur ve çocukların ortalama gelişim düzeylerini belirleyerek ailelere öneriler sunar.