AhlakiDeğerler

Adaletli ve hoşgörülü olmak, ahlaki değerlerdir. Adalet, bireylerin haklarına saygı gösterilmesi, eşitlik ve hakkaniyetin sağlanmasıyla ilgilidir. Hoşgörü, insanların kusurlarını, hatalarını görmezlikten gelmek, onları affetmek, farklılıklara saygı göstermek ve insanları olduğu gibi kabul etmek anlamına gelir.

Ahmet Yesevi'nin vurguladığı erdemler şunlardır: Dürüstlük. Sadakat. Adalet. Vefa. Yesevi'nin öğretilerinde ayrıca hikmet ve fazilet kavramları da önemli bir yer tutar.

Haya hakkında sohbet, hayanın tanımı, önemi ve İslam'daki yeri üzerine yapılan bir konuşmadır. Haya, sözlükte "utanmak, çekinmek" anlamlarına gelir ve genellikle yüzün kızarması, başın öne eğilmesi gibi davranışlarla dışa yansır. Bazı hadisler: "İman, yetmiş küsur parçadır. Hayâ da imandan bir parçadır" (Müslim, Îmân, 57). "Her dinin (kendine özgü) bir ahlâkı vardır; İslâm ahlâkı(nın özü) hayâdır" (İbn Mâce, Zühd, 17). Hayanın önemi: Hayâ, edep ve ahlâkın temel bir unsuru olarak kabul edilir. Hayâ sahibi olmak, fazilet yollarını gösterir ve kişiyi çirkin davranışlardan alıkoyar. Ahlâkî değerlerin yozlaştığı toplumlarda hayâ duygusu zayıflar.

"Fedakarlık boyama" ifadesinin ne anlattığına dair bir bilgi bulunamamıştır. Ancak, fedakarlık ile ilgili çeşitli içerikler şu platformlarda bulunabilir: TikTok. kompozisyonhikaye.com. masalkedisi.com. nediranlami.com.tr.

Masallar, çeşitli işlevlere sahiptir: Hayal gücünü geliştirme: Masallar, çocukların ve yetişkinlerin hayal gücünü zenginleştirir. Eğitim: Masallar, ahlaki ve öğretici dersler verir, iyi ve kötü, doğru ve yanlış ayrımını öğretir. Sosyal beceriler: Empati kurma ve duygusal anlayış geliştirme gibi sosyal becerileri destekler. Dil ve iletişim: Kelime dağarcığını geliştirir ve dinleme yeteneğini artırır. Kültürel aktarım: Toplumların değerlerini, inançlarını ve geleneklerini aktarır. Stresle başa çıkma: Kaygı ve stresle başa çıkmaya yardımcı olur. Ebeveyn-çocuk bağı: Ebeveynler ve çocuklar arasında özel bir bağ oluşturur.

"Rus attaronsze" ifadesi hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, Rus atasözleri genellikle toplumsal normları, ahlaki değerleri ve yaşam derslerini aktarır. Ayrıca, "Anna Karenina" romanı da Rusya'nın o dönemdeki sosyal ve politik yapısını eleştirirken, aşk, sadakat, bireysel özgürlük ve toplumsal normlar gibi konuları ele alır.

Noble bir karakter, genellikle cesur, kibar, yardımsever ve özveride bulunan kişi olarak tanımlanır. Noble bir karakterin bazı özellikleri: Cesaret: Zorluklara karşı cesurca yaklaşırlar. Şefkat: Başkalarına karşı nazik ve ilgilidirler. Dürüstlük: Eylemlerini dürüstlük ve güçlü ahlaki ilkeler yönlendirir. Özverilik: Kendi çıkarlarından ziyade başkalarının faydası için hareket ederler. Edebiyatta, noble karakterler, adalet için mücadele eden bir kahraman veya başkalarını korumak için büyük fedakarlıklar yapan biri olarak örneklendirilebilir.

Dindar bir erkeğin nasıl anlaşılabileceğine dair bazı özellikler şunlardır: Kendini Tanrı'nın sözüne adamıştır. Örnek olarak liderlik eder. Saflığın peşindedir. Başkalarını fedakârca sever. Dürüst ve güvenilirdir. Kendini duaya adamıştır. Topluluğa değer verir. Cömerttir. Bir kişinin dindar olup olmadığını kesin olarak anlamak mümkün değildir.

Tesettürlü bir ev hanımı için bazı öneriler: Ev içinde tesettür: Yabancı kimse yokken, ev hanımı başının ve kollarının açık olmasında bir mahzur görmez. Tesettür bilinci: Dini hayatına dikkat etmesi için ona dini eserler okunabilir ve dini sohbetlere katılması sağlanabilir. Giyim tarzı: Süslenmek için dikkat çekici kıyafetler giymek yerine, vücut hatlarını belli etmeyecek şekilde giyinmesi önerilir. Bu öneriler, İslam'a göre tesettürlü bir ev hanımının nasıl olması gerektiğine dair bazı görüşleri içermektedir. Ancak, giyim ve yaşam tarzı tercihleri kişisel yorumlara açık olup, farklı dini veya kültürel bakış açılarına göre değişiklik gösterebilir.

Sosyal çürüme, bir toplumun değerlerinde, normlarında ve kurumlarında meydana gelen bozulma, zayıflama veya aşınma durumunu ifade eder. Bu terim genellikle toplumun temel sosyal yapılarının, kültürel değerlerinin, ahlaki normlarının ve sosyal kurumlarının erozyona uğraması veya zayıflamasıyla ilişkilidir. Sosyal çürümeye yol açan bazı ana etmenler şunlardır: Ekonomik sorunlar. Politik istikrarsızlık. Kültürel değişimler. Eğitim sistemi sorunları. Ahlaki normlarda zayıflama. Toplumsal bağların zayıflaması. Suç ve güvenlik sorunları.

Diziler için önemli olan bazı konular şunlardır: Kümeler Teorisi. Sayılar Teorisi. Fonksiyonlar. Endeksli Değişkenler. Uzunluk ve İndisler. Dizilerin Sınırlılığı ve Sürekliliği. Dizilerin Türleri.

Uzak Doğu dövüş sanatlarının temel felsefeleri, farklı sanatlara göre değişiklik göstermektedir: Aikido: Barışçıl bir şekilde yaşamayı, uyumu ve insanlık değerlerini benimsemeyi vurgular. Judo: Rakibi zarar vermeden etkisiz hale getirmeyi öğretir ve "nazik yol" anlamına gelir. Karate: Kendini silahsız bir şekilde savunma becerisi kazandırmayı amaçlar ve "boş el" anlamına gelir. Kung Fu: Kendini ve tüm canlıları tanıyıp sevmeyi öğretir. Taekwondo: Kendini aşma, saygı, barış ve düşmanlıkla başa çıkma üzerine odaklanır. Tai Chi: Doğanın hareketliliğinden ve bünyesindeki zıtlıklardan ilham alarak, bu zıtlıklardan denge oluşturmayı hedefler. Bu sanatlar, sadece fiziksel mücadele yeteneklerini geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda bireyin zihinsel ve ruhsal gelişimine de katkıda bulunur.

7. sınıf ahlak ve yurttaşlık eğitimi dersinin sınavı, okul genelinde yapılacaksa açık uçlu sorularla, il/ilçe genelinde yapılacaksa çoktan seçmeli sorularla gerçekleştirilecektir. Sınavda yer alabilecek bazı konu başlıkları: ahlak kavramının anlamı; empati kavramı; akran zorbalığının etkileri; kamu hizmetlerinden eşit yararlanmanın önemi; başkalarının mahremiyetine saygı; büyüklere saygı ve küçüklere sevgi göstermenin önemi; verdiği sözü tutmanın çevresiyle olan ilişkilere katkıları; yalan söylemenin ve kişileri küçümsemenin grup ve toplumsal ilişkilere etkileri; başkalarına ait fikirleri veya eserleri kendi fikir ve eseriymiş gibi yansıtmanın ortaya çıkaracağı sorunlar. Örnek sınav soruları ve cevapları için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: youtube.com'da "7. Sınıf Ahlak ve Yurttaşlık Eğitimi Dersi 1. Dönem 1. Yazılı Sınavı Açık Uçlu Soruları ve Cevapları" videosu; sosyalbilgiler.biz sitesinde "7. Sınıf Ahlak ve Yurttaşlık Eğitimi Dersi (I) Açık Uçlu 2. Dönem 1. Yazılı Soru ve Cevapları" konusu.

Mavişin Dünyası, deniz altındaki yaşamı konu edinen ve ahlaki değerleri ön plana çıkaran bir animasyon filmidir. Bazı konuları: kandırılma; laf taşıma; herkese güvenip her yere gidilmemesi gerektiği. Ayrıca, çevre kirliliği gibi eğitici konular da işlenmektedir.

Sevgi, ahlaki bir değerdir çünkü: Doğuştan gelen bir duygu olması: Sevgi, insanın yaradılışından itibaren var olan bir hisstir ve ahlak ile ortaklığı, insanda doğuştan var olmasından kaynaklanır. İyiliği amaçlaması: Sevgi ve ahlak, iyiyi amaçlar; insan doğasındaki kötülüklerin denetim altına alınmasını ve toplumsal ilişkilerde barışçıl davranışların geliştirilmesini sağlar. Toplumsal uyumu sağlaması: Sevgi, bireylerin bir topluma aidiyet hissetmesini sağlar ve kolektif bilincin inşasına katkıda bulunur. Bireyler arası bağları güçlendirmesi: Sevgi, insanlar arasında derin bağlar kurar, iletişimi kuvvetlendirir ve sosyal ilişkileri zenginleştirir. Ahlaki değerlerin kaynağı olması: Sevgi, ahlakın temel ödevlerinin kaynağıdır; iç huzura ve adalet anlayışına katkıda bulunur.

Edebiyat konuşma sınavında "insan" konusu, genellikle insanın manevi ve ahlaki yönlerini, yaşamdaki temel ihtiyaçlarını, sevginin, merhametin ve inancın önemini ele alan eserler üzerinden işlenir. Örneğin, Lev Tolstoy'un "İnsan Ne ile Yaşar" adlı kitabı, bu tür konular için uygun bir kaynaktır. Konuşma sınavında "insan" konusu işlenirken şu unsurlar ele alınabilir: Kitabın özeti ve temaları. Yazarın hayatı ve eserleri. Edebiyat perspektifi. Önemli dersler ve alınacaklar mesajlar. Ayrıca, "insan" konusu genel olarak toplum, kültür, sanat, eğitim, teknoloji, çevre ve değerler gibi temalar üzerinden de ele alınabilir.

Epistemoloji ve erdem etiği arasındaki ilişki, "erdem epistemolojisi" yaklaşımı ile kurulur. Erdem epistemolojisinin temel özellikleri: Kişi merkezli yapı: Bilgi edinme sürecinde, sürecin veya çıktının değil, bilgi edinen kişinin entelektüel kapasitesinin üzerine yoğunlaşır. Entelektüel erdemler: Bilgi, entelektüel erdemler veya yetiler sayesinde elde edilir. Gettier sorununa çözüm: Gettier sonrası bilgi tanımlaması ve gerekçelendirme sorununa alternatif bir çözüm sunar. Erdem etiği ile erdem epistemolojisi arasındaki ilişki, her ikisinin de ahlaki ve entelektüel iyiye, yani doğru fiil ve doğru inanca, kişinin sahip olduğu erdemlerle ulaşılabileceğini savunmasıyla kurulur.

Yozlaşma örnekleri şunlar olabilir: Kültürel yozlaşma: Gençlerin batı kültürüne özenmesi. Yardımlaşmanın yerini çıkarcılığın ve duyarsızlığın alması. Anadilin yabancı kelimelerle yozlaşması. Dini bayramların özünden uzaklaşıp tatile dönüşmesi. İşyeri isimlerinin yabancı kelimelerden seçilmesi. Asker uğurlaması gibi törenlerde toplumun kaba saba davranması. Sünnet düğünü gibi dini törenlerde alkol tüketilmesi. Türkçenin yabancı kelimelerle kullanılması. Ahlaki yozlaşma: Paylaşmak ve yardımlaşmak gibi değerlerin yerini çıkarcılığa ve egoizme bırakması. Toplumsal yozlaşma: Bir kamu görevlisinin görevini kötüye kullanarak, tanıdıklarına avantaj sağlaması. Bir özel şirketin çalışanlarını düşük ücretlere çalıştırarak, çalışan haklarını ihlal etmesi.

La Promesse (Söz) filminin sonunda, on beş yaşındaki Igor, Amidou'ya verdiği sözü tutmak için babasına karşı çıkar ve insanlık onuru için bir adım atar. Babasıyla olan ilişkisi derin bir yaraya dönüşse de, Igor doğru olanı yaparak büyür ve film, bu kararın getirdiği acı ama olgunlaşma sürecini dokunaklı bir şekilde işler.

Sevgi doluyuz değerler eğitimi, bireylerin sevgi, saygı, adalet, hoşgörü, dürüstlük ve sorumluluk gibi temel insani ve toplumsal değerleri kazanmasını sağlamak için verilen bir eğitim sürecidir. Değerler eğitimi kapsamında öğrencilere öğretilen bazı değerler şunlardır: Sevgi: Başkalarını sevmek, doğayı sevmek, farklılıkları sevmek. Saygı: Kendine saygı, anne-babaya saygı, büyüklere saygı, öğretmenlere saygı, çevreye saygı. Yardımlaşma ve işbirliği: Dayanışma, komşuluk ilişkileri, misafirperverlik, paylaşım, empati, iletişim. Değerler eğitimi, çocukların küçük yaşlardan itibaren karakter oluşturma sürecine katkı sağlar ve onları geleceğe daha iyi hazırlar.