• Buradasın

    Renk şöleni kazanım ve göstergeler nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Renk şöleni temalı bir etkinlikte kazanım ve göstergeler şunlardır:
    Bilişsel Gelişim:
    1. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur 24. Göstergeler: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler, tahminini söyler, gerçek durumu inceler, tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır 24.
    2. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır 24. Göstergeler: Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır 24.
    Dil Gelişimi: 3. Kazanım 8: Görsel materyalleri kullanarak özgün ürünler oluşturur 1. Göstergeler: Görsel materyalleri inceler, açıklar ve ilgili sorulara yanıt verir 1.
    Sanat Etkinliği: 4. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur 24. Göstergeler: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur, en çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler 24.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. anneninokulu.com
        1
      2. sadikuygun.com.tr
        2
      3. okuloncesi41.blogspot.com
        3
      4. okuloncesihersey.net
        4
      5. madamteacher.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Etkinlik planlarında kazanım ve göstergelerin altına ne yazılır?

    Etkinlik planlarında kazanım ve göstergelerin altına materyaller, sözcükler, kavramlar ve değerlendirme gibi unsurlar yazılır. Ayrıntılı olarak: 1. Materyaller: Etkinlikte kullanılacak tüm malzemeler listelenir. 2. Sözcükler: Çocukların sözcük dağarcığını geliştirecek yeni kelimeler belirtilir. 3. Kavramlar: Etkinlik kapsamında verilmesi planlanan kavramlar yazılır. 4. Değerlendirme: Etkinliğin sonunda yapılacak değerlendirme süreci açıklanır; betimleyici sorular, duyuşsal sorular ve kazanımlara yönelik sorular gibi.
    5 kaynak

    Kazanım göstergeleri nasıl yazılır?

    Kazanım göstergeleri yazılırken şu adımlar izlenmelidir: 1. Kazanımın Belirlenmesi: Hangi kazanımın ölçüleceğinin belirlenmesi gerekir. 2. Ölçme Yöntemlerinin Belirlenmesi: Kazanımın nasıl ölçüleceğinin belirlenmesi önemlidir. 3. Açık ve Ölçülebilir Dil Kullanımı: Kazanım göstergeleri açık ve ölçülebilir bir şekilde yazılmalıdır. 4. Örnek Göstergeler: Daha net bir fikir vermek için örnek kazanım göstergeleri yazılabilir. 5. Kontrol ve Gözden Geçirme: Yazılan kazanım göstergelerinin, öğretim hedefleriyle uyumlu olup olmadığının ve öğrencilerin gerçekçi bir şekilde değerlendirilmesine olanak tanıdığının kontrol edilmesi gerekir.
    5 kaynak

    Fen bilimleri kazanımları nasıl belirlenir?

    Fen bilimleri kazanımları, öğrencilerin belirli bir konudaki bilgi ve becerilerini ifade eden ölçütler olarak belirlenir. Bu kazanımlar genel olarak şu başlıklar altında toplanabilir: 1. Gözlem Yapma Becerisi: Öğrencilerin doğal olayları gözlemleyerek veri toplama ve akıl yürütme yeteneği. 2. Deney Yapma ve Sonuç Çıkarma: Çeşitli deneyler aracılığıyla fen bilimleri konseptlerini pratiğe dökme. 3. Problem Çözme Becerisi: Bilimsel metotlarla sorunları tanımlama ve çözme. 4. Eleştirel Düşünme: Verilerin analizi, hipotezlerin değerlendirilmesi ve bilimsel kanıtların araştırılması. 5. Bilimsel Tutum ve Değerler: Merak, araştırma isteği ve sürekli öğrenme gibi değerlerin önemi. Kazanımların belirlenmesinde ayrıca disiplinler arası ilişkiler ve sürdürülebilirlik bilinci gibi konular da dikkate alınır.
    5 kaynak

    Kazanım değerlendirmesinde hangi sorular sorulur?

    Kazanım değerlendirmesinde sorulan sorular, genellikle öğrencilerin öğrenme hedeflerine ne ölçüde ulaştıklarını ölçmek için aşağıdaki kategorilerde yer alır: 1. Bilgi Düzeyi Soruları: Temel kavramları açıklama, bilgileri sıralama, belirli bir terimi veya olayı tanımlama. 2. Anlama Düzeyi Soruları: Öğrendiklerin gerçek hayatta nasıl uygulanabileceğini açıklama, kavramlar arasındaki ilişkileri tartışma. 3. Uygulama Düzeyi Soruları: Teorik bilgileri pratik bir duruma nasıl uygulayacağını sorma, bir problemi çözmek için hangi adımları izleyeceğini belirleme. 4. Analiz Düzeyi Soruları: Bir durumu veya metni analiz ederek hangi sonuçlara ulaştığını sorma, verileri inceleyerek ne çıkarımlar yapabileceğini belirleme. 5. Sentez Düzeyi Soruları: Öğrendiği bilgileri bir araya getirerek yeni bir öneri geliştirme, farklı kaynaklardan elde ettiği bilgileri birleştirerek nasıl bir sonuç elde edeceğini sorma. 6. Değerlendirme Düzeyi Soruları: Öğrenilen bilgilerin doğruluğunu nasıl değerlendireceğini, farklı çözüm yollarını karşılaştırarak hangisinin daha etkili olduğunu belirleyip belirleyemeyeceğini sorma. 7. Yaratıcılık Düzeyi Soruları: Öğrendikleriyle yeni bir ürün veya hizmet tasarlama, mevcut bir durumu geliştirmek için yenilikçi fikirler önerme. Ayrıca, MEB kazanım değerlendirme sınavlarında öğrencilere, ders içeriklerini kapsayan ve bilgi, beceri ve tutumlarını ölçen sorular da sorulur.
    5 kaynak

    Kazanım listesi nasıl hazırlanır?

    Kazanım listesi hazırlamak için aşağıdaki adımları izlemek gerekmektedir: 1. Amaç ve hedefleri belirlemek: Dersin veya programın genel amacını ve öğrencinin ders sonunda neleri bilmesi, anlaması veya yapabilmesi gerektiğini tanımlamak. 2. Öğrenme kazanımlarını yazmak: Bloom'un sınıflamasına göre, düşünme düzeylerini aşamalı olarak ele alarak, öğrencilerin daha üst düzey düşünme yeteneklerine yönlendirilmesini sağlamak. 3. Kazanımların ölçülebilir olmasını sağlamak: Her bir kazanımın, öğrencinin öğrenmesinin test edilebileceği şekilde yazılmasına dikkat etmek. 4. Kazanımlar ile öğretim ve değerlendirme arasında ilişki kurmak: Öğretim süreçlerinin ve değerlendirme yöntemlerinin kazanımlarla uyumlu olmasını sağlamak. 5. Basit ve kesin terimlerle ifade etmek: Kazanımların, öğrenciler, öğretmenler, işverenler ve sınavı hazırlayan merkezler tarafından kolayca anlaşılabilecek şekilde yazılması önerilir. Ek olarak, kazanım listesinin fazla uzun olmamasına ve genellikle bir ders veya modül için 8'den fazla kazanım belirlenmemesine özen gösterilmelidir.
    5 kaynak

    Okul öncesi kazanım ve göstergeler kaç tane?

    Okul öncesi kazanım ve göstergeler 5 ana kola ayrılır: 1. Motor Gelişim: Koşma, zıplama, tutma, topa vurma gibi kaba ve ince motor becerilerin gelişimi. 2. Bilişsel Gelişim: Düşünce süreçleri, hafıza kapasitesi ve problem çözme becerilerinin gelişimi. 3. Dil Gelişimi: Sesleri tanıma, kelimeleri ve sembolleri öğrenme, dili düzgün kullanma becerilerinin gelişimi. 4. Sosyal ve Duygusal Gelişim: Duyguları anlama, ifade etme, diğer insanlarla anlamlı ilişkiler geliştirme becerilerinin gelişimi. 5. Öz Bakım Gelişimi: Beslenme, giyinme, temizlik ve bakım becerilerinin gelişimi.
    5 kaynak

    Kazanım değerlendirme etkinlikleri nelerdir?

    Kazanım değerlendirme etkinlikleri, öğrencilerin belirli bir dönemde kazandıkları bilgi, beceri ve tutumları ölçmek amacıyla yapılan çeşitli etkinliklerdir. İşte bazı yaygın kazanım değerlendirme etkinlikleri: 1. Sınavlar ve Testler: Öğrencilerin bilgi düzeylerini ölçmek için en yaygın kullanılan yöntemdir. 2. Gözlem: Öğrencilerin sınıf içindeki davranışları, etkileşimleri ve katılımları gözlemlenerek değerlendirilir. 3. Performans Görevleri: Öğrencilerin belirli bir beceriyi uygulama yeteneklerini ölçmek için tasarlanmış görevlerdir. 4. Portfolyo Değerlendirmesi: Öğrencilerin çalışmalarını ve projelerini içeren bir dosya oluşturarak, zaman içinde gelişimlerini izlemeye olanak tanır. 5. Akran Değerlendirmesi: Öğrencilerin birbirlerini değerlendirmesi, hem grup dinamiklerini anlamak hem de öz değerlendirme becerilerini geliştirmek için kullanılır.
    5 kaynak