Bu video, bir öğretmenin öğrencilere Türkçe hece ve kelime yazma dersini verdiği eğitim içeriğidir. Videoda öğretmen, daha önce öğretilen "a" ve "e" seslerinden oluşan heceler ve kelimeleri yazma ve okuma konusunu ele almaktadır. Önce "an", "na", "en", "ne", "anna", "anne" ve "nane" gibi heceleri yazma ve okuma alıştırmaları yapmakta, ardından bu heceleri ve kelimeleri tekrar tekrar okuyarak öğrencilere pratik yapmalarını önermektedir.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere yönelik hazırladığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, hı sesi öğretimi ve dikte çalışması videolarının ardından hı sesi resimli dikte çalışmasını sunmaktadır. Videoda öğretmen, çeşitli resimler üzerinden hı sesini öğretmektedir. Örümcek, dağ, bağ, iğne, leğen, soğan, yoğurt, tuğla, kağnı, öğrenci, öğretmen ve Oğuz Kağan gibi kelimelerin hı sesiyle okunmasını ve yazılmasını göstermektedir. Her kelime için önce resim gösterilip ardından hı sesiyle okunmakta, ardından tekrar edilmektedir.
Bu video, bir hikaye anlatımı formatında olup, anlatıcı, Hasan, Ömer, Betül, Ayşegül, Samet ve İbrahim abi gibi karakterlerin yer aldığı bir olayı aktarmaktadır. Hikayenin ana konusu, mülteci bir çocuğun günlüklerini bulma ve ona yardım etme sürecidir. Video, arkadaşların kar yağması için dua etme fikriyle başlayıp, mahalledeki esrarengiz bir barakada buldukları bir günlük defterin sahibini bulma çabasına dönüşür. Defterin sahibi olan Suriye'den gelen mülteci çocuk Samet'in günlüklerinde Hz. Enes bin Malik'in hayatını anlatması, arkadaşların ona yardım etmeye karar vermesine neden olur. Hikaye, "Ensar olma" kavramı etrafında şekillenir ve karakterlerin Samet'e ve ailesine destek olma çabalarını konu alır. Videoda ayrıca Samet'in günlüklerinde Hz. Enes bin Malik'in hayatı, Peygamberimizle olan ilişkisi ve "Ensar" olarak bilinen Medineli müslümanların rolü detaylı olarak anlatılmaktadır. Karakterler, Samet'e Türkçe öğretme, keçe işi yaparak kitap ayracı üretme gibi çeşitli projelerle ona yardımcı olmaya çalışırlar.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan Türkçe dil bilgisi dersidir. Eğitimci, gerçek ve hayali cümleler konusunu anlatmaktadır. Video, gerçek ve hayali unsurların tanımıyla başlayıp örneklerle açıklanmaktadır. Gerçek unsurlar beş duyumuzla algılanan, günlük hayatta karşılaşabileceğimiz unsurlardır; hayali unsurlar ise hayal gücümüzü oluşturan unsurlardır. Eğitimci, çeşitli cümleler üzerinden gerçek ve hayali unsurları ayırt etmeyi göstermekte ve görsellerle test soruları çözmektedir. Video, öğrencilerin konuyu pekiştirmeleri için ödevler ve ödüllü sorularla sonlanmaktadır.
Bu belgesel formatındaki video, Denizli'den gelen Emre Aydın'ın köye ilk gelişini ve Kürt kökenli öğrencilerle Türkçe öğretme deneyimini konu almaktadır. Video, Emre'nin köye gelişinden başlayarak köy yaşamını, su sorunlarını ve öğrencilerle tanışmasını göstermektedir. Ardından köy okulunun ilk gününe geçilir ve Emre'nin Kürtçe konuşan öğrencilerle Türkçe dersi anlatmaya çalışması, sınıf kurallarını belirleme ve temel okuma yazma becerilerini öğretme çabaları anlatılır. Son bölümde ise yaz tatiline girecek olan öğrencilere karne töreni ve öğretmenin onlara yaz tatilinde kitap okumaları tavsiyesi yer almaktadır. Videoda ayrıca öğrencilerin deftersiz ve kalemsiz okula gelmesi, Türkçe bilgisinin zayıf olması gibi sorunlar ele alınmakta ve 23 Nisan Çocuk Bayramı kutlaması ile ağaç dikme etkinliği gibi sosyal aktiviteler de gösterilmektedir.
Bu video, bir öğretmen ve öğrenci arasında geçen Türkçe dil bilgisi dersini göstermektedir. Öğretmen, öğrencinin dil bilgisi konularını anlamasını sağlamak için çeşitli sorular sormaktadır. Videoda "nis" kelimesinin nasıl çıkartılacağı, dil çubuğunun kullanımı, dişlerin konumları ve "l" harfinin nasıl söylenmesi gerektiği gibi dil bilgisi konuları ele alınmaktadır. Öğretmen, öğrencinin anlayışını kontrol etmek için tekrar tekrar sorular sormakta ve öğrencinin doğru cevap vermesi durumunda onu tebrik etmektedir.
Bu video, bir öğretmenin çocuklara Türkçe'deki "t" sesini öğrettiği eğitici bir içeriktir. Öğretmen, Thomas adlı bir tren karakteriyle birlikte dersi sunmaktadır. Video, "t" sesinin tanıtımıyla başlayıp, bu sesi içeren isimler ve nesnelerin (tarak, tilki, tırtıl, telefon, televizyon, tavşan) gösterimiyle devam ediyor. Ardından "t" sesinin yazımı, hecelerle birlikte kullanımı ve kelimeler oluşturma aşamaları gösteriliyor. Son olarak, "t" sesini içeren kelimelerle oluşturulan cümleler okunarak video tamamlanıyor.
Bu video, Türkçe harf öğretiminde kullanılan eğitici bir içeriktir. Bir öğretmen, öğrencilere "u" sesini öğretmek için tavşan ve tavşan dişleri temalı bir yöntem kullanmaktadır. Videoda, "u" sesinin tavşan dişlerinden nasıl çıkarıldığı anlatılmaktadır. Öğretmen önce tavşanın dişlerini gösteren iki çizgi çizerek harfi hatırlatmakta, ardından "bir tavşan geldi, avuç kemirdi, dişlerini uzattı, kulakları dikti" gibi tekrarlanan bir hikaye ile sesi öğretmektedir. Video, öğrencilere harfi hatırlatmaları için bir animasyon izlenmesiyle devam edecektir.
Bu video, Setenay öğretmen tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, yer, yön ve hareket belirtme konusunu öğrencilere anlatmaktadır. Video, yer, yön ve hareket belirtme konusunun temel kavramlarını açıklayarak başlıyor ve ardından iki farklı etkinlik üzerinden konuyu pekiştiriyor. İlk etkinlikte Cansu'nun hayvanat bahçesinde gördüğü hayvanları bulmak için yönergeleri takip ediyor, ikinci etkinlikte ise Asya'nın markette alışveriş yaparken alacağı ürünleri bulmak için farklı yollar gösteriyor. Video, öğrencilerin konuyu daha iyi anlamaları için arı Loli'nin kovanına giden yolu tarif etme etkinliğiyle sonlanıyor.
Bu video, "Olay Okulu" kanalında yayınlanan bir eğitim içeriğidir. Bir öğretmen, öğrencilerine Türkçe'deki "K" harfinin sesini öğretmektedir. Video, "K" harfinin sesini üç farklı konumda (başta, ortada ve sonunda) tekrar eden bir yapıya sahiptir. Öğretmen, her bir ses için çeşitli kelimeler vererek öğrencilerin tekrar etmesini sağlar ve videoyu durdurup tekrar etmelerini önerir. Özellikle "K" harfinin sesinin çıkarılması diğer harflere göre zorlandığı için, bu aşamada bol tekrar edilmesi gerektiği vurgulanır.
Bu video, bir öğretmenin Türkçe harf öğretimini yaptığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, yeni bir harf olan "k" harfini öğretmektedir. Video, "k" harfinin hecelerle ve kelimelerle öğretimini içermektedir. Öğretmen önce "k" harfinin sesini göstermekte, ardından "ak", "ek", "ik", "ok" gibi hecelerle "k" harfini birleştirerek okumaktadır. Daha sonra "tok", "kek", "kel", "kol", "ilk", "kot", "kilo", "koli", "toka", "kola", "koni", "kale", "ekle", "leke", "kekik", "konak", "tekin", "tekne", "kokla", "kenan", "kaan" gibi kelimeleri öğretmektedir. Her kelime için önce heceleri okuyup sonra birlikte okumaktadır.
Bu video, Setenay Öğretmen tarafından sunulan bir Türkçe harf öğretim dersidir. Öğretmen, öğrencilere i harfini öğretmektedir. Video, i harfinin öğretimini üç ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde "iyi" sesiyle başlayan nesnelerin kutucuğunu işaretleme etkinliği yapılır. İkinci bölümde "iyi" sesi içeren nesnelerin kutucuğunu işaretleme etkinliği gerçekleştirilir. Son bölümde ise daha önce öğretilen harflerle i harfini birleştirerek anlamlı kelimeler oluşturma etkinliği gösterilir. Video, "in", "it", "ni", "mi", "nin", "ninni", "itina", "ittir", "etti" ve "atina" gibi kelimelerin nasıl oluşturulduğunu örneklerle açıklamaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 1. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı Türkçe okuma dersidir. Öğretmen, önceki videoda hece ve kelime tablosunu bitirdiklerini belirterek, şimdi cümleler ve metinleri okumaya başladıklarını açıklıyor. Videoda öğretmen, "anne elinle nane at", "inal anten al", "lale tane tane anlat" gibi cümleleri yavaşça ve hızlandırarak okuyor. Öğrenciler de kalemle birlikte takip ediyor ve kelime kelime okuyor. Video, bir sonraki gruba geçileceği ve harflerin yazılışlarını izlemeleri gerektiği bilgisiyle sonlanıyor.
"Üstte Hoca" tarafından sunulan bu eğitim videosu, "On Dakika Serisi" kapsamında hazırlanmış bir Türkçe dilbilgisi dersidir. Video, cümlenin asıl ve yardımcı ögelerini detaylı şekilde ele almaktadır. İlk bölümde yüklem (isim veya fiil) ve özne (gerçek, gizli, örtülü ve sözde) konuları açıklanırken, ikinci bölümde nesne, dolaylı tümleç, zarf tümleç ve edat tümleç gibi yardımcı ögeler örneklerle anlatılmaktadır. Öğretmen, cümlelerin doğru analiz edilmesi için öncelikle yüklemi ve özneyi bulmanın önemini vurgulamakta ve çeşitli örnekler üzerinden analiz yöntemlerini göstermektedir. Videoda ayrıca sınavlarda çıkabilecek soru tipleri ve bunlara yaklaşım ipuçları, cümle dışı unsurların (ara sözler, bağlaçlar ve ünlemler) öge gösteriminde dahil edilmemesi gerektiği konusunda önemli uyarılar da yer almaktadır.
Bu video, Türkçe dilinde "ö" harfi ve çeşitli "ö" ile başlayan kelimelerin öğretildiği bir eğitim içeriğidir. Videoda "ö" harfi ve onunla başlayan kelimeler (kök, köy, köylü, köklü, öte, öteki, önlük, kötü öykü, önlem, önle, önemli, atölye, yönet, ön, al) tekrarlanarak öğretim yapılmaktadır. Önce kelimeler tekrarlanıp, ardından "şimdi siz okuyun" diyerek izleyicilere okuma fırsatı verilmektedir.
Bu video, Türkçe alfabesindeki "ü" sesinin nasıl yazılacağını ve okunacağını öğretmeyi amaçlayan eğitici bir içeriktir. Video, önce küçük ve büyük "ü" harflerinin üç hamlede nasıl yazılacağını adım adım göstermektedir. Ardından "ü" sesinin çeşitli kelimelerde (ülke, Atatürk, ümran, tül, ütülü, Ünal) nasıl kullanıldığını ve okunduğunu örneklerle anlatmaktadır. Video, "ülke" kelimesinin tekrarlanması ve "ülke" ile "ülkü" arasındaki farkı vurgulayan bir şarkı ile devam etmektedir.