Site atasözleri ve hikayeleri hakkında bilgi sunmaktadır. Kullanıcılar atasözlerinin ortaya çıkış kaynaklarını öğrenebilmektedir. Site Türkçe ödevlerinde 100 puan alma imkanı sağlamaktadır. Öğrenciler proje ödevlerinde de site üzerinden faydalanmaktadır. Kullanıcılar site sayesinde yeni bilgiler edindiklerini belirtmektedir
Proje, öğrencilerin kendi istekleri doğrultusunda araştırma ve yorum yapma ürünüdür. Öğrenciler her ders yılında en az bir dersten proje hazırlamalıdır. Projeler bireysel veya grup halinde yapılabilir
Bu video, bir eğitim içeriği olup, sunucu proje ve dönem ödevleri için kullanılabilecek kapak tasarımlarını göstermektedir.. Videoda çeşitli ders türleri için kapak fikirleri sunulmaktadır. Sosyal bilgiler, coğrafya, fen bilimleri (fizik, kimya), matematik ve geometri dersleri için harita, geometrik şekiller gibi farklı tasarım örnekleri gösterilmektedir. Sunucu, bu kapak tasarımlarının proje ödevlerinde veya dönem ödevi kapaklarında kullanılabileceğini belirtmektedir.
Proje ödevi, öğrencilerin öğretmen rehberliğinde araştırma ve yorum yapma çalışmasıdır. Her öğrenciye bir dersten en az bir proje hazırlatılır. Proje vermeyen öğrencinin notu sıfır olarak değerlendirilir. Proje teslim süresi kesin veya aralıklı olabilir
Elektrik motoru gücü, devir sayısı ve dişli kutusu çevrim oranı verilir. İki kademeli dişli kutusu ve manyetik kavrama tasarımı istenir. Rulmanlı yataklar 16000 saat ömre sahip olacak. Dalma yağlama sistemi kullanılacak
Geri dönüşümlü malzemelerle sürdürülebilir ürünler tasarlanabilir. Akıllı tarım sistemleri sulama ihtiyacını tespit edebilir. Etkileşimli eğitim araçları eğlenceli öğrenme sağlar. Basit devre elemanlarıyla enerji tasarruflu cihazlar yapılabilir
Bu video, 7. sınıf Fen Bilimleri ders kitabının Ferman Yayınları tarafından yayınlanan sayfa 68'deki proje sorusunun çözümünü içeren eğitim içeriğidir.. Videoda, küflenmeyi önleme projesi için gerekli malzemeler, proje adımları ve tasarım süreci detaylı olarak anlatılmaktadır. Proje adı "Kendi Ev Bitki Bahçenizi Oluşturun" olup, bitki yetiştirmenin temel bilgilerini öğrenmek, sorumluluk duygusunu geliştirmek ve evde estetik bir değişiklik yapmak amacıyla hazırlanmıştır. Video, bitkilerin seçilmesi, saksıların düzenlenmesi, toprak hazırlanması, bitkilerin dikilmesi, sulama ve gübreleme gibi adımları adım adım açıklamaktadır.
Bu video, Duru adlı bir öğretmenin 5. sınıf öğrencilerine güneş, dünya ve ay proje ödevini nasıl yapacaklarını gösterdiği bir eğitim içeriğidir. Videoda Duru ve Vildan adında bir öğrenci yer almaktadır.. Videoda, güneş, dünya ve ay proje ödevinin tüm aşamaları adım adım gösterilmektedir. Önce malzemeler (guaj boya, güneş ve dünya topları, siyah karton, yıldızlar, elektrik mekanizması) tanıtılıyor, ardından yıldızların yerleştirilmesi, güneş ve dünya modellerinin boyanması, ayın dört ana evresinin hazırlanması ve güneş-dünya-ay sisteminin mekanik olarak çalıştırılması anlatılıyor. Proje, güneş ışığının dünyaya vurmasıyla ayın evrelerinin nasıl oluştuğunu göstererek tamamlanıyor.
Kısa süreli, günlük hayatla ilişkilendirilmiş çalışmalardır. Her yarıyılda en az bir performans ödevi hazırlanır. Ödevler bireysel veya grup halinde yapılabilir. Performans ödevleri öğrencilerin seviyesine uygun olmalıdır
Bu video, bir öğretmenin 9. sınıf matematik kitabı ve ölçme değerlendirme sistemini anlattığı eğitim içeriğidir.. Video iki ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde Türkiye Yüzyılı Maruf Modeli 9. sınıf matematik kitabının yapısı, içeriği ve öğrencilerin yapacağı aktiviteler detaylı şekilde açıklanmaktadır. İkinci bölümde ise matematik dersinde kullanılan üç farklı ölçme değerlendirme yöntemi (performans görevi, araştırma ödevi ve proje ödevi) ve bunların nasıl değerlendirileceği anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca kitabın birinci dönem için üç tema (sayılar, nicelik ve değişimler, geometri şekiller) ve ikinci dönem için dört tema bulunduğu, çalışma kağıtları, örnekler, alıştırmalar, araştırmalar ve ölçme değerlendirme bölümleri bulunduğu belirtilmektedir. Dijital yazılımların (Co-Cebra, Excel) kullanımı ve soruların gerçek hayata uygun olması gibi yenilikler de vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, bir öğretmen tarafından doğrusal fonksiyonlarla ilgili proje ödevinin çözümünü adım adım anlatmaktadır.. Videoda, doğrusal fonksiyonlarla ilgili gerçek yaşam problemi çözümü yapılmaktadır. Problem, A ve B bitkilerinin büyüme hızlarını kullanarak doğrusal fonksiyonlar oluşturma, denklem çözme ve grafik çizme konularını içermektedir. Öğretmen, A bitkisinin 14 cm başlayıp her ay 6 cm uzaması ve B bitkisinin 30 cm başlayıp her ay 4 cm uzaması durumunu kullanarak, bitkilerin boylarını eşit olacak ay, A bitkisinin 74 cm'den az olduğu zaman aralığı ve A-B bitkilerinin boy farkının 12 cm'den az olduğu zaman aralığı gibi soruları çözmektedir.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere sınav sonrası proje ödevi hazırlama ve teslim etme sürecini anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, proje ödevi hazırlama sürecini beş adımda ele almaktadır: kapak hazırlama, yöntem belirleme, araştırma yapma, sunum hazırlama ve değerlendirme kriterleri. Ayrıca proje değerlendirme kriterleri (zaman kontrolü, özgünlük, ders öğretmeniyle diyalog, proje doğruluğu, Türkçe kullanımı, sayfa düzeni) ve kaynakça hazırlama konuları da detaylı olarak açıklanmaktadır.. Videoda Word, Excel, PowerPoint gibi programların kullanımı, elle yazma teknikleri, danışman öğretmenle düzenli iletişim kurmanın önemi ve proje teslimi konuları da ele alınmaktadır. Öğrencilerin proje ödevlerinden yüksek puan alabilmeleri için dikkat etmeleri gereken noktalar vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan, 2017-2018 öğretim döneminde sosyolojide "Araştırma ve Uygulamalar" dersinde verilen proje ödevinin değerlendirme kriterlerini açıklayan bir eğitim içeriğidir.. Video, iki farklı ödevin değerlendirme kriterlerini detaylı olarak anlatmaktadır. İlk ödev (özet ve kaynakça) için özet yazımının %70, kaynakça listesinin %30 etkisi olduğu belirtilirken, ikinci ödev (metin ve kaynakça) için anahtar kavramların kullanımı (%40), kaynakça kullanımı (%20), giriş bölümü (%20) ve sonuç kısmı (%20) gibi kriterler açıklanmaktadır. Her iki ödev de iki ayrı puanlayıcı tarafından değerlendirilmekte ve puanlama arasında bariz bir fark oluşması durumunda hakem tarafından değerlendirilmektedir.
Bu video, bir öğretmenin sınıfında öğrencilerle yaptığı bir ders anlatımıdır. Öğretmen, öğrencilere Uhud Savaşı hakkında bir proje ödevi vermektedir.. Öğretmen, gelecek ünitede Uhud Savaşı konusunu ele alacaklarını ve öğrencilerin gruplar halinde bu konuda sunum hazırlayacaklarını açıklıyor. Ödev, savaş öncesi siyasi şartları, savaş sonrası siyasi durumu, savaşın sonuçlarını ve etkilerini içeren dört farklı bölümden oluşuyor. Öğretmen, öğrencilerin ödevlerini iki gün sonra göreceğini belirtiyor ve derse başlıyor.
Bu video, bir öğrencinin teknoloji ve tasarım dersinde öğretmeninin verdiği ödev olarak yaptığı asma köprü yapımını gösteren bir eğitim içeriğidir. Videoda öğrenci, babasının da yardımıyla projeyi gerçekleştirmektedir.. Videoda asma köprü yapımının tüm aşamaları hızlandırılmış bir şekilde gösterilmekte ve öğrenci sesli olarak anlatmaktadır. Malzemeler arasında ayakkabı kutusu, keten ip, tahta çubuklar, renkli kartlar, silikon yapıştırıcı ve makas bulunmaktadır. Yapım süreci, ayakkabı kutusunun kapağının kesilmesi, tahta çubukların birleştirilmesi, asma köprünün ayaklarının yapılması, yeşil kartonla kaplanması ve mavi kartonla dalga görünümü verilmesi gibi adımlarla ilerlemektedir.
Bu video, bir öğretmenin öğrencilere çeşitli proje ödevleri hazırlama yöntemleri hakkında bilgi verdiği eğitim içeriğidir. Öğretmen, önceki videoda etkili tiyatro model hazırlama yöntemlerini anlattığını belirtiyor.. Video, yarışma ve oyun hazırlama, deney düzenleme, bilgisayar sunumu (PowerPoint), belgesel ve video kaydı, röportaj yapma, gazete ve dergi hazırlama gibi farklı proje ödevleri için pratik tavsiyeler sunuyor. Her bir yöntem için konuya uygun olma, planlama, görsellik, öğretmenle işbirliği yapma ve düzenli tasarım gibi önemli noktalar vurgulanıyor. Öğretmen, kendi deneyimlerinden örnekler vererek (balon şişirme yarışması, çevre temizliği belgeseli gibi) konuları somutlaştırmaya çalışıyor.
Bu video, bir öğretmen/eğitimci tarafından sunulan, fen bilimleri dersinde hazırlanan proje ödevlerinin nasıl daha yüksek puan alabileceğine dair eğitim içeriğidir.. Videoda, proje ödevi dosyalarının beş temel bileşeni detaylı şekilde ele alınmaktadır: kapak tasarımı, içerik, görsellik, kaynakça ve dosya düzeni. Eğitimci, her bir kriter için dikkat edilmesi gereken noktaları açıklamakta ve beş farklı dosya örneği üzerinden her bir kriteri değerlendirmektedir.. Özellikle kaynakça kısmında detaylı bilgi vermenin, görsellerin altına açıklama yazmanın, dosya boyutunun önemi ve el yazısı tercih edilmesi gibi pratik tavsiyeler sunulmaktadır. Video, öğrencilerin projelerini daha iyi hazırlayarak yüz puanı alabilmeleri için kapsamlı bir rehber niteliğindedir.