Bu video, Türkçe dilbilgisini anlatan bir eğitim içeriğidir. Video, fiilimsi gruplarının cümle içinde nasıl kullanıldığını örneklerle açıklamaktadır. İçerikte "ablanın çalışmasını herkes takdir ediyor", "seninle tanışmayı çok istemiştim" ve "ablamı giderken onunla karşılaştım" gibi örnekler verilerek fiilimsi gruplarının nesne, zarf gibi farklı görevlerde nasıl kullanıldıkları gösterilmektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Türkçe dil bilgisi konularını içeren bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, son dakikada YouTube'da gezinenler için pratik taktikler sunmaktadır. Video, Türkçe dil bilgisindeki çeşitli konuları ele almaktadır. Yalınlık, açıklık, özgünlük gibi kavramlar, özne-yüklem ilişkisi, etken-edilgen-dönüştü fiiller, yüklem türleri, öğlen ayırmada yanlışlık, "ki" kullanımı, özel isimler, soru anlamı ve kaynaştırma harfleri gibi konular üzerinde durulmaktadır. Her konu için pratik püf noktaları ve örnek sorular üzerinden açıklamalar yapılmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının algoritma kavramını anlattığı eğitim içeriğidir. Konuşmacı daha önce kendi blogu calisan.com'da da bu konuyu ele aldığını belirtmektedir. Video, algoritmanın ne olduğunu günlük hayattan örneklerle açıklamakta ve programlama öğrenme sürecinde algoritma bilgisinin önemini vurgulamaktadır. İlk bölümde algoritmanın sıralı işlem adımları olduğu çay demleme, asansör-merdiven tercihi, trafik lambaları ve çorap arama gibi günlük hayattan örneklerle anlatılırken, ikinci bölümde programlama öğrenmenin ilk aşamalarında algoritma bilgisinin neden önemli olduğu açıklanmaktadır. Video, algoritma zekasını geliştirmenin günlük hayattaki uygulamalarını göstermekte ve programlama öğrenmenin ilk adımını atmak isteyenler için algoritma bilgisinin önemi üzerine odaklanmaktadır.
Bu video, Atatürk'ün okul yıllarını anlatan eğitici bir içeriktir. Videoda Mustafa Kemal'in eğitim hayatı kronolojik olarak aktarılmaktadır. Video, Atatürk'ün anne ve babası arasındaki eğitim görüş ayrılığından başlayarak, mahalle mektebi ve Şemsi Efendi Okulu'ndaki eğitimini, babasının ölümünden sonra yaşadığı zorlukları, Selanik'teki eğitimini ve askeri okullardaki başarılarını anlatmaktadır. Mustafa Kemal'in fikir hayatının gelişmesinde etkili olan Manastır Askeri İdadisi ve İstanbul Harp Okulu'ndaki eğitim süreci de videoda yer almaktadır.
Bu video, bir kişinin "Antrenmanlarla Matematik" adlı matematik kitabını incelediği bir ürün tanıtımıdır. Kitap, Halil İbrahim Küçükkaya, Ahmet Karakoç ve Mehmet Girgiç tarafından hazırlanmıştır. Videoda kitabın içeriği, yapısı ve kullanım şekli detaylı olarak anlatılmaktadır. Kitap, matematik öğrenmeye yeni karar verenler, işlem hatası çok olanlar, işlem hızını artırmak isteyenler ve dikkat eksikliği olanlar için hazırlanmıştır. İçerikte toplama-çıkarma, çarpma, işlem önceliği, denklemler, eşitsizlikler, üslü ifadeler, köklü ifadeler ve ikinci dereceden denklemler gibi konular yer almaktadır. Kitap, her bölümün başında motivasyonel sözler ve günlük çalışma planları içermekte, her konu anlatımı sonrası örnekler ve çözümler sunulmakta, ardından antrenman soruları bulunmaktadır.
Bu video, bir kişinin 19 Şubat Cumartesi günü hakkında kısa bir günlük kaydıdır. Videoda kişi, o gün tam bir saat yirmi altı dakika on yedi saniye çalıştığını belirtiyor. Ayrıca TYT denemesi ve AYT denemesi çözmediğini de ekliyor. Video, kişinin o gün hakkında söyleyebileceği bir şey olmadığını ifade ederek sona eriyor.
Bu video, bir kişinin yaz tatilinde kitap okuduğu bir içeriktir. Anlatıcı, "Sihirli Tüy" adlı kitabın hikayesini okuyor. Videoda, küçük bir evde yaşayan genç bir çobanın zengin bir ailenin kızına aşık olduğu ve düğün hazırlıkları sırasında yaşadığı olaylar anlatılıyor. Bir cin tarafından verilen sihirli tüy sayesinde çobanın düğün misafirlerini birbirine yapıştırması ve sonunda gelinin babasının kızının onunla evlenmesine izin vermesiyle hikaye mutlu bir sonla tamamlanıyor. Anlatıcı, yaz tatilinde derslerimizi ihmal etmememiz gerektiğini ve bol kitap okumanın faydalı olduğunu vurguluyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan matematik dersinde örüntü problemlerinin çözümünü içeren bir eğitim içeriğidir. Videoda, sayı örüntüleri, şekil örüntüleri ve tablo örüntüleri gibi farklı türdeki örüntü problemleri adım adım çözülmektedir. Her problem için genel kuralın nasıl bulunacağı, terimlerin nasıl hesaplanacağı ve soruların nasıl çözüleceği detaylı olarak anlatılmaktadır. Video, örüntü konusunu öğrenmek veya pekiştirmek isteyen öğrenciler için faydalı bir kaynak niteliğindedir.
Bu video, farklı kişilerle yapılan röportajlardan oluşmaktadır. Röportajlarda öğretmen, fizikçi, evli bir kişi ve üniversite öğrencisi gibi farklı mesleklerde çalışan kişiler yer almaktadır. Videoda kişiler, hayatlarında aldıkları en mantıklı kararları paylaşıyorlar. Bazıları okulunu devam ettirmeyi, öğretmen olmayı, fizikçi olmayı, evliliğini, çocuklarını okutmayı ve yabancı dil öğrenmeyi en mantıklı kararları olarak belirtiyor. Ayrıca Aydın'da eğitim hayatı, Söke'den Aydın'a gelme deneyimi ve yabancı dil öğrenmenin faydaları gibi konular da ele alınıyor.
Bu video, bir kişinin öğrenim kredisi almanın caizliği hakkında verdiği bir cevaptır. Konuşmacı, Diyanet'in verdiği bir fetva hakkında bilgi vermektedir. Videoda, öğrenim kredisi almanın caizliği konusu ele alınmaktadır. Konuşmacı, önce burslara başvurulması gerektiğini, burslardan kapı açılmadıysa vakıflara ve devlet bursu'na başvurulması gerektiğini belirtmektedir. Eğer bu yollardan da okuma imkanı bulunmuyorsa, Diyanet'in verdiği fetva ile öğrenim kredisi alınabileceğini, ancak konuşmacının bu konuda tavsiye etmediğini ifade etmektedir.
Bu video, bir Türkçe dil eğitimi dersidir. Eğitmen, 46. derste zarf fiilleri konusunu anlatmaktadır. Ders, zarf fiillerinin kullanımını örneklerle açıklamaktadır. Eğitmen, "geleli", "geldikten beri", "geldikten sonra" gibi zarf fiillerinin cümle içinde nasıl kullanıldığını çeşitli örneklerle göstermektedir. Dersin sonunda öğrencilere, bu zarf fiillerini kullanarak bir kompozisyon yazmaları istenmektedir. Video, Türkçe öğrenmek isteyenler için hazırlanmış bir eğitim içeriğidir.
Bu video, bir dizi veya film sahnesini göstermektedir. Ana karakterler Ömer, annesi ve Ali Efendi'dir. Ömer'in annesi mahallede haksız yere suçlanmış ve mahalleli tarafından rahatsız edilmektedir. Video, Ömer'in annesinin yaşadığı zorlukları ve Ömer'in bu duruma tepkisini konu alıyor. Ömer, annesinin durumuna karşı öfkelenerek okumayı bırakıp çalışmak istiyor, ancak Ali Efendi ona okuma ve çalışma yoluyla kendini güçlendirmesi gerektiğini söylüyor. Ali Efendi, kendi geçmişinden örnekler vererek Ömer'e azimle çalışmanın önemini anlatıyor ve Ömer'in de ona söz vererek okuma ve yanlış yapmama yemin ediyor.
Bu videoda Çankaya Üniversitesi Mütercim Tercümanlık Bölümü son sınıf öğrencisi Berke, yabancı dil öğrenmenin faydalarını anlatıyor. Video, yabancı dil öğrenmenin çeşitli faydalarını ele alıyor. Berke, iş olanakları ve kültürel farkındalık gibi yaygın faydaları yanı sıra, çoklu görev yapabilme becerisini geliştirme, ana dilin güçlenmesi, odaklanma becerisini geliştirme ve hızlı öğrenme becerisini artırmak gibi daha az bilinen faydaları vurguluyor. Özellikle İngilizce öğrenmenin faydaları üzerinde duruluyor.
Bu video, iki kişi arasında geçen kısa bir sohbeti içermektedir. Konuşmacılardan biri sekiz tane üniversite bitirmiş ancak anlamadığını belirtirken, diğeri üniversite eğitiminin her zaman iyi bir şey anlamına gelmediğini vurgulamaktadır. Videoda üniversite eğitiminin değeri ve bu eğitimden sonra yapılan işler hakkında bir tartışma yer almaktadır. Konuşmacılar, üniversite bitirmiş olmanın mutlaka iyi bir şey yapmak anlamına gelmediğini ve bu durumun her zaman doğru olmayabileceğini tartışmaktadır.
Bu video, bir öğrencinin ders programı hazırlama yöntemini paylaştığı bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, lisans öğrencisi olduğunu ve izleyicilerin isteği üzerine bu rehberi hazırladığını belirtiyor. Video, ders programı hazırlama sürecini adım adım gösteriyor. Önce hocaların video başlıklarını ve sürelerini listeler halinde hazırlama, ardından haftalık ders programı oluşturma ve günlük çalışma saatlerini belirleme anlatılıyor. Konuşmacı, hafta içi beş gün çalışma, cumartesi günü kalan konuları tamamlama ve pazar günü soru çözümü yapma gibi bir program öneriyor. Ayrıca eğitim bölümünden hazırlanan bir öğrencinin programını da paylaşarak, her güne paragraf sorusu eklemenin önemini vurguluyor.
Bu video, Tonguç Akademi'de bir öğretmen ve Tonguç adlı öğrencisi arasında geçen eğitim içeriğidir. Öğretmen, felsefede bilgi ve bilgi türlerini anlatmaktadır. Video, bilginin ne olduğunu açıklayarak başlıyor ve ardından günlük bilgi, dinsel bilgi, sanat bilgisi, teknik bilgi ve bilimsel bilgi gibi farklı bilgi türlerini detaylı şekilde inceliyor. Her bilgi türünün özellikleri (öznel/nesnel, rasyonel/mantıksız, objektif/öznel, kesin/kesin olmayan, evrensel/özel) örneklerle açıklanıyor. Video, felsefi bilginin tanımı ve özellikleriyle sonlanıyor.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Türk Ceza Muhakemesi Hukuku dersidir. Eğitmen, öğrencilere hitap ederek konuyu anlatmakta ve Selim adında bir örnek karakter kullanarak konuyu somutlaştırmaktadır. Video, ceza muhakemesi hukukunun uygulama alanlarını ve yargılamada engelleri iki ana başlık altında ele almaktadır. İlk bölümde kişi, yer, zaman ve konu bakımından uygulanması incelenirken, ikinci bölümde takibi şikayete bağlı suçlar, izin, talep, karar, ön ödeme, dava zamanaşımı, af, uzlaştırma, yazılı başvuru, sanığın hazır bulunması, akıl hastalığı, bekletici mesele, yaş küçüklüğü ve dokunulmazlığın bulunmaması gibi muhakeme engelleri örneklerle açıklanmaktadır. Video, ceza hukuku öğrencileri için temel muhakeme engellerini anlamak isteyenler için faydalı bir kaynak niteliğindedir ve bir sonraki derste görüşmek üzere sona ermektedir.
Bu video, bir anatomi dersi formatında olup, bir eğitmen ve öğrenci arasında geçen diyalogları içermektedir. Videoda arteria labrnt mius akusticus internus adlı anatomik yapı incelenmektedir. Eğitmen, bu arteri ve dallarını (motor dalı, intermadius dalı, arteria lat ve westblack) göstererek öğrencilere anlatmaktadır. Ayrıca 7-8, 9, 10 ve 11 numaralı yapılar hakkında da konuşulmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının izleyicilerden gelen bir mailin okunduğu bir dini içerik sunumudur. Konuşmacı, dindar bir ailede büyüdüğünü ve üniversitede İnkılap Tarihi dersini dinlediğini anlatmaktadır. Videoda, konuşmacı bir öğrencinin İnkılap Tarihi dersini dinlemeden nasıl geçtiğini ve bu durumun Allah'ın bir lütfu olduğunu anlattığı bir mail okunmaktadır. Öğrenci, dersi dinlemeden geçerken, daha sonra Üstad Kadir Mısıroğlu'nun videolarını izleyerek ders konularını öğrendiğini ve bu sayede dersi geçtiğini belirtmektedir. Konuşmacı, bu tür insanların hayatında karşılaştığını ve Allah'ın kim dilerse hayrı onun elinde halk ettiğini vurgulamaktadır.