1860'ta Tercüman-ı Ahval gazetesinin yayımlanmasıyla Tanzimat Edebiyatı başladı. Sanat toplum içindir görüşünü benimsediler ve dilde sadeleşmeyi savundular. Heceyi tercih ettiler ancak başarılı olamadılar. Namık Kemal, Ziya Paşa ve Şinasi önemli temsilcileridir
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı Yahya Kemal Beyatlı'nın "Sessiz Gemi" adlı şiirinin detaylı bir tahlilini sunmaktadır.. Video, şiirin okunmasıyla başlayıp, aruz ölçüsü, kafiye düzeni, nazım şekli, afiye ve hedefler gibi biçimsel özelliklerin incelenmesiyle devam ediyor. Ardından şiirin konusu, şiir geleneği, söz sanatları ve dil-anlatım özellikleri ele alınıyor. Şiirin ölüm temasını işlediği, Yahya Kemal'in milli edebiyat dönemi saf şiir geleneğine göre yazdığı ve şiirinde istiare sanatının en çok kullanıldığı belirtiliyor.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan 12. sınıf edebiyat dersinin bir bölümüdür. Öğretmen, Cumhuriyet sonrası milli edebiyat anlayışını ve bu anlayışın temsilcilerini anlatmaktadır.. Video, 1911-1923 yılları arasında etkili olan milli edebiyat anlayışının Cumhuriyet sonrası nasıl devam ettiğini açıklamaktadır. Milli edebiyatın temelindeki Türkçülük fikri, Cumhuriyet sonrası şairlerin (Arif Nihat Asya, Orhan Şaik Gökyay, Niyazi Yıldırım, Genç Osmanoğlu, Bekir Sıtkı Erdoğan) özellikleri ve şiirlerindeki temalar detaylı olarak ele alınmaktadır. Özellikle Arif Nihat Asya'nın hayatı, eserleri ve "Bayrak Şairi" lakabı üzerinde durulmaktadır.
Bu video, "Edebiyat Mağdurları" adlı bir eğitim serisinin bir bölümüdür. Sunucu, milli edebiyattan Mehmet Emin Yurdakul'u anlatmaktadır.. Video, Yurdakul'un eserlerini görsel olarak inceleyerek anlatmaktadır. İlk olarak "Ey Türk Uyan" adlı şiir ve Türk askerlerine ihanet edenlere karşı isyan, Türk askerlerine dua temalarını ele alır. Ardından Dicle Nehri'nde yaralı askerlere yardım eden kadınlar, Türk askerlerinin Turan taktiğiyle zafer yolunda ilerlemesi ve Kral George'un yenilgiye uğraması anlatılır. Video, bu olayların tekrarlanarak özetlenmesiyle sona erer.
Faruk Nafiz Çamlıbel'in "Sanat" şiiri, memleketçi edebiyatla İstanbul aydınları arasındaki ayrımı yansıtır. Anadolu'nun doğasını ve kültürel değerlerini konu alır. Halk şiirini örnek alarak yeni bir şiir anlayışı geliştirir
İlk dönem şairleri "toplum için sanat" anlayışını benimsemiştir. Şinasi, Namık Kemal ve Ziya Paşa eşitlik ve adalet temalarını işlemiştir. Divan şiirinin şekil özelliklerine bağlı kalınmıştır
Şiir 14'lü hece ölçüsüyle dörtlükler halinde yazılmıştır. Zengin ve tam uyak türleri kullanılmıştır. Dize başlarında "biz" ve "sen" tekrarları ahengi güçlendirir
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan AYT Türkçe sınavına yönelik soru çözüm dersidir. Eğitmen, öğrencilere çeşitli Türkçe sorularını adım adım çözerek açıklamaktadır.. Videoda 2019 AYT Türkçe sınavındaki sorular ele alınmaktadır. İçerik, kelime anlamları, cümle ilişkileri, şiir türleri, edebi sanatlar, edebi türler ve bilgi soruları şeklinde yapılandırılmıştır. Ayrıca Tanzimat döneminden başlayarak Servet-i Fünun, Milli Edebiyat, Garip Hareketi ve 1980 sonrası Türk edebiyatı dönemlerini kapsayan soru çözümleri de bulunmaktadır.. Videoda Namık Kemal, Ahmet Bevik Paşa, Cenap Şahabettin, Memduh Şevket, Reşat Nuri Güntekin, Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Melih Cevdet Anday, Oktay Rıfat Horozcu ve Latife Tekin gibi önemli Türk yazarlarının eserleri ve edebi görüşleri açıklanmaktadır. Ayrıca Tanpınar'ın eserleri, bilinç akışı tekniği ve sürrealizm akımı gibi konular da ele alınmaktadır.
Halk edebiyatı nazım biçimleri ve hece ölçüsü kullanılmıştır. Şiirlerde sade bir dil tercih edilmiştir. Konular halkın yaşamı ve milli olaylardan seçilmiştir. Milli kaynaklara ve halk şiirine yönelme görülmüştür
1928'de yedi genç tarafından Servet-i Fünun'da yayımlanan kitapla kuruldu. Türk edebiyatının kendine dönmesi gerektiğini savundular. "Canlılık, samimiyet ve yenilik" sloganını benimsediler
Bu video, Milli Edebiyat akımının önemli şairlerinden Faruk Nafiz Çamlıbel'in hayatını ve eserlerini anlatan bir belgesel formatındadır. 1898'de İstanbul'da doğan Çamlıbel, gazetecilik, öğretmenlik ve siyasette faaliyet göstermiş, 1973'te vefat etmiştir.. Video, Çamlıbel'in "Han Duvarları" şiiri üzerine yoğunlaşmaktadır. Şiir, 1925'te Türk Yurdu dergisinde yayınlanan ve Memleket Edebiyatı akımının başlangıcı olarak kabul edilen bir eserdir. Şairin Kayseri'ye öğretmen olarak atanmasıyla başlayan Anadolu yolculuğu, üç günlük bir seyahat ve bu süreçte yaşadığı deneyimler şairin şiirinde yansıtılmıştır. Video, şiirin içeriğinden örnekler vererek, şairin Anadolu kültürüne olan ilgisi ve "Han Duvarları" şiirinin önemi hakkında bilgi vermektedir.
Bu video, Yağız adlı bir kişinin Faruk Nafiz Çamlıbel'in "Sanat" şiirini okuduğu ve analiz ettiği bir eğitim içeriğidir.. Videoda öncelikle şiir okunmakta, ardından Milli Edebiyat döneminin özellikleri ve Anadolu gerçeğinin önemi açıklanmaktadır. Şiirde Anadolu'nun kültürünün vurgulanması, İstanbul'dan farklı olan Anadolu gerçekliğinin yansıtılması ve halkın yaşadığı yeri görmeden halkta bir bütün olamayacağı mesajı verilmektedir. Video, Anadolu'nun kültürünü görmezlikten gelmemenin önemini vurgulayarak sona ermektedir.
Bu video, Hatice Hoca tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Videoda Milli Edebiyat tarzı şiir anlayışlarında Ömer Bedrettin Uşaklı'nın edebi kişiliği ve eserleri anlatılmaktadır.. Video, Uşaklı'nın "Anadolu şairi" ve "Türk edebiyatının önde gelen deniz şairlerinden biri" olarak tanıtılmasıyla başlar. Hatice Hoca, sanatçının anahtar kelimelerini ve eserlerini hatırlamak için pratik yöntemler sunar: "Yıldızların altında" adlı şiiri bestelenmiş olması, üç şiir kitabı (Deniz Sarhoşları, Yayla Dumanı, Sarı Kız Mermerleri) ve Uşak'ta deniz olmadığı için deniz özlemi çekmesi gibi bilgileri kullanarak, öğrencilerin bu bilgileri kolayca hatırlayabilecekleri bir kurgu oluşturur.
Bu video, Deniz Hoca tarafından sunulan kapsamlı bir Türkçe şiir ünitesi eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere hitap ederek Türk edebiyatının çeşitli dönemlerini ve şiir akımlarını anlatmaktadır.. Video, Tanzimat döneminden başlayarak Servet-i Fünun, Fecriati, Saf Şiir, Milli Edebiyat ve Cumhuriyet dönemlerine kadar Türk şiirinin gelişimini kronolojik olarak ele almaktadır. Her dönem için önemli şairlerin hayatları, eserleri ve şiir anlayışları detaylı olarak açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca manzum hikaye kavramı Mehmet Akif Ersoy'un "Kü" hikayesi üzerinden anlatılmakta ve cümlenin ögeleri (yüklem, özne, nesne, dolaylı tümleç, zarf tümleci ve edat tümleci) örneklerle açıklanmaktadır. Öğretmen, "Sait Faik öykülerinde gerçekçi bir çizgi yakalamıştır" gibi cümleler üzerinden cümlenin ögelerini bulma tekniklerini göstermektedir.