Bu video, maden mühendisliği mesleği hakkında bilgilendirici bir içeriktir.. Video, Türkiye'nin yeraltı zenginliklerinin önemi ile başlayıp, maden mühendisliğinin ne olduğunu, görevlerini ve çalışma alanlarını detaylı şekilde anlatmaktadır. Maden mühendislerinin maden kaynaklarının keşfinden kapatılmasına kadar tüm süreçlerde yer aldıkları, çevre koruma tedbirlerini sağladıkları ve güvenlik önlemlerini üstlendikleri belirtilmektedir. Ayrıca maden mühendisliği mesleğine girmek için gerekli eğitim süreci, lisans ve yüksek lisans imkanları hakkında bilgiler verilmektedir.
Maden mühendisliği, madenlerin çıkarılması ve zenginleştirilmesi üzerine eğitim alan bir mühendislik dalıdır. Türkiye'de madencilik açık ocak ve yeraltı madenciliği şeklinde gelişmiştir. Son yıllarda uzay ve derin deniz madenciliği yeni çalışma alanları yaratmaktadır
Yeraltı faaliyetlerinde çalışacak uzmanlar yetiştiren 4 yıllık bir bölümdür. Bölümün amacı maden çalışmalarında uzman personel açığını kapatmaktır. Sayısal (MF) puan türüyle öğrenci kabul edilmektedir
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan laboratuvar ortamında ar-ge tane dağılımı deneyinin adım adım nasıl yapıldığını gösteren bir eğitim içeriğidir.. Video, karışık bir ar-ge numunesinin hazırlanması ve yıkama yöntemiyle ayrıştırılması ile başlayıp, farklı kalınlıklarda eleklerle (31,500, 16, 8, 4, 1) geçirilerek tane dağılımının ölçülmesini kapsamaktadır. Ardından elekt üstünde kalan numune ağırlıkları tartılıp, yüzdelik değerlerine dönüştürülerek incelik modülü hesaplanır ve grafik üzerinde gösterilir.. Deneyde kullanılan ekipmanlar arasında 0,063 mikronluk eğim, kurutma tepsisi ve 105°C'de ayarlanmış etüt bulunmaktadır. Video sonunda, oluşturulan grafik üzerinden numunenin incelik sınırının altında olduğu ve daha kalın bir agregat olduğu sonucuna varılmaktadır.
Kitap, yeraltı madencilik yöntemlerini ve uygulamalarını detaylı şekilde incelemektedir. Dünya yeraltı maden üretiminin en az %95'i bu yöntemlerle gerçekleştirilmektedir. Kitap öncelikle maden mühendisliği öğrencilerine yönelik bir ders kitabı niteliğindedir
Bu video, maden mühendisliği bölümünden cevher hazırlama anabilim dalından bir öğrencinin flatasyon zenginleştirme yöntemi ile yapılan bir deney sunumudur.. Videoda çinko mineralli kayacın zenginleştirme süreci adım adım anlatılmaktadır. Öncelikle kayacın öğütülmesi, çamur elde edilmesi ve flatasyon hücrelerine konulması gösterilmektedir. Ardından toplayıcı ve canlandırıcı kimyasalların kullanımı açıklanmakta, ancak bu kimyasalların aynı tankta kullanılamaması nedeniyle ekonomik sorunlar yaşandığı belirtilmektedir. Son olarak, geliştirilen ZNF kodlu yeni reaktifin bu sorunları çözdüğü, aynı zamanda yatırım maliyetinden tasarruf sağladığı ve elektrik kullanımında da avantaj sağladığı gösterilmektedir.
Kaya malzemelerinin kırılmadan önceki dayanımını belirlemek için kullanılır. Numunenin kohezyon ve içsel sürtünme açısı yaklaşık olarak hesaplanabilir. Numuneler en fazla 30 gün içinde kullanılmalıdır
Bu video, bir film veya dizi sahnesini göstermektedir. Ana karakterler arasında bir maden mühendisi, Rıza Bey adında zengin bir maden sahibi ve bir kadın karakter bulunmaktadır.. Video, bir maden mühendisinin intihar düşünceleriyle başlar ve Rıza Bey'in antimuan madeni projesi için onu işe almasıyla devam eder. Mühendis, Rıza Bey'in evinde kalır ve maden kazılarına başlar. Aynı zamanda, bir kadın karakterle olan ilişkisi de gelişir. Video, bölgedeki zengin antimuan damarlarının keşfi ve mühendisin bu madenler için kazı çalışmaları etrafında şekillenir.
Bu video, Burcu (Avustralya'dan), Mustafa (Ankara'dan) ve Fatih (Mersin'den) adlı üç maden mühendisi arasında gerçekleşen bir sohbet programıdır. Konuşmacılar farklı şehirlerde ve farklı zaman dilimlerinde bir araya gelerek maden mühendisliği mesleği hakkında bilgi paylaşımı yapmaktadır.. Videoda maden mühendisliğinin önemi, çalışma koşulları, maaş aralıkları ve kadınların meslekteki durumu gibi konular ele alınmaktadır. Konuşmacılar, maden mühendisliğinin günlük hayattaki her şeyin temelini oluşturan hammadde üretimindeki rolünü, mesleğin zorluklarını ve prestijini kendi deneyimlerine dayanarak anlatmaktadırlar.. Ayrıca videoda, maden mühendisliğinin çeşitli alanları (sağlamlaştırma, sondaj, tünel açma), yurt dışında madencilik alanındaki ücretlerin Türkiye'den daha yüksek olması, çevre olmadan iş bulmanın zorluğu ve üniversite eğitiminin mesleğe girmek için önemi gibi konular da tartışılmaktadır. Uzay madenciliği gibi gelecekteki olası alanlar ve kadınların madencilik sektöründe eşitlik için yapılan çabalar hakkında da bilgiler paylaşılmaktadır.
Maden mühendisliği, madenlerin güvenliği ve verimliliğinden sorumlu ciddi bir meslektir. Zorlu çalışma koşullarına uyum ve hızlı karar alma yeteneği gereklidir. Madencilerle iletişim kurmaktan ve araştırmayı sevmekten hoşlanma önemlidir
Asil üyelik için 4 yıllık Maden Mühendisliği lisans eğitimi gereklidir. Yabancı uyruklu mühendisler geçici üye olabilir. Öğrencilere 3. yıldan itibaren öğrenci üyeliği verilebilir. Önemli katkılarda bulunanlara özel üyelik verilebilir
Bu videoda bir maden mühendisi, izleyicilerden gelen yorumlara cevap vererek maden mühendisliği mesleği hakkında bilgiler paylaşıyor.. Video üç ana konuya odaklanıyor: maden mühendisliği diploma kiralamaları, iş imkanları ve deneyimlenme. Konuşmacı, diploma kiralamalarına karşı olduğunu, ekonomik kriz nedeniyle iş imkanlarının kısıtlı olduğunu ve maden mühendislerinin deneyimlenmesi için patronların daha istikrarlı iş koşulları sunması gerektiğini vurguluyor. Ayrıca, maden mühendislerinin ülkenin en değerli mühendislerinden biri olduğunu ve mesleğin kıymetini bilmenin önemini anlatıyor.
Bu video, Maden Mühendisleri Odası Zonguldak şubesinin tarihini anlatan bir bilgilendirme içeriğidir.. Video, Zonguldak şubesinin 13 Kasım 1995 tarihinde Maden Mühendisleri Yönetim Kurulu'nun kararıyla kurulduğunu ve 1964 yılına kadar eki bünyesinde faaliyet gösterdiğini, ardından bağımsız kimliğini kazandığını anlatmaktadır. Ayrıca, 1966 yılında yapımına başlanan ve 1936'da Fransızlardan teslim alınan tarihi binanın, 1964 yılında Ereğli Kömürleri İSCEPKASI tarafından 6 ayın bir'i 1964 tarihinde satın alındığı bilgisi paylaşılmaktadır. Video, binanın enerji bakanının talimatıyla hazneye devri ve boşaltılması konusundaki gündemdeki durumu da ele almaktadır.
Bu video, maden mühendisliği bölümünü tanıtan bir eğitim içeriğidir.. Video, maden mühendisliği bölümünün hedeflerini, mezunların iş bulabileceği alanları ve bölümün uygun kişilerini anlatmaktadır. Bölüm, yeraltı ve yer üstünde bulunan enerji, maden ve doğalgaz yataklarının ekonomik işletilmesi için gerekli tesisleri tasarlamayı, yapımını ve işletmeyi öğreten bir eğitim programıdır. Mezunlar yerli ve yabancı özel şirketlerde, Türkiye Kömür İşletmeleri, Maden Teknik Arama Enstitüsü gibi kuruluşlarda çalışabilirler.
Bu video, bir kişinin mud weight (çamur ağırlığı) challenge'ını gerçekleştirdiği bir içeriktir. Konuşmacı, izleyicilere hitap ederek challenge'ı başlatmaktadır.. Videoda konuşmacı, mud weight'in yeterli olduğunu belirterek challenge'ı başlatıyor ve izleyicilere "bir dakika" süre veriyor. Challenge'ın sonunda "üç, iki, bir" saymasıyla video sona eriyor. Video, çamur ağırlığı challenge'ının nasıl gerçekleştirildiğini göstermektedir.
Bu video, bir maden mühendisi ile yapılan röportajdır. Konuşmacı, İzmir Emlakbank Süleyman Demirel Anadolu Lisesi'nde lise eğitimi almış ve Dokuz Eylül Üniversitesi Maden Mühendisliği bölümünü mezun olmuş bir mühendisdir.. Röportajda maden mühendisliği mesleği hakkında detaylı bilgiler verilmektedir. Konuşmacı, lise ve üniversite deneyimlerini, mesleğin gerekli kişilik özelliklerini, mezunların iş bulma alanlarını ve maaş beklentilerini anlatmaktadır. Ayrıca yapay zeka mühendisliği konusuna da değinilerek, Türkiye'deki eğitim altyapısının bu yeni mühendislik dalını nasıl destekleyebileceğine dair görüşler paylaşılmaktadır.
Bu video, bir üniversitenin maden mühendisliği bölümünü tanıtan bir tanıtım filmidir. Konuşmacı, bölümün tarihçesi, eğitim imkanları ve mezunların iş imkanları hakkında bilgi vermektedir.. Video, maden mühendisliğinin 1924'lere kadar uzanan köklü bir geçmişe sahip olduğunu ve dört yıllık lisans eğitimi verdiğini anlatmaktadır. Bölümün uygulamalı eğitim modeli, laboratuvar imkanları, uluslararası işbirlikleri ve mezunların iş imkanları detaylı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca, maden mühendisliği sektörünün Türkiye'de artan ihtiyacı ve mezunlara yönelik burs programları hakkında bilgiler verilmektedir.
Bu video, Net Pro Mine programında en kesit oluşturma ve düzenleme işlemlerini adım adım gösteren bir eğitim içeriğidir.. Video, en kesit oluşturma işlemleri, kırpma işlemleri, en kesit sayısallaştırma, en kesitlerin editleme işlemleri, kırpma işleminin iptal edilmesi, en kesitlerden katı model oluşturma, otomatik en kesit üretme işlemleri ve ara kesit oluşturma işlemleri gibi konuları kapsamaktadır. Her bir işlem için programın nasıl kullanılacağı, gerekli parametrelerin nasıl ayarlanacağı ve sonuçların nasıl görüntüleneceği detaylı olarak anlatılmaktadır.
Bu video, Maden Mühendisi Ahmet Emre Ağır tarafından sunulan bir eğitim webinarıdır. Ahmet Emre Ağır, Atama Türkiye Ofisi'nde madencilik çözümleri üzerine danışmanlık yapmaktadır.. Seminer, Data Minkturk tarafından geliştirilen Ages yazılımının tanıtımını ve kullanımını kapsamaktadır. Video, yazılımın genel bakışıyla başlayıp, veritabanı kurulumu, proje oluşturma, 3D ekran kullanımı, referans hattı oluşturma, warframe tanımlama, ring tasarımı, delik patern oluşturma, hesaplamalar ve patlama tasarımı aşamalarını adım adım göstermektedir.. Yazılım, yeraltı işletmelerinde derme patlatma operasyonları için geliştirilmiş, iki modülden oluşan (Designer ve Analier) bir çözüm sunmaktadır. Ayrıca IO Surface bölümünde wireframe oluşturma, blast senaryoları oluşturma, diolution raporu görüntüleme, export özellikleri, CSV ve SOPACK formatında veri kaydetme, analiz bölümleri ve maliyet yönetimi sistemi gibi ileri düzey özellikler de gösterilmektedir.
Bu video, bir eğitim dersi formatında olup, bir eğitmen tarafından elek analizi konusunda bilgi verilmektedir.. Videoda elek analizi ile ilgili hesaplama yöntemleri adım adım anlatılmaktadır. Eğitmen, elek numaraları, elek açıklıkları, elek üstü kalan miktarlar ve gramaj cinsinden verilen bilgilerle yüzde olarak kalanı, kümülatif kalanı ve geçen madde miktarını nasıl hesaplayacağımızı göstermektedir. Özellikle çaprazlama sistemi kullanarak kümülatif kalanı bulma ve yüzde olarak geçen miktarı hesaplama yöntemleri detaylı olarak açıklanmaktadır.