Society viewed as complex system where parts work together for solidarity and stability. Society functions like organisms, with parts working together to maintain equilibrium. Social structures consist of interconnected statuses and roles. Individuals significant through their status and social relations
Bu video, Metin Hoca tarafından sunulan 7. sınıf sosyal bilgiler dersinin "Birey ve Toplum" ünitesinin full tekrar içeriğidir.. Video, iletişim kavramını detaylı şekilde ele alarak başlamakta, iletişim türleri (sözlü, yazılı ve sözsüz iletişim), iletişimde ortaya çıkabilecek sorunlar ve olumlu-olumsuz iletişim davranışlarını açıklamaktadır. Ardından kitle iletişim araçları (radyo, gazete, dergi, sosyal medya, televizyon) tanıtılmakta, medya okuryazarlığı ve kitle iletişim özgürlüğü konuları ele alınmaktadır. Son bölümde ise empati kavramı ve Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi ile çocukların kitle iletişim özgürlüğü uluslararası alanda koruma altına alındığı bilgisi verilmektedir.. Videoda ayrıca "ben dili" ve "sen dili" kavramları örneklerle anlatılmakta, empati ile "ben dili"nin kardeş olduğu vurgulanmakta ve sınavlarda sıkça karşılaşılabilecek bir kavram olduğu belirtilmektedir.
Birey, toplumu oluşturan en küçük parçadır. Bireyler birden fazla rol üstlenebilir. Roller toplumdan topluma ve örf-adetlere göre değişir. Kültür, toplumun bilgi, inanç ve davranışlarının bütünüdür
Toplumsal grup, ortak amaç ve çıkarlar için bir araya gelen insan topluluğudur. Sosyal yığın, tesadüfi olarak bir araya gelen ancak etkileşim olmayan gruplardır. Sosyal kategori, ortak özellikleri olan ancak fiziki mekânı paylaşmayan topluluklardır
Bu video, "Birey ve Toplum" temalı bir dersin ilk bölümünü içermektedir. Ders, Feride adlı bir öğretmenin Anadolu'da öğretmenlik yaptığı Zeyniler köyünde öğrencisi Munise ile ilk karşılaşmasını anlatmaktadır.. Videoda, Feride'nin günlük tutmasından bir bölüm okunmaktadır. Feride, ders sırasında Munise ile tanışır ve onun hakkında detaylı bir anlatım yapar. Munise, sarışın, beyaz tenli, güzel bir kız olarak tanıtılmakta ve fakir bir aileden geldiği belirtilmektedir. Feride, Munise'nin türkü söylediğini duymuş ve onunla tanıştığında kalbinde bir yara hissetmiştir. Video, Reşat Nuri Güntekin'in eserinden bir alıntıyla sona ermektedir.
Bu video, bir öğretmenin 4. sınıf öğrencilerine sosyal bilgiler dersi anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, "Tonguç" adında bir öğrenciyle etkileşimli bir şekilde dersi sunmaktadır.. Video, "Farklıyız, arkadaşız" konusunu ele alarak başlıyor ve birey ve toplum konusunu detaylı şekilde anlatıyor. İçerikte kimlik (TC kimlik numarası, nüfus cüzdanı, kimlik yerine geçen belgeler), kronoloji, ilgi, yetenek ve empati kavramları açıklanıyor. Ayrıca bireysel farkların bir zenginlik olduğu ve herkesin ırk, dil, din, cinsiyet ayrımı gözetmek için saygıya değer bir varlık olduğu vurgulanıyor.. Videoda empati kavramı örneklerle anlatılmakta ve "Sıfırdan Dört'e" kitabından kimlik belgesi hakkında bir soru çözülmektedir. Dersin sonunda kimliğimiz, yaşam öyküm, ilgi, ihtiyaç ve yetenekleri ile bireylerarası farklılıklar ve saygılıyız konuları özetlenmektedir.
Sosyal Bilgiler dersi çevre duyarlılığı ve hak-sorumluluk bilincini geliştirir. Etkin vatandaş olmak için haklarını bilmek ve bunlara göre hareket etmek gerekir. Darülaceze, 1895'ten beri 72.000 kişiye hizmet veren bir hayır kurumudur. Çocuk hakları 191 ülke tarafından kabul edilmiş ve Türkiye 1990'da imzalamıştır
Bu video, 51 yaşındaki bir konuşmacının toplumsal bilinç, bireylik ve vatandaşlık konularında yaptığı bir sunum formatındadır. Konuşmacı, kitapçı dolaşarak Türkiye'deki kitap trendlerini gözlemlediğini belirtiyor.. Konuşmanın ana teması, bireyselliğin sadece kendini düşünmek veya bencil olmak değil, vatandaşlık bilinciyle açılan bir mertebe olduğu ve bu bilinçle toplumsal sorumlulukların yerine getirilmesi gerektiği. Konuşmacı, son beş yılda Türkiye'de en çok artan kitap türlerinin kişisel gelişim, diyet, ilahiyat, teknoloji ve doğal yaşam olduğunu anlatarak başlıyor ve ardından Fransa Kralı'nın 500 yıl önce halka tuvalet kullanımı ve dil temizliği konusunda ferman yayınlaması örneği üzerinden toplumsal değişim ve bireysellik arasındaki ilişkiyi tartışıyor.. Konuşmacı ayrıca 1990'lardan bu yana bireyliğin yüceltildiği sistem içinde yaşanan sorunları, Z ve Y kuşaklarının yaşadığı çelişkileri ve toplumsal bilinç eksikliğini ele alıyor. Etienne de La Boétie'nin "gönüllü kulluk" kavramına değinerek, günümüz toplumunda insanların kendi davranışlarını nasıl kontrol ettiğine dair düşüncelerle konuşmayı sonlandırıyor.
Bu video, bir öğretmen ve Tonguç adlı öğrencinin yer aldığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, öğrencilere 5. sınıf sosyal bilgiler dersinin 1. yazılı sınavına hazırlık amacıyla interaktif bir şekilde ders anlatmaktadır.. Video, sosyal bilgiler dersinin 1. yazılı sınavına hazırlık amacıyla hazırlanmış olup, birey ve toplum ünitesi, hak ve sorumluluk kavramları, Anadolu ve Mezopotamya uygarlıkları, Türkiye'nin kültürel zenginlikleri ve kültürel bölgeleri gibi konuları kapsamaktadır. İçerik, konu anlatımı ve soru çözümü şeklinde yapılandırılmıştır.. Videoda özellikle Anadolu uygarlıkları (Hititler, Frigler, Lidyalılar, İyonlar, Urartular) ve Mezopotamya uygarlıkları (Sümerler, Babiller, Asurlar) hakkında detaylı bilgiler verilmekte, Türkiye'nin yedi coğrafi bölgeye ayrıldığı ve bu bölgelerdeki kültürel farklılıklar örneklerle açıklanmaktadır. Ayrıca öğrencilere yazılı sınavına hazırlık için not alma, Dinamo setinden yazılı provaları çözme ve öğretmenin yazılı notlarını takip etme gibi tavsiyelerde bulunulmaktadır.
İl/İlçe genelinde 20 çoktan seçmeli soru sorulacak. Okul genelinde açık uçlu veya açık uçlu-kısa cevaplı sorular kullanılacak. Çoktan seçmeli, eşleştirme ve doğru/yanlış soru türleri kullanılmayacak
Konu soru dağılım tabloları her sınav için il zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi ile oluşturulur. İl/İlçe sınavlarında 20 çoktan seçmeli soru planlanmıştır. Okul sınavlarında açık uçlu sorular kullanılacaktır
Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf öğrencilerine sosyal bilgiler dersinin "Birey ve Toplum" ünitesini anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, beş ana konu etrafında yapılandırılmıştır: Sosyal bilgiler dersinin katkıları, olayların çok boyutluluğu, roller, hak ve sorumluluklar, çocuk hakları. Her konu detaylı örneklerle açıklanmakta ve günlük hayattan örneklerle desteklenmektedir. Öğretmen, sosyal bilgiler dersinin tarih, kültür, çevre ve demokratik kurallar hakkında bilgi verdiğini, bireylerin toplum içindeki rollerini, hak ve sorumluluklarını ve çocuk haklarını anlatmaktadır. Video, bir sonraki derste Anadolu ve Mezopotamya uygarlıkları konusunun işleneceği bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı sosyal bilgiler dersi konu anlatımıdır. Öğretmen, "Birey ve Toplum" ünitesini detaylı şekilde anlatmaktadır.. Video, sosyal bilgiler dersinin tanımı ve faydalarıyla başlayıp, etkin vatandaş kavramı, olayların çok boyutluluğu, rollerimiz, haklarımız ve sorumluluklarımız, birey kavramı, sosyalleşme ve grup kavramları gibi temel konuları ele almaktadır. Daha sonra kalabalık, kurum, rol, görev, sorumluluk ve haklar gibi toplumsal kavramlar açıklanmakta ve son bölümde çalışma sayfası soruları çözülmektedir.. Videoda UNICEF ve Çocuk Hizmetleri Genel Müdürlüğü hakkında bilgiler verilmekte, çocuk hakları sözleşmesi açıklanmakta ve çocukların 18 yaşına kadar çocuk olarak kabul edildiği, bu yaşa kadar haklarının korunduğu vurgulanmaktadır. Ayrıca, sosyal bilgiler dersinin bireyleri toplumda yer aldığı konuları öğrenmek, yasal haklarımızı öğretmek ve toplumsal kurallara uyma alışkanlığı kazandırmak gibi amaçları da belirtilmektedir.