Bu video, hafız İlhan Tok'un Kur'an-ı Kerim'in cüz iki bölümünden hatmi şerif okumasını içermektedir. Videoda hafız İlhan Tok, Kur'an-ı Kerim'in cüz iki bölümünden ayetler okumaktadır. Okuma, "Bismillahirrahmanirrahim" ile başlayıp, çeşitli ayetlerin Arapça okunuşlarıyla devam etmektedir.
Bu video, bir Kur'an tilaveti yarışmasıdır. Yarışmada Hafız Mustafa Biçer, Çorum Osmancıklı ve İstanbul Ümraniye Hacı Hakkı Ekşi Camii'nde imam hatip olarak görev yapan bir hafız yer almaktadır. Yarışmayı sunan kişiler arasında Hafız Osman Ege, Dr. Mehmet Ali Sarı ve diğer hocalar bulunmaktadır. Videoda Mustafa Biçer, Ali İmran Suresi 144-148 ayetlerini tilavet etmektedir. Tilavet sonrası hocalar tarafından puanlama yapılmakta ve Mustafa Biçer toplam 291 puan almaktadır. Yarışmada ayrıca Mustafa Biçer'in eğitim süreci, Mehmet Canat Hoca'nın ona olan etkisi ve İsmail Biçer Hoca'nın onun hayatındaki rolü hakkında konuşmalar da yer almaktadır.
Bu video, Gözde adlı bir hafızın kendi hikayesini anlattığı bir anlatım formatındadır. Gözde, doktor babası ve ev hanımı annesi olan bir ailede büyüyen, hafızlık kursuna giden bir genç kızdır. Video, Gözde'nin annesinin ağır bir hastalıkla karşı karşıya kalması ve bu süreçte yaşadığı zorlukları anlatmaktadır. Hikaye, annesinin hastalığı, hastanede geçirdiği zamanlar, Gözde'nin yaşadığı duygusal zorluklar ve bu süreçte kendisine yardım eden doktor, Hayriye hoca ve arkadaşlarının rolünü kronolojik olarak aktarır. Sonunda annenin iyileşmesi, Gözde'nin hafız olma başarısını tamamlaması ve hayatın değerini anlamasıyla hikaye mutlu bir sonla tamamlanır.
Bu video, bir Kur'an tilaveti yarışması formatındadır. Yarışmacı Ömer Faruk Mahmutoğlu, 1993 yılında İstanbul'da doğmuş, imam hatip ve hafızlık eğitimlerini tamamlamış, üç yıl İstanbul Üsküdar Karacaahmet'te mezarlıklar müdürlüğü'nde cenaze imamlığı yapmış ve şu anda Bursa Harmancık ilçesinde müezzin kayyım olarak görev yapmaktadır. Videoda Ömer Faruk Mahmutoğlu, Tevbe Suresi 38-40 ayetlerini tilavet etmektedir. Tilavet sonrası, Hafız Osman Agin ve Dr. Mehmet Ali Sarı gibi hocaların puanlama ve değerlendirmesi yapılır. Ömer Faruk, taklit yeteneğine sahip olduğunu belirterek İsmail Biçer, Bünyamin Topçuoğlu ve Alitel hocalarının okuyuşlarını taklit edebildiğini ifade etmektedir. Yarışmacı, Kur'an kursu öğreticisi olma ve Arapça Kur'an dili öğrenmek gibi hedeflerine sahip olduğunu belirtmektedir.
Bu video, görme engelli olan Mehmet Can'ın hayatını anlatan bir röportajdır. Mehmet Can, Gaziantep Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitim Bölümü'nde ikinci sınıf öğrencisi olarak eğitim görmektedir.. Videoda Mehmet Can'ın eğitim hayatı, Kur'an-ı Kerim hafızlığı süreci ve gelecek hedefleri anlatılmaktadır. Beş yaşından beri Kur'an ezberlemeye başlayan Mehmet Can, dokuz yaşında Braille ile Kur'an okumayı öğrenmiş, on üç yaşında bir umre yarışmasına katılmış ve 2020 yılında hafızlık belgesini almıştır. Ayrıca, anne-babası ve hocalarının ona verdiği destek, pandemi döneminde bir yıl içinde hafızlığını tamamlaması ve gelecekte akademisyen olma hayali de videoda yer almaktadır.
Bu video, bir kişinin Suudi Arabistan'daki Şeriat Fakültesi'ndeki deneyimlerini anlattığı bir röportaj formatındadır. Konuşmacı, İstanbul'dan gelen ve hafız olan bir öğrencidir. Konuşmacı, 1983-1990 yılları arasında Suudi Arabistan'da Şeriat Fakültesi'nde eğitim almak için başvurduğunu ve orada yaşadığı zorlukları anlatıyor. Sınav sırasında Arapça sorular sorulurken, kendisinin Suriyeli olmadığını kanıtlaması, hafız olduğunu belirtmesi ve Kur'an okuma becerisini göstermesi gibi deneyimlerini paylaşıyor. Ayrıca, Kahire'den Abdüs Samed'i dinlemek için büyük bir radyo satın aldığını ve Mekke'de kütüphane görevi yaparak kitaplarla ilgilendiğini de anlatıyor.
Bu video, Kur'an-ı Kerim'in nasıl yazıldığını anlatan bir bilgilendirme içeriğidir. Konuşmacı, sahabelerin Kur'an ayetlerini nasıl topladıklarını ve hafızların bu ayetleri nasıl yazdıklarını açıklamaktadır. Video, Kur'an-ı Kerim'in yazılış sürecini anlatmaktadır. Hafızların ayetleri tek tek yazıp topladıkları, ardından bu yazılan ayetlerin aynı şekilde tekrarlandığı ve bu sayede Kur'an'ın perçinlendiği anlatılmaktadır. Ayrıca Bakara Suresi gibi surelerin nasıl yazıldığı ve hafızların bu sureleri nasıl hatırladıkları da açıklanmaktadır.
Bu video, bir din adamının 40 hafızın tebrik edildiği bir etkinlikte yaptığı dini sohbeti içermektedir. Konuşmacı, Kur'an-ı Kerim'in önemi ve İslami değerler hakkında bilgiler vermektedir.. Sohbet, Allah'ın insanlara bahşettiği üç büyük nimet (kainat, Kur'an-ı Kerim ve Hz. Muhammed) üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, Kur'an'ın insanın hayatındaki önemi, namaz, infak gibi İslami ibadetlerin değerini ve çocukların İslami eğitim alması gerektiğini vurgulamaktadır. Video, Kur'an'ın insanın kalbini nasıl etkilediğini, ahlaki değerleri nasıl geliştirdiğini ve Allah'a yaklaşma yolunda nasıl yardımcı olduğunu anlatarak, Hz. Muhammed'in Kur'an'a dair bir duası ve tebriklerle sonlanmaktadır.. Konuşmacı, Hz. Muhammed'in ashabını, Hz. Ali'nin Kur'an'a olan bağlılığını ve Osmanlı İmparatorluğu'nun Kur'an'a olan saygısını örneklerle anlatmakta, ayrıca Diyanet İşleri Başkanlığı'nın 4-6 yaş kurslarını, ilkokul ve ortaokulda Kur'an kurslarını takip etmeyi ve hafızlık proje imam hatip okullarını seçmeyi tavsiye etmektedir.
Bu video, bir dini soru-cevap formatında hazırlanmış olup, hafızlık yapan bir kadının hayız döneminde Kur'an okuma konusunu ele almaktadır. Videoda, kadınların hayız döneminde Kur'an-ı Kerim'i tutması ve okuması caiz olmadığı, ancak nazar etmesi (göz temasında bulunması) ve kalpten okuması (telaffuz etmeksizin, kıraat olmaksızın) caiz olduğu açıklanmaktadır. Hafızlık yapan kadınların bu şekilde hafızlıklarını muhafaza edebildikleri sürece, Kur'an'ı tutarak okumadan tekrar etmelerinin caiz olduğu belirtilmektedir.
Bu video, bir Kur'an tilaveti ve değerlendirme programıdır. Programda Mehmet Ramazan Toprak adlı bir hafız, Araf Suresi'nden ayetler okuyor ve jüri üyeleri tarafından değerlendiriliyor. Jüri arasında Mustafa Cihat Hoca, Mehmet Ali Sarı Hoca ve diğer imam hatip ve Kur'an kurs öğretmenleri bulunmaktadır.. Videoda Mehmet Ramazan Toprak, Siirt'te imam hatip olarak görev yapan ve "Kırk Günde Kırk Bisiklet" adlı bir proje gerçekleştiren bir hafız olarak tanıtılıyor. Bu projede çocuklar camiye gelerek namaz kıldıklarında puan topluyor ve bisiklet kazanıyorlar. Programda Mehmet Ramazan Toprak'ın tilaveti değerlendiriliyor ve jüri üyeleri ona tam puan veriyor. Ayrıca Mehmet Ramazan Toprak'ın üç çocuğu da hafızlık yapmış ve en küçük oğlu da hazırlık aşamasında olduğu belirtiliyor.
Bu video, bir medresede yapılan bir ziyaret formatında olup, bir hoca ve talebeleri ile yapılan bir röportajı içermektedir. Hoca, Türkiye'de daha önce görülmemiş bir hafızlık sistemi geliştirdiğini belirtmektedir. Videoda, hoca tarafından geliştirilen hafızlık sisteminin normal hafızlık yöntemlerinden farkı gösterilmektedir. Bu sistemde, talebeler önce Arapça'yı, ardından Kur'an'daki kelimeleri ve ayetleri hafıza teknikleriyle kısa sürede öğrenmektedir. Sistem, bir sene içinde Kur'an'ın 150 sayfasını ezberletmeyi amaçlamakta ve talebelerin Kur'an'ı anlayıp ezberlemelerini hedeflemektedir. Video boyunca talebelerin Kur'an ayetlerini ve meallerini ezberleme becerileri test edilmekte ve hoca sistemin çalışma prensiplerini açıklamaktadır.
Bu video, bir Kur'an tilavet yarışmasının büyük finalini göstermektedir. Videoda Hafız Sefa Muslu, Şırnak'ta imam hatip olarak görev yapan ve Amasya'dan gelen bir hafız yer almaktadır. Ayrıca Hafız Halil Necipoğlu, Hafız Osman Şahin ve Doktor Mehmet Ali Sarı gibi jüri üyeleri de bulunmaktadır. Videoda Hafız Sefa Muslu, Infitar suresini tilavet etmektedir. Tilavet sonrası jüri üyeleri ona puan vermektedir. Hafız Halil Necipoğlu 98, Hafız Osman Şahin 97, Doktor Mehmet Ali Sarı 95 puan verirken, toplam 388 puan almıştır. Jüri üyeleri tilavetin ses kalitesi, estetik ve tilavet kuralları açısından değerlendirmeler yapmaktadır. Ayrıca Hafız Sefa Muslu, İstanbul Küçükçekmece Yavuz Selim Kur'an Kursu öğretmeni Davut Gani'ye teşekkür etmektedir.
Bu video, Kur'anKur'an hafızlığı ve Kur'an'a olan saygı konusunda dini bir anlatımı içermektedir. Anlatıcı, Kur'an hafızlarının ve Kur'an'a saygı gösterenlerin dünyevi ve ahiret hayatlarındaki faziletlerini vurgulamaktadır. Video, Kur'an hafızlarının "eşrefi ümmet" olduğunu, Kur'an'ı okuyan ve öğretmeyi bilenlerin "manen padişah sultan" olduğunu, Kur'an'ı hürmetle okuyanların herkese "mahbub" olduğunu ve Kur'an'ı ihmal edenlerin ise "mahşerde zindan" olduğunu anlatmaktadır. Ayrıca, Kur'an'ın her müminin derdine "derman" olduğu ve Kur'an'ı okuyanların dünyevi ve ahiret hayatlarındaki faydaları detaylı şekilde açıklanmaktadır.
Bu video, bir dini sohbet formatında olup, bir hoca tarafından namazda mushaf'a bakmanın namazı bozup bozmadığı konusunda bilgi verilmektedir. Konuşmacı, Erzurumlu Hacı Ali Efendi'den de örnekler vererek konuyu anlatmaktadır. Videoda, namazda mushaf'a bakmanın namazı bozup bozmadığı konusunda Hanefi mezhebindeki görüş ayrılıkları ele alınmaktadır. İmam Ebu Hanife'ye göre bu durum namazı bozar, ancak genellikle Hanefi mezhebinde İmam Ebu Yusuf ve İmam Muhammed'in görüşüyle fetva verilmektedir. Konuşmacı, hafızlık zayıf olan bir kişinin nafile namazlarda hatim yaparken mushaf'a bakmasının namazı bozmayacağını, ancak ameli kesir (namaz içinde çok amelin bulunması) açısından dikkatli olunması gerektiğini belirtmektedir. Ayrıca, farz ve nafile namazlarda bu durumun aynı şekilde değerlendirildiği, ancak nafile namazlarda daha müsamaha olduğu vurgulanmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Kur'an-ı Kerim'in anlaşılması ve denetlenmesi konusunda yaptığı bir konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, bir cenaze töreninde yaşanan bir olayı anlatarak başlamaktadır. Konuşmacı, Kur'an-ı Kerim'i okuyan hafızların ayetleri anlamadıklarını ve anlatamadıklarını örneklerle açıklamaktadır. Özellikle kocası ölen kadınların dört ay on gün beklemesi gerektiği konusunda bir cenaze imamının Kur'an ayetini bilmediği bir olayı anlatmaktadır. Konuşmanın ikinci bölümünde, Ramazan ayında TRT'de okunacak Kur'an ayetlerinin denetleme kuruluna tabi tutulduğu ve laiklikle bağdaşmayan ayetlerin çıkarıldığı iddiası dile getirilmektedir.
Bu video, bir din adamı ile yapılan bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, Hz. Muhammed'in (aleyhisselam) Kur'an okuma ve hafızlık konusundaki tavsiyelerini anlatmaktadır. Videoda, Hz. Muhammed'in Kur'an'ı okuyan ve ezberleyen kişilere verdiği müjdeler detaylı olarak aktarılmaktadır. Mahşer günü Kur'an'ın okuyana şeref tacı giydirmesi, hafız olan kişinin cehennemi haram kılmasının yanı sıra ailesinden cehenneme girecek on kişiye de şefaatçi olması gibi hadisler paylaşılmaktadır. Konuşmacı, hafızlık yapmanın önemini vurgulayarak, bu mesleğin diğer mesleklerden daha üstün olduğunu ve İslam'a hizmetkar olmanın en önemli yollarından biri olduğunu belirtmektedir.
Bu videoda bir hafız, Kur'an'ı hatim etme konusunda bilgi ve düşüncelerini paylaşıyor. Konuşmacı, Kur'an'ı her gün beşyüz kez okuyup her hafta Kur'an'ın her tarafını anlayarak okuyan bir hafız olduğunu belirtiyor.. Video, Kur'an'ı hatim etmenin ne anlama geldiği ve anlamadan okumanın yeterli olup olmadığı sorusunu ele alıyor. Konuşmacı, Kur'an okuma ile ilgili üç kavramı (tilavet, kıraat, tertil) açıklıyor ve her üçünün de anlamayı esas aldığını vurguluyor. Anlamadan okumak yerine, anlayarak okumanın daha faziletlisi olduğunu ve metin-mana birlikteliğini gözeten bir okuma biçiminin doğru olduğunu savunuyor.
Bu video, bir Kur'an tilaveti yarışması formatındadır. Videoda Hafız Sefa Muslu, Şırnak İdil'de dört b sözleşmeli olarak imam hatip görev yapan bir hafız olarak yer almaktadır. Ayrıca Dr. Mehmet Ali Sarı, Halil Hoca ve Mustafa Cihat gibi jüri üyeleri de bulunmaktadır. Videoda Hafız Sefa Muslu, Hakka Suresi 38-52 ayetlerini tilavet etmektedir. Tilavet sonrası jüri üyeleri tarafından değerlendirilmekte ve puanlar verilmektedir. Dr. Mehmet Ali Sarı 96 puan, Halil Hoca 100 puan vererek toplam 296 puan elde etmektedir. Jüri üyeleri tilavetin ses kalitesi, tavır ve nağmeler açısından olumlu yorumlar yapmaktadır.