Bu video, matematik ve algoritma konularını anlatan eğitim içeriğidir. Video, çeşitli etkinlikler ve örnekler üzerinden konuyu açıklamaktadır.. Video, sayılarla ilgili bir etkinlikle başlayıp, algoritma oluşturma ve akış şeması çizme konularını ele almaktadır. İçerikte ayran yapımı, adım sayma, duvar örme, peynir fiyat hesaplama ve şifreleme gibi günlük hayattan örnekler kullanılarak algoritma oluşturma süreci adım adım gösterilmektedir. Ayrıca bölme işlemi ile tekrarlanan çıkarma işlemi arasındaki ilişki ve çarpma işleminin toplama işlemine göre avantajları da açıklanmaktadır.
Simple flowchart template helps visualize basic processes and decisions. Animated flowchart template enhances presentations with motion graphics. Cross-functional template shows interconnected roles across departments
Algoritma, belirli bir problemi çözmek için gerekli adımlar kümesidir. El-Harizmi tarafından 830'da "El Cebr vel-Mukabele" eserinde bulunmuştur. Algoritmanın başlangıcı, basitliği, çözümü ve sonu olmalıdır
SmartArt is PowerPoint's built-in feature for quick flowchart creation. SmartArt automatically updates when PowerPoint is updated. Text placeholders allow for step-by-step process descriptions. Branches can be created using indentation for different options
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan programlama dersidir. Eğitmen, Flowrite adlı bir program kullanarak akış şeması çizimini öğretmektedir.. Videoda, klavyeden girilen beş sayının toplamını bulan programın akış şeması adım adım çizilmektedir. Eğitmen önce değişken tanımlama, ardından for döngüsü oluşturma, kullanıcıdan girdi alma ve toplama işlemleri göstermektedir. Ayrıca programın çalıştırılması, değişken izleme penceresi kullanımı ve kaynak kod görüntüleyici ile C diline çevirme özellikleri de anlatılmaktadır. Video, programın gerçek kodlarının nasıl çalıştığını göstererek sonlanmaktadır.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan algoritma ve programlama dersinin ikinci bölümüdür. Eğitmen, slaytlar kullanarak dersi anlatmaktadır.. Video, algoritmaların ifade şekilleri üzerine odaklanmaktadır. İlk olarak algoritmaların metin olarak yazılması prensibi ve üç temel kuralı açıklanmakta, ardından pseudo code (kaba kod) kavramına giriş yapılmaktadır. Daha sonra suyun durumuna göre belirten ve üçgenin alanını hesaplama için sözde kod örnekleri üzerinden "eğer-değilse" mantığı ve "if-else" yapısı anlatılmaktadır. Son bölümde ise bilgisayar donanımı (RAM, CPU, anakart, hard disk, CD sürücü) ve yazılım kavramları ele alınmaktadır.. Dersin sonunda, bir sonraki derste algoritmalarda akış şemaları ve dördüncü derste vizyon programına giriş yapılacağı belirtilmektedir. Ayrıca Bill Gates'in "gün gelecek donanımlar yazılımın yanında bedavaya verilecek" sözü tartışılmaktadır.
Converts code into visual flowcharts using AI assistance. Requires no programming knowledge for use. Offers free access with limited daily AI credits. Supports real-time collaboration with team members
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan C programlama dili eğitim serisinin ilk bölümüdür. Eğitmen, bir projenin baştan sona nasıl kurulacağını adım adım anlatmayı amaçlamaktadır.. Video, "gerilen iki değer arasındaki sayılarda dört işlem yapabilen ve sonuçları ekrana yazdırabilen programı tasarlayınız" problemi üzerinden başlıyor. İçerik üç ana bölümden oluşmaktadır: akış şeması oluşturma (Flowchart Visual Programming Language programı kullanılarak), algoritma çizimi ve akış diyagramı test etme. Eğitmen, programın üç aşamasını (akış şeması, algoritma ve kodlama) detaylı olarak anlatmaktadır.. Videoda ayrıca C dilinde değişken tanımlama, değişken türleri (double, char) ve değişken adlandırma kuralları hakkında bilgiler verilmektedir. Akış diyagramlarını çizerken dikkat edilmesi gereken noktalar (başla-bitir noktaları, ok yönleri, cetvel kullanımı, renklerle gösterme) hakkında pratik tavsiyeler sunulmaktadır. Eğitmen, bir sonraki oturumda algoritmik dile çevirme ve platforma kodlama konularını ele alacağını belirtmektedir.
Algoritma, bir problemi çözmek için tasarlanan sıralı yoldur. Tüm programlama dillerinin temeli algoritmaya dayanır. Problem çözümünde algoritmik ve sezgisel olmak üzere iki yaklaşım vardır
Bu video, Fırat Üniversitesi Yazılım Mühendisliği 1. sınıf öğrencisi Samet Yeşildot tarafından hazırlanan bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, yazılım mühendisliği oryantasyon dersi kapsamında akış şeması çizimi ve Java programlama konularını anlatmaktadır.. Videoda toplam 10 algoritma sorusu çözülmektedir. İlk olarak akış şeması çizimi için kullanılan semboller tanıtılmakta, ardından çeşitli programların akış şemaları adım adım çizilmektedir. Çözülen sorular arasında ekrana yazdırma, not ortalaması hesaplama, tek/çift sayı kontrolü, beden kitle endeksi hesaplama ve kilolu/kilolu değil durumunu belirleme programları bulunmaktadır.. Her program için gerekli değişken tanımlamaları, kullanıcıdan bilgi alma, hesaplama ve ekrana yazdırma adımları detaylı olarak açıklanmaktadır. Video, akış şemasının tamamlanmasıyla sona erer ve bir sonraki videoda bu akış şemasının Java koduna nasıl döküleceği anlatılacağı belirtilir.
Line graphs show changes over time and require 4 paragraphs. Internet usage increased from 20% in USA to 100% in Canada by 2009. UK immigration and net migration peaked in 2004-2007. UK acid rain emissions decreased significantly from 1990 to 2007. Car ownership in Britain increased from 1971 to 2007
Bu video, bir öğretmenin 6. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı bilişim teknolojileri ve yazılım dersi eğitim içeriğidir.. Videoda öncelikle 2. dönem 2. yazılı sınavındaki sorular adım adım çözülmekte, ardından programlama konuları ele alınmaktadır. İlk bölümde akış şeması, algoritma, Scratch programı, Code.org ve kod blokları ile ilgili sorular çözülmekte, ikinci bölümde ise kare ve üçgen çizimi yapma konusu işlenmektedir.. Öğretmen, akış şemasındaki geometrik şekillerin anlamlarını, kod bloklarının nasıl çalıştığını ve Scratch programındaki düğmelerin işlevlerini açıklamaktadır. Ayrıca kare çizimi için 120 derece dönme ve 100 piksel ilerleme gibi programlama komutları kullanılmaktadır. Video, farklı programlama dilleri (Excel, Code.org, Scratch, Visual Studio) kullanılarak ders işlenebileceğini belirterek sonlanmaktadır.
Bu video, Excel'de sunulan Someka akış şeması programının kullanımını anlatan bir eğitim içeriğidir.. Video, programın iki ana bölümünden (dashboard ve akış diyagramı bölümü) bahsederek başlıyor ve adım adım kullanım sürecini gösteriyor. Programın temel prensibi, süreç adımlarını listelediğinizde otomatik olarak akış şeması oluşturmasıdır. Videoda adım ekleme, şekil türleri seçme, renk ayarları yapma, görsel düzenlemeler yapma ve oluşturulan diyagramları farklı formatlarda aktarma gibi özellikler detaylı olarak anlatılıyor. Ayrıca, programın güncellenebilir olması ve hata kontrolü paneli gibi pratik özellikleri de gösteriliyor.
Bu video, Niyazi adlı bir eğitmen tarafından sunulan etik programlama temelleri ve Visual Studio'da C programlama dili ile yeni proje oluşturma eğitimidir.. Video, bilgisayar programının temel kavramlarından başlayarak programlama dilleri, editör, derleyici ve yorumlayıcı kavramlarını ele almaktadır. Ardından algoritma ve akış şeması kavramları örneklerle açıklanmakta, Microsoft Visual Studio programının indirilmesi ve kullanımı gösterilmektedir. İkinci bölümde ise Visual Studio'da C programlama dili ile yeni proje oluşturma adımları, uygulama türü seçimi ve basit bir konsol uygulaması yazarak ekrana mesaj yazdırma işlemi detaylı şekilde anlatılmaktadır.. Video, bir sonraki derste değişkenler konusunun işleneceğini belirterek sona ermektedir.
Bu video, algoritma ve akış şeması konusunu anlatan eğitici bir içeriktir.. Video, algoritmanın tanımı ve özellikleriyle başlayıp, akış şemalarının ne olduğunu ve nasıl kullanıldığını detaylı şekilde açıklamaktadır. Akış şemasında kullanılan temel simgeler (başla, dur, veri girişi, işlem, koşul, yazdırma) tanıtılmakta ve her birinin işlevi örneklerle anlatılmaktadır. Video, "ekrana 15 defa merhaba yazdıran programın akış şemasını çizme" örneğiyle konuyu pekiştirmektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan algoritma ve akış şeması konulu kapsamlı bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, öğrencilere algoritma konusunu adım adım ve anlaşılır bir şekilde aktarmayı amaçlamaktadır.. Video, algoritmanın temel kavramlarından başlayarak, matematiksel işlemler, koşullu ifadeler, akış şeması oluşturma teknikleri ve sözde kod kavramlarını detaylı şekilde ele almaktadır. İçerik, teorik bilgilerin yanı sıra kahvaltı hazırlama, sayıların pozitif/negatif olma durumlarını belirleme, dikdörtgenin alanını hesaplama, sınav notlarının ortalamasını bulma gibi çeşitli pratik örnekler üzerinden algoritma yazma ve akış şeması çizme tekniklerini göstermektedir.. Video, sınavlarda çıkabilecek soru tiplerini içermekte ve yazılıya hazırlık için iki ayrı video daha hazırlanacağını belirtmektedir. Akış şeması oluşturma için kullanılan semboller (başla, bitir, dikdörtgen, paralelkenar, karar sembolü, yazdırma sembolü) ve bunların nasıl kullanılacağı detaylı şekilde açıklanmaktadır.
Bu video, Ümitcan Hoca tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Hoca, 5. sınıf öğrencilerine bilişim dersi yazılı sınavına hazırlık amacıyla animasyonlu videolar hazırladığını belirtiyor.. Video, bilişim dersi yazılı sınavında çıkabilecek konuları ve soru tiplerini kapsamaktadır. İçerikte problem çözme stratejileri, akış şeması elemanları, algoritma, veri tipleri, sabit ve değişken kavramları, döngüler ve koşul ifadeleri gibi konular ele alınmaktadır. Hoca, farklı soru tipleriyle (açık uçlu, boşluk doldurma, eşleştirme) konuyu pekiştirmekte ve öğrencilerin yazılı sınavında karşılaşabilecekleri soru tiplerini göstermektedir.
Bu video, programlama diline merak duyanlar ve bilenler için hazırlanmış bir eğitim serisinin ilk bölümüdür. Eğitmen, programlama temellerini anlatmaktadır.. Video, algoritma kavramını detaylı şekilde ele almaktadır. Algoritmanın bir problemi çözebilmek için izlenmesi gereken basamaklar serisi olduğu açıklanmakta ve programlama sürecindeki adımlar (problemin anlaşılması, ihtiyaç eksikliklerinin belirlenmesi, çözüm yolunun düşünülmesi, algoritmanın metinsel olarak ifade edilmesi, akış şemasına dönüştürülmesi, uygun programlama dilinin seçilmesi, derleyici kullanımı, test aşamaları) örneklerle anlatılmaktadır. Video, günlük hayattan bir algoritma örneği ve klavyeden girilen iki sayının toplamını hesaplayan basit bir program örneği ile sonlanmaktadır. Bir sonraki derste akış şeması konusu işlenecektir.
Bu video, Mehmet Hoca tarafından Rehber Matematik kanalında sunulan 9. sınıf müfredatına uygun bir eğitim içeriğidir. Eğitmen, öğrencilere özel ders formatında algoritma ve sözde kod konularını anlatmaktadır.. Videoda sözde kod, algoritmik doğal dil ve akış şeması konuları çeşitli örneklerle açıklanmaktadır. İçerik, üçgenin çevre uzunluğu hesaplama, çemberin alanı, market zinciri çekiliş kampanyası, alışveriş tutarı hesaplama, kitap sayfa sayıları arasındaki ilişki, otomobil üretim yılı hesaplama, ürün kodlarının geçerliliğini kontrol etme ve ilaç doz hesaplama gibi farklı problem türlerini kapsamaktadır.. Video, MEB kitabına uygun olarak üç adımlı (girdi-çıkış-başla-bitir) ve beş adımlı algoritma oluşturma tekniklerini göstermekte, sınavlarda çıkabilecek soru tiplerini içermekte ve her problem için adım adım çözüm yöntemlerini detaylı şekilde anlatmaktadır. Video, 9. sınıf beşinci tema üçüncü ders kapsamında hazırlanmış olup, dördüncü derste devam edileceği belirtilmiştir.