SosyalBilimler

Birisine normal gelen, diğerine anormal gelen davranışa "göreceli davranış" denir. Normal ve anormal davranışların tanımı, kültürel, toplumsal ve bireysel faktörlere bağlı olarak değişebilir.

Selim Hovardaoğlu'nun yazdığı kitaplar şunlardır: 1. "Davranış Bilimleri İçin İstatistik". 2. "Davranış Bilimleri İçin Araştırma Teknikleri".

Ana Kitabevinde bulunan yayınlardan bazıları şunlardır: Ahmet Hamdi Tanpınar'ın eserleri. Sosyal bilimler alanındaki ders ve kaynak eserler. Çeşitli branşlarda üniversite ders kitapları. Ana Kitabevinin stoklarında bulunan yayınlar zamanla değişebilir. Güncel yayın listesi için doğrudan mağazayla iletişime geçilmesi önerilir. Ana Kitabevinin iletişim bilgileri: Adres: Taksim, İstiklal Caddesi, Thales Bar Sokağı. Twitter: @anakitabevi. Facebook: Ana Kitabevi.

Gömülü teori (Grounded Theory), nitel araştırmalarda yapılandırılmamış verilerden tümdengelim yoluyla kuram geliştirme yöntemi olarak tanımlanır. Bu yöntemde veriler, sistematik olarak analiz edilir ve şu teknikler kullanılır: Açık kodlama. Eksensel kodlama. Seçici kodlama. Gömülü teorinin amacı, verileri açıklayan kavram ve kuramları denemek ve sonunda, verinin içine gömülü olan kuramı ortaya çıkarmaktır.

Otorite ve otoriter lider kavramları birbiriyle ilişkili olsa da aynı şey değildir. Otorite, bir kişinin veya kurumun kendini kabul ettirerek başkalarını itaat ve güven çerçevesinde yönetme gücüdür. Otoriter lider ise, tüm yetkiyi ve gücü elinde bulunduran, emir veren ve kararların tek başına alındığı bir liderlik tarzını ifade eder.

Psikolojik danışmada kültüre duyarlılık önemlidir çünkü: 1. Danışanların farklı kültürel özelliklere sahip olması, her bireyin ve ailenin kendine özgü bir kültür yapısına sahip olabileceğini gösterir. 2. Kültürel farklılıklar, danışanın problemlerinin tanımlanmasında, amaçların belirlenmesinde ve müdahale yöntemlerinin seçilmesinde etkili olur. 3. Kültüre duyarlı psikolojik danışmanlar, danışanın değerlerine saygı göstererek, önyargısız bir tutumla daha etkili bir iletişim kurabilirler. 4. Farklı kültürlere uyarlanmış psikolojik danışma kuramları, danışanın bilişsel çarpıtmalarını ve kültürel normları daha kolay değerlendirmeyi mümkün kılar.

Korkut Boratav'ın "100 Soruda Gelir Dağılımı (Kapitalist Sistemde, Türkiye'de, Sosyalist Sistemde)" kitabı 256 sayfadır.

Sosyal Bilimler Enstitüsünde Öğrenci İşleri aşağıdaki görevleri yerine getirir: 1. Öğrenci Kayıtları: Öğrenci kabul işlemlerini yapar, kayıtları alır ve günceller. 2. Ders İşlemleri: Öğrencilerin kaydolduğu derslerin, aldığı notların ve danışmanların takibini yapar. 3. Yönetim Kurulu Kararları: Enstitü Yönetim Kurulunda görüşülen konuları işler ve Obis sistemine işler. 4. Belge Hazırlama: Öğrenci belgesi, transkript ve diğer gerekli belgeleri hazırlar. 5. Öğrenci Bilgilendirme: Öğrencilere durumları hakkında telefon, e-posta veya birebir görüşme ile bilgi verir. 6. Diğer Yazışmalar: Enstitü dışından ders alan öğrenciler ve yatay geçiş işlemleri ile ilgili yazışmaları yapar.

Demografi, insan nüfusunun yapısını, dağılımını ve bu unsurların zaman içindeki değişimlerini inceleyen bir sosyal bilim dalıdır. Demografinin konuları arasında şunlar yer alır: - Nüfus büyüklüğü ve yoğunluğu; - Doğum ve ölüm oranları; - Göç hareketleri; - Yaş ve cinsiyet dağılımı. Demografik veriler, hükümetler, planlamacılar ve araştırmacılar için önemli bir kaynak olup, sağlık, eğitim, emeklilik sistemleri ve şehir planlaması gibi alanlarda kullanılır.

Refah toplumu ve müreffeh kavramları birbiriyle ilişkili olsa da farklı anlamlar taşır: 1. Refah Toplumu: Bir toplumun genel yaşam kalitesini ve bireylerin temel ihtiyaçlarının karşılanma düzeyini ifade eder. 2. Müreffeh: Daha çok bireysel veya toplumsal düzeyde kullanılan bir sıfat olup, refah ve varlık içinde yaşayan, gönençli anlamına gelir.

Panel veri analizi, aynı bireylerin veya birimlerin zaman içinde farklı dönemlerdeki verilerini inceleyen bir yöntemdir. Adana'da panel veri analizi ise, bu yöntemin Adana'daki veri setlerine uygulanmasını ifade edebilir. Bu analiz, Adana'daki ekonomik, sosyal, sağlık veya diğer alanlardaki verilerin zaman içindeki değişimlerini anlamak için kullanılabilir.

Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kırıkkale Üniversitesi'nin fakültelerinden biri olan İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi'ne bağlıdır.

Sosyal Bilimler Enstitüsü Tez Öneri Formu, doktora veya yüksek lisans tez çalışmasının amacını, yöntemini ve çalışma planını içeren bir belgedir. Bu formda genellikle aşağıdaki bölümler yer alır: 1. Tezin Adı: Tezin içeriğini yansıtan, kısa ve anlaşılır bir ad. 2. Tezin Konusu: Araştırılacak konunun kapsamı ve sınırları. 3. Tezin Amacı: Çalışmanın neden yapıldığını ve hedeflerin neler olduğunu açıklar. 4. Varsayımlar ve Araştırma Soruları: Tezin kuramsal çerçevesini oluşturan kabul edilmiş doğrular ve araştırma soruları. 5. Yöntem ve Araştırma Evreni: Veri toplama araçları ve analiz yöntemleri dahil olmak üzere kullanılacak yöntem ve tekniklerin ayrıntılı açıklaması. 6. Kapsam ve Sınırlılıklar: Araştırmanın neleri kapsayacağı ve hangi konularda sınırlı kalacağının belirtilmesi. 7. Kaynakça: Tez konusu ile ilgili ulusal ve uluslararası literatür taraması sonucu yararlanılacak kaynakların listesi. Form, öğrenci tarafından hazırlanarak danışman ve ilgili ana bilim dalı başkanının imzasıyla enstitüye teslim edilir.

Ölçek geliştirmede uzman görüşü almak için aşağıdaki adımlar izlenir: 1. Uygun Uzmanların Seçilmesi: Ölçek geliştirilen alanla ilgili yetkin ve deneyimli bireyler seçilmelidir. 2. Değerlendirme Formunun Hazırlanması: Uzmanların ölçek maddelerini sistematik bir şekilde değerlendirmesi için bir değerlendirme formu hazırlanır. 3. Uzman Görüşlerinin Toplanması: Uzmanlar, her maddeyi 1 (uygun değil) ile 4 (çok uygun) arasında derecelendirebilir veya açık uçlu yorumlarla önerilerde bulunabilirler. 4. Görüşlerin Analiz Edilmesi: Uzmanlardan alınan geri bildirimler analiz edilerek ölçek maddelerinde gerekli revizyonlar yapılır. Bu süreç, ölçeğin bilimsel tutarlılığını ve geçerliliğini artırmak için gereklidir.

9. sınıf coğrafya dersinde çeşitli proje konuları bulunmaktadır. İşte bazı örnekler: 1. Harita Çalışmaları: Bir bölgenin haritasını çizme veya dijital harita uygulamaları kullanarak coğrafi özellikleri belirtme. 2. İklim Değişikliği ve Etkileri: İklim değişikliği ile ilgili bir proje ödevi hazırlama. 3. Doğal Afetler ve Önleme Yöntemleri: Belirli bir doğal afetin oluşumunu, etkilerini ve önleme yöntemlerini araştırma. 4. Kültürel Coğrafya Projesi: Bir ülke veya bölgenin kültürel yapısını, geleneklerini ve sosyal yapılarını inceleme. 5. Ekosistem Araştırmaları: Yerel bir ekosistemi seçerek bileşenlerini ve insan etkilerini araştırma. Ayrıca, mekânsal bilgi teknolojileri ve sürdürülebilir kalkınma gibi konular da proje olarak ele alınabilir.

Terk edilmiş köylerin terk edilmesinin başlıca nedenleri şunlardır: 1. Göç ve Şehirleşme: 1950'li yıllardan itibaren sanayi ve hizmet sektörünün büyümesi, kırsal kesimde yaşayan insanların daha iyi yaşam koşulları ve iş imkanları için büyük şehirlere göç etmesine neden oldu. 2. Tarım ve Hayvancılıkta Gerileme: Modern tarım teknikleri ve büyük çiftliklerin yaygınlaşması, küçük köylerin geçim kaynaklarını daralttı ve ekonomik anlamda sürdürülemez hale gelmelerine yol açtı. 3. Zorunlu Göçler: Terör olayları ve güvenlik sorunları nedeniyle bazı köyler boşaltıldı ve köylüler zorunlu olarak göç etti. 4. Doğal Afetler ve Baraj Yapımları: Baraj yapımı gibi projeler ve doğal afetler, köylerin su altında kalmasına veya zarar görmesine neden oldu.

Eğitimli bir toplum önemlidir çünkü: 1. Üretkenlik ve Ekonomik Kalkınma: Eğitimli bireyler, yenilikçi düşünceler geliştirir ve ekonomiye değer katar. 2. Toplumsal Eşitlik: Eğitim, sınıfsal farklılıkları aşmayı ve fırsat eşitliğinden faydalanmayı sağlar. 3. Sağlık: Eğitimli bireyler, sağlık konusunda daha bilinçli kararlar alır ve sağlıklı yaşam alışkanlıkları edinir. 4. Demokratikleşme: Eğitim, bireylerin demokratik süreçlere katılımını artırır ve daha iyi yönetim sistemlerinin oluşmasına katkıda bulunur. 5. Barış ve Güvenlik: Eğitimli bireyler, anlaşmazlıkları barışçıl yollarla çözme becerisine sahip olur ve toplumsal dayanışmayı artırır. 6. Kültürel ve Sanatsal Zenginlik: Eğitim, bireylerin kültürel ve sanatsal değerlere olan ilgisini artırır.

Emre Emel'in "Küreselleşme ve Çalışma Yaşamında Kadın" başlıklı çalışması, küreselleşmenin kadın istihdamı üzerindeki etkilerini ele almaktadır. Ana bulgular: 1. Teknolojik Gelişmeler: Küreselleşme, yeni meslekler yaratarak vasıflı iş gücüne olan ihtiyacı artırmış ve kadınların iş gücüne katılımını sağlamıştır. 2. Esnek Çalışma: Küreselleşme ile birlikte esnek üretim ve çalışma koşulları, ailevi sorumlulukları olan kadınların da iş gücüne dahil olmasına olanak tanımıştır. 3. Dış Ticaret ve Doğrudan Yabancı Yatırımlar: Küreselleşme, dış ticaret ve doğrudan yabancı yatırımların artışı ile kadınların özellikle ihracata dayalı sektörlerde çalışmasını teşvik etmiştir. 4. Eğitim Seviyesi: Eğitim seviyesinin yükselmesi, kadınların sosyoekonomik konumlarını iyileştirmiş ve hizmet sektöründe daha fazla yer almalarına neden olmuştur. 5. Olumsuz Etkiler: Kadınlar, düşük ücretli ve vasıfsız işlerde çalışmaya devam etmekte, cinsiyet ayrımcılığı ve toplumsal baskı gibi sorunlarla karşılaşmaktadır.

Etnografik kavramlar şunlardır: 1. Gözlem: Topluluğun doğal ortamında davranışların izlenmesi ve kaydedilmesi. 2. Interview (Mülakat): Katılımcılarla derinlemesine görüşmeler yaparak bilgi toplama. 3. Alan Notları: Gözlemler sırasında alınan kişisel notlar, araştırmanın temel verileri. 4. Katılımcı Gözlem: Araştırmacının gözlemlediği topluluğun bir parçası olarak davranması ve onların günlük yaşamlarına katılması. 5. Uzun Süreli Gözlem: Etnografik çalışmaların genellikle uzun bir zaman diliminde yapılması. 6. Kültürel Bağlam: Topluluğun kültürel pratikleri, inançları ve sosyal dinamiklerinin anlaşılması. Bu kavramlar, etnografik araştırmaların derinlemesine ve zengin veri sağlamasına yardımcı olur.

"Sporda Psiko-Sosyal Araştırmalar II", sporun psikolojik ve sosyal yönlerini inceleyen bir kitap serisidir. Bu serinin ikinci kitabında yer alan bazı konular şunlardır: Türkiye ve Japonya'da okul psikolojik danışmanlığı karşılaştırması; Ağrı ilindeki üniversite öğrencilerinin narsistik kişilik özelliklerinin spor ve farklı değişkenler açısından incelenmesi; Sporda çocuk koruma; Erzurum Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü'nde çalışan antrenörlerin liderlik yönelimlerinin incelenmesi; Özel eğitime gereksinim duyan öğrencilere yönelik beden eğitimi ve spor dersi yöntem ve stratejilerinin araştırılması; Toplumsal cinsiyet ve spor.