OkumaYazma

Anetil Okuma Yazma Seti 10 kitaptan oluşmaktadır.

"H" sesi hissettirmek için aşağıdaki etkinlikler kullanılabilir: 1. Şarkılar ve Tekerlemeler: "H" sesini içeren şarkılar ve tekerlemeler dinletilebilir. 2. Görsel Eşleştirme: İçerisinde "H" sesi bulunan görselleri bulma ve boyama etkinlikleri yapılabilir. 3. Hece ve Kelime Birleştirme: Seslerin ve hecelerin ayrı ayrı yazılışları, okunuşları ve birlikte yazılışları gösterilebilir. 4. Cümle Kurma: "H" sesi içeren kelimeleri kullanarak cümle oluşturma etkinlikleri yapılabilir. 5. Hafıza Oyunları: "H" sesi içeren sözcüklerden yazılışı aynı olanları eşleştirme oyunları oynanabilir.

B harfi ile ilgili etkinlikler şunlardır: 1. "B" Harfini Hissettirme: Çocuklar, resimler üzerinden "B" sesi ile başlayan kelimeleri belirler ve ilgili kutuları boyayarak ses farkındalığı kazanır. 2. Harf Yazma Çalışmaları: Küçük ve büyük "B" harflerinin doğru yazım yönlerini öğrenme ve el-göz koordinasyonunu geliştirmek için yazma alıştırmaları. 3. Eksik Harf Tamamlama: Kelimelerde eksik olan "B" harfini tamamlama. 4. Hece ve Kelime Oluşturma: Hece bazlı etkinliklerle sesleri birleştirerek kelime oluşturma. 5. Okuma Anlama Çalışmaları: Kısa metinler, tekerlemeler ve cümlelerle okuma, yazma ve anlama becerilerini destekleme. 6. Görsel Dikte ve Boyama: "B" sesi ile ilgili görselleri boyama ve dikte çalışmaları. 7. Hızlı Okuma Metinleri: "B" sesi içeren hızlı okuma metinleri.

Karesel okuma, okuma yazma öğreniminde bir harf üzerine yoğunlaşarak o harfle ilgili pratik yapmayı içeren bir yöntemdir. Ayrıca, karesel metinler olarak adlandırılan ve bu yöntemle hazırlanan materyaller, okuma hızını artırmak ve heceleme sorununu çözmek için de kullanılır.

H sesini öğretmek için aşağıdaki etkinliklerden yararlanabilirsiniz: 1. Harf Tanıtımı ve Yazma Çalışmaları: Büyük ve küçük "H" harfinin yazılışını kılavuz çizgilerle detaylı bir şekilde öğretin. 2. Hece, Kelime ve Cümle Çalışmaları: H sesi ile başlayan veya içinde H harfi geçen hece, kelime ve cümle çalışmaları yapın. 3. Eğlenceli Aktiviteler: Boyama etkinlikleri, bulmacalar ve görsel dikte çalışmaları öğrencilerin ilgisini çekmek için kullanılabilir. 4. Kısa Metinler ve Anlama Çalışmaları: Kısa hikâye ve metinlerle öğrencilerin okuma anlama becerilerini geliştirin. 5. Video ve Ses Materyalleri: H sesini içeren videolar ve videolar izleterek sesin hissettirilmesini sağlayın. Bu etkinlikler, öğrencilerin hem eğlenerek hem de öğrenerek "H" harfini kavramalarına yardımcı olacaktır.

Panoda bulunabilecek Türkçe konuları şunlardır: 1. Zıt Anlamlı Kelimeler. 2. Eş Anlamlı Kelimeler. 3. Eş Sesli Kelimeler. 4. Sesli Harfler. 5. Noktalama İşaretleri. 6. Sözcükte Anlam (gerçek, yan, mecaz, terim anlam). 7. Cümlede Anlam (anlam ilişkileri, cümle yorumlama). 8. Paragrafta Anlam (paragrafın anlam yönü, yapı ve anlatım yönü). 9. Fiilimsiler (isim, sıfat, zarf fiilleri).

1. sınıf hecelere ayırma şu kurallara göre yapılır: 1. İki ünlü arasındaki ünsüz, kendinden sonraki ünlü ile hece oluşturur. 2. Yan yana gelen iki ünsüzden ilki, kendisinden önceki ünlüyle; ikincisi ise sonraki ünlüyle hece kurar. 3. Yan yana gelen üç ünsüzden ilk ikisi, kendinden önceki; üçüncüsü ise sonraki ünlüyle hece oluşturur. 4. Birleşik yazılan kelimelerde de aynı kurallar geçerlidir. 5. Batı kökenli kelimeler, Türkçenin hece yapısına göre hecelere ayrılır. Ayrıca, satır sonunda kelimeler ayrılabilir ancak heceler ayrılamaz; bu durumda satır sonuna tire (-) eklenir.

5N1K soruları, 1. sınıf öğrencilerine okuma-yazmayı öğrendikten sonra verilmeye başlanır.

Görsel dikte genellikle ilkokul 1, 2 ve 3. sınıf öğrencilerine okuma yazma öğretiminin başlangıç dönemlerinde yapılır.

Alfabe öğrenirken harflerin sırası şu şekildedir: 1. A; 2. B; 3. C; 4. Ç; 5. D; 6. E; 7. F; 8. G; 9. Ğ; 10. H; 11. I; 12. İ; 13. J; 14. K; 15. L; 16. M; 17. N; 18. O; 19. Ö; 20. P; 21. R; 22. S; 23. Ş; 24. T; 25. U; 26. Ü; 27. V; 28. Y; 29. Z.

Harf bitirme partisinde yapılan etkinlikler genellikle eğlenceli ve öğretici aktiviteler içerir: 1. Seslerle İlgili Maniler: Partiye katılan çocuklar, her ses ile ilgili maniler okur. 2. Harf Şapkaları ve Harf İsimleri: Çocuklar, kendi harfleri ile ilgili şapkalar tasarlar ve boyunlarına harfler asarlar. 3. Sunum ve Nesneleri Bulma: Harflerle ilgili bir sunum izlenir ve sunumda görülen nesnelerin isimleri bulunur. 4. Sahne Etkinlikleri: Harfleri sahnede oluşturarak kelimeleri oluşturan öğrenciler sahneye çıkar. 5. Şarkılar: "Alfabe" ve "Okumayı Yazmayı Öğrendim" gibi şarkılar gitar eşliğinde söylenir. Ayrıca, havai fişek, volkan ve konfeti gibi kutlama malzemeleri de kullanılarak parti daha renkli hale getirilebilir.

Ü sesi öğretimi için aşağıdaki etkinlikler ve çalışmalar kullanılabilir: 1. Sezdirme ve Boyama Çalışmaları: Ü sesini sezdirme ve tanıma çalışmaları ile başlanır, ardından büyük ve küçük Ü sesi tanıtılır ve boyanır. 2. Hece ve Kelime Oluşturma: Açık ve kapalı hece çalışmaları yapılır, hecelerden kelime oluşturma etkinlikleri gerçekleştirilir. 3. Cümle Okuma ve Yazma: Kelimelerden cümle oluşturma, cümle okuma ve yazma çalışmaları yapılır. 4. Dikte Çalışmaları: Öğrencilere dikte metinleri verilerek yazma becerileri geliştirilir. 5. Hızlı Okuma Metinleri: Ü sesi ile ilgili hızlı okuma metinleri okutulur. Bu etkinlikler, ilkokuma yazma öğretiminde kullanılan genel yöntem ve ilkelere uygun olarak hazırlanmıştır.

"Ö" sesi çocuklara çeşitli etkinliklerle öğretilebilir: 1. Ses Tanıma: Çocuklara "ördek", "önlük", "öğrenci" gibi "ö" sesi içeren basit kelimeler okunarak bu sesi tanımaları sağlanır. 2. Resimli Kartlar ve Flash Kartlar: Resimler veya resimli kartlar kullanılarak "ö" sesini okumaları teşvik edilir. 3. İnteraktif Oyunlar: Köstebek oyunu, balon patlatma, uçak oyunu gibi interaktif oyunlar ile ses farkındalığı artırılır. 4. Yazma Çalışmaları: "Ö" harfini yazma, hece ve kelime oluşturma etkinlikleri yapılır. 5. Dikte Çalışmaları: Çocukların dinledikleri kelimeleri yazmaları sağlanarak dikte çalışmaları yapılır. Bu etkinlikler, ses temelli okuma yazma öğretiminin bir parçası olarak kullanılabilir.

İnteraktif olarak "O" harfi öğretimi için aşağıdaki etkinlikler kullanılabilir: 1. "O" Harfi Yazma Egzersizleri: Çocuklara harfin doğru yazımını öğreten izleme ve yazma çalışmaları. 2. Kelime Tamamlama Aktiviteleri: "O" harfiyle başlayan veya içinde "O" harfi bulunan kelimelerin tamamlanması. 3. Boyama ve Sanat Çalışmaları: "O" harfiyle ilişkili nesnelerin boyanması, çocukların yaratıcılıklarını geliştirir. 4. Sesli Okuma ve Dinleme Egzersizleri: "O" harfinin sesini öğrenmeye yönelik işitsel etkinlikler. 5. Bulmaca ve Eşleştirme Oyunları: Çocukların dikkatini artıran ve öğrenme sürecini eğlenceli hale getiren oyunlar. Bu etkinlikler, Ercan Akmercan ve StudyBlaze gibi çeşitli eğitim sitelerinden indirilebilecek çalışma fasikülleri ve materyallerle desteklenebilir.

U sesi, bazı çocuklar için zor öğrenilebilir çünkü: 1. Fonolojik güçlükler: Çocuklar, harflerde bazı sesleri ayırt etmekte zorlanabilirler. 2. Heceleme zorlukları: Özellikle 3-4 heceli kelimelerde karışıklık yaşayabilirler. 3. Dikkat eksikliği: Dikkat eksikliği olan çocuklar, derse odaklanmakta ve öğretmenin sesini dinlemede zorluk çekebilirler. 4. Okuma-yazma yöntemi: Ses temelli cümle yöntemi ile öğretim, okuma hızını yavaşlatabilir. Bu zorlukların üstesinden gelmek için, çocukların bol bol okuma çalışması yapması, dikte alıştırmaları ve görsel destekli öğrenme yöntemleri kullanılması önerilir.

F harfi ile ilgili yapılabilecekler şunlardır: 1. Çalışma Sayfaları: F harfini tanımak ve yazmak için çeşitli çalışma sayfaları kullanılabilir. 2. Ses Tanıma: F harfinin sesini öğrenmek ve telaffuz etmek için pratik yapılabilir. 3. Kelime Dağarcığı: F harfiyle başlayan kelime dağarcığını güçlendirmek için balık, kurbağa, ateş ve çiçek gibi kelimelerden oluşan bir liste oluşturulabilir. 4. Yazma Alıştırması: F harfini hem büyük hem de küçük harf formlarında yazma pratiği yapılmalıdır. 5. Okuma Materyalleri: F harfini içeren okuma materyalleri sağlanarak, öğrencilerden harfin tüm örneklerini belirlemeleri ve vurgulamaları istenebilir.

Dikte çalışması, haftada iki gün onar dakika olarak yapılmalıdır.

Wordwall kullanarak 1. sınıf okuma yazma çalışmaları şu adımlarla yapılabilir: 1. Kayıt Olma: Wordwall'u kullanmak için internet sitesinden kaydol butonuna tıklayarak üyelik işlemlerini tamamlamak gerekmektedir. 2. Topluluktan Hazır Etkinlikler: Ana sayfada topluluk butonuna tıklayarak daha önce hazırlanmış interaktif etkinliklere ulaşabilir, bunları inceleyebilir ve paylaşabilirsiniz. 3. Kendi Etkinliğinizi Oluşturma: Ana sayfada sağ üst kısımda bulunan etkinlik oluştur butonuna tıklayarak, test, eşleştirme, çarkıfelek gibi şablonlardan birini seçip etkinliğinizi oluşturabilirsiniz. 4. İçerik Girişi: Soruları yazdıktan sonra doğru yanıtı işaretlemeyi unutmamak gerekmektedir. 5. Paylaşım ve Yazdırma: Etkinliğinizi sağ alt kısımda bulunan paylaş butonuna tıklayarak kiminle paylaşmak istediğinizi seçtikten sonra pdf formatında indirebilir veya yazdırabilirsiniz. Ayrıca, okuma yazma sürecinde çocuklara kitapları sevdirmek, hikayeleri anlatmak ve oyunlar oynamak da önemlidir.

2. sınıf Türkçe dersinde aşağıdaki konular ve etkinlikler yapılır: 1. Dil Bilgisi: Harf bilgisi, hece bilgisi, sözcük bilgisi, eş ve zıt anlamlı sözcükler, eş sesli sözcükler, cümle bilgisi, noktalama işaretleri. 2. Temalar: Erdemler, sağlık ve spor gibi çeşitli temalar işlenir. 3. Dinleme ve İzleme: Metinlerin konusunu tahmin etme, olayların oluş sırasını belirleme, sözlü yönergeleri uygulama. 4. Konuşma: Kelimeleri anlamlarına uygun kullanma, çerçevesi belirli konular hakkında konuşma yapma. 5. Okuma: Akıcı okuma, şiir okuma, okuma stratejilerini uygulama. 6. Yazma: Anlamlı ve kurallı cümleler yazma, kısa metinler ve yönergeler yazma, formları doldurma.

"O" sesi, okul öncesi dönemde ve ilk okuma yazma öğreniminde bazı nedenlerden dolayı zor öğrenilebilir: 1. Görsel Algı ve Motor Gelişim: Çocukların harflerin yönünü ve bağlantı noktalarını öğrenmede zorluk çekmeleri, "o" sesini yazarken de sorunlara yol açabilir. 2. Seslerin Benzerliği: "N" ve "m" gibi işitsel ayırt edilirlikleri düşük olan sesler, çocukların karıştırmasına neden olabilir. 3. Fonolojik Güçlükler: Bazı çocuklar, belirli sesleri çıkarmakta zorlanırlar ve bu da "o" gibi sesleri öğrenmelerini engeller. 4. Kelime Dağarcığı ve Motivasyon: Çocukların kelime dağarcığının sınırlı olması ve motivasyon eksikliği de öğrenme sürecini olumsuz etkileyebilir.