OkulÖncesiEğitimi

KPSS ÖABT (Öğretmenlik Alan Bilgi Testi) Okul Öncesi Öğretmenliği sınavında yer alan bazı dersler şunlardır: Erken Çocukluk Eğitimine Giriş; Çocuk Sağlığı ve İlk Yardım; Erken Çocukluk Döneminde Gelişim; Çocuk Ruh Sağlığı; Erken Çocuklukta Oyun Gelişimi; Erken Çocukluk Dönemi Edebiyatı; Erken Çocukluk Eğitiminde Drama; Erken Çocukluk Eğitiminde Yaklaşım, Program ve Yöntemler; Okula Uyum ve Erken Okuryazarlık Eğitimi; Alan Eğitimi Testi. Sınavda toplam 75 soru çıkmakta olup, soruların %80'i alan bilgisi, %20'si ise alan eğitimi ile ilgilidir.

Okul öncesi eğitim kurumlarında bir ders saati süresi 50 dakikadır.

Okul öncesi dönemde labirenti çözmek için gereken bazı beceriler şunlardır: El ve göz koordinasyonu. Dikkat ve odaklanma. Detaylara odaklanma. Karar verme. Hata düzeltme ve esneklik. Ayrıca, labirentler çocukların problem çözme ve sosyal problem çözme becerilerini de geliştirir.

2'ler çarpım tablosu şu şekilde oluşturulabilir: Tablonun öğrenilmesi. Çift sonuçlar. Artan düzen. Alıştırmalar ve testler. 2'ler çarpım tablosunu içeren bazı kaynaklar: carpim-tablosu.tr sitesindeki 2'ler çarpım tablosu; neseliokulum.com sitesindeki boş çarpım tablosu. Ayrıca, çarpım tablosunu ezberlemek için YouTube ve EBA gibi platformlarda eğitim videoları da bulunmaktadır.

Okul öncesi öğretmenlerine verilen bazı eğitimler şunlardır: Çocuk Gelişimi: Çocukların fiziksel, sosyal, bilişsel ve duygusal gelişimine dair bilgiler. Eğitim Psikolojisi: Çocukların zihinsel, fiziksel ve sosyal gelişimlerini destekleme stratejileri. Çocuk Edebiyatı: Masal, hikâye, bilmece, şarkı ve şiir yoluyla dil gelişimi sağlama. Oyun Tabanlı Öğrenme: Oyunların çocuk gelişimine etkisini anlama. Pedagoji: Çocukların gelişim özellikleri ve eğitim yöntemleri. Özel Eğitim: Özel gereksinimli çocuklarla çalışma becerileri. Yaratıcı Drama: Drama aktivitelerini entegre etme becerisi. İlk Yardım: Temel ilk yardım becerileri. Duyusal Oyunlar: Çocukların duyusal yeteneklerini geliştirme. Hikaye ve Masal Anlatıcılığı: Çocukların iç dünyalarını anlamaya destek olma. Ayrıca, okul öncesi öğretmenleri, Montessori, STEM, Reggio Emilia gibi farklı eğitim yaklaşımları hakkında da eğitim alabilirler.

Okul öncesi sulu boya çalışmaları için aşağıdaki yöntemler kullanılabilir: Püskürtme tekniği: Bir kap su, sulu boya, renkli şöniller ve bir pipet kullanılarak yapılabilir. Çatal baskısı: Sulu boya ile çatal baskısı yapılabilir. El baskısı: Parmak boya ile el baskısı yapılabilir. Ebru sanatı: Sulu boya ile ebru sanatı yapılabilir. Gökyüzü çizimi: Açık koyu renkler bol suyla karıştırılıp kağıda sürülür, boya kurumadan pamukla bulutlar yapılır. Çiçek çizimi: Alıklarında boşluklar olan renkli çiçek yaprakları çizilir, boya kurudukça yeni yapraklar eklenir. Sulu boya çalışmaları için sulu boya defterinde bulunan, normal A4 kağıtlardan daha kalın ve pürüzlü dokuya sahip kağıtlar kullanılmalıdır. Sulu boya çalışmaları için YouTube ve TikTok gibi platformlarda eğitim videoları da bulunmaktadır.

Okul öncesinde günlük akış, genellikle şu bölümleri içerir: Güne başlama zamanı. Oyun zamanı. Etkinlik zamanı. Günü değerlendirme zamanı. Beslenme ve dinlenme. Günlük akış, çocukların gelişim seviyelerine ve grubun ihtiyaçlarına göre şekillendirilmelidir.

Okul öncesi çizgi çalışmalarının kaç sayfa olması gerektiğine dair kesin bir bilgi bulunmamaktadır. Ancak, çizgi çalışmaları için çeşitli kaynaklar ve web siteleri mevcuttur: Pinterest platformunda okul öncesi çizgi çalışmaları için birçok fikir ve etkinlik bulunmaktadır. Mucit Panda sitesinde okul öncesi çizgi çalışmalarının önemi ve nasıl yapıldığı anlatılmaktadır. Okuloncesitr.net sitesinde çizgi çalışma sayfaları yer almaktadır. Sonerhoca.net ve Derslig.com sitelerinde çizgi çalışmaları PDF dosyaları olarak sunulmaktadır. Çizgi çalışmaları, çocukların ince motor becerilerini geliştirmek ve yazı yazmaya hazırlanmalarını sağlamak amacıyla yapılır.

Okul öncesi desen çalışması, çocukların hayal gücünü geliştiren ve aynı zamanda dikkatlerini yönlendirmeyi öğreten bir etkinliktir. Bu tür çalışmalar, çocukların aşağıdaki becerilerini destekler: İnce motor becerileri: Kalem veya fırça kullanarak çizgi çizmek ve küçük yapıştırma işlemleri yapmak, parmak kaslarını ve el-göz koordinasyonunu güçlendirir. Dil ve iletişim becerileri: Sanat etkinliği sırasında ebeveyn veya öğretmenle konuşmak, çocukların kelime dağarcığını genişletir ve sosyal iletişimlerini güçlendirir. Duygusal ve sosyal gelişim: Sanat yoluyla çocuklar, mutluluk, hüzün, korku gibi duygularını dışa vurabilir ve grup etkinliklerinde işbirliği yapma, sıra bekleme gibi sosyal becerileri gelişir. Okul öncesi desen çalışmalarına şu sitelerden ulaşılabilir: Pinterest. Madam Teacher.

Okul Öncesi Öğretmenliği doktora programı genellikle 3-6 yıl sürer. Toplam süre, yüksek lisans sahibi olanlar için 8 yarıyıl, lisans üzerinden doktora yapanlar için ise 10 yarıyıl olarak belirlenmiştir. Süreler, alınan dersler ve tez çalışmaları gibi faktörlere bağlı olarak değişebilir.

Okul öncesi çocuklara tren şu şekilde anlatılabilir: 1. Tren Etkinliği: Çocuklar arka arkaya dizilerek tren oluştururlar. 2. Yönergeler: "Düz bir yolda ağır ağır ilerliyor trenimiz". "İlerde dik bir yokuş var; tırmanıyoruz, tırmanıyoruz". "Yokuştan inmeye başladık, gittikçe hızlanıyoruz". "Büyük bir viraj var, yavaşça dönelim". "Durağa yaklaştık, biraz yavaşlayalım, duralım". "Yolcuları aldık, hızlanalım". "Kömürümüz bitti, duralım". 3. Sohbet: Etkinlik sonrası çocuklarla trenler hakkında sohbet edilebilir; daha önce binip binmedikleri, nerelere gittikleri sorulabilir. Ayrıca, "Çocuklar için Öğrenme: Ahşap Tren ile Şekilleri, Sayıları ve Renkleri Öğreniyoruz | Tino" adlı YouTube videosu da faydalı olabilir.

Okul öncesi dönemde sabırlı olmayı öğretmek için şu yöntemler uygulanabilir: Bekleme sürelerini uzatmak: Çocuklara oyuncak almak için birkaç dakika beklemeleri gibi küçük bekleme süreleri oluşturmak, sabır geliştirmelerine yardımcı olur. Model olmak: Ebeveynler ve diğer yetişkinler, sabırlı davranışlar sergileyerek çocuklara örnek olmalıdır. Oyunlar ve aktiviteler: Puzzle yapmak veya sıra beklemeyi gerektiren oyunlar, sabrın önemini vurgular. Duygusal farkındalık: Çocukların duygularını tanımalarına ve ifade etmelerine yardımcı olmak, sabırsız olduklarında nasıl sakinleşebileceklerini öğretmek önemlidir. Pozitif pekiştirme: Sabırlı davrandıklarında çocukları övmek ve teşvik etmek, istenen davranışların tekrarlanmasını sağlar. Ayrıca, çocuklara küçük sorumluluklar vermek ve hedefleri küçük parçalara bölmek de sabır geliştirmelerine katkıda bulunabilir.

Okul öncesi örüntü çalışmaları için bazı öneriler: Basit örüntüler: Örneğin, bir mavi, bir sarı; bir mavi, bir sarı gibi dizilimler oluşturulabilir. Somut materyaller: Legolar, renkli daireler veya küçük oyuncaklar kullanılabilir. Aşamalı ilerleme: 2'li, 3'lü, 2-2'li, 2-1'li gibi farklı zorluk seviyelerinde örüntüler oluşturulabilir. Eksik tamamlama: Dizilmiş bir örüntüde eksikler bırakılarak çocuğun tamamlaması istenebilir. Oyun ve dramatizasyon: Örüntü kavramını daha iyi kavratmak için oyunlar ve dramatizasyonlar yapılabilir. Okul öncesi örüntü çalışmaları için Pinterest gibi platformlarda da çeşitli fikirler bulunmaktadır.

Okul öncesi dönemde mekânda konum, çocukların çevredeki nesnelerin yerlerini ve yönlerini görsel olarak algılaması ve bu bilgileri kullanarak yön, yer ve mesafe gibi kavramları anlaması anlamına gelir. Bu dönemde çocuklar, "altında", "üstünde", "içinde", "dışında", "yanında", "yakınında", "uzağında" gibi mekânsal ilişkileri ifade eden sözcükleri öğrenir ve kullanırlar. Mekânda konum becerisi, genellikle yedi ile dokuz yaşları arasında tamamlanır ve mekânsal ilişkiler yaklaşık 10 yaşına kadar gelişim gösterir.

Okul öncesi öğretmeninin nasıl davranmaması gerektiğine dair bazı örnekler: Görmezden gelme: Öğretmen, çocukların ruhsal ve bedensel olarak zarar görebileceği davranışları görmezden gelmemelidir. Tepkisellik: Öğretmenler, problem davranışlara müdahalede daha çok spontane veya tepkisel davranmamalıdır. Çocukları etiketleme: İstenmeyen davranışları olan çocukları etiketlemekten kaçınılmalıdır. Tutarsızlık: Öğretmenin davranışları ve kuralları tutarlı olmalıdır. Ayrıca, öğretmenlerin çocukların gelişimsel özelliklerini ve problem davranışların doğasını iyi bilmeleri gerektiği unutulmamalıdır.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Programı, 2024-2025 eğitim öğretim yılında okul öncesi, ilkokul 1, ortaokul 5, ortaöğretim hazırlık ve 9. sınıf düzeylerinde uygulanacaktır. Bu program, çocukların tüm gelişim alanlarındaki becerilerinin gelişimini desteklemeyi, bu becerileri en üst düzeye çıkarmayı ve eksiklikleri gidermeyi amaçlar. Ayrıca, Türkiye Maarif Vakfı tarafından geliştirilen Uluslararası Maarif (IM) Okul Öncesi Programı da sekiz ülkede kabul alıp uygulanmaktadır.

Okul öncesi dönemde eşleştirme çalışmaları şu şekillerde yapılabilir: Pinterest'te bulunan eşleştirme çalışmaları incelenerek ilham alınabilir. YouTube'da "Okul Öncesi Eşleştirme Çalışması" videosu izlenebilir. Wordwall.net sitesinde "Okul Öncesi Eşleştirme Oyunu" gibi çeşitli eşleştirme oyunları oynanabilir. Etkinlikhane.com sitesinde "Okul Öncesi Eşleştirme Etkinlikleri" indirilebilir. Ayrıca, eşleştirme çalışmalarında dört boyut göz önünde bulundurulabilir: 1. Eşleştirmede kullanılan nesnelerin benzer veya farklı olması. 2. Eşleştirilmesi gereken nesne sayısı. 3. Kümelerin eleman sayısı. 4. Kümelerin elemanlarının birbiri ile birleştirilmiş olup olmaması. Okul öncesi dönemde eşleştirme çalışmaları, çocukların "aynı", "farklı" ve "benzer" kavramları öğrenmelerine yardımcı olur.

Hasan Sanlı'nın okul öncesi konu anlatımı, kullanıcılar tarafından genel olarak olumlu değerlendirmeler almaktadır. Bazı özellikleri: Kapsamlılık. Güncellik. Pratik yapma imkanı. Uzman yazar. Satın alınabilecek siteler: indekskitap.com; trendyol.com; hepsiburada.com.

Okul öncesi drama örneklerinden bazıları şunlardır: Taşıt. Leylek. Deniz. Ahtapot ve minik balıklar. Uçurtma. Kardan adam yapalım. Üşüdük, ısınalım. Şimdi de kartopu oynayalım. Karları küreyerek yolları açalım. Sınıfa dönme zamanı geldi. Okul öncesi drama örnekleri için aşağıdaki kaynaklar da incelenebilir: tr.pinterest.com; dramaakademi.com; karacabeyhayat.com.

Onluk taban blokları ile basamak değerlerinin nasıl anlatılabileceğine dair bazı yöntemler şunlardır: Sayıların çözümlenmesi. Basamak tablosunda gösterim. Sayıların okunuşu. Etkinliklerle pekiştirme. Onluk taban blokları ile basamak değerleri anlatılırken, bu konuda hazırlanan eğitim videolarından da yararlanılabilir. Basamak değerleri anlatılırken, çocukların gruplama becerilerinin geliştirilmesi için birim küpler veya gerçek yaşam nesneleri gibi fiziksel modeller kullanılabilir.