• Buradasın

    Okul öncesi öğretmeni nasıl davranmamalı?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Okul öncesi öğretmeninin nasıl davranmaması gerektiğine dair bazı örnekler:
    • Görmezden gelme: Öğretmen, çocukların ruhsal ve bedensel olarak zarar görebileceği davranışları görmezden gelmemelidir 1.
    • Tepkisellik: Öğretmenler, problem davranışlara müdahalede daha çok spontane veya tepkisel davranmamalıdır 4.
    • Çocukları etiketleme: İstenmeyen davranışları olan çocukları etiketlemekten kaçınılmalıdır 5.
    • Tutarsızlık: Öğretmenin davranışları ve kuralları tutarlı olmalıdır 5.
    Ayrıca, öğretmenlerin çocukların gelişimsel özelliklerini ve problem davranışların doğasını iyi bilmeleri gerektiği unutulmamalıdır 4.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. dergipark.org.tr
        1
      2. researchgate.net
        2
      3. hsem65aykul.wordpress.com
        3
      4. egitisim.gen.tr
        4
      5. smartofjournal.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Okul öncesi öğretmeni ne iş yapar?

    Okul öncesi öğretmeninin bazı görevleri: Eğitim programlarının uygulanması. Materyal kullanımı. Gelişim takibi. İletişim. Oyun ve aktivite yönetimi. Öz bakım desteği. Raporlama. Aile ile iletişim. Psikolojik destek.
    5 kaynak

    Okul öncesi öğretmeninin farkı ne?

    Okul öncesi öğretmeninin farkı, 3-6 yaş arasındaki çocukların bilişsel, duygusal, sosyal ve fiziksel gelişimlerini desteklemek amacıyla özel olarak eğitim almış olmasıdır. Okul öncesi öğretmenlerinin yaptığı bazı işler şunlardır: Çocuklar için yapılan eğitim planlarını uygulamak. Çocukların yaşlarına uygun materyallerin kullanılmasını sağlamak. Çocukların gelişim süreçlerini gözlemlemek. Çocukların dil becerilerini geliştirmelerine, özgüvenlerini artırmalarına ve işbirliği yapma yeteneklerini pekiştirmelerine yardımcı olmak. Okul öncesi öğretmenliği, dört yıllık lisans mezuniyeti gerektiren bir meslektir.
    5 kaynak

    Okul öncesi eğitimde en önemli sorun nedir?

    Okul öncesi eğitimde en önemli sorunlar arasında şunlar öne çıkmaktadır: Ekonomik yetersizlikler: Öğrenci aidatlarının düzenli ödenmemesi ve okulların bütçe yetersizliği. Aile ilgisizliği: Ailelerin okul öncesi eğitime yeterli desteği ve ilgiyi göstermemesi. Personel yetersizliği: Yardımcı personel eksikliği ve mevcut personelin nitelik sorunları. Fiziksel yetersizlikler: Sınıf büyüklüklerinin fazla olması, materyal ve donanım eksiklikleri, okul bahçesinin yetersizliği. Denetim ve mevzuat sorunları: Rehberlik ve denetim sistemindeki yetersizlikler, öğretmenlerin teneffüs sürelerinin olmaması, ikili eğitim uygulaması.
    5 kaynak

    Okul öncesi sınıf kuralları nasıl öğretilir?

    Okul öncesi sınıf kurallarını öğretmek için şu yöntemler kullanılabilir: Kuralların belirlenmesi: Kurallar, çocuklarla birlikte belirlenerek onların katılımını sağlamak, kuralların benimsenmesini kolaylaştırır. Görsel destekler: Sınıf kurallarını gösteren resimler veya çizimler kullanılabilir. Oyun ve etkinlikler: "Kulaktan Kulağa" gibi oyunlar oynayarak kurallar öğretilebilir. Tekrar ve hatırlatma: Kurallar, görsel materyaller ve çeşitli etkinliklerle düzenli olarak hatırlatılmalıdır. Tartışma ve açıklama: Kuralların altında yatan mantık ve beklentiler çocuklara açıklanmalı, kurallara uyulmaması durumunda ortaya çıkabilecek sorunlar tartışılmalıdır. Okul öncesi dönemde kurallar, kısa, net ve olumlu ifadelerle formüle edilmelidir.
    5 kaynak

    Okul öncesi öğretmeni kişisel özellikleri nelerdir?

    Okul öncesi öğretmenlerinin sahip olması gereken bazı kişisel özellikler: Heves/coşku. Otantiklik. Yaratıcılık. Öğrenmeyi sevme. Pragmatizm. Yüksek enerji. Mizah duygusu. Sabır. Esneklik. Farklılıklara saygı duyma. Ayrıca, iletişim yeteneği, gelişim takibi, oyun ve aktivite yönetimi, aile ile iletişim ve psikolojik destek gibi özellikler de önemlidir.
    5 kaynak

    Okul öncesi öğretmenliği çocuk hakları eğitimi nedir?

    Okul öncesi öğretmenliği çocuk hakları eğitimi, okul öncesi dönemdeki çocuklara haklarını öğretmeyi ve çocuk hakları bilincini kazandırmayı amaçlayan eğitim faaliyetlerini kapsar. Okul öncesi öğretmenliği çocuk hakları eğitiminin bazı amaçları: Çocukların yaşama, gelişme, korunma ve katılım haklarına vurgu yapmak. Çocukların görüşlerini serbestçe ifade edebilmeleri ve kendileriyle ilgili karar alma süreçlerine katılmalarını sağlamak. Öğretmenlerin, çocuk haklarını koruma ve destekleme konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamak. Okul öncesi dönemde çocuk hakları eğitiminin temel basamaklarından biri, çocuk haklarını temel alan bir hak eğitimi programının hazırlanması ve aileler, öğretmenler ve çocuklarla iletişim içinde olan her bireye çocuk hakları eğitiminin verilmesidir.
    5 kaynak

    Okul öncesi öğretmenine ne tavsiye edersiniz?

    Okul öncesi öğretmenlerine şu tavsiyelerde bulunulabilir: Kitap okuma alışkanlığı: Öğretmenlerin, öğrencilerine örnek olabilmeleri ve kişisel gelişimlerini sürdürebilmeleri için okuma alışkanlığı kazanmaları önerilir. Yaratıcılık ve iletişim becerileri: Yaratıcı faaliyetleri müfredata dahil etmeleri ve sınıf içi iletişimi geliştirmek için film ve videolardan yararlanmaları tavsiye edilir. Öğrenci odaklı yaklaşım: Çocukların sıra dışı fikirlerini kabul etmeleri, yeteneklerine güvenmeleri ve her türlü çabalarına saygı göstermeleri önerilir. Mesleki gelişim: Pedagoji alanındaki gelişmeleri takip etmeleri ve kendilerini sürekli geliştirmeleri önemlidir. Kültürel uyum: Azınlık toplumlarına mensup çocukların, okul öncesi eğitimlerini kendi kültürlerine uygun okullarda almaları tavsiye edilir.
    5 kaynak