OkulÖncesiEğitimi

Okul öncesi öğretmen kılavuz kitabı, okul öncesi öğretmenlerine etkinlik tasarlama süreçlerinde rehberlik etmek amacıyla hazırlanmış bir kaynaktır. Bu kılavuz kitaplarda yer alan etkinlikler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programı’ndaki alan becerileri, kavramsal beceriler, sosyal-duygusal öğrenme becerileri ve değerler göz önünde bulundurularak hazırlanır. Öğretmen kılavuz kitaplarında: Çocuk merkezli ve oyun temelli etkinlikler yer alır. Türk milletinin millî, manevi, ahlaki ve kültürel değerleri işlenir. Çocukların gelişim özellikleri, gereksinimleri ve ilgileri dikkate alınır. Öğretmenlerin, etkinlikleri kitaplarda verilen sıra ile uygulamaları zorunlu değildir.

Okul öncesi çocuklara Barış Manço şu şekilde anlatılabilir: Şarkılar ve videolar: Barış Manço'nun şarkıları dinletilebilir ve "Adam Olacak Çocuk" gibi programlarından kısa bölümler izlenebilir. Pano ve görsel materyaller: Barış Manço'nun resimleri ve görsellerle ilgili etkinlikler yapılabilir. Kuklalar ve resimler: Manço'nun kuklası yapılabilir veya onun resmini çizme etkinliği gerçekleştirilebilir. Hikayeler ve sohbetler: Barış Manço'nun hayatı ve eserleri hakkında basit hikayeler anlatılabilir, onunla ilgili sohbetler yapılabilir. Bu etkinlikler, çocukların Barış Manço'yu tanımalarına ve sevmelerine yardımcı olabilir. Ayrıca, "Çocuklar için Barış Manço" başlıklı videolar YouTube'da mevcuttur.

Okul öncesi büyük "A" harfi şu şekilde yazılır: 1. Yukarıdan aşağıya eğik bir çizgi çizilir. 2. Başlanan noktadan diğer tarafa doğru eğik bir çizgi çizilir. 3. İki çizginin ortası, soldan sağa doğru düz bir çizgiyle birleştirilir. Bu süreçte "A" sesi de çıkarılmalıdır. Ayrıca, büyük "A" harfi yazma etkinlikleri için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: YouTube: "Küçük ve Büyük A Harfinin Yazılışı I A Harfi Öğretimi I A Harfi Nasıl Yazılır?" videosu. Pinterest: "Küçük ve Büyük A Harfinin Yazılışı" panosu. TikTok: "Büyük A Harfi Nasıl Yazılır? 1. Sınıf Okuma Yazma Çalışmaları" videosu. Çalışkan Okul: "Büyük A Harfi Nasıl Yazılır? (Yeni Müfredat)" makalesi. Seyit Ahmet Uzun: "Büyük ”A” Sesi Noktalı Harf Yazma Etkinliği".

Okul öncesi dönemde yön kavramının öğretilmesi için uygulanabilecek bazı yöntemler: Günlük yaşamda yönlendirme: "Oyuncaklarını sağdaki sepete koy" gibi ifadelerle sağ-sol kavramları öğretilebilir. Oyun ve etkinlikler: Bir nesneyi saklayıp, yerini yönlerle tarif edebilirsiniz; "İki adım kuzeye, üç adım batıya..." gibi. Çevresel referanslar: Evlerini bir referans noktası alarak, kuzey, güney, doğu, batı yönleri gösterilebilir. Doğa gözlemleri: Güneşin pozisyonunu ve gölgelerin yönünü gözlemleyerek yönler pekiştirilebilir. Hikaye ve şarkılar: "Arka Ön" tekerlemesi gibi eğitici şarkılar ve "Duvarın Arkasında Ne Var?" gibi hikayeler kullanılabilir. Yön kavramının öğretilmesi, sabır ve süreklilik gerektirir; bu kavramların günlük yaşamda doğal bir şekilde tanıtılması önerilir.

Okul öncesi günlük plan örnekleri için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: Pinterest. Anneninokulu.com. Batmanrehbergazetesi.com. Okuloncesidestek.com. Ayrıca, tymm.meb.gov.tr sitesinde de okul öncesi günlük plan örnekleri bulunmaktadır.

Okul öncesi dönemde yazı farkındalığı kazandırmak için şu yöntemler uygulanabilir: Kitap okuma etkinlikleri: Etkileşimli kitap okuma, çocukların yazı farkındalığı becerilerini geliştirir. Tekerlemeler, şiirler ve bilmeceler: Çocukların sözel dil becerilerini destekler. Yaka kartı çalışmaları: Çocukların kendi isimlerini tanımalarına yardımcı olur. Çizgi çalışmaları: Çocukların küçük kas gelişimlerini sağlar. Çevresel düzenlemeler: Sınıfta eşyaların etiketlenmesi ve yazı merkezi oluşturulması. Eğitsel oyunlar: Gazete, market isimleri gibi tanıdık yazıları içeren oyunlar. Aile katılımı: Ebeveynlerin de okuma-yazma becerilerini destekleyici materyaller kullanması. Yazı farkındalığı, okuma-yazmayı öğrenmek için temel bir alt yapı oluşturur.

Okul öncesi öğretmenliği stajı 20 iş günü sürmektedir.

Anaokulu öğretmeni olmak için 4 yıllık lisans programını tamamlamak gereklidir. Aşağıdaki bölümlerden mezun olanlar anaokulu öğretmeni olabilir: okul öncesi öğretmenliği; anaokulu öğretmenliği; çocuk gelişimi; ev ekonomisi.

TKM Akademi'de okul öncesi öğretmenliği için dersler, farklı öğretmenler tarafından yürütülmektedir. TKM Akademi'nin akademik kadrosu hakkında daha fazla bilgi için tkmakademi.com adresindeki "Akademik Kadro" sayfası ziyaret edilebilir.

Okul öncesi ritim çalışması şu şekilde yapılabilir: Duyma organlarının tanınması: Çocuklara ritim enstrümanlarının sesleri tanıtılır. Ritim enstrümanlarının tanınması: Çocuklar, vurmalı çalgılar gibi ritim enstrümanlarıyla tanışır. Temel ritimlerle duyum ve dinleme çalışmaları: Çocuklar, temel ritim kalıplarını dinler ve hisseder. Kas hareketlerinin ritim aletleriyle kullanımı: Çocuklar, ritim aletlerini temel kas hareketleriyle kullanır. Planlanmış ritim oyunları: Çocuklar, planlı ritim oyunlarına katılır. Senkronizasyon ve grup içi uyum çalışmaları: Çocuklar, grup içinde ritim konusunda senkronizasyon sağlar. Sesin tınısının öğretilmesi: Çocuklara, ince, kalın ve orta ses farkları gibi ses tınıları öğretilir. Bu çalışmalar, çocukların ritim duygusunu geliştirmenin yanı sıra, sosyal becerilerini, müzik kulaklarını ve ezber yeteneklerini de destekler. Okul öncesi ritim çalışmaları için YouTube ve Pinterest gibi platformlarda da çeşitli videolar ve fikirler bulunmaktadır.

Okul öncesi yer yön kavramlarının öğretilmesi için en uygun zaman, çocukların çevrelerini keşfetmeye başladıkları bir yaş civarıdır. Bu yaşlarda çocuklar, "içeri-dışarı", "üst-alt", "yukarı-aşağı", "ön-arka" ve "yan" gibi kavramları fark etmeye başlarlar. İki yaşından itibaren çocuklar nesnelerin özelliklerini ve yerlerini iyi bir şekilde ayırt etmeye (yakınlık-uzaklık bakımından) başladıkları için yer-yön kavramı öğretilebilir. 4-5 yaşlarına gelmiş çocuklara ise yön kavramını anlatan sözcükler daha anlamlı olacağından "sağ" ve "sol" kavramı öğretilebilir. Yer yön kavramlarının öğretilmesi sabır ve süreklilik gerektirir.

Okul öncesi sınıf kuralları boyama sayfası, çocuklara sınıf kurallarını eğlenceli bir şekilde öğretmek amacıyla hazırlanmış boyama etkinlikleridir. Bu tür boyama sayfalarını bulabileceğiniz bazı siteler: Pinterest. Eduhol. Coloring.Wallpapers.com.

Okul öncesi kalıp çalışması, çocukların sanat etkinliklerinde kullanarak el-göz koordinasyonunu ve ince motor becerilerini geliştirmelerine yardımcı olan çalışmalardır. Kalıp çalışmaları sayesinde çocuklar, geometrik şekillerin veya harflerin kalıplarını çıkararak bu şekilleri tanıyabilir ve çoğaltabilirler. Kalıp çalışmalarına şu sitelerden ulaşılabilir: tr.pinterest.com. etkinlikarsiv.com. okuloncesi.net.

TKM Akademi'nin okul öncesi öğretmenliği için sunduğu bazı ürünlerin soru sayıları: TKM Akademi ÖABT Okul Öncesi Öğretmenliği Soru Bankası: 252 soru. TKM Akademi ÖABT MEB-AGS Okul Öncesi Öğretmenliği Soru Bankası: 296 soru. Ayrıca, TKM Akademi'nin 2025 Okul Öncesi ÖABT için 7 deneme sınavı sunduğu ve her birinin 75 soru içerdiği bir paket de bulunmaktadır. Detaylı bilgi için TKM Akademi'nin resmi web sitesi olan tkmakademi.com ziyaret edilebilir.

Okul öncesi trafik kurallarından bazıları şunlardır: Yolda karşıdan karşıya geçerken mutlaka yaya geçidini kullanmak. Yolda üst geçit veya alt geçit varsa mutlaka geçitleri kullanmak. Karşıdan karşıya geçerken dikkat dağıtıcı unsurlardan kaçınmak ve yola bakmak. İki kez karşıya geçecekseniz, çapraz geçme hatasına düşmemek; ilk geçişi yapıp sonra diğer geçişi gerçekleştirmek. Trafik lambalarının olmadığı, karşıdan karşıya geçiş için yayaya izin verilmeyen yollarda, alt geçidi kullanarak karşıya geçmek. Aracın uzakta olduğunu düşünerek yola atlamamak; araç uzakta gibi görünse de hızlı geliyor olabileceğini göz önünde bulundurmak. Yeşil ışığı yolun kenarından iki adım ötede beklemek. Kavşakta trafik polisi bulunuyorsa onun işaretlerine göre hareket etmek. Kaldırımsız yolda yürürken araçlara dikkat ederek yürümek. Okula giderken araçların yoğun olduğu yolları tercih etmemek. Servisi yakalamak için yola koşarak çıkmamak. Araç hareket halindeyken ayakta durmamak, mutlaka uygun bir yere oturmak. Mutlaka emniyet kemeri takmak. Bisikletle karşıdan karşıya geçmemek ve bisikletle dönerken kolla işaret vermek. Caddelerde bisikletle dolaşmamak. Kaldırımda çukur, kazı ve herhangi bir çalışma olabileceğini göz önünde bulundurarak önüne iyi bakmak. Geri giden araçlara dikkat etmek. Islak ve buzlu yollarda araçların kayabileceğini ve durmalarının daha zorlaşabileceğini göz önünde bulundurarak daha dikkatli olmak.

Okul öncesi dönemde kep töreni anlatılırken şu adımlar izlenebilir: 1. Törenin Amacı: Kep töreninin, çocukların bir eğitim dönemini tamamladıklarını ve yeni bir aşamaya geçtiklerini kutlamak için yapıldığını açıklayın. 2. Prosedür: - Çocukların aileleri ile törene katılacağını, - İsim okunarak karne ve diplomaların verileceğini, - Tüm sınıf bittikten sonra hareketli bir müzik açılarak keplerin fırlatılacağını anlatın. 3. Hazırlıklar: - Çocuklara, yerden bir kep alıp başlarına takmadan ellerinde tutmaları gerektiği önceden söylenmelidir. Bu tür etkinlikler, çocukların kendilerini önemli hissetmelerini sağlar ve insan psikolojisi ile ilgilidir.

Okul öncesi yırtma yapıştırma etkinlikleri, genellikle küçük kas gelişimini desteklemek amacıyla yapılır. Bu tür etkinlikler, çocukların el-göz koordinasyonu ve ince motor becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Okul öncesi yırtma yapıştırma etkinlikleri için belirli bir zaman dilimi yoktur, ancak genellikle sanat etkinlikleri kapsamında her yaşta yapılabilir. Örneğin, ilk günler veya tematik haftalar sırasında (örneğin, sonbahar, deniz teması vb.) bu tür etkinlikler düzenlenebilir. Özetle, okul öncesi yırtma yapıştırma etkinlikleri, çocukların küçük kas gelişimini desteklemek için herhangi bir zamanda yapılabilir.

C harfi ile ilgili bazı etkinlikler: Çalışma kağıtları ve boyama sayfaları. Hece ve kelime oluşturma. Görsel dikte. Hızlı okuma metinleri. Kes yapıştır etkinlikleri. Bulmacalar. Cümle oluşturma. Görsel eşleştirme. Bu etkinliklere şu sitelerden ulaşılabilir: sonerhoca.net; turuncusinif.com; mustafakabul.com.

Sayıların nokta birleştirilerek öğretilmesinin okul öncesi dönemde etkili olmasının birkaç nedeni vardır: Görsel öğrenme: Çocuklar görsel öğrenmeye yatkındır ve nokta birleştirme etkinlikleri, sayıların somutlaştırılmasına yardımcı olur. Sıralı öğrenme: Bu tür etkinlikler, çocukların sayıları sıralı bir şekilde öğrenmelerini sağlar. El-göz koordinasyonu: Noktaları birleştirerek bir şekil ortaya çıkarmak, çocukların el-göz koordinasyonunu geliştirmesine katkıda bulunur. Eğlence ve kalıcılık: Eğlenceli bir yöntem olması, öğrenme sürecini daha kalıcı hale getirir. Matematiksel farkındalık: Bu tür etkinlikler, çocukların matematiksel farkındalıklarını artırarak ileri dönem matematik öğrenmelerine zemin hazırlar.

Okul öncesi çocuklarla iskelet boyama etkinliği için şu kaynaklar kullanılabilir: Pinterest. Okuloncesitr.net. Etkinlikarsiv.com. Boyamaonline.com. İskelet boyama etkinliğinin bazı özellikleri: Basitleştirilmiş tasarım. Eğitici öğeler. Konseptsel çizimler. Kolay boyama alanları.