OkulÖncesiEğitim

Okul öncesi okul deneyimi dersi, haftada 4 saat uygulama ve 1 saat teori dersi olmak üzere toplamda 5 saat sürmektedir.

Geriye sayma becerisi, genellikle 4-5 yaşları arasında, el-göz koordinasyonu ve hafıza olgunlaştığında çocuklara öğretilir.

Okul öncesinde staj, genellikle öğretmen adayları için uygulanır ve aşağıdaki adımları içerir: 1. Staj Yeri Belirleme: Okul müdürü veya koordinatör müdür yardımcısı başkanlığında, alan şefleri ve ilgili meslek dersleri öğretmenleri toplanarak, öğrencilerin staj yapabilecekleri resmi ve özel kurum ve kuruluşları belirler. 2. Başvuru ve Onay: Öğrenciler, staj yapmak istedikleri alana ve kuruma göre okulun rehber öğretmenleri aracılığıyla başvuru yapar ve staj yeri onayı alınır. 3. Staj Dosyası Hazırlığı: Öğrenciler, staj dosyası ve staj defterini doldurur, staja başladıkları günden itibaren günlük plan yazar ve bu planları önce okullarındaki öğretmene, sonra da koordinatör öğretmene onaylatır. 4. Staj Süreci: Öğrenciler, staj süresince işletmenin faaliyetlerine katılır, mentorlarından rehberlik alır ve sektördeki güncel gelişmeleri takip ederler. 5. Değerlendirme: Stajın sonunda, öğrencilerin staj performansı ve staj dosyası, koordinatör öğretmen tarafından değerlendirilir ve sonuçlar okul yönetimine bildirilir.

Okul öncesi dönemde canlı ve cansız varlıklar şu şekilde tanımlanabilir: Canlı Varlıklar: - İnsanlar: Düşünebilen, konuşabilen ve alet kullanabilen canlılardır. - Hayvanlar: Doğada hareket edebilen ve farklı şekillerde beslenen canlılardır (kediler, köpekler, kuşlar, balıklar vb.). - Bitkiler: Fotosentez yaparak kendi besinlerini üreten, büyüyen ve gelişen canlılardır (ağaçlar, çiçekler, çimenler vb.). Cansız Varlıklar: - Eşyalar: Defter, kalem, oyuncak gibi hareket edemeyen ve büyümeyen varlıklardır. - Doğa unsurları: Su, hava, toprak gibi beslenemeyen ve solunum yapamayan varlıklardır.

Bulutlar okul öncesi çocuklara göre: - Beyaz görünür çünkü bulutları oluşturan su buharı, güneş ışığını tüm renklerle yansıtır. - Gri görünür ise bulutlar kalınlaştığında ve güneş ışığının içlerinden geçmesine izin vermediğinde.

Anaokulları çeşitli eğitim sistemlerini kullanmaktadır, bunlar arasında en yaygın olanları şunlardır: 1. Montessori Eğitimi: Çocukların bağımsızlıklarını kazanmalarına ve kendi hızlarında öğrenmelerine olanak tanır. 2. Reggio Emilia Modeli: Çocuğun çevresiyle etkileşimde bulunarak keşfetme ve problem çözme becerilerini geliştirir. 3. Waldorf Eğitimi: Sanat, müzik ve doğayla öğrenmeyi destekleyerek çocuğun hayal gücü ve sosyal becerilerini güçlendirir. 4. High Scope Yöntemi: Çocukların deneyimleyerek ve keşfederek öğrenmelerini teşvik eder. 5. Oyun Temelli Eğitim: Çocukların eğlenerek öğrenmesini sağlar, sosyal, duygusal, bilişsel ve fiziksel gelişimlerine katkıda bulunur. Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim Programı da yaygın olarak kullanılan bir diğer sistemdir.

Okul öncesi çalışma sayfaları, çocukların gelişimini desteklemek ve eğlenerek öğrenmelerini sağlamak için çeşitli amaçlar taşır: Gelişim desteği: El-göz koordinasyonu, ince motor becerileri ve sayı/harf tanıma yeteneklerini geliştirir. Eğlenceli öğrenme: Oyun ve etkileşimli aktiviteler sayesinde öğrenmeyi daha keyifli hale getirir. Bağımsız öğrenme: Çocuklara kendi başlarına çalışma alışkanlığı kazandırarak bağımsızlık duygularını pekiştirir. Ayrıca, bu sayfalar öğretmenlerin ve ebeveynlerin çocukların öğrenme süreçlerini gözlemlemelerine yardımcı olur.

Anasınıfında işlenen bazı matematik konuları: Sayma. Eşleştirme. Gruplama. Birebir eşleme. Basit işlemler. Karşılaştırma. Geometrik şekiller. Ölçüm yapma. Örüntü. Anasınıfında matematik eğitimi, sayı ve işlemler, cebir, geometri, ölçme ve veri analizi gibi içerik standartlarını kapsar.

Değerler eğitimi, okul öncesi eğitim kademesinde başlar.

Okul öncesi rehberlik planı, 380 saat olarak belirlenmiştir.

5 yaşındaki çocuklar, anaokulu veya ana sınıfına kayıt yaptırır. 2025-2026 eğitim öğretim yılı için belirlenen yaş aralıkları şu şekildedir: Anaokulu: Kayıtların yapıldığı yılın Eylül ayı sonu itibarıyla 57-68 aylık (Aralık 2019 - Mart 2020 doğumlu) çocuklar. Anasınıfı: 57-68 aylık (4-5 yaş) çocuklar. İlkokula başlama yaşı ise 30 Eylül 2025 itibarıyla 72 ay ve üzeri olan çocuklar için geçerlidir.

Okul öncesi 2 öğretmenliği, çocukların 3-6 yaş arasındaki gelişim dönemlerinde onlara eğitim veren bir disiplindir. Bu öğretmenler, çeşitli görev ve sorumlulukları yerine getirirler: Eğitim Programları: Çocukların bilişsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimlerini destekleyici eğitim programları sunarlar. Aktivite ve Oyunlar: Çocukların ilgisini çekecek eğitici ve eğlenceli aktiviteler ile oyunlar tasarlarlar. Aile Eğitimi: Ebeveynlere ve bakım verenlere çocuk gelişimi ve erken çocukluk eğitimi konularında bilgi ve kaynak sağlarlar. Özel Eğitim: Özel gereksinimleri olan çocuklar için bireyselleştirilmiş eğitim planları oluşturur ve uygularlar. Yönetim ve Koordinasyon: Anaokulu veya çocuk bakım merkezi yöneticisi olarak çalışarak eğitim programlarını planlar ve öğretmenleri yönetirler. Bu öğretmenler, çocukların ilköğretime hazırlanmalarına ve hayata daha sağlam adımlarla başlamalarına yardımcı olurlar.

Anaokulunda kaç kitap olması gerektiği konusunda kesin bir sayı vermek mümkün değildir. Ancak, anaokulundan önce 1000 kitap projesi gibi yaklaşımlar, çocuklara erken yaşta kitap okuma alışkanlığı kazandırmak için günde en az 1 kitap okunarak 1000 kitaba ulaşmayı hedefler. Kitap seçiminde, çocuğun yaşına, okuma seviyesine ve ilgi alanlarına uygun olmasına dikkat edilmelidir.

Milli Eğitim Bakanlığı'nın yeni müfredatına göre, 3. grup harfler olan Ü, S, Ö, Y, D, Z harflerinin öğretimi için 2 hafta zaman ayrılması önerilmektedir.

Okul öncesi gelişim raporu, Maarif modeline uygun olarak aşağıdaki şekilde yazılabilir: 1. Öğrenci Bilgileri: Öğrencinin adı, soyadı, doğum tarihi, eğitim kurumu ve öğretmenin adı belirtilir. 2. Gözlemlenen Gelişim Alanları: Bilişsel, dil, sosyal ve duygusal, motor gelişim ve özbakım becerileri gibi alanlarda çocuğun gelişimi değerlendirilir. 3. Olumlu ve Geliştirilmesi Gereken Beceriler: Çocuğun beklenilen düzeyde gösterdiği beceriler öne çıkarılarak, geliştirilmesi gereken alanlar yazılır. 4. Örnek Davranışlar: Çocuğun gözlemlenen olumlu davranışları ve örnek olayları belirtilir. 5. Öneriler: Çocuğun gelişimini desteklemek için evde ve okulda yapılabilecek aktiviteler ve etkinlikler önerilir. 6. Öğretmenin Yorumları: Öğretmenin kişisel değerlendirmeleri ve önerileri eklenir. Bu rapor, her çocuk için yılda üç kez, birinci dönemin başı ve sonu ile ikinci dönemin sonunda hazırlanır.

Okul öncesi eğitim setleri genellikle 3-6 yaş arasındaki çocuklar için uygundur.

Dikkat Atölyesi Yayınları, çocukların ve yetişkinlerin zihinsel gelişimine katkıda bulunmak amacıyla çeşitli kitaplar ve eğitim materyalleri sunar. Yayınları şu alanlarda fayda sağlar: Dikkat ve zeka gelişimi: Dikkat geliştiren kitaplar, zeka oyunları ve kodlama kitapları ile çocukların odaklanma, hafıza ve problem çözme becerilerini artırır. Okul öncesi eğitim: Anaokulu ve ilkokul çağındaki çocuklar için hazırlanan etkinlik kitapları ve setler, öğrenme sürecini eğlenceli hale getirir. Yabancı dil öğrenimi: İngilizce ve diğer diller için resimli kelime kartları ve kolay öğrenme yöntemleri sunan kitaplar hazırlar. Genel kültür ve hobi: Sanat, bilim ve tarih gibi farklı alanlarda eserler sunarak okuyucuların bilgi dağarcığını genişletir.

Okul öncesi öğretmeni Tülay Özkoç, Millî Eğitim Bakanlığı ve Bahçeşehir Koleji'nde çalışmaktadır.

Koza Akademi Gündüz Bakımevi'nde 2 yaş sınırı bulunmaktadır.

İlkokulda sayı sayma, genellikle 3-4 yaşlarında çocuklara öğretilmeye başlanır.