ÖğrenciDeğerlendirmesi

Karne görüşlerinde kullanılabilecek bazı ifadeler: Olumlu ve yapıcı ifadeler: "Çaban beni çok etkiledi". "Her zaman sorular soran, meraklı ve öğrenmeye istekli bir öğrenci olman beni çok mutlu ediyor". "Disiplinin ve güçlü motivasyonunla bu dönemde harika bir performans sergiledin". Gelişim alanlarını nazikçe belirten ifadeler: "Zaman zaman odaklanmakta zorlanabiliyor, ancak desteğe açık". "Dikkatini toplaması ve konsantre olması konusunda biraz daha çalışmalı". "Daha düzenli çalışarak ve daha fazla çaba göstererek çok daha büyük başarılar elde edebilirsin". Motive edici ve teşvik edici ifadeler: "Hedeflerinden asla vazgeçme!". "Yıl boyunca ortaya koyduğun emek ve çalışma, gelecek için umut veriyor. Daha iyi yerlere geleceğine eminim". "Potansiyelin çok yüksek! Çalışma düzenine biraz daha dikkat edersen inanılmaz başarılara ulaşabilirsin". Karne görüşlerinde klişe ifadelerden kaçınılmalı ve çocuğun kişiliğine, dönem içindeki gelişimine odaklanılmalıdır.

İşleyen Zeka Yayınları'nın soru bankaları, kullanıcılar tarafından genellikle olumlu değerlendirmeler almaktadır. Ancak, bazı kullanıcılar soru bankalarında hatalar olduğunu ifade etmiştir. Sonuç olarak, İşleyen Zeka Yayınları'nın soru bankalarının genel olarak iyi olup olmadığı, kullanıcının ihtiyaçlarına ve beklentilerine bağlı olarak değişebilir.

Karneye yazılabilecek bazı örnek ifadeler: Başarılı öğrenciler için: "Derslerine olan ilgisi, sorumluluk bilinci ve disiplinli çalışmasıyla örnek bir öğrencidir. Başarılarının devamını diliyoruz". "Tüm dönem boyunca gösterdiği istikrarlı çaba ve olumlu davranışlarıyla sınıf arkadaşlarına da ilham verdi". Hareketli ve yaramaz öğrenciler için: "Enerjisi sınıfa renk katıyor. Dikkatini daha iyi yönlendirdiğinde potansiyelini daha da ortaya koyacaktır". "Yerinde duramayan bu neşeli ruh, dikkatini derse verdiğinde harikalar yaratıyor". Sosyal yönü güçlü öğrenciler için: "Takım çalışmasındaki başarısı ve liderlik özellikleriyle ön plana çıkıyor. Arkadaşlarına destek olma konusundaki duyarlılığı takdire şayan". "Sosyal becerileri ve iletişim gücüyle sınıf ortamına pozitif katkı sağladı". Gelişime açık öğrenciler için: "Zaman zaman duygularını ifade etmekte zorlansa da rehberlik edildiğinde güzel ilerlemeler kaydetti". "Dikkatini sürdürme konusunda gelişim gösterdi; daha fazlasını başarmak için heyecanla çalışıyor". Örnek karne görüşleri için ayrıca şu siteler de incelenebilir: mentalup.net; ensonhaber.com; ozgurkocaeli.com.tr.

Kurumsal deneme sınavı yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Konuların Belirlenmesi. 2. Kaynakların Temini. 3. Soru Çözümü. 4. Deneme Sınavları. Ayrıca, kurumsal deneme sınavları düzenleyen bazı yayınevleri ve platformlar şunlardır: Hız Yayınları. Aydın Yayınları. OKULSINAVLARI.com.

6. sınıf için açık uçlu soru hazırlarken şu adımlar izlenebilir: 1. Soru amacını netleştirmek. 2. Basit ve anlaşılır olmak. 3. Öğrencinin seviyesine uygun olmak. 4. Yargılayıcı veya yönlendirici olmamak. 5. Merak uyandırmak. 6. Gerçek yaşamla bağlantılı olmak. Örnek açık uçlu soru: "Bu konuyu kendi cümlelerinle nasıl anlatırsın?". Ayrıca, 6. sınıf açık uçlu soru örnekleri için sosyalbilgiler.biz sitesindeki "Sosyal Bilgiler Evi 6. Sınıf Açık Uçlu Sorular Etkinliğimiz" başlıklı konuya başvurulabilir.

Özgün karne görüşü yazmak için şu öneriler dikkate alınabilir: Kişiselleştirme: "Başarılısın" yerine, "Fen dersindeki projen çok yaratıcıydı" gibi ifadeler kullanmak, çocuğun özel olduğunu hissettirir. Güçlü Yönlere Odaklanma: Karne görüşünün başında öğrencinin güçlü yönlerini vurgulamak, yapıcı ve motive edici olur. Gerçekçi ve İçten Olma: Abartılı ifadeler yerine, "Çaban beni çok etkiledi" gibi gerçekçi ve içten yorumlar yapmak daha etkilidir. Geleceğe Dair Umut Aşılama: Her karne görüşü, umut ve teşvikle bitmelidir. Olumsuzlukları Yumuşatma: Olumsuz bir durumu pozitif bir çerçeveyle ifade etmek, çocuğu kırmadan rehberlik eder. Örnek karne görüşleri için aşağıdaki kaynaklar incelenebilir: mentalup.net; ders.bilimsenligi.com; hurriyet.com.tr.

Kanaat notu, öğretmenin öznel değerlendirmesine dayanan bir nottur ve genellikle şu durumlarda kullanılır: Ortalama yükseltme: Sevilen, ders içi katılımı yüksek öğrencilerin düşük olan sınav notları, sözlü notlarıyla yükseltilerek karne notu artırılabilir. Ders notlarını dengeleme: Öğrencilerin gerçek performanslarını ders notlarına yansıtamadıkları düşünüldüğünde, ders notlarına kanaat notu ile etki edilebilir. Davranış ve tutum değerlendirmesi: Öğrencinin dönem içindeki tutum ve davranışları, kanaat notunu etkileyebilir. Kanaat notunun kullanımı, üniversiteye ve bölüme göre değişiklik gösterebilir.

2025 yılı için E-BİLSEM sınavının ne zaman yapılacağına dair bilgi bulunamadı. Ancak, 2024-2025 eğitim öğretim yılı için BİLSEM sınav takvimi şu şekildedir: Ön değerlendirme uygulamaları: 21 Aralık 2024 - 23 Şubat 2025. Ön değerlendirme sonuçlarının açıklanması: 7 Mart 2025. Bireysel değerlendirme uygulamaları: 14 Nisan - 27 Haziran 2025. Kayıt hakkı kazananların ilan edilmesi: 4 Temmuz 2025. BİLSEM sınav sonuçları, MEB'in resmi internet sitesi olan meb.gov.tr adresinden öğrenilebilir.

1. dönem karne görüşü yazarken dikkat edilmesi gerekenler: Olumlu bir tonla başlamak ve öğrencinin güçlü yönlerini vurgulamak. Gelişim alanlarını nazikçe ifade etmek, sert ve kesin ifadelerden kaçınmak. Geleceğe dair umut ve teşvik aşılamak. Kişiselleştirilmiş ve özgün ifadeler kullanmak. Yapıcı rehberlik sunmak, eksiklikleri pozitif bir çerçeveyle ifade etmek. Örnek karne görüşü: > "Derslerine olan ilgisi, sorumluluk bilinci ve disiplinli çalışmasıyla örnek bir öğrencidir. Başarılarının devamını diliyoruz. Sınıf içindeki etkin katılımı ve sorumluluk bilinciyle arkadaşlarına örnek oluyor. Öğrenme isteği ve azmi takdire şayan. Gelecekte büyük işler başaracağına inanıyoruz". Karne görüşü örnekleri, eğitim sitelerinde, öğretmen bloglarında veya öğretmenler arasında paylaşılan materyallerde bulunabilir.

Lise 12. sınıf karne görüşleri şu şekilde olabilir: "Hayatın boyunca hep böyle, seni ileriye taşıyacak güçlü bir öğrenme arzusuyla dolu olmanı dilerim." "Başarılarla dolu bir gelecek seni bekliyor." "Hedeflerine ulaşmak için azim ve kararlılıkla ilerlemeye devam et." "Kendini sürekli geliştirmek için çaba göstermeye devam et." "Büyük hedeflere ulaşmak bazen küçük adımlarla başlar." "Başarı hikayelerini okumak veya başarılı kişileri takip etmek, sana ilham verebilir." "Bu dönemdeki zorluklar, senin gücünü ortaya çıkarmak için bir fırsattır." "Notlar sadece bir gösterge, gerçek başarı çabalarınla ölçülür." "Başarı, disiplinli çalışma ve zaman yönetimiyle elde edilebilir." "Azimle bu süreci aşacağına eminim." Karne görüşleri, öğrencinin başarı durumuna ve ihtiyaçlarına göre özelleştirilebilir. Örnek karne görüşleri için şu siteler de ziyaret edilebilir: simitcay.com; gazetevatan.com; referansturk.com.tr; eleman.net.

Gelişim raporunda yer alması gereken bazı beceriler: Sosyal ve duygusal beceriler: kendini tanıma ve öz farkındalık; iletişim ve iş birliği; karar verme ve esneklik; sosyal farkındalık; ilişkilerde sorun çözme. Öz bakım becerileri: kişisel hijyen ve temizlik; okul eşyalarını düzenli kullanma. Bilişsel beceriler: dil gelişimi (söz dizimi kurallarına göre cümle kurma, yeni kelimelerin anlamlarını öğrenme); matematik (sayıları yazma, ritmik sayma); görsel materyalleri inceleme ve açıklama. Motor beceriler: denge ve nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapma; malzemeleri kesme, yapıştırma, şekil verme. 2025 yılından itibaren ilkokul 1. sınıf öğrencilerine karne yerine, sosyal-duygusal öğrenme becerilerini de içeren gelişim raporu verilecektir.

Öğretmenler, sınıf geçme notu verir çünkü bu notlar, öğrencilerin başarılarını değerlendirmek ve sınıf geçmelerini belirlemek için kullanılır. 2023-2024 eğitim öğretim yılından itibaren geçerli olan yeni uygulamaya göre, yıl sonu başarı puanı 50 olan öğrenciler, en fazla 3 dersten başarısız olsalar bile sorumlu olarak bir üst sınıfa geçebilmektedir. Bunun yanı sıra, sınıf geçme notları, öğrencilerin psikolojik durumlarını da etkileyebilir; başarılı olma kaygısını ortadan kaldırarak öğrencilere rahatlama sağlayabilir.

6. sınıf öğrencileri için yazılabilecek bazı karne görüşü örnekleri: "Çaban harika, böyle devam et!". "Derslerdeki neşen bizi mutlu ediyor.". "Okumadaki ilerlemen muhteşem!". "Her zaman sorular soran, meraklı ve öğrenmeye istekli bir öğrenci olman beni çok mutlu ediyor. Bu tutumunu sürdür!". "Bu dönemdeki başarıların sadece başlangıç. Gelecekte seni çok daha büyük başarılar bekliyor!". "Başarılarını görmek, beni seninle gurur duymaya yönlendiriyor. Çalışkanlığın ve azminle her şeyi başarabilirsin!". "Planlı ve düzenli çalıştığın için bu dönemin mükafatını karnende görüyorsun. Arkadaşlarınla ve ailenle güzel bir yaz tatili geçirmeni temenni ediyor ve başarılarının devamını diliyorum.". Karne görüşü yazarken, öğrencinin güçlü yönlerine odaklanmak ve geleceğe dair umut aşılamak önemlidir.

Portfolyo seçkisi, kişinin ilgi duyduğu alanlarda bugüne kadar yaptığı çalışmaları derlediği, dosya, web sitesi ya da PDF gibi formatlarda hazırladığı, genellikle görsel ağırlıklı çalışma albümleridir. Portfolyo seçkisinde yer alabilecek bazı öğeler: konuyla alakalı en iyi çalışma örnekleri; yüksek çözünürlüklü kaliteli fotoğraflar; PowerPoint sunumları, grafikler, e-tablolar, raporlar; tasarımlar, yazı örnekleri, yayınlanmış makaleler; proje planları, pazarlama materyalleri, sertifikalar, diplomalar, ödüller, referanslar. Portfolyo, aynı zamanda bir ürünün yaratım süreci hakkında da bilgi verebilir; fikir, taslak oluşturma ve gözden geçirme aşamalarını gösteren bir veya birden çok devam eden çalışmayı içerebilir.

Karne yerine verilen gelişim raporu, öğrencilerin derslerdeki başarısının yanı sıra sosyal, duygusal, zihinsel ve fiziksel gelişimlerini de değerlendirir. Gelişim raporunun yorumlanması için şu adımlar izlenebilir: Genel değerlendirme: Rapor, ilgili öğrenme alanları için ayrı ayrı süreç değerlendirmesini içerir. Öğretmenin yorumları: Veliler, çocuklarının süreç içindeki çabalarını ve gelişimlerini, öğretmenlerin ilgili temaların altındaki cümlelerinden öğrenebilirler. Öneriler: Rapor, çocukların bireysel ihtiyaçlarına göre nasıl desteklenebileceğine dair öneriler sunar. Gelişim raporlarına, öğrencilerin aileleri e-Okul üzerinden de ulaşabilir.

LMS'de "1 numara" ifadesinin ne anlama geldiğine dair bilgi bulunamadı. Ancak, LMS (Learning Management System) hakkında genel bilgi verilebilir. LMS, Türkçe'de "öğrenme yönetim sistemi" anlamına gelir ve uzaktan eğitim süreçlerinin yönetimi için kullanılan bir yazılımdır. LMS'lerin genellikle iki arayüzü bulunur: Admin arayüzü: Eğitimlerin yüklenmesi ve düzenlenmesinden sorumlu olan kişiler tarafından kullanılır. Kullanıcı arayüzü: Eğitim alan kişilerin sisteme giriş yaparak eğitimlerini takip ettikleri arayüzdür.

24 ve 25 numaralı kazanım kavrama testleri, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12. sınıflar ve lise mezunlarına yönelik olarak Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü (ÖDSGM) tarafından hazırlanmış testlerdir. Bu testler, yıl boyunca işlenen ünitelerdeki kazanımların öğrenciler tarafından edinme düzeyini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Testler, Türkiye’nin çeşitli illerindeki okullardan görevlendirilen ve fiilen ders okutan 150 öğretmen tarafından üretilmiştir. ÖDSGM'nin internet sitesinden PDF formatında ücretsiz olarak indirilebilir.

Gelişim karnesinde yer alan işaretlerin ne anlama geldiğine dair bilgi bulunamadı. Ancak, gelişim raporlarının ne olduğuna dair bilgi verilebilir. Gelişim raporu, öğrencilerin derslerdeki başarılarının yanı sıra sosyal, duygusal, zihinsel ve fiziksel gelişimlerini de değerlendiren bir rapordur. 2025 yılı itibarıyla, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından ilkokullarda karne uygulamasının yerine gelişim raporu sistemine geçileceği açıklanmıştır.

Gözlem formlarının sayısı, kullanım amacına ve araştırma tasarımına bağlı olarak değişir. Örneğin, aday öğretmen yetiştirme sürecinde farklı gözlem formları kullanılır: Aday Öğretmen Ders Gözlem Formu (Form 1). Aday Öğretmen Kurum Gözlem Formu (Form 5). Aday Öğretmen Kurul/Komisyon Gözlem Formu (Form 6). Aday Öğretmen Veli Toplantısı Gözlem Formu (Form 7). Ayrıca, araştırma projelerinde de farklı gözlem formları kullanılabilir. Bu formlar, araştırmanın konusu ve amacına göre özel olarak hazırlanır. Dolayısıyla, genel bir sayı vermek yerine, kullanım amacına göre farklı gözlem formlarının gerekebileceğini söylemek daha doğrudur.

Çalgı performans ölçeği, çalgı öğrencilerinin performanslarını değerlendirmek için kullanılan bir ölçme aracıdır. Bazı çalgı performans ölçeklerinin ana başlıkları: Yorumlama/Müzikal Etki. İfade/Ton. Ses Uyumu. Ayrıca, çalgı performans yönetiminde öz-yeterlik becerilerini ölçmek için de ölçekler geliştirilmiştir. Çalgı performans ölçeklerinin geçerliliği ve güvenilirliği, faktör analizleri ve Cronbach Alfa gibi yöntemlerle test edilir.