ÖğrenciDeğerlendirmesi

Bütünsel dereceli puanlama anahtarı, öğrencinin performansının bütün olarak değerlendirilmesini sağlayan bir değerlendirme aracıdır. Bu tür anahtarlar, aşağıdaki durumlarda tercih edilir: Öğrenci çalışmasının kısa sürede değerlendirilmesi gerektiğinde (örneğin, günlük ödevler). Performansın genel değerlendirilmedeki ağırlığı az olduğunda (örneğin, ünite sonu çalışmaları). Performans boyutlarının ayrımının zor olduğu durumlarda. Öğrencinin yaş düzeyi küçüldüğünde. Bütünsel dereceli puanlama anahtarında, özellikler en zayıf ve en güçlü olarak tanımlanır ve öğrenci bu doğrultuda puanlama yapar.

MEB kazanım kavrama testleri ve tekrar testleri arasındaki temel fark, amaç ve kapsamlarıdır: Kazanım Kavrama Testleri: Öğrencilerin belirli ders konularını anlayıp anlamadıklarını ölçmek için uygulanır. Tekrar Testleri: Öğrencilerin daha önce çalıştıkları konuları pekiştirmeleri için yapılır. Özetle, kazanım testleri öğrencilerin mevcut bilgilerini ölçerken, tekrar testleri bu bilgileri pekiştirmeye odaklanır.

Karne örnekleri için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: Pinterest. Canva. Mentalup. Maraş Bugün. Matematik Ödevi. Ayrıca, online tasarım araçları kullanarak kendi karne örneklerinizi oluşturabilirsiniz.

Palme TİS serisi hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, Palme Yayınevi'nin bazı ürün kategorileri şunlardır: Deneme kitapları. Konu anlatımlı kitaplar. Soru bankaları. Palme Yayınevi'nin ürünlerine panelkirtasiye.com ve hepsiburada.com gibi sitelerden ulaşılabilir.

Kondisyon fasikülü haftalık kazanım deneme sınavı, öğrencilerin haftalık kazanımlarını değerlendirmek amacıyla hazırlanmış deneme sınavlarıdır. Bu tür deneme sınavları, farklı derslerde (matematik, Türkçe, fen bilimleri, sosyal bilgiler vb.) ve çeşitli sınıf seviyelerinde (5. sınıf, 7. sınıf, 8. sınıf vb.) bulunabilir. Örnek olarak, Newton Yayınları'nın 5. sınıf için hazırladığı "Kondisyon Haftalık Kazanım Denemeleri" gösterilebilir.

Gelişim raporlarında gözlem yaparken dikkat edilmesi gerekenler: Planlama: Gözlem yapılacak gelişim alanlarını belirlemek önemlidir. Doğru zamanlama: Gözlemler, çocukların doğal ortamlarında yapılmalıdır. Not alma: Gözlem sırasında dikkat edilen noktalar not edilmelidir. Objektiflik: Gözlemlerde kişisel yargılardan uzak durulmalıdır. Tutarlılık: Her gözlemde benzer kriterler kullanılmalıdır. Kesinlik: Gözlemlerde kesin ve net ifadeler kullanılmalıdır. Çeşitlilik: Farklı ortamlarda gözlem yaparak, çocuğun farklı durumlarda nasıl davrandığı görülmelidir. MEB 2024 Okul Öncesi Eğitim Programı'na göre, öğretmenlerin sadece dönem içerisinde ele aldığı kazanımlar üzerinden işaretleme yapması, ele almadığı kazanımlara ait ifadeleri boş bırakması gerekmektedir. Ayrıca, gelişim gözlem raporu hazırlanırken, çocuğun öncelikle olumlu gelişimsel özellikleri, daha sonra beklenen düzeyde gösterdiği beceriler ve geliştirilmesi gereken becerileri yazılmalıdır.

Rega sınavı hakkında zorluk bilgisi bulunamamıştır. Ancak, Rega Akademi'nin öğrencilerin okuma, yazma, anlama, okuma kültürü ve tutkusunu bireysel olarak izlediği, matematik okuryazarlığı düzeyini belirleyen bir ölçme ve değerlendirme programı olduğu bilinmektedir. Sınavın zorluk derecesi kişiden kişiye değişebilir ve özellikle matematik ile dil becerileri gerektirdiği için bazı adaylar için zorlayıcı olabilir.

Beceri gelişim raporu yazmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Raporun Amacı ve İçeriği Belirleme. 2. Bilgi Toplama. 3. E-Okul Sistemi Kullanımı. Örnek bir beceri gelişim raporu için aşağıdaki siteler ziyaret edilebilir: anneninokulu.com; okuloncesitr.net. Ayrıca, tegm.meb.gov.tr sitesinde yayımlanan "2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı Okul Öncesi Eğitim Beceri Edinim Raporu (Ana Sınıfı/Uygulama Sınıfı) Öğretmen Bilgilendirme Kılavuzu" da faydalı olabilir.

Karnede "çok başarılı" ifadesi, genellikle 5. not olarak "Çok İyi" ile değerlendirilir. "Çok İyi" notu, şu özelliklerle de ilişkilendirilebilir: Konu bilgisinin derinliği. Aktif katılım ve soru sorma. Ödev ve projelerde üstün başarı. Problem çözme yeteneği.

Sosyal bilgiler performans ölçeği, öğrencilerin sosyal bilgiler dersindeki performanslarını değerlendirmek için kullanılan bir ölçme aracıdır. Bu tür ölçekler, farklı şekillerde olabilir: Performans görevi tutum ölçeği. Ders içi performans ölçeği. Ayrıca, öğrencilerin sosyal bilgiler dersindeki başarı yönelimlerini ölçmek için "Sosyal Bilgiler Odaklı Başarı Yönelimleri Ölçeği" de bulunmaktadır.

Kr Akademi denemelerinin zorluğu, denemenin türüne ve kişinin hazırlık seviyesine bağlı olarak değişebilir. Bazı kullanıcılar, Kr Akademi denemelerini orta seviyede ve ÖSYM'ye uyumlu bulurken, diğerleri denemeleri fazla çeldirici veya zor olarak değerlendirmiştir. Genel olarak, Kr Akademi'nin zorluk seviyesi, öğrencinin çalışma alışkanlıklarına, sınav için ne kadar hazır olduğuna ve platformun sunduğu içerikleri ne ölçüde etkili kullandığına bağlıdır. Daha fazla bilgi için, Kr Akademi'nin resmi web sitesini veya kullanıcı yorumlarını incelemek faydalı olabilir.

Gelişim raporu, genellikle ilkokul birinci sınıf öğrencilerine uygulanır. Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2025 yılı itibarıyla hayata geçirdiği Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında, karnelerin yerini gelişim raporları almıştır. Gelişim raporları, 17 Ocak'taki yarıyıl tatilinde verilir ve velilere e-Okul sistemi üzerinden erişilebilir.

Karnede "yeterli" ifadesi, öğrencinin bir derste başarılı olduğunu ve o dersten geçer not aldığını belirtir. Genellikle 70, 80 veya 90 gibi notlar yeterli olarak kabul edilir. "Yeterli" notu, öğrencinin konuyu tam olarak kavramadığını ancak temel bilgi ve becerilere sahip olduğunu gösterir.

Üçgen Akademi Yayınları'nın zorluk seviyesi hakkında kesin bir yargı vermek mümkün değildir, çünkü bu durum kişisel tercihlere ve öğrencinin seviyesine bağlıdır. Ancak, bazı kullanıcılar Üçgen Akademi Yayınları'nın soru bankalarını ve deneme sınavlarını ayrıntısız ve özensiz bulduklarını belirtmişlerdir.

Öğretmen görüşü örneklerinden bazıları şunlardır: "Planlı ve düzenli çalıştığın için bu dönemin mükafatını karnende görüyorsun. Arkadaşlarınla ve ailenle güzel bir yaz tatili geçirmeni temenni ediyor ve başarılarının devamını diliyorum." "Güler yüzün, neşen hepimizi sarıp kucakladı. Bu neşen ve başarının tüm hayatın boyunca seninle birlikte olması temenni ediyorum." "Başarı için plan yapmıyorsanız o zaman hükmen başarısızlığı planlıyorsunuz demektir. Seni planlı ve disiplinli çalışmalarından ötürü kutlarım." "Derslerine olan ilgisi ve gayretiyle örnek bir öğrenci oldun. Tebrik ederim." "Daha planlı çalışarak başarı seviyeni yükseltebilirsin. Gayret gösterdiğin takdirde çok daha iyi sonuçlar alabileceğini biliyorum." Öğretmen görüşleri, öğrencilerin akademik performanslarının yanı sıra kişisel gelişimlerini de değerlendirir. Öğretmen görüşü örnekleri için aşağıdaki kaynaklar da incelenebilir: memurlar.net; turkgun.com; ozgurkocaeli.com.tr.

ABİDE (Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi) sınavı, 4, 8 ve 10. sınıf düzeylerindeki öğrencilerin Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında kazandıkları bilgi ve becerileri ulusal düzeyde değerlendirmek için yapılır. Bu değerlendirmenin amaçları arasında: Öğrencilerin okulda öğrendikleri bilgi ve becerileri gündelik yaşamda kullanabilme durumlarını ölçmek; Gerçek yaşam senaryoları aracılığıyla eleştirel düşünme, problem çözme ve yorum yapma gibi üst düzey düşünme becerilerini değerlendirmek; Bilişsel becerilerin yanı sıra öğrencilerin sosyal-duygusal öğrenme becerilerini anketlerle ölçmek yer alır. Elde edilen sonuçlar, eğitim politikalarının geliştirilmesi ve öğretim programlarının iyileştirilmesinde kullanılır.

Karneler, öğrencilerin ders başarıları ve devam/devamsızlık durumlarına göre verilecektir. Notlandırma sistemi şu şekildedir: - Dönem boyunca alınan derslerin notları, beş üzerinden yapılan değerlendirme sistemine göre hesaplanır. - Bir ders için her iki dönemde alınan notların aritmetik ortalaması alınarak nihai ders notu elde edilir. - Bu ders notuna göre öğrencinin dersten geçip geçmediği belirlenmiş olur.

TSK'da performans notu nasıl hesaplanır sorusuna dair doğrudan bir bilgi bulunmamaktadır. Ancak, genel olarak performans notu hesaplama yöntemleri şu unsurları içerir: 1. Katılım ve Etkileşim: Öğrencinin derse düzenli katılımı ve ders içi etkileşimleri değerlendirilir. 2. Ödevler ve Projeler: Verilen ödevlerin, projelerin ve sunumların teslim süreleri, kalitesi ve içeriği dikkate alınır. 3. Sınavlar: Ara dönem sınavları veya küçük quizler, öğrencinin konuları ne kadar anladığını ölçmek için yapılır ve bu notlar performans notuna dahil edilir. 4. Davranış ve Tutum: Öğrencinin dersteki genel tutumu ve diğer öğrencilere karşı davranışları da performans notunu etkiler. Bu unsurların ağırlıkları, eğitim kurumunun belirlediği kriterlere göre değişiklik gösterebilir.

1. sınıf karnesine yazılabilecek bazı örnek görüşler: "Güzel kızım/oğlum birinci sınıfı başarılı bir şekilde bitirdin." "Göstermiş olduğun gayretten dolayı seni kutluyor, senin daha büyük başarılar kazanmanı diliyorum." "Türkçe dersinde gösterdiğin üstün gayret ve performansından dolayı tebrik ediyorum." "Tüm derslerdeki başarılı performansınla beni de, aileni de gururlandırdın!" "Birinci dönem ortaya koyduğun performansı ve güzel davranışları ikinci dönem de artırarak devam ettirmeni bekliyorum." Karne görüşlerinde, öğrencinin güçlü yönleri vurgulanarak başlanmalı ve geleceğe dair umut aşılayan ifadelerle bitirilmelidir.

Anaokulu öğrenci karnesine yazılabilecek bazı şeyler: Genel başarıyı vurgulayan ifadeler: "Sınıfımıza neşe ve enerji getiren öğrencimiz, arkadaşlarıyla olan uyumu ve öğrenme merakıyla dikkat çekti". Sosyal ve duygusal gelişimi öne çıkaran ifadeler: "Arkadaş ilişkilerinde nazik, çözüm odaklı ve paylaşımcı tavırlarıyla örnek bir birey olma yolunda ilerliyor". Çabayı takdir eden ifadeler: "Çaban harika, böyle devam et!". Geleceğe dair umut aşılayan ifadeler: "Hedeflerin için attığın adımlar harika!". Karne yazısında, çocuğun kişiliğine ve dönem içindeki gelişimine odaklanılmalı, klişe ifadelerden kaçınılmalıdır. Örnek karne şablonları için Canva platformu kullanılabilir.