DilGelişimi

Bebekler genellikle 9-12 aylıkken "anne" ve "baba" demeye başlar.

Gelişim psikolojisi çıkmış sorularına aşağıdaki kaynaklardan ulaşılabilir: sinavtime.com sitesinde gelişim psikolojisi ve kişilik gelişimi ile ilgili çıkmış sorular bulunmaktadır. yargiyayinevi.com sitesinde 2024 KPSS Eğitim Bilimleri için gelişim psikolojisine dair çıkmış sorular yer almaktadır. lolonolo.com sitesinde gelişim psikolojisi ile ilgili 2023 final soruları bulunmaktadır. youtube.com sitesinde Dr. Erdinç Arslan'ın "Gelişim Psikolojisi ÖSYM Çıkmış Soru 2006-2022 Çözümü" adlı oynatma listesinde çıkmış sorular ve çözümleri yer almaktadır.

Dildo, yapay penis anlamına gelen ve fantezi amaçlı kullanılan bir seks oyuncağıdır. Dildonun kullanım amaçları: Çiftler arasında cinsel birlikteliğin hazzını artırmak ve heyecan yaratmak. Hemcinsler arasında kullanım. Eğitici oyuncaklar ise çocukların gelişimine çeşitli şekillerde katkıda bulunur: Motor becerilerin gelişimi: Bloklar, toplarla oynama gibi etkinlikler ince ve kaba motor becerileri güçlendirir. Bilişsel gelişim: Yapbozlar, inşa setleri ve bulmacalar problem çözme, mantık yürütme ve yaratıcılık becerilerini geliştirir. Sosyal ve duygusal destek: Oyuncaklar, çocukların boş zamanlarını doldurmasını veya diğer çocuklarla etkileşimde bulunmasını sağlar, bu da duygusal ve sosyal becerilerini artırır.

18-24 ay arasındaki çocuklar genellikle şu kelimeleri ve ifadeleri kullanır: Birkaç kelimelik cümleler: "Merhaba anne", "Elma istiyor", "Araba gitti" gibi. 50 kelime civarında kelime dağarcığı: 200-500 kelime arasında anlayabilirler. İnsan, obje ve vücut bölümlerinin isimleri: "Anne, baba, dede", "burun", "göz" gibi. Basit ve kısa kelimeleri taklit etme: Duydukları kelimeleri tam olarak olmasa da tekrar edebilirler. İşaret parmağı ile gösterme: İstedikleri nesneleri işaret edebilirler. Her çocuğun gelişimi farklıdır ve bu yaşlarda farklı kelimeler kullanabilir. Konuşma gecikmesi durumunda bir uzmana danışılması önerilir.

Ekolalik konuşma, genellikle 2-3 yaşına kadar çocuklarda normal bir gelişim süreci olarak kabul edilir. Ekolalinin geçmesi, altta yatan nedenlere bağlı olarak değişir. Ekolalinin geçip geçmeyeceği konusunda kesin bir bilgi vermek için bir uzmana danışılması önerilir.

Bebeklere hikaye okumanın birçok faydası vardır: Dil gelişimi: Yüksek sesle söylenen ve tekrarlanan kelimeler, bebeklerin dil kazanımına katkı sağlar. Bilişsel beceriler: Hikayeler, bebeklerin dünyayı anlamalarına yardımcı olur ve bilişsel gelişimlerini destekler. Sosyal-duygusal gelişim: Bebekler, ebeveynler ile aralarında bağ kuran hikayeler sayesinde sosyal ve duygusal beceriler kazanır. Hayal gücü: Hikayeler, bebeklerin hayal güçlerini ve yaratıcılıklarını geliştirir. Rahatlama: Özellikle yemekten sonra veya uykudan önce yapılan okumalar, bebeklerin sakinleşip rahatlamasını sağlar. Bebeklere hikaye okumaya, doğumdan itibaren başlanabilir.

Bebeklerin ilk söylediği kelimeler genellikle "mama", "baba", "dede" gibi tekrar eden seslerden oluşur. Her bebeğin dil gelişimi farklı ilerlese de, bebeklerin gelişim evrelerine göre söyledikleri ilk kelimeler birbirine benzer niteliktedir. Bebeklerin ilk söylediği kelimelerden bazıları şunlardır: bebek; araba; gel; evet; al; ben; hayır; bay bay. Bebeklerin ilk kelimelerini söylemesinin ardından konuşabilmeleri için dil gelişimi önemlidir. Bebeklerin dil gelişimi hakkında daha fazla bilgi almak için bir dil terapistine danışılması önerilir.

"Baby Shark" şarkısının amacı, eğlence ve eğitim olarak özetlenebilir. Şarkı, aile temasını işleyerek çocuklar için tanıdık ve güçlü bir bağ kurma imkanı sunar. Şarkının bir diğer amacı da varoluşsal korkularla başa çıkma becerisini kazandırmaktır. "Baby Shark", 2015 yılında Güney Koreli eğitim şirketi Pinkfong tarafından popüler hale getirilmiştir.

Bebeklerin "anne" demesi genellikle 4-5 aylıkken başlar, ancak bu bilinçli bir şekilde olmaz. Her bebeğin gelişim süreci farklıdır, bu nedenle "anne" deme zamanı da farklılık gösterebilir. Eğer endişe duyuluyorsa, bir uzmana danışılması önerilir.

Bebeklere bebekçe konuşmanın bazı nedenleri: Bağ kurmayı kolaylaştırır. Dil gelişimini destekler. Evrensel bir iletişim biçimidir. Ayrıca, bebeklerle bebekçe konuşmak, bazı insanlar tarafından çocukça bir davranış olarak algılansa da, aslında güçlü ve sağlıklı bir ilişkiye işaret ettiği düşünülmektedir.

1 yaşında konuşmayan bir bebek için aşağıdaki adımlar atılabilir: Uzmana danışmak: Konuşma probleminin nedenini belirlemek için çocuk psikiyatrisi veya çocuk nörolojisine başvurulmalıdır. Çevresel faktörleri düzenlemek: Televizyon, tablet ve cep telefonu gibi cihazların kullanım süresi ayarlanmalı, bebekle daha fazla konuşulmalıdır. Oyun ve etkileşim: Bebekle oyun oynamak, oyunda nesnelerin isimlerini söylemek, parmak kuklalar ve oyuncak telefon gibi araçlarla diyalog kurmayı teşvik etmek faydalı olabilir. Kitap okumak: Yaşa uygun hikayelerle bebeğin dil gelişimi desteklenebilir. Jest ve mimikleri kullanmak: Jest ve mimiklerle iletişim kurulmalı, bebeğin hareketleri anlaşılmaya çalışılmalıdır. Her bebeğin gelişim süreci farklı olduğu için, konuşma gecikmesi durumunda bir uzmana danışmak önemlidir.

Z sesi ile ilgili yapılabilecek bazı etkinlikler: Şarkı söyleme: "Z" sesini hissettirmek amacıyla Z sesi şarkısı söylenebilir. Harf yazma: Büyük ve küçük Z harflerinin yazımı çalışılabilir. Hece ve kelime oluşturma: Z sesi içeren hece ve kelimeler birleştirilebilir, kelime oluşturma etkinlikleri yapılabilir. Cümle kurma: Z sesi içeren cümleler oluşturulabilir. Dikte çalışması: Görsel dikte ve cümle dikte çalışmaları yapılabilir. Hızlı okuma: Z sesi ile ilgili hızlı okuma metinleri okunabilir. Hafıza oyunu: Z sesi içeren sözcüklerden yazılışı aynı olanları eşleştirmeye dayalı hafıza oyunları oynanabilir. Nesneleri tanıma: İçinde "Z" sesi geçen nesnelerin tanınması istenebilir. Karışık heceleri sıralama: Karışık halde verilen heceleri doğru sırayla birleştirerek kelimeler oluşturulabilir.

Dikte çalışması için yapılabilecek bazı etkinlikler: Resimli dikte: Öğrenci, görsellere bakarak kelimeleri veya cümleleri yazar. Cümle kurma: Görsellerle ilgili cümle yazma çalışmaları yapılabilir. Kelime dikte oyunları: Adam asmaca, çarkıfelek gibi oyunlar kullanılabilir. Heceli dikte: Kelimeler hecelerine ayrılarak dikte edilebilir. Dikte çalışmaları, genellikle 1., 2. ve 3. sınıf öğrencilerine yaptırılır ve kelimelerin hecelerine ayrılarak doğru telaffuz edilmesini, yazma ve dinleme becerilerinin geliştirilmesini sağlar. Dikte çalışması için çeşitli etkinlikler şu sitelerde bulunabilir: Pinterest. MustafaKabul.com. Wordwall.net.

Bebeklerle iletişim kurulmazsa hangi dilde konuşacaklarına dair kesin bir bilgi yoktur. Ancak, tarihte yapılan bazı deneyler bu konuda ipuçları sunmaktadır: Psamtik I'in Deneyi. II. Frederick'in Deneyi. Bu deneyler, bebeklerin dil gelişimi için sosyal etkileşime ihtiyaç duyduğunu ve sevgi yoksunluğunun ciddi sonuçlara yol açabileceğini göstermektedir.

Kelime Söyleyiş Testi, bireylerin sözcükleri nasıl telaffuz ettiklerini ve dil becerilerindeki eksiklikleri veya gelişim düzeyini belirlemek için kullanılan bir psikolojik testtir. Özellikleri: Uygulama Şekli: Bireysel olarak uygulanır ve ortalama 15-30 dakika sürer. Amaç: Artikülasyon yeteneğini ve ses telaffuz kalitesini değerlendirir. Yaş Grubu: Genellikle 3,5 yaş ve üzeri çocuklar için uygundur. Kullanım Alanı: Dil gelişimi geriliği, konuşma bozuklukları ve öğrenme güçlüklerinin tespitinde kullanılır. Test, uzman dil ve konuşma terapistleri tarafından uygulanmalı ve bireyin dil gelişimine yönelik destekleyici çalışmalar planlanmalıdır.

Sıfatlar, varlıkları daha iyi tanımlamak ve anlatmak için önemlidir. Sıfatların önemli olmasının bazı nedenleri: Cümleye ayrıntı ekleme. İletişimde derinlik sağlama. Doğru bilgi sağlama. Betimleme. Ayrıca, sıfatlar fiillerden, fiilimsilerden veya başka sıfatlardan önce gelip onların anlamını pekiştirir ya da onların anlamını daraltırsa zarf olur.

Okul öncesi dönemde metafor kullanımına dair bazı örnekler: Öğretmen kavramı için: "Öğretmenler aşçılara benzer." "Çocukların fidan olduğu yerde öğretmenler bahçıvandır." Çocuk kavramı için: "Çocuklar mücevherata benzer." "Çocuklar toprağa benzer." Duyu kavramı için: "Bacağımız vücudumuzun altındadır." "Çimen altta, gökyüzü üstte, okul ortadadır." Metaforlar, çocukların kavramları anlamalarını ve ifade etmelerini geliştirmek için kullanılabilir.

Fonolojik bozukluğun nedenleri tam olarak bilinmemektedir. Ancak, bazı risk faktörleri şunlardır: Cinsiyet: Erkek çocuklarda konuşma sesi bozukluklarına daha sık rastlanır. Aile öyküsü: Ailesinde dil veya konuşma bozuklukları öyküsü bulunan kişilerin konuşma sesi bozukluğuna sahip olma ihtimali daha yüksektir. Doğum öncesi ve sırasında karşılaşılan problemler: Hamilelik sürecinde stres, enfeksiyon, doğum esnasında karşılaşılan komplikasyonlar, erken doğum, düşük doğum kilosu gibi faktörler dil ediniminde gecikme ve konuşma sesi bozukluklarıyla ilişkili olabilir. Fonolojik bozukluk, genellikle fiziksel veya yapısal bir anomaliden kaynaklanmaz.

Kekemelik için bazı tekerlemeler: Abana'dan Adana'ya abarta abarta apar topar ahlatla ağdalı avuntucu ahmak Ahmet'in avandanlıklarını aparanlardan Acar Abdullah ile Aptal Abdi akşam akşam bize geldi. Al bu takatukaları takatukacıya takatukalatmaya götür. Takatukacı, takatukaları, takatukalamam derse takatukaları takatukacıdan takatukalatmadan al getir. Şu köşe yaz köşesi, şu köşe kış köşesi, ortadaki su şişesi. Bu yoğurdu sarımsaklasak da mı saklasak, sarımsaklamasak da mı saklasak?. Üç tunç tas has kayısı hoşafı. Kekemelik için tekerleme söylerken yüksek ve net bir sesle, hızlı değil doğru bir şekilde konuşulmalıdır. Kekemelik sorunu yaşayan kişilerin bir uzmana danışması önerilir.

"Hızlı ve sevimli" ifadesi, farklı bağlamlarda çeşitli anlamlar taşıyabilir. Örneğin, YouTube'da "Sevimli ve Hızlı, Elif'in Kitap Dünyası" başlıklı bir video bulunmaktadır. Ayrıca, sevimlilik kavramı, insanların bebeklere benzeyen şeyleri daha sevimli bulmasıyla ilişkilidir. Ancak, "hızlı ve sevimli" ifadesinin spesifik bir anlatımı veya açıklaması hakkında daha fazla bilgi bulunmamaktadır.