DersProgramı

Terapötik Akademi'nin 6. haftası hakkında doğrudan bir bilgi bulunmamaktadır. Ancak, Akademi'nin yarıyıl tatili ders çalışma programları sunduğu bilinmektedir.

Ahilik Kültürü ve Girişimcilik dersi, meslek liselerinde zorunlu seçmeli ders olarak yer almaktadır.

Sistem analizi ve tasarımı konusu, farklı üniversitelerde 2 ders olarak sunulmaktadır: 1. İstanbul Gelişim Üniversitesi: "Sistem Analiz ve Tasarımı" dersi, 3. yarıyılda 2 kredi ve 6 AKTS değeriyle yer almaktadır. 2. Yalova Üniversitesi: "Sistem Analizi" dersi, 2+1 kredi ve 4 AKTS değeriyle sunulmaktadır.

ODTÜ Psikoloji Bölümü'nde 3 adet kısıtlı seçmeli ders bulunmaktadır.

6. sınıfta bilişim dersinde beş temel ünite bulunmaktadır: 1. Bilgi ve İletişim Teknolojileri. 2. Etik ve Güvenlik. 3. İletişim, Araştırma ve İş Birliği. 4. Dijital Ürün Oluşturma. 5. Problem Çözme ve Programlama.

İstanbul Teknik Üniversitesi'nde (İTÜ) bahar dönemi dersleri 12 Şubat 2025 tarihinde başlamaktadır.

Elektronik 1 dersinde işlenen konular genellikle şunlardır: 1. Elektrik ve Manyetizma Temelleri: Elektrik yükü, akım, voltaj ve direnç gibi temel kavramlar. 2. Ohm Kanunu ve Temel Elektrik Yasaları. 3. Diyotlar ve Transistörler: Diyotların çalışması ve uygulamaları, transistör türleri ve çalışma prensipleri. 4. Elektronik Devre Analizi: Kirchhoff’un yasaları ve devre analizi teknikleri. 5. Elektronik Bileşenler ve Devre Elemanları: Direnç, endüktans, kapasitans gibi temel devre elemanları. 6. Operasyonel Yükselteçler: Operasyonel yükselteç temelleri, invertör, doğrultucu ve filtre devreleri. 7. Entegre Devreler ve Digital Elektronik: Entegre devre tipleri ve uygulamaları, mantık kapıları, flip-flop’lar, sayıcılar. 8. Giriş ve Çıkış Cihazları: Sensörler ve transdüserler, analog ve dijital çıkış cihazları. 9. Temel Elektronik Proje ve Uygulamalar: Basit elektronik projeler ve devre tasarımı.

Sabancı Üniversitesi'nde 1. sınıf dersleri, "Üniversite Dersleri" olarak adlandırılır ve şu ders gruplarından oluşur: 1. Birinci Yıl Üniversite Dersleri: Bu dersler öğrencilerin programına otomatik olarak kaydedilir. 2. Büyük Eserler Dersleri (HUM): Edebiyat, görsel sanatlar ve felsefe alanlarında dünyanın önde gelen eserlerini inceleyen derslerdir. 3. Proje Dersi (PROJ): Öğrencilere proje tasarımının temelleri, bilimsel araştırma teknikleri, zaman yönetimi ve grup çalışması gibi sosyal becerileri tanıtmak üzere tasarlanmıştır. 4. Hukuk ve Etik Dersi (SPS): Hukuk ve etik sistemleri hakkındaki başlıca felsefi ve politik metinleri tanıtan derstir. Ayrıca, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi ve Türk Dili ve Edebiyatı dersleri de 1. sınıf müfredatının bir parçasıdır.

Yerinde tarih dersleri, 2024-2025 eğitim öğretim yılında 9 Eylül 2024 tarihinde başlayacaktır.

Bahar döneminde sadece bahar dönemine ait dersler alınabilir, güz döneminde kalan dersler bahar döneminde alınamaz.

6. sınıfların 2. dönem dersleri yüz yüze olarak yapılacaktır.

Ders programında değişiklik olması, öğrencileri çeşitli şekillerde etkileyebilir: 1. Duygusal Etkiler: Öğrenciler, alıştıkları düzende ani değişiklikler yaşadıklarında stres ve kaygı hissedebilirler. 2. Zaman Yönetimi: Yeni ders saatleri, öğrencilerin zaman yönetimini zorlaştırabilir ve ders dışı etkinlikler için daha az zaman kalmasına neden olabilir. 3. Akademik Performans: Çalışma alışkanlıklarının değişmesi, notların düşmesine yol açabilir. 4. Sosyal Etkileşim: Derslerin yer değiştirmesi veya zaman kayması, sosyal bağları zayıflatabilir ve arkadaşlık ilişkilerini etkileyebilir. 5. Eğitim Kalitesi: Program değişikliklerinin bilimsel temellere dayanmaması, eğitim kalitesinin düşmesine neden olabilir.

3. sınıfta 15 haftada 30 ders vardır.

Boş derslerin belirlenmesi, eğitim öğretim yılının başında, okulun ve çevrenin şartları, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçları dikkate alınarak öğretmenler kurulu tarafından yapılır.

3. sınıfta 10 haftada 30 ders vardır.

Bölüm dışı ders alma sınırı, üniversiteye ve ilgili yönetmeliğe göre değişiklik gösterebilir. Genel olarak, öğrencilerin kendi bölümünün/programının açtığı bir serbest seçmeli dersi seçemeyeceği belirtilmiştir.

Koç Comp ders programı hazırlamak için aşağıdaki adımları izlemek faydalı olabilir: 1. Gerçekçi Olun: Uyabileceğiniz bir program hazırlamaya çalışın. 2. Özgün Bir Program: Tavsiyeler alabilirsiniz, ancak başkasının programını kopyalamayın. 3. Haftalık, Aylık veya Yıllık Plan: Haftalık, aylık veya yıllık planlardan birini seçin ve işe başlayın. 4. Öncelikli Dersler: Eksik olduğunuz dersleri ve konuları analiz edin, önceliklerinizi belirleyin. 5. Zaman Aralıkları: Derslere göre zaman aralıklarını planlayın. 6. Molalar: Çalışma aralarında kısa molalar vermek önemlidir. 7. Ödül ve Ceza Sistemi: Programınıza uyduğunuzda kendinize ödüller verin, uymadığınız durumlarda ise ufak cezalar uygulayın. 8. Teknolojiden Yararlanın: Çalışma programınızı planlamak için farklı uygulamalar kullanabilirsiniz.

Proje Tasarım ve Uygulamaları Dersi, öğrencilere proje geliştirme ve uygulama becerilerini kazandırmayı amaçlayan bir ders programıdır. Bu derste öğrenciler, aşağıdaki konuları öğrenirler: - Projenin tanımı: Projenin ne olduğu ve nasıl tanımlandığı. - Proje döngüsü: Projenin planlama, uygulama, izleme ve değerlendirme aşamaları. - Kaynak yönetimi: Bütçe oluşturma ve zaman çizelgesi hazırlama. - Ekip çalışması: İşbirliği, iletişim ve liderlik becerileri. - Teknoloji ve araçlar: Proje tasarımı ve uygulamalarında kullanılan çeşitli araçlar ve yazılımlar. Ayrıca, öğrenciler kendi proje fikirlerini geliştirerek bunları uygulamaya koyarlar.

Hacettepe Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği (EE) bölümünde, lisans programı 8 yarıyıldan oluşmaktadır.

Genel iktisat dersi, bazı öğrenciler için zor olabilir. Bu durumun birkaç nedeni vardır: 1. Soyut ve karmaşık terimler: İktisat dersleri, birçok teorik kavram ve modellemeyi içerir ve bu terimlerin anlaşılması zor olabilir. 2. Matematik bilgisi: Derslerde matematik bilgisi önemlidir ve bu alanda zayıf olan öğrenciler için konular daha da karmaşık hale gelebilir. 3. Ön bilgi eksiklikleri: Öğrencilerin piyasanın arz ve firma kararları gibi konularda ön bilgi eksiklikleri olması, dersleri anlamalarını zorlaştırabilir. 4. Ders sunumu: Klasik öğretim yöntemleri ve derslerin sadece tahtayı kullanarak anlatılması, öğrencilerin derse katılımını azaltabilir ve konuları anlamalarını zorlaştırabilir. Ancak, düzenli çalışma, ilgili kaynakları kullanma ve gerektiğinde yardım alma gibi yöntemlerle bu zorlukların üstesinden gelmek mümkündür.