DavranışBilimleri

İçgüdü ve temel güdüler şu şekilde tanımlanabilir: 1. İçgüdü: Türe özgü ve doğuştan sahip olunan içsel güdüleri ifade eder. 2. Temel Güdüler: Organizmanın varlığını sürdürebilmesi için gerekli olan güdülerdir. Bunlar üç ana kategoriye ayrılır: - Fizyolojik Güdüler: Açlık, susuzluk, annelik, cinsellik, dinlenme ve uyku gibi biyolojik kökenli güdülerdir. - Sosyal Güdüler: Sevme, sevilme, beğenilme, başarı, hırs ve kendini gerçekleştirme gibi sosyal kaynaklı güdülerdir. - İçgüdüler: Doğuştan kazanılan ve içgüdü kavramına yakın olan, ancak daha karmaşık ve öznel nitelik taşıyan güdülerdir.

Motivasyonel kuramlar, insanların davranışlarını, düşüncelerini ve duygularını anlamak için geliştirilen teorik yapılar ve modellerdir. Başlıca motivasyonel kuramlar şunlardır: 1. Dürtü Kuramı: Fizyolojik ihtiyaçların neden olduğu gerginlik durumlarının dürtülerin oluşmasına neden olduğunu söyler. 2. Özendirici Uyarıcı Kuramı: İnsanların belirli bir amaca ulaşmak için dışarıdan gelen özendirici faktörlere ihtiyaç duyduğunu belirtir. 3. Optimal Düzeyde Uyarılma Kuramı: İnsanların belirli bir görevi tamamlamak için optimal bir uyarılma seviyesine ihtiyaç duyduğunu öne sürer. 4. İçgüdü Kuramı: İnsanların doğuştan gelen içgüdülerinin motivasyonlarını belirlediğini savunur. Ayrıca, Maslow'un İhtiyaçlar Hiyerarşisi, Herzberg'in İki Faktör Teorisi ve McClelland'ın Başarı Motivasyonu Teorisi gibi diğer motivasyonel kuramlar da bulunmaktadır.

Davranış bilimi alanında alınabilecek bazı sertifikalar şunlardır: 1. Davranış Bilimleri Eğitimi E-Devlet Üniversite Onaylı Sertifika: Yıldız Gelişim Akademisi tarafından sunulan bu sertifika, davranış bilimlerini kapsayan eğitimlerin tamamlandığını gösterir. 2. Temel Psikoloji ve Davranış Bilimleri Sertifikası: Bu sertifika, temel psikoloji ve davranış bilimleri bilgilerini edindiğini kanıtlayan bir belgedir ve profesyonel gelişimi destekler. 3. Uygulamalı Davranış Analizi Semineri Sertifikası: Bu seminer, uygulamalı davranış analizinin temel prensipleri ve uygulamaları hakkında bilgi sağlar. Bu sertifikalar, insan davranışlarını anlama ve yönetme becerilerini geliştirmek isteyen profesyoneller için faydalıdır.

Alan kuramının temel ilkeleri şunlardır: 1. Organizasyon İlkesi: Davranışlar, ortaya çıktıkları çevreden bağımsız olarak düşünülemez ve anlamlarını bu çevreden alırlar. 2. Eşzamanlılık İlkesi: Belirli bir andaki davranış, o andaki alanın bütününe bağlı olarak anlam kazanır; geçmiş ve gelecek, şu anki durumu etkiler. 3. Biriciklik İlkesi: Her durum ve birey kendine özgüdür, eşit şartlarda olsalar bile iki bireyin davranışlarını açıklayacak benzer kurallar yoktur. 4. Süreçte Değişme İlkesi: Alanda süreklilik arz eden bir değişim söz konusudur, hiçbir şey sabit değildir ve yaşantılar birbirlerinden farklıdır. 5. Olası Uygunluk İlkesi: Alandaki her parça, toplam organizasyonla ilgilidir ve anlamlıdır, hiçbir parça önemsiz görülerek dışarıda bırakılamaz.

Birincil ve ikincil pekiştireçler, edimsel koşullamada davranışların sıklığını artıran uyarıcı türleridir. Birincil pekiştireçler, organizmanın hayatta kalmasıyla doğrudan ilgili olan doğal uyarıcılardır. İkincil pekiştireçler ise sonradan kazanılmış ve öğrenilmiş uyarıcılardır.

Feyzullah Eroğlu'nun "Davranış Bilimleri" kitabı 540 sayfadır.

Suç antropolojisi, suçluyu organik ve bedensel yapısı yönünden inceleyen bir kriminoloji dalıdır. Bu alanda aşağıdaki konular araştırılır: Kalıtımsal, biyolojik, anatomik ve fizyolojik etmenler. Suç işleme eğilimi. Ayrıca, suç antropolojisi, suç örgütlerinin davranışlarını ve ortak kalıpları da inceler.

Davranış Bilimleri 1 final sınavında genellikle aşağıdaki konular yer alır: 1. Davranış Bilimlerinin Temel Kavramları. 2. Kültür, Sosyalleşme ve Sosyal Etki. 3. Kişilik ve Davranış. 4. Tutumlar ve Önyargı. 5. Sağlıklı İletişimi Etkileyen Temel Faktörler. 6. Ekip Çalışması ve Önemi. 7. Empatik İletişim, Beden Dili ve Soru Sorma Teknikleri. 8. Uyum Sorunları ve Savunma Mekanizmaları. 9. Öğrenme-Algılama ve Sorun Çözme Becerileri. 10. Kaygı ve Türleri. 11. Stres Yönetimi ve Zaman Yönetimi.

"Davranış Bilimlerine Giriş" kitapları, insan davranışlarını ve bu davranışların toplumsal ve bireysel bağlamlardaki etkilerini ele alır. Bu tür kitaplar genellikle aşağıdaki konuları içerir: Temel kavramlar ve davranış bilimlerinin tanımı. Motivasyon, kişilik, kültür ve örgüt kültürü gibi konular. Gruplar, takımlar ve çatışma yönetimi. Stres, iletişim ve zaman yönetimi. Etik ve sosyal sorumluluk. Güncel konular: iş tatmini, örgütsel vatandaşlık, tükenmişlik, yabancılaşma, işkoliklik, sinizm, sessizlik, örgütsel destek ve psikolojik sermaye gibi.

Otizmli çocukların sallanma gibi tekrarlayan davranışlar sergilemesinin birkaç nedeni olabilir: 1. Kendilerini Uyarma İhtiyacı: Bu davranışlar, çocukların kendilerini uyarma veya rahatlatma yolu olarak yapabilirler. 2. Dikkat Çekme: Tekrarlayıcı hareketler, çevrelerinden dikkat çekmek için bir yöntem olabilir. 3. Rutinlere Bağlılık: Otizmli çocuklar, belirli ritüelleri takip etme konusunda ısrarcı olabilirler ve rutinlerindeki değişikliklere aşırı tepki gösterebilirler. Bu tür davranışlar, çocuğun yaşadığı stres veya duygusal zorluklar sırasında da artabilir.

"Örgüt ve Davranış" kitabı, örgütlerin etkili bir biçimde yönetilebilmesi için örgütte görev alan kişilerin davranışlarını anlamayı konu alır. Kitapta ele alınan konular şunlardır: 1. Örgüt Kısmı: Örgütün tanımı, çevre ve teknoloji ile etkileşimi, örgüt yapısı ve çalışan bireylerle ilişkileri. 2. Birey Kısmı: Kişiyi özel yapan bireysel farklılıklar, kişilik özellikleri, öğrenme süreci, tutumlar ve bunların algılamayı nasıl şekillendirdiği, bireyin grup içindeki davranışları. Ayrıca, yöneticilere sağlıklı iletişim kurma, çalışanları motive etme, liderlik etme, çatışmaların ve stresin nedenlerini anlatma gibi pratik bilgiler de sunulmaktadır.

"İnsan İçgüdüsü" kitapları farklı yazarlar tarafından farklı açılardan ele alınmıştır: 1. Robert Winston'un "İnsan İçgüdüsü" kitabı, insan davranışlarının evrimsel bakış açısıyla nasıl şekillendiğini anlatır. 2. James Drever'in "İnsandaki İçgüdü" kitabı ise içgüdülerin tarihsel, biyolojik ve psikolojik kökenlerini analiz eder.

Stereotipik hareketler, belirli bir fonksiyonu olmayan, sınırlı, yineleyici ve kalıplaşmış ritmik davranışlardır. Yaygın türleri şunlardır: - Motor stereotipi: El çırpma, sallanma, yürüme gibi. - Görsel stereotipi: Işığa bakma, yan bakma. - İşitsel stereotipi: Kulakları tıkama, ritim tutma. - Dokunsal stereotipi: Cildi kaşıma, tırmalama, ısırma, vurma. Bu tür hareketler, gelişimsel sorunların bir belirtisi olabilir ve otizm spektrum bozukluğu için ayırıcı bir tanı kriteri olarak kabul edilir.

Uygulamalı örgütsel davranış, bireylerin ve grupların örgüt içinde nasıl hareket ettiğini ve bunun örgütü nasıl etkilediğini inceleyen bir bilim dalıdır. Temel hedefleri: - Örgütsel bağlamda insan davranışını anlamak. - Bu davranışları tahmin etmek ve etkilemek. Kapsamı: - Bireysel boyut: Yetenekler, bilgi ve beceriler, kültürel değerler ve inançlar. - Grup boyutu: Haberleşme ve iletişim biçimleri, çatışmalar, işbirliği ve dayanışma. - Örgüt boyutu: Yapı, yönetim yaklaşımları, strateji ve politikalar. Yararlandığı bilim dalları: Psikoloji, sosyoloji, antropoloji ve yönetim bilimi gibi disiplinlerdir.

Davranış Bilimleri kitabının eğitim yayınevi, "Eğitim Yayınevi"dir.

Eğitim ve davranış bilimlerinde tek-denekli araştırmalar, bir veya birkaç denekten standart koşullar altında yinelenen ölçümler alınarak bir uygulamanın etkinliğinin her bir denekte kendi içinde değerlendirildiği araştırmalardır. Bu tür araştırmalarda bağımsız değişken üç grupta toplanır: 1. Davranış öncesi öğretimsel stratejiler (örneğin, yanlışsız öğretim yöntemleri). 2. Ortam düzenlemeleri (öğretim yapılan ortamın düzenlenmesi). 3. Davranış sonrası öğretimsel stratejiler (örneğin, pekiştireç kullanımı, hata düzeltmesi). Özellikleri: - Yinelenen ölçümler: Standart koşullarda sürekli veri toplanır. - Başlama düzeyi evresi: Bağımsız değişkenin uygulanmadan önceki sıklık, süre veya düzeyini belirlemek için veriler toplanır. - Yineleme: Araştırmanın bulguları, benzer özellikte denekler ve ortamlarda elde edilmelidir.

AÖF Davranış Bilimleri 1 dersi final çıkmış soruları aşağıdaki kaynaklardan temin edilebilir: 1. aofsoru.com: Bu sitede Davranış Bilimleri 1 dersinin ara, final, üç ders ve yaz okulu çıkmış sınav sorularına ulaşabilirsiniz. 2. ataaofsoru.com: ATA-AÖF'ün soru bankasında 2023-2024 güz dönemi final sınavı çıkmış soruları bulunmaktadır. 3. GETEM E-Kütüphane: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Davranış Bilimleri 1 dersi çıkmış sorularını içeren sesli kitaplar mevcuttur.

AÖF Davranış Bilimleri 1 çıkmış sorularını çözmek için aşağıdaki kaynaklardan yararlanabilirsiniz: 1. aofsoru.com: Bu sitede Davranış Bilimleri 1 dersinin ara, dönem sonu, üç ders ve yaz okulu çıkmış sınav sorularına ulaşabilirsiniz. 2. aof.com.tr: Bu sitede ders notları ve çıkmış sorular bulunmaktadır. 3. ataaofsoru.com: ATA-AÖF'ün resmi sitesinde 2023-2024 güz dönemi ara sınavı çıkmış soruları ve çözümleri mevcuttur. 4. aof.tc: Bu sitede de SOS113U kodlu Davranış Bilimleri 1 dersinin çıkmış sınav sorularını bulabilirsiniz. Çıkmış soruları çözerken, aynı zamanda ders kitaplarına ve ders notlarına da çalışmanız önerilir.

Ceza ve olumsuz pekiştireç farklı kavramlardır. Ceza, istenmeyen bir davranışın sonucunda verilen, davranışı zayıflatmayı veya durdurmayı amaçlayan nahoş veya acı verici uyaranlardır. Olumsuz pekiştireç ise, davranışın kazandırılması sürecinde verilen ve olumsuz bir şeyi ortamdan çıkarmayı içeren bir pekiştirme türüdür.

AÖF'de Davranış Bilimleri dersi 1. yarıyılda yer almaktadır.