BilişselGelişim

Sosyoekonomik dezavantajların çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini olumsuz etkilediğini gösteren bazı çalışmalar şunlardır: 1. Smith, Brooks-Gunn ve Klebanov (1997): Düşük gelir ve yoksulluğun, annelerin çocuklarına karşı daha az sıcak ve duyarlı olmalarına, daha sert ceza uygulamalarına ve tutarsız disiplin yöntemlerine yol açtığını göstermiştir. 2. Duncan, Brooks-Gunn ve Seymour (2000): Alt sosyoekonomik statüdeki çocukların, harf tanıma ve temel okuryazarlık becerilerinde akranlarının gerisinde kaldıklarını ortaya koymuştur. 3. Votruba-Drzal (2003): Yoksul annelerin, çocuklarına okumayı, harfleri, sayıları ve şekilleri doğrudan öğretmek için daha az çaba gösterdiklerini ileri sürmüştür. 4. Heckman (2008): Erken çocukluk dönemindeki olumsuz ekonomik koşulların, çocukların zihinsel, duygusal ve davranışsal gelişimlerini daha güçlü etkilediğini belirtmiştir. 5. McCollow ve Hoffman (2019): Sosyal ve duygusal gelişimdeki gecikmelerin, çocukların tüm bilişsel becerilerini olumsuz etkilediğini göstermiştir.

Kore çocuklarının zeki olmasının birkaç nedeni vardır: 1. Erken Yaşta Dil Eğitimi: Korece öğrenmek, çocukların bilişsel gelişimini destekler ve problem çözme yeteneklerini güçlendirir. 2. Yoğun Eğitim Programı: Güney Kore'de eğitim sistemi oldukça rekabetçidir ve öğrenciler, günde ortalama 4-5 saat ders çalışır ve ek derslere katılırlar. Bu, onların akademik başarılarını yükseltir. 3. Kültürel Faktörler: Konfüçyüsçülük gibi geleneksel değerler, çocukların kişisel çıkarlardan vazgeçmelerini ve toplumun iyiliği için çalışmalarını öğütler. Bu da onların disiplinli ve çalışkan bireyler olmalarını sağlar. 4. Genetik ve Göçmenlik: Bazı uzmanlar, zeki Asyalı imajının genetik faktörlerden ziyade kültürel ve sosyal etkenlere dayandığını düşünmektedir.

Piaget'nin bilişsel gelişim kuramına göre duyusal motor dönem, 0-2 yaş arasını kapsayan ilk gelişim evresidir. Bu dönemde çocuk, dış dünyayı ve kendini keşfetmek için duyularını ve motor becerilerini kullanır. Duyusal motor dönemin altı evresi vardır: 1. Refleksler: Yaşamın ilk ayını kapsar, emme gibi doğuştan gelen refleksler kullanılır. 2. Birincil devresel tepkiler: 1-4 aylar arasında sürer, bebeğin tekrar tekrar yaptığı davranışları içerir. 3. İkincil devresel tepkiler: 4-8 aylar arasında, bebek bedeni dışındaki olayların farkına varır ve deneme yanılma yoluyla öğrenir. 4. İkincil devresel tepkilerin koordinasyonu: 8-12 aylar, bebek kasıtlı ve amaçlı davranışlar sergiler. 5. Üçüncül devresel tepkiler: 12-18 aylar, bebek yeni davranışlar denemeye çalışır. 6. Düşüncenin başlangıcı: 18-24 aylar, nesne veya olayları temsil eden simge kullanımı gelişmeye başlar.

Okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için aşağıdaki testleri çözebilirsiniz: 1. Benimtestlerim sitesinde, farklı seviyelere uygun okuma anlama testleri bulunmaktadır. 2. Sesli Okuma Becerisi ve Okuduğunu Anlama Testi (SOBAT), okuma hızı, akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. 3. Cognifit platformunda, Okuduğunu Anlama için Bilişsel Değerlendirme Bataryası (CAB-RC) bulunmaktadır. 4. Test Çöz sitesinde, 1. sınıf Türkçe okuma anlama testleri gibi çeşitli sınıf seviyelerine yönelik testler mevcuttur.

Piyano eğitimi, okul öncesi dönemde çocuklara çeşitli kazanımlar sağlar: 1. Konsantrasyon Süresinde Artış: Piyano çalmak, çocukların kendi kendilerine konsantre olmayı öğrenmelerini sağlar. 2. Vücut Koordinasyonu: Beynin %70'ini ve tüm vücudu kullanarak koordinasyon gelişimini destekler. 3. İşitsel ve Sözel Beceriler: Piyano çalan çocuklar, çevredeki sesleri ayırt etme ve kendilerini daha iyi ifade etme yeteneği kazanır. 4. Hızlı Okuma Becerisi: Piyano çalarken alt alta iki satırın aynı anda okunması, çocukların okuma becerilerinin gelişmesine katkıda bulunur. 5. Sayısal Zeka: Piyano çalmak, beynin sol tarafını çalıştırarak matematiğe ve fene olan yatkınlığı artırır. 6. Hafıza Gelişimi: Piyano eğitimi, öğrenilen şarkılar ve parmak pozisyonları gibi birçok konuyu ezberlemeyi gerektirir, bu da hafızayı güçlendirir.

Duyu eğitimi kazanım ve göstergeleri şunlardır: Bilişsel Gelişim: 1. Kazanım 5: Nesne veya varlıkları gözlemler. Dil Gelişimi: 2. Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Motor Gelişim: 3. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Sosyal Duygusal Gelişim: 4. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Genel Göstergeler: 5. Duyu eğitimi, çocukların araştırma, keşfetme, deneyimleme ve duyu-motor becerilerin ötesine geçme ihtiyaçlarını karşılar.

Piaget'e göre bilişsel gelişim dört ana döneme ayrılır: 1. Duyusal-Motor Dönem (0-2 yaş). 2. İşlem Öncesi Dönem (2-7 yaş). 3. Somut İşlemler Dönemi (7-11 yaş). 4. Soyut İşlemler Dönemi (11 yaş ve üzeri).

Korunum kazanamama, Piaget'in bilişsel gelişim kuramına göre, çocukların nesnenin biçim veya konum değiştirdiğinde miktarının değişmeyeceğini anlayamaması durumudur. Bu dönemde çocuklar, nesnenin dikkat çekici özelliklerine odaklanır ve diğer özelliklerini gözden kaçırırlar.

Kurallı oyun dönemi, Sara Smilansky'nin oyun sınıflandırmasına göre dört oyundan biridir. Bu dönemde oynanan oyunlar şu özelliklerle karakterize edilir: - Önceden belirlenmiş kurallar vardır ve çocuk oynamak istiyorsa bu kuralları kabul etmelidir. - Her çocuk davranışlarını ve tepkilerini kontrol edebilmelidir. - Bu oyunlar, sosyalleşmeyi ve bilişsel performansı artırır. Kurallı oyunlar, genellikle okul öncesi dönemde görülmeye başlar ve 10 yaş ve sonrasında daha da yaygınlaşır.

Dikkat geliştirici oyunlar arasında şunlar öne çıkmaktadır: 1. Tangram: Geometrik şekillerin birleştirilmesiyle oynanan, dikkat ve hayal gücünü geliştiren bir zeka oyunudur. 2. Aklında Tut Oyunu: İki veya daha fazla kişinin katıldığı, hafıza ve dikkati güçlendiren bir oyundur. 3. Dobble: Hızlı refleksler gerektiren, görsel hafızayı ve dikkati artıran bir oyundur. 4. Quoridor (Koridor): Strateji geliştirme oyunu olup, dikkat ve çok yönlü düşünmeyi gerektirir. 5. Sudoku ve Bulmacalar: Mantıksal düşünme ve detaylara odaklanma becerilerini geliştiren oyunlardır. 6. Simon Says: Dikkat ve dinleme becerilerini geliştiren, komutları takip etme oyunu. 7. Lego ve Blok Oyunları: Yaratıcılığı ve dikkat süresini artıran oyunlardır.

Öğretmenlerde olgunlaşma, bireylerin bilişsel, duygusal ve sosyal gelişim süreçlerini ifade eden genel olgunlaşma kavramının bir parçasıdır. Bu bağlamda, öğretmenlerde olgunlaşma şu şekillerde kendini gösterebilir: Bilişsel olgunlaşma: Düşünme yeteneklerinin, problem çözme becerilerinin ve akademik performansının gelişimi. Duygusal olgunlaşma: Kendi duygularını tanıma, ifade etme ve yönetme yeteneğinin artması. Sosyal olgunlaşma: Toplum içindeki rollerini, normlarını ve değerlerini anlama, grup içinde etkili bir şekilde çalışabilme ve empati geliştirme yeteneği. Eğitim sürecinde olgunlaşma, öğretmenlerin öğrencilerinin ihtiyaçlarına uygun stratejiler geliştirmelerine ve onların potansiyellerini en üst düzeye çıkarmalarına yardımcı olur.

Flash Anzan eğitimi, çocuklara zihinsel aritmetik becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Bu eğitim, aşağıdaki faydaları sağlar: Hızlı düşünme ve aritmetik işlem yapma yeteneği: Çocuklar, hesap makinesi veya fiziksel cihazlar kullanmadan matematiksel işlemleri daha hızlı yapabilirler. Dikkat ve odaklanma: Eğitim süreci, çocukların dikkat sürelerini ve odaklanma yeteneklerini artırır. Hafıza gelişimi: Geçici hafıza sınırlarını iyileştirir ve hayal gücünü güçlendirir. Kendini ifade edebilme: Çocuklar, matematiksel problemleri yaratıcı yollarla çözerek kendilerini daha iyi ifade edebilirler. Flash Anzan eğitimi, genellikle 5-12 yaş arasındaki çocuklar için uygundur.

Blok oyunları çeşitli faydalar sağlar: 1. Eğlence ve Öğreticilik: Blok oyunları, basit ve eğlenceli bir oynanış sunarak oyuncuların vakit geçirmesini sağlar. 2. Yaratıcılık ve Hayal Gücü: Blok inşa etme oyunları, oyuncuların yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini kullanmalarına olanak tanır. 3. Sosyal Etkileşim: Bu tür oyunlar, işbirlikçi oyun yoluyla takım çalışmasını, iletişimi ve işbirliğini teşvik eder. 4. Duyusal Uyarım ve Bilişsel Beceriler: Blokları tutma, farklı şekil ve renkleri tanımlama gibi aktiviteler, duyusal işlemeyi ve bilişsel işlevleri geliştirir. 5. Programlama Eğitimi: Blockly Games gibi blok tabanlı programlama oyunları, çocuklara programlama mantığını eğlenceli bir şekilde öğretir.

Top sıralama oyunu, beyin jimnastiği yapmak ve mantık becerilerini geliştirmek için kullanılır. Diğer faydaları: - Stratejik düşünmeyi teşvik eder. - Konsantrasyonu artırır. - Rahatlatıcı bir etkiye sahiptir.

6 yaşındaki bir çocuğun kazanmış olması gereken bazı beceriler şunlardır: Fiziksel beceriler: Kaba motor becerileri: Koşma, zıplama, atlama, top atma, fırlatma ve ip atlama gibi faaliyetlerde daha fazla beceri gösterir. İnce motor becerileri: Harfleri yazma, basit rakamları çizme, makas kullanma, ayakkabılarını bağlama gibi el-göz koordinasyonu gerektiren faaliyetleri yapabilir. Bilişsel beceriler: Sayılar ve sayma: 10’a kadar sayabilir, basit toplama işlemleri yapabilir. Dil ve okuma: Kelimeleri birden fazla anlamıyla kullanabilir, daha uzun cümleler kurabilir, ezbere şiir okuyabilir ve çocuk şarkıları söyleyebilir. Zaman ve sıralama: "Öğleden önce, dün sabah" gibi zaman bildiren tanımlamaları ayırt edebilir, sıralama ve sınıflandırma yapabilir. Sosyal ve duygusal beceriler: İşbirliği ve arkadaşlık: Arkadaşlarıyla işbirliğine ve paylaşmaya daha açıktır, akranlarıyla vakit geçirmeyi sever. Duyguları ifade etme: Öfke, mutluluk, heyecan gibi duygularını fark eder ve dile getirebilir. Kurallara uyma: Kurallara uymaya çalışır, ancak soyut düşünme becerisi gelişmediği için kuralların nedenlerini tam olarak anlayamayabilir.

Beyin, zihinsel aktiviteler sırasında en çok çalışır. Bu aktiviteler arasında: Kitap okuma. Bulmaca çözme. Yeni bir dil öğrenme. Müzik çalma. Zeka oyunları oynama. Ayrıca, düzenli egzersiz yapmak ve yeterli uyku uyumak da beynin verimli çalışmasını destekler.

Dikkat ve Zeka Akademisi'nin ürünleri farklı yaş gruplarına yöneliktir: Dikkat Zeka 2+ Yaş kitabı 2 yaş ve üzeri çocuklar için uygundur. 10-11 Yaş Bilişsel ve Düşünsel Beceriler kitabı ise 10-11 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır.

4 yaşındaki bir çocuğun bilmesi gereken bazı kavramlar şunlardır: Renkler ve şekiller: Temel renkleri (örneğin, daire, kare, üçgen) ve şekilleri tanıyabilir. Sayılar: 10’a kadar sayabilir ve sayma konseptini anlar. Zaman: Günlük zaman kavramlarını (sabah, öğle, akşam) bilir ve zaman kavramını anlamaya başlar. Bağlantılar: Olaylar arasında neden-sonuç ilişkileri kurabilir. Kendi bilgileri: Adı, soyadı, yaşı ve yaşadığı semt gibi bilgileri bilir. Gerçek ve hayal: Hayal ürünü ile gerçeği ayırt edebilir. Bu kavramlar, çocuğun bilişsel, dil ve sosyal gelişimini destekler.

Nesne kalıcılığı, çocukların bilişsel gelişiminde 0-2 yaş arasını kapsayan sensorimotor aşamanın sonuna kadar gelişir.

Otizm çeşitleri, en hafiften en ağıra doğru şu şekilde sıralanabilir: 1. Hafif Otizm: Sosyal etkileşim ve iletişimde bazı zorluklar yaşanır, ancak günlük yaşamı çok fazla etkilemez. 2. Orta Derece Otizm: Sosyal etkileşim, iletişim ve davranışlarda belirgin zorluklar görülür, özel eğitim ve terapi programlarına ihtiyaç duyulur. 3. Ağır Derece Otizm: Sosyal etkileşimlerde ciddi zorluklar, sınırlı dil gelişimi ve yoğun tekrarlayıcı davranışlar ile karakterizedir, sürekli destek ve bakım gerektirir.