AraştırmaYöntemleri

Sözlü tarih, olayların, durumların veya gelişmelerin yaşayanlardan dinlenerek aktarılan bilgilerle oluşturulan tarih bilgisidir.

50 kelime ile amaç, yöntem ve sonuç ifadelerinin ne anlama geldiğine dair bir açıklama bulunamadı. Ancak, amaç-sonuç cümleleri hakkında bilgi verilebilir. Amaç-sonuç cümleleri, eylemin hangi amaca bağlı olarak gerçekleştiğini belirten cümlelerdir. Örnek amaç-sonuç cümleleri: Sınavı kazanmak için çok çalışmış. Kilo vereyim diye spor yapıyor. Bildiklerini anlatmak üzere karakola başvurdu.

Tezde yöntem ve hipotez yazımı şu adımları içerir: 1. Yöntem Yazımı: - Araştırma Yöntemini Belirleme: Tezde kullanılacak nicel, nitel veya karma yöntemi seçmek ve bu yöntemin tercih edilme sebebini açıklamak gereklidir. - Veri Toplama ve Örneklem: Veri toplama araçlarını ve örneklemin büyüklüğünü belirlemek, çalışmanın kapsamını netleştirmek için önemlidir. - Analiz Teknikleri: Hangi analiz tekniklerinin kullanılacağını belirtmek gerekir. 2. Hipotez Yazımı: - Araştırma Sorusu: Hipotez yazımına başlamadan önce net bir araştırma sorusu belirlemek gereklidir. - Literatür Taraması: Konunuzla ilgili mevcut kaynakları inceleyerek hipotezinizi bilimsel bir temele dayandırmak önemlidir. - Hipotezi İfade Etme: Hipotezi kısa, net ve test edilebilir cümlelerle ifade etmek gerekir. - Tahmin İçermesi: Hipotez, bir durumun sonucu hakkında tahmin içermelidir.

Auzef spor yönetiminde araştırma yöntemleri final soruları hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, Auzef Spor Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri dersinin final ve dönem sonu sınavlarına hazırlık için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: Çıkmış sorular ve testler. Video çözümleri. Ayrıca, Auzef sınavlarına hazırlık sürecinde çıkmış sorular üzerinden yapılan konu analizi, hangi konuların daha sık sorulduğunu belirlemeye ve eksikleri gidermeye yardımcı olabilir.

"Tracker" kelimesi farklı bağlamlarda farklı anlamlar taşır: 1. Genel Anlam: Bir şeyin veya birinin yerini izleyen veya takip eden kişi veya cihazı ifade eder. 2. Bilgisayar ve İnternet Terminolojisi: Kullanıcıların çevrimiçi etkinliklerini izleyen veya takip eden yazılımı ifade eder. 3. Müzik Teknolojisi: Ses parçalarının sekvansını düzenlemek için kullanılan bir tür müzik oluşturma yazılımını ifade eder. 4. Araştırma ve Gözlem: Belirli bir özelliği veya davranışı izlemek ve kayıt etmek için kullanılan bir araştırma yöntemini ifade edebilir.

Tek-denekli deneysel desen, bir tek kişide davranışı sürekli olarak gözlerken, koşulları sistemli şekilde karşılaştırarak davranıştaki değişmelere odaklanan bir araştırma yöntemidir. Bu desende, bağımsız değişkenin etkisi, tek bir denek üzerinde yapılan ölçümlerle incelenir ve deneyin sonuçları bu deneğe özgü olarak değerlendirilir.

Odak grup çalışması, küçük gruplar ile kapalı toplantılar halinde yapılan ve katılımcı kişilerin belirli bir konu hakkında görüşlerinin tespit edilmesi amacı ile yapılan niteliksel bir çalışmadır. Temel amacı, kişilerin derin algısında olayların nasıl değerlendirildiğini anlamak ve sosyallik platformunda bu kararın nasıl netleştiğini öğrenmektir. Süreç genellikle beş ana etapta gerçekleştirilir: 1. Metodolojik çalışma: Araştırma problemi formüle edilir ve kullanılacak metod ve teknikler seçilir. 2. Grup oluşturma: Temsil etme yeteneğine sahip olacak şekilde grup profilleri belirlenir. 3. Grup görüşmeleri: Bir moderatör eşliğinde, araştırma problemine uygun olacak şekilde tasarlanmış ortamlarda gerçekleştirilir. 4. Veri analizi: Grup görüşmelerinin tam ve eksiksiz deşifresi ve görsellerinin izlenmesi ile başlar. 5. Raporlama ve sunum: Niteliksel raporlar hazırlanır ve elde edilen bulgular sunulur.

Eylem araştırması ve dönüşüm kavramları farklı bağlamlarda ele alınabilir: 1. Eylem Araştırması: Bir problemi tanımlamak ve çözmek amacıyla yapılan sistematik bir araştırma yöntemidir. 2. Dönüşüm: Daha çok sosyal ve örgütsel bağlamlarda kullanılan bir terimdir ve mevcut durumu iyileştirmeyi veya değiştirmeyi ifade eder.

Bir şeyi detaylı incelemek için nitel araştırma yöntemleri kullanılır. Bu yöntemler, derinlemesine veri toplama ve analiz süreçlerini içerir ve genellikle aşağıdaki teknikleri kapsar: Görüşmeler (mülakatlar): Bireylerle yapılan yüz yüze görüşmeler, derinlemesine bilgi toplamak için kullanılır. Odak grup görüşmeleri: Küçük bir grup insanın belirli bir konuda tartışmalarını içeren bu yöntem, grup dinamiklerini ve etkileşimlerini incelemek için kullanılır. Gözlem: Katılımcı gözlem veya doğal gözlem gibi çeşitli şekillerde gerçekleştirilen bu yöntem, bireylerin doğal ortamlarında nasıl davrandıklarını gözlemlemeyi içerir. Doküman analizi: Yazılı belgeler, raporlar, mektuplar, günlükler ve diğer metinlerin analizi, araştırmacıların belirli konular hakkında derinlemesine bilgi edinmelerini sağlar. Ayrıca, karma araştırma yöntemleri de hem nitel hem de nicel verilerin kombinasyonunu kullanarak daha kapsamlı sonuçlar elde etmek için tercih edilebilir.

Yılmaz F.E.'nin "Evli Bireylerin Ego Durumları ile Evlilik Uyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi" başlıklı araştırması, ilişkisel tarama modeline uygun olarak düzenlenmiştir.

Kent planlaması araştırma yöntemleri genel olarak şu aşamalardan oluşur: 1. Temel Veriler ve Alan Çalışmaları: Halihazır haritalar, uydu görüntüleri, yerbilimsel etütler, mülkiyet bilgileri gibi verilerin toplanması. 2. Araştırma, Analiz, Sentez ve Değerlendirme: Verilerin analiz edilmesi, sorun analizi, eşik sentezi, nüfus tahmini gibi çalışmaların yapılması. 3. Gelişme Senaryosu: Vizyon, hedef ve politikaların belirlenmesi, alternatif üretim ve değerlendirme çalışmalarının yapılması. 4. Planlama Kararları: Gelişme, koruma, yenileme stratejileri, plan koşulları ve uygulama araçlarının belirlenmesi. 5. Uygulama, İzleme, Geri Besleme: Model oluşturacak projelerin geliştirilmesi, uygulanması ve izlenmesi, geri besleme çalışmalarıyla planlamanın sürekliliğinin sağlanması. Ayrıca, Coğrafi Bilgi Sistemleri (CBS) kullanılarak planlama sürecine yönelik analitik çalışmalar da yapılmaktadır.

Biyolojide betimleme yöntemi, olayların, olguların, nesnelerin veya durumların ne olduklarını veya belli özelliklerinin neler olduğunu ortaya çıkarma işlemidir. Bu yöntemde araştırmacı, kim, ne, neden gibi sorular sorar ve bu sorulara cevap arar.

Bilimsel araştırma yöntemleri için aşağıdaki kitaplar önerilebilir: 1. "Bilmenin Yolları: Toplumsal ve Siyasal Araştırmalarda Rakip Metodolojiler" - Jonathon W. Moses ve Torbjørn L. Knutsen. Bu kitap, metodolojik tartışmaları ve farklı metodolojik yaklaşımları ele alır. 2. "Araştırma Deseni: Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları" - John W. Creswell. Kitap, nicel, nitel ve karma yöntem yaklaşımlarını detaylı bir şekilde anlatır. 3. "Nitel Araştırma Nasıl Yapılır" - David Silverman. Bu kitap, nitel araştırmaların nasıl yapıldığını adım adım açıklar. 4. "Bilimsel Araştırma Yöntemleri" - Niyazi Karasar. Kitap, bilimsel araştırmanın tüm süreçlerini ve temel kavramlarını kapsar. 5. "Bilimsel Araştırma Yöntemleri" - Abdurrahman Tanrıöğen. Bu kitap, bilimsel araştırma yöntemlerini örnekler ve şekillerle destekler.

Açık uçlu seri hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, açık uçlu sorular hakkında bilgi verilebilir. Açık uçlu sorular, cevaplayanın kendi kelimeleriyle, detaylı ve düşünülmüş yanıtlar vermesine olanak tanıyan soru türüdür. Açık uçlu soruların bazı özellikleri: Yorum gücünü geliştirir. Öğrencinin özgün düşüncelerini ortaya çıkarır. Ezber bilgiye dayalı cevapları geçersiz kılar. Cevaplayanı daha çok düşünmeye sevk eder. Bu soru türü, eğitim, mülakat, anket ve blog gibi çeşitli alanlarda kullanılır.

Nicel ve nitel araştırma tekniklerinin birleşmesi, karma yöntem olarak adlandırılır. Karma yöntemin bazı özellikleri: - Çift perspektif: Hem sayısal hem de niteliksel veriler toplanır. - Esneklik: Araştırma, belirli bir aşamada nicel veya nitel yaklaşımı daha fazla kullanabilir. - Güçlü analiz: İki yöntem bir arada kullanılarak daha derin ve geniş analizler yapılabilir. Karma yöntem örnekleri: - Üniversite öğrencilerinin sınav stresine karşı geliştirdiği başa çıkma yöntemleri üzerine yapılan bir araştırma. - Pandemi sürecinde sağlık çalışanlarının iş yükü ve psikolojik etkilerini inceleyen bir analiz.

Yöntem çeşitleri genel olarak iki ana kategoriye ayrılır: nitel ve nicel yöntemler. Nitel yöntemler arasında şunlar bulunur: - Bire bir görüşme: Katılımcılarla birebir yapılan görüşmeler. - Odak grup: Konuyla ilgili uzman olan katılımcılarla yapılan grup tartışmaları. - Etnografik araştırma: İnsanların doğal ortamlarında gözlemlenmesi. - Metin analizi: Mevcut dokümantasyon üzerinden kelimelerin ve metinlerin kodlanması. - Örnek olay araştırması: Belirli bir kuruluşun veya durumun derinlemesine incelenmesi. Nicel yöntemler ise şunlardır: - Anket: Büyük bir popülasyondan bilgi toplamak için anket yapılması. - Tanımlayıcı araştırma: Gözlemlenen olgunun özelliklerinin tanımlanması. - İlişkisel araştırma: İki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkinin incelenmesi.

Etnografyanın slayt konusu genellikle şu başlıkları içerir: 1. Etnografyanın Tanımı ve Kökeni: Etnografyanın ne olduğu, Yunanca kökenli "ethnos" (topluluk) ve "grapho" (çizim, yazma) kelimelerinden oluşması. 2. Çalışma Alanları: Etnografyanın kültürlerin oluşumu, niteliksel ve niceliksel özellikleri, örf ve adetler gibi konuları incelemesi. 3. Etnografya Müzeleri: Etnografyanın, folklor, halk sanatı ve gelenekleri yansıtan müzelerle ilişkisi. 4. Araştırma Yöntemleri: Etnografik araştırmaların, doğrudan gözlem, katılımcılarla görüşme ve doğal ortamda inceleme gibi yöntemleri kullanması. 5. Tarihle İlişkisi: Etnografyanın, toplulukların kültürel gelişimlerini inceleyerek tarih bilimine katkıda bulunması.

Hemşirelikte doktora dersleri, genel olarak aşağıdaki konuları kapsar: 1. Seminer: Hemşireliğe özgü araştırma ve gelişmeler hakkında bilgi sahibi olma. 2. Hemşirelikte Kalitatif Yöntemler: Farklı araştırma yöntemleri ve veri toplama teknikleri. 3. Hemşirelikte Bilim Felsefesi: Etik, deontoloji ve felsefenin hemşirelikteki yeri. 4. Metodoloji: Hemşirelikte araştırma planlama ve uygulama. 5. İleri İstatistik: Ölçek geliştirme ve uygun istatistik tekniklerini kullanma. 6. Sağlığın Değerlendirilmesi: Sağlığı değerlendirme becerileri. 7. Hemşirelikte Sistematik Yaklaşım: Bilimsel problem çözme yöntemi. 8. Adli Hemşirelik: Adli olgularda hemşirenin rol ve sorumlulukları. 9. Hemşirelik Esasları Uygulaması: Kanıta dayalı bilgi ve beceri geliştirme. 10. Uzmanlık Alan Dersleri ve Tez: Öğrencinin seçtiği alanda derinlemesine çalışma ve tez hazırlama.

Etnografik kavramlar şunlardır: 1. Gözlem: Topluluğun doğal ortamında davranışların izlenmesi ve kaydedilmesi. 2. Interview (Mülakat): Katılımcılarla derinlemesine görüşmeler yaparak bilgi toplama. 3. Alan Notları: Gözlemler sırasında alınan kişisel notlar, araştırmanın temel verileri. 4. Katılımcı Gözlem: Araştırmacının gözlemlediği topluluğun bir parçası olarak davranması ve onların günlük yaşamlarına katılması. 5. Uzun Süreli Gözlem: Etnografik çalışmaların genellikle uzun bir zaman diliminde yapılması. 6. Kültürel Bağlam: Topluluğun kültürel pratikleri, inançları ve sosyal dinamiklerinin anlaşılması. Bu kavramlar, etnografik araştırmaların derinlemesine ve zengin veri sağlamasına yardımcı olur.

Deneysel ve deneysel olmayan araştırmalar, bilimsel araştırma yöntemlerinin iki ana kategorisidir. Deneysel araştırmalar, değişkenler arasında neden-sonuç ilişkisini test etmeye yöneliktir. Bu tür araştırmalarda: - Tam deneysel tasarımda, deney ve kontrol gruplarının seçimi tesadüfi yöntemlere göre yapılır. - Yarı deneysel tasarımda, grupların seçimi ön ölçümler ve ölçütlere göre belirlenir. - Tek denekli tasarımda, araştırmaya uygun olan bir veya birkaç kişi ile çalışma yapılır. Deneysel olmayan araştırmalar ise, denekler ve bulundukları ortam üzerinde değişiklik yapmadan, mevcut durumu tanımlamak amacıyla yapılır. Bu kategoride: - Betimsel yöntem, karakterize edilmiş kişi veya grupların sayısal olarak tanımlanmasını içerir. - İlişkisel yöntem, iki veya daha fazla grup veya olgu arasındaki ilişkinin olup olmadığını inceler. - Tarama yöntemi, çok sayıdaki katılımcının veya özelliklerinin belirlenmeye çalışıldığı araştırmalardır.