• Buradasın

    Zümreye ders denetimi nasıl yapılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Zümre tarafından ders denetimi şu şekilde yapılabilir:
    1. Planlama 4. Ders denetimi önceden planlanmalıdır 4.
    2. Öğretmenle iletişim 4. Denetçi, ders denetiminden önce öğretmenle görüşmeli ve izleyeceği dersin gün ve saatini birlikte planlamalıdır 4.
    3. Farklı derslerin gözlemi 4. Öğretmenin birden fazla dersi varsa, en az ikisindeki öğretim gözlemlenmelidir 4.
    4. Sınıfın düzenlenmesi 4. Sınıfın örgütlenmesi ve oturma biçimleri incelenmeli, bunların etkili kullanılıp kullanılmadığı denetlenmelidir 4.
    5. Planların kontrolü 4. Öğretmenin yaptığı planların programlara uygunluğu ve planların uygulanıp uygulanamayacağı kontrol edilmelidir 4.
    6. Öğretimin izlenmesi 4. Yapılan öğretim izlenmeli, ders araçları kullanılmalı ve ders veya uygulama sonucu beklenmelidir 4.
    7. Öğretmenle çıkış 4. Ders denetimi sonunda öğretmenle birlikte sınıftan çıkılmalıdır 4.
    8. Değerlendirme 4. Gözlem sonuçları, ders denetimi sonunda hemen gözlem formuna kaydedilmelidir 4.
    Milli Eğitim Bakanlığı'nın yayınladığı Öğretmen Denetim Rehberi ve İlköğretim Müfettişleri Teftiş Yönergesi, ders denetiminin nasıl yapılacağına dair detaylı bilgiler içermektedir 14.
    2025 yılı itibarıyla, öğretmenlerin ders denetimleri okul müdürü ve ilgili zümre başkanı tarafından birlikte yapılmaktadır 3. Bu uygulama ile denetimlerin daha objektif ve yapıcı olması hedeflenmektedir 3.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. ogretmence.com
        1
      2. ogmmateryal.eba.gov.tr
        2
      3. ogretmenimecesi.com
        3
      4. ogretmenpaylasim.com.tr
        4
      5. sarikamis.meb.gov.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Zümreye ait izleme değerlendirme raporu nasıl hazırlanır?

    Zümreye ait izleme değerlendirme raporu hazırlamak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Raporun Kapsamı: - Zümre toplantılarında alınan kararlar, ders işleniş yöntemleri, ölçme ve değerlendirme süreçleri, okuma ve yazma etkinlikleri gibi faaliyetler ele alınmalıdır. - Öğrencilerin genel başarı durumu analiz edilmeli ve karşılaşılan sorunlara yönelik çözüm önerileri sunulmalıdır. 2. İçerik Yapısı: - Giriş: Raporun amacı ve kapsamı belirtilmelidir. - Mevcut Durum Değerlendirmesi: Ders saati, sınıf seviyesine uygunluk, yöntem ve teknikler gibi unsurlar değerlendirilmelidir. - Uygulama Gözlemleri: Öğretmenlerin modeli benimsemesi ve uygulama süreci ele alınmalıdır. - Güçlü ve Zayıf Yönler: Kavramsal beceriler, alan becerileri ve eğilimler analiz edilmelidir. - Öneriler: Derslerin verimliliğini artırmak ve öğrenci başarısını yükseltmek için stratejiler sunulmalıdır. 3. Örnek Kaynaklar: - denizozpinar.com sitesinde "Zümre Toplantıları İzleme ve Değerlendirme Raporu Örneği" bulunmaktadır. - ttkbides.meb.gov.tr adresinde "Zümre Toplantıları İzleme ve Değerlendirme Çalışması" formu yer almaktadır. Raporun hazırlanması için Talim ve Terbiye Kurulu'nun veri giriş gereksinimleri dikkate alınmalıdır.
    5 kaynak

    3 zümre sistemi nedir?

    Üç zümre sistemi, Türk miras hukukunda yasal mirasçıların sınıflandırılmasını ifade eder. Bu zümreler ve içerikleri şu şekildedir: 1. Birinci zümre: Miras bırakanın altsoyudur; çocukları, torunları ve onların torunları gibi doğrudan mirasçıları içerir. 2. İkinci zümre: Miras bırakanın anne ve babası ile onların altsoyudur; kardeşler, yeğenler ve onların çocukları gibi akrabaları kapsar. 3. Üçüncü zümre: Miras bırakanın büyükanne ve büyükbabaları ile onların altsoyudur; amca, hala, teyze ve kuzenler gibi akrabaları içerir. Bir zümre içinde mirasçı bulunduğunda, bir sonraki zümredeki kişiler mirasçı olamaz; bu durum "zümre önceliği ilkesi" olarak adlandırılır.
    5 kaynak

    Meb ders zümre tutanağı nasıl hazırlanır?

    MEB ders zümre tutanağının nasıl hazırlanacağına dair bilgi bulunamadı. Ancak, zümre toplantı tutanağı hazırlamak için aşağıdaki kaynaklar kullanılabilir: YouTube. mebders.com. matematikvakti.net.
    5 kaynak

    Zümre toplantıları izleme ve değerlendirme çalışması nedir?

    Zümre toplantıları izleme ve değerlendirme çalışması, öğretim programlarının uygulanmasını ve etkinliğini değerlendirmek amacıyla yapılan bir çalışmadır. Bu çalışma kapsamında zümre toplantılarında aşağıdaki konular ele alınır: Bir önceki toplantıda alınan kararlar. Planlamaların uygunluğu. Öğretim programlarının uygulanması. Yıllık ve ders planlarının hazırlanması. Ayrıca, beceri odaklı ölçme ve değerlendirme, farklılaştırma uygulamaları, okul temelli planlama gibi konular da değerlendirme kapsamına girer. Zümre toplantıları izleme ve değerlendirme çalışması, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından yürütülen İDES (İzleme ve Değerlendirme Sistemi) üzerinden yapılabilir.
    5 kaynak

    Meb denetim rehberi nedir?

    MEB denetim rehberi, Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı kurum ve kuruluşların denetimlerinde uygulanacak esas ve usulleri belirleyen kaynaklardır. MEB denetim rehberlerine şu sitelerden ulaşılabilir: tkb.meb.gov.tr. mev.org.tr. Ayrıca, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı itibarıyla öğretmenlerin okul müdürleri tarafından denetlenmesini öngören bir düzenleme de bulunmaktadır.
    5 kaynak

    Ders planı denetimini kim yapar?

    Ders planı denetimini okul müdürü, eğitim müfettişi veya branş denetçileri yapar. Okul müdürü, öğretmenlerin sınıf içi etkinliklerini izler ve zümre toplantı tutanaklarını, ders planlarını, sınav evrakını inceler. Eğitim müfettişi, öğretmenlerin derslerine girerek veya evrak üzerinden denetim yapar. Branş denetçileri, özel alan öğretmenlerinin derslerinin tamamını izler ve değerlendirme formlarına göre geri bildirim sağlar.
    5 kaynak

    Zümre öğretmenleri nasıl işbirliği yapar?

    Zümre öğretmenleri arasında işbirliği şu şekillerde gerçekleşebilir: Ders ziyaretleri: Zümre kararıyla her eğitim ve öğretim yılında en az bir kez birbirlerinin derslerini ziyaret ederek deneyimlerini paylaşırlar. Toplantılar: Zümre öğretmenleri, belirli aralıklarla toplanarak ders planlarını, öğretim yöntemlerini, tekniklerini ve değerlendirme süreçlerini ortaklaşa planlar ve geliştirirler. İşbirliği ve esasların belirlenmesi: Diğer zümre ve alan öğretmenleriyle yapılabilecek işbirliği ve esaslarını belirlerler. Teknolojik gelişmelerin takibi: Öğretim alanı ile bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyerek bunları uygulamalara yansıtırlar. Materyal ve kaynak paylaşımı: Hazırladıkları etkinlik planlarını, sunumlarını ve diğer öğretim materyallerini paylaşarak zaman ve kaynak tasarrufu sağlarlar. Öğrenci başarılarının değerlendirilmesi: Öğrenci başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi amacıyla sınav analizlerini yaparlar.
    5 kaynak