• Buradasın

    Yenilenmiş Bloom taksonomisine göre ölçme ve değerlendirme nasıl yapılır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre ölçme ve değerlendirme şu şekilde yapılır:
    1. Basamakların Belirlenmesi: Yenilenmiş taksonomiye göre altı ana basamak vardır: Hatırlama, Anlama, Uygulama, Analiz Etme, Değerlendirme ve Yaratma 23.
    2. Soruların Hazırlanması: Öğretmenler, farklı basamaklara uygun sorular hazırlayarak öğrencilerin çeşitli öğrenme seviyelerinde değerlendirilmesini sağlar 2. Örneğin:
      • Hatırlama basamağında: "Fotosentez nedir?" gibi basit bir bilgi sorusu 3.
      • Anlama basamağında: "Öyküde ana fikir nedir?" gibi anlama ve açıklama gerektiren bir soru 3.
      • Yaratma basamağında: "Kendi kısa hikayenizi yazın" gibi özgün bir ürün oluşturma sorusu 3.
    3. Eleştirel Düşünme: Ölçme, sadece bilgi düzeyini değil, aynı zamanda eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini de değerlendirir 2.
    4. Öğretim Planlaması: Ölçme ve değerlendirme sonuçları, öğretim etkinliklerinin ve ders planlarının daha etkili bir şekilde düzenlenmesine yardımcı olur 4.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. kent.edu.tr
        1
      2. egitim.com
        2
      3. sinavtime.com
        3
      4. egitimvebilim.ted.org.tr
        4
      5. 9lib.net
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Bloom'un taksonomisini kim revize etti?

    Bloom'un taksonomisini Lorin W. Anderson revize etmiştir.
    5 kaynak

    Bloom bilişsel alan basamakları nelerdir?

    Bloom'un bilişsel alan basamakları altı ana kategoriden oluşur: 1. Hatırlama. 2. Anlama. 3. Uygulama. 4. Analiz. 5. Değerlendirme. 6. Yaratma.
    5 kaynak

    Bloom taksonomi nedir?

    Bloom Taksonomisi, öğrenmenin altı farklı basamakta nasıl gerçekleştiğini ve bilginin aşamalarını görmeyi sağlayan bir eğitim modelidir. Bu basamaklar şunlardır: 1. Bilgi: Yeni öğrenilen veya hatırlanan bilgilerin zihne gelmesi. 2. Kavrama: Bilginin anlaşılması ve detaylarının bilinmesi. 3. Uygulama: Soyut bilgilerin somut hale getirilmesi ve problem çözümünde kullanılması. 4. Analiz: Fikirler, kavramlar ve bilgiler arasındaki ilişki ve etkileşimlerin incelenmesi. 5. Sentez: Farklı parçaların bir bütünü oluşturacak şekilde bir araya getirilmesi. 6. Değerlendirme: Bilgilerin en iyi şekilde kavranması ve eleştirel düşünme becerilerinin kullanılması.
    5 kaynak

    LGS'de hangi Bloom taksonomi basamakları var?

    LGS'de Bloom taksonomisinin altı basamağı yer almaktadır: 1. Bilgi: Temel bilgilerin hatırlanması ve tanınması. 2. Kavrama: Bilginin anlaşılması ve yorumlanması. 3. Uygulama: Öğrenilen bilgilerin pratikte kullanılması. 4. Analiz: Bilgilerin parçalara ayrılarak ilişkilerinin anlaşılması. 5. Sentez: Farklı bilgilerin anlamlı bir bütün oluşturacak şekilde bir araya getirilmesi. 6. Değerlendirme: Bilgi ve fikirlerin değerinin yargılanması.
    5 kaynak

    Bloom taksonomisi kelimeleri nelerdir?

    Bloom Taksonomisi'nin altı ana basamağı şunlardır: 1. Bilgi. 2. Kavrama. 3. Uygulama. 4. Analiz. 5. Sentez. 6. Değerlendirme.
    5 kaynak

    Beceri odaklı ölçme ve değerlendirme nedir?

    Beceri odaklı ölçme ve değerlendirme, öğrencilerin sadece bilgi düzeylerini değil, aynı zamanda beceri ve yeteneklerini de ölçmeyi amaçlayan bir yaklaşımdır. Beceri odaklı ölçme ve değerlendirmenin temel unsurları: - Performans görevleri: Gerçek hayatla ilişkili, bilginin transferine imkan sağlayan görevler. - Öz ve akran değerlendirme: Öğrencilerin kendi ve birbirlerinin çalışmalarını değerlendirmeleri. - Dijital teknolojiler: Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde dijital araçların kullanılması. Kullanılan ölçme araçları: öğrenci portfolyoları, ödevler, projeler, gözlem ve görüşme formları, sınavlar ve anketler gibi çeşitli yöntemler.
    5 kaynak

    Bloom taksonomisi ve yenilenmiş taksonomi arasındaki fark nedir?

    Bloom Taksonomisi ve yenilenmiş Bloom Taksonomisi arasındaki temel farklar şunlardır: 1. Basamakların Adı: Yenilenmiş taksonomide basamakların adları fiil haline getirilmiştir. - Eski: Bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme. - Yeni: Hatırlama, anlama, uygulama, analiz etme, değerlendirme, yaratma. 2. Sentez Basamağının Yeri: Orijinal taksonomide sentez basamağı en üst seviyede yer alırken, yenilenmiş taksonomide yaratma olarak adlandırılmış ve en üste yerleştirilmiştir. 3. Hiyerarşi Esnekliği: Yenilenmiş taksonomi, orijinal taksonomideki katı hiyerarşik yapıyı daha esnek hale getirmiştir.
    5 kaynak