• Buradasın

    Ölçme ve değerlendirmenin temel ilkeleri nelerdir?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Ölçme ve değerlendirmenin temel ilkeleri şunlardır:
    • Amaçlar ilkesi: Ölçme ve değerlendirme, öğretim hedefleri doğrultusunda yapılmalıdır 2.
    • Devamlılık ilkesi: Öğrencinin akademik başarısı, sisteme girdiği andan itibaren çıkışına kadar ve sonrasında izleme çalışmalarıyla sürekli değerlendirilmelidir 2.
    • Genişlik-kapsamlılık ilkesi: Değerlendirme, öğrencinin akademik başarısını etkileyen tüm faktörler (öğrenme tarzı, çalışma alışkanlıkları, ilgi ve tutumları) göz önünde bulundurularak yapılmalıdır 2.
    • Kendi kendini değerlendirme ilkesi: Öğrencilere, derslerdeki başarı durumlarını ve öğrenmelerinin niteliğini değerlendirme fırsatı verilmelidir 2.
    • Ölçme araçlarında çeşitlilik ilkesi: Öğretmenler, isabetli değerlendirme yapabilmek için farklı ölçme tekniklerini bir arada kullanmalıdır 2.
    • İşbirliği ilkesi: Ölçme ve değerlendirme etkinlikleri, öğretmen ve öğrenci iş birliğine dayalı olarak planlanıp uygulanmalıdır 2.
    • Planlama ilkesi: Ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin hangi aşamalarda ve yöntemlerle gerçekleştirileceği, dönem başında planlanmalıdır 2.
    • Bireysel farklılıklar ilkesi: Eğitimde amaç, birey içi ve bireylerarası farklılıkları geçerli ve güvenilir şekilde ortaya koyarak, bu farklılıkları öğrencilerin başarısını artırmak için kullanmaktır 2.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. tymm.meb.gov.tr
        1
      2. acikders.ankara.edu.tr
        2
      3. ilkadimdergisi.net
        3
      4. yunus.hacettepe.edu.tr
        4
      5. slideplayer.biz.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme nedir?

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme, öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerini ölçmek, öğrenme eksikliklerini belirlemek ve eğitim sürecinin etkinliğini anlamak için yapılan bir süreçtir. Ölçme, bireylerin veya nesnelerin belirli özelliklere sahip olup olmadığının, sahipse sahip oluş derecesinin belirlenerek sonuçların sembol veya sayılarla ifade edilmesidir. Değerlendirme ise ölçme sonuçlarının bir ölçütle karşılaştırılıp, ölçülen nitelik hakkında bir karara varma sürecidir. Eğitimde değerlendirmeler üç ana amaçla yapılır: 1. Tanıma ve yerleştirmeye yönelik değerlendirme: Eğitim sürecinin başında öğrenciyi tanımak ve uygun eğitim programına yerleştirmek için yapılır. 2. Biçimlendirme ve yetiştirmeye yönelik değerlendirme: Eğitim süreci devam ederken öğrencinin eksiklerini ve hatalarını belirleyerek bunları düzeltmek için yapılır. 3. Düzey belirlemeye yönelik değerlendirme: Eğitim sürecinin sonunda öğrencinin seviyesini belirlemek için yapılır.
    5 kaynak

    Sınıf içi ölçme ve değerlendirme nasıl yapılır?

    Sınıf içi ölçme ve değerlendirme çeşitli yöntemlerle yapılır: 1. Performans Değerlendirmeleri: Öğrencilerin belirli görevleri gerçekleştirme becerilerini ölçmek için proje, deney veya sunum gibi görevler verilir. 2. Portfolyo Değerlendirmesi: Öğrencilerin yıl boyunca ürettikleri çalışmaların toplanması ve ilerlemelerinin gözlemlenmesi. 3. Gözlem: Öğretmenlerin, öğrencilerin sınıf içi davranışlarını ve katılımlarını gözlemleyerek değerlendirme yapması. 4. Anketler ve Soru Formları: Öğrenci görüşleri ve geri bildirimlerinin toplanması. 5. Öz Değerlendirme: Öğrencilere kendi öğrenmelerini değerlendirme fırsatı verilmesi. 6. Geleneksel Testler: Çoktan seçmeli, yazılı cevap gibi standart testler kullanılarak bilgi ve anlayışın ölçülmesi. Bu yöntemler, öğrencilerin başarısını izlemek, eğitim programlarını iyileştirmek ve öğretim stratejilerini düzenlemek için kullanılır.
    5 kaynak

    Eğitimde kullanılan ölçme araçları kaça ayrılır?

    Eğitimde kullanılan ölçme araçları, geleneksel ve tamamlayıcı (alternatif) ölçme araçları olarak ikiye ayrılır. Geleneksel ölçme araçları: yazılı testler; sözlü sınavlar; objektif testler (çoktan seçmeli, doğru-yanlış, eşleştirmeli testler). Tamamlayıcı (alternatif) ölçme araçları: performans görevleri; projeler; portfolyo değerlendirme; akran ve öz değerlendirme.
    5 kaynak

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme örnek sorular nelerdir?

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme örnek sorularına aşağıdaki kaynaklardan ulaşılabilir: odsgm.meb.gov.tr. retrokitap.com. teknolojikogretmenler.com. editoryayinevi.net. depo.pegem.net.
    5 kaynak

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme neden önemlidir?

    Eğitimde ölçme ve değerlendirme, eğitim kalitesinin ortaya konulması ve var olan eksikliklerin giderilerek eğitimin daha iyi hale getirilmesi açısından önemlidir. Ölçme ve değerlendirmenin bazı önemli amaçları şunlardır: Öğrencilerin bilgi ve beceri düzeylerini ölçmek. Öğrenme eksikliklerini ve eğilimleri belirlemek. Öğretim sürecini değerlendirmek. Öğretmen yeterlik ve performansını değerlendirmek. Öğrencilere açık ve anlaşılır geri bildirim vermek. Öğretim programlarının adil, etkili ve her öğrenciyi destekleyici bir şekilde işlenmesine katkı sağlamak. Ayrıca, ölçme ve değerlendirme, eğitim sisteminin tüm öğelerinde yapılarak sistemin bir tür kontrol mekanizmasını sağlar.
    5 kaynak

    Eğitim ve ölçme değerlendirme geçerlilik nedir?

    Eğitim ve ölçme değerlendirmede geçerlilik, bir testin veya ölçüm aracının, ölçmeyi amaçladığı kavram veya yapı ile ne kadar doğru bir ilişki kurduğunu ifade eder. Geçerliliğin iki ana türü vardır: 1. Eşzamanlı Geçerlilik: Test sonuçlarının aynı anda alınan bir dış ölçütle olan ilişkisini değerlendirir. 2. Yordama Geçerliliği: Test sonuçlarının gelecekteki bir performans veya ölçütle olan ilişkisini inceler. Geçerlilik, testlerin doğruluğunu ve güvenilirliğini sağlamak için kritik öneme sahiptir ve korelasyon analizi gibi yöntemlerle ölçülür.
    5 kaynak

    Meb ölçme ve değerlendirme yönetmeliği nedir?

    Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yapılan merkezî sistem sınavları, ulusal/uluslararası izleme araştırmaları, okul öncesi eğitim kurumları ve ilkokullarda akademik ve sosyal gelişimin takibi, ortaokul ve ortaöğretim kurumlarındaki ortak yazılı sınav faaliyetlerinin usul ve esaslarını düzenler. Yönetmeliğin bazı maddeleri: Ölçme ve değerlendirme ilkeleri. Yazılı ve uygulamalı sınavlar. Kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim gören öğrenciler. Sınav süreleri. Yönetmeliğin tamamına mevzuat.gov.tr veya resmigazete.gov.tr sitelerinden ulaşılabilir.
    5 kaynak