• Buradasın

    Eğitim ve öğretimin temel ilkeleri nelerdir Türk Milli Eğitim Sistemi?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Türk Milli Eğitim Sistemi'nin temel ilkeleri, 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nda yer almaktadır ve 14 tanedir 5. Bu ilkeler şunlardır:
    1. Genellik ve eşitlik 125. Eğitim kurumları herkese açıktır ve imtiyaz tanınamaz 125.
    2. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları 125. Eğitim, bireylerin istekleri ve toplumun ihtiyaçlarına göre düzenlenir 125.
    3. Yöneltme 125. Bireyler ilgi, yetenek ve kabiliyetleri doğrultusunda programlara yönlendirilir 125.
    4. Eğitim hakkı 125. İlköğretim görmek her Türk vatandaşının hakkıdır 125.
    5. Fırsat ve imkan eşitliği 125. Maddi imkanlardan yoksun başarılı öğrencilere destek sağlanır 125.
    6. Süreklilik 125. Bireylerin genel ve mesleki eğitimleri hayat boyunca devam eder 125.
    7. Atatürk inkılap ve ilkeleri ve Atatürk milliyetçiliği 125. Eğitim faaliyetlerinde Atatürk ilkeleri esas alınır 125.
    8. Demokrasi eğitimi 25. Yurttaşlara demokrasi bilinci kazandırılır 25.
    9. Laiklik 125. Eğitimde laiklik esastır 125.
    10. Bilimsellik 125. Ders programları ve eğitim metotları sürekli geliştirilir 125.
    11. Planlılık 25. Milli eğitim, kalkınma hedeflerine uygun olarak planlanır 25.
    12. Karma eğitim 25. Okullarda kız ve erkek karma eğitim yapılır 25.
    13. Okul ve ailenin işbirliği 25. Okul ile aile arasında işbirliği sağlanır 25.
    14. Her yerde eğitim 25. Eğitim, resmi kurumların yanı sıra her yerde ve her fırsatta gerçekleştirilir 25.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. gysakademi.com
        1
      2. resmigazete.gov.tr
        2
      3. mevzuat.gov.tr
        3
      4. avys.omu.edu.tr
        4
      5. acikders.ankara.edu.tr
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Eğitimin temel kavramları nelerdir?

    Eğitimin temel kavramları şunlardır: Birey: Biyolojik, psikolojik, sosyal ve kültürel bir varlıktır. Davranış Değişikliği: Eğitim, bireyin davranışlarında değişiklik oluşturmayı amaçlar. Deneyim (Yaşantı): Öğrenen bireyin sürece katılımı ve bu süreçte edindiği izlenimlerdir. Kasıtlılık: Davranış değişikliğinin önceden belirlenen bir hedefe ulaşacak şekilde düzenlenmesi. Süreç: Belirli bir sonuca ulaşmak için birbirini izleyen olayların veya durumların akışıdır. İstendiklik: Toplumsal veya bireysel olarak faydalı görülen davranışların kazandırılması.
    5 kaynak

    Türk eğitim tarihinde eğitimi şekillendiren etkenler nelerdir?

    Türk eğitim tarihinde eğitimi şekillendiren bazı etkenler: İslamiyet öncesi dönem: Göçebelik ve liderlik gibi yaşama biçimleri. Mesleki eğitim ve bilim sevgisi. İslamiyet sonrası dönem: Medrese gibi örgün eğitim kurumlarının kurulması. Farabi ve İbni Sina gibi düşünürlerin etkisi. İslam dininin eğitime etkisi. Cumhuriyet dönemi: Laik eğitim anlayışının benimsenmesi. Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile eğitimin Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlanması. Kadınların eğitimine önem verilmesi. Karma eğitime geçilmesi. Ayrıca, ekonomik ve bilimsel gelişmeler ile nüfus artışı gibi faktörler de zorunlu eğitim süresinin değişmesine yol açmıştır.
    5 kaynak

    Hazırlayıcı eğitim ve temel eğitim nedir?

    Hazırlayıcı eğitim ve temel eğitim, aday memurların görmesi gereken eğitim çeşitlerindendir. Temel eğitim. Hazırlayıcı eğitim. Ayrıca, temel eğitim ve hazırlayıcı eğitim ile ilgili şu bilgiler de değerlendirilebilir: Eğitim süreleri. Eğitim konuları. Eğitimin amacı.
    5 kaynak

    Eğitim amaçlarının temel özellikleri nelerdir?

    Eğitim amaçlarının temel özellikleri şunlardır: 1. Öğrenci Merkezli Yaklaşım: Amaçların, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına ve öğrenme stillerine uygun olması. 2. Toplumsal İhtiyaçlar: Toplumun ihtiyaçlarına ve değişen koşullara uygun eğitim hedefleri belirlenmesi. 3. Sürdürülebilirlik: Amaçların uzun vadeli etkilerini ve sürdürülebilirliğini göz önünde bulundurma. 4. Kasıtlılık ve İstendiklik: Eğitim sürecinin belirli bir hedef veya amaca yönelik olarak planlı bir şekilde yürütülmesi ve bireyde arzu edilen davranışların kazandırılması. 5. Deneyim: Öğrenenin bizzat sürece katılımı ve deneyimleyerek öğrenmesi.
    5 kaynak

    Türk milli eğitim sistemi kaça ayrılır?

    Türk milli eğitim sistemi, örgün eğitim ve yaygın eğitim olmak üzere iki ana bölüme ayrılır. Örgün eğitim, okul öncesi eğitim, ilköğretim, ortaöğretim ve yükseköğretim kurumlarını kapsar. Yaygın eğitim, örgün eğitim sistemine hiç katılmamış ya da herhangi bir kademesinde bulunan bireylere, örgün eğitim yanında veya dışında düzenlenen eğitim faaliyetlerini içerir.
    5 kaynak

    Eğitim ve öğretim arasındaki fark nedir?

    Eğitim ve öğretim arasındaki temel farklar şunlardır: Kapsam ve amaç. Yöntem. Plan. Zaman ve mekân. İstenen davranışlar. Sınırlar. Ahlaki boyut. Müfredat. Bilimsellik. Devamlılık.
    5 kaynak

    Eğitim yönetiminin temel ilkeleri nelerdir?

    Eğitim yönetiminin temel ilkeleri şunlardır: Genellik ve eşitlik. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları. Yöneltme. Eğitim hakkı. Fırsat ve imkân eşitliği. Süreklilik. Atatürk inkılap ve ilkeleri ve Atatürk milliyetçiliği. Demokrasi eğitimi. Laiklik. Bilimsellik.
    5 kaynak