Bu video, Türkçe dilinde "i" sesinin öğretildiği bir eğitim içeriğidir.. Video, "i" sesinin farklı hece ve kelime örnekleriyle tanıtımını içerir. Önce "i" sesinin tekrarlı bir şekilde okunması, ardından "yılan", "tırtıl", "tırnak", "mantı", "altın", "kiralık" gibi çeşitli kelimelerle "i" sesinin kullanımı gösterilir. Son bölümde ise "i" sesi tablosu sunulup, izleyicilere okuma fırsatı verilir.
Bu video, Türkçe seslerin ve kelimelerin tekrarlandığı bir eğitim içeriğidir.. Videoda "ha", "hu", "haa" gibi seslerin ardından çeşitli Türkçe kelimeler tekrarlanmaktadır. Kelimeler arasında "hızlı", "huni", "halı", "sabah", "külah", "horoz", "hamak", "hakem", "siyah", "nohut", "nehir", "hurma", "hindi", "hamsi", "hastane", "helikopter" gibi günlük kullanımda bulunan kelimeler bulunmaktadır. Video, Türkçe seslerin ve kelimelerin doğru okunuşunu öğrenmek isteyenler için hazırlanmış bir kelime okuma çalışmasıdır.
Cümlelerde özne, dolaylı tümleç, zarf tümleci ve yüklem bulunur. Edat ve bağlaçların kullanımı dizelerde belirtilmiştir. Yan cümlecik temel cümleciğin nesnesi olabilir
Küçültme sıfatı, ismi küçültmek için kullanılır. İşaret sıfatı, ismi işaret yoluyla belirtir. Sayı sıfatı, miktarı belirtmek için kullanılır. Soru sıfatı, soru cümlelerinde kullanılır. Belgisiz sıfat, genel anlamda sıfat görevi görür
Testte zamirlerin kullanımı ve türleri test edilmiştir. Cümlelerde zamir kullanımı ve türleri incelenmiştir. Soru cümlelerinde zamir kullanımı test edilmiştir. İlgi zamiri ve özdeş adıllar üzerinde çalışılmıştır
Bu video, bir eğitmen tarafından yabancılar için Türkçe dersi formatında sunulmaktadır. Eğitmen, İstanbul'un yabancılar için Türkçe ders kitabını kullanarak öğretim yapmaktadır.. Video, Türkçe'deki çoğul eklerini (lar-ler) ve kaynaştırma harflerini (y, ş, s, n) konusunu ele almaktadır. Eğitmen önce çoğul eklerinin kullanımını açıklar, ardından kaynaştırma harflerini anlatır ve "bir" ekinin kullanımını gösterir. Ayrıca sayı ve miktar bildiren kelimelerin çoğul eki almaması gerektiğini belirtir. Video, örnekler ve alıştırmalarla desteklenerek, Türkçe'de çoğul yapımını öğrenmek isteyenler için faydalı bir kaynaktır.
"İle" edatı sadece "okula servisle geldik" cümlesinde farklı anlam katmıştır. "Mademki üzüldün, yapmasaydın" cümlesinde bağlaç kullanılmamıştır. Ünlemlerin anlamları mutluluk, övgü, gurur ve saygıdır. "Çünkü" bağlacı cümlede açıklama görevi üstlenmiştir. "Ama" bağlacı pekiştirme anlamı katmıştır
Test 17 sorudan oluşmaktadır. Sorular niteleme, sıfat tamlaması ve tamlama türleri üzerinedir. Cevaplar 1-17 arası verilmiştir
Bu video, Türkçe öğrenmek isteyenler için hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Video, günlük konuşmalar ve temel ifadeleri öğreten bir bölümle başlayıp, ardından Ali ve Yasemin'in Türkiye'deki maceralarını anlatan hikayelerle devam ediyor.. Video, Türkçe öğrenmek isteyenler için temel soru-cevap örnekleri sunuyor. İlk bölümde "nasılsın?", "nereden geliyorsun?", "kaç yaşındasın?" gibi günlük sorular ve cevapları öğretiyor. Daha sonra Ali ve Yasemin'in Türkiye'deki maceraları anlatılıyor: Ali'nin Anıtkabir'i görmek istemesi, Yasemin'in Antalya'yı sevmesi, Ali'nin Orhan Pamuk'un kitaplarını okuması ve Yasemin'in Türkçe öğrenme yöntemleri. Son bölümde ise Cengiz ve Aliye'nin Bursa-Uludağ yolculuğu planları ve Akdeniz'de gemi yolculuğu deneyimleri paylaşılıyor.
Bu video, Türkçe dil eğitimi formatında hazırlanmış bir içeriktir. Videoda bir eğitmen, "u" sesinin nasıl okunacağını göstermektedir.. Video, "u" sesinin hece, kelime ve cümle örnekleriyle öğretimini içermektedir. Önce "un", "ut", "nu", "tut" gibi heceler okunmakta, ardından "okul", "utku", "kutu" gibi kelimeler ve "Okan un ele", "İlke ile Ela okullu" gibi cümleler tekrarlanmaktadır. Video sonunda izleyicilere okuma sırası verilmekte ve bolca tekrar etmeleri tavsiye edilmektedir.
"Ben bir insanın yüzünü bir kere gördüm mü" cümlesinde noktalama yanlışı vardır. "Mutluluk ne doğrudan erişebileceğimiz, ne de kolayca elde edebileceğiniz bir şeydir" cümlesinde virgül atılmıştır. "Aziz Dostum! Sana gönderdiğim bu mektupta..." cümlesinde ünlemişareti yanlıştır
Bu video, Türkçe ses okuma çalışması formatında hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Videoda Emine, Kamil ve Melek adlı karakterler yer almaktadır.. Video, Türkçe seslerin doğru okunmasını öğretmek amacıyla tasarlanmıştır. İçerikte "limon", "ekmek", "kalemlik" ve "armut" gibi kelimelerin farklı seslerle okunması ve tekrarlanması yapılmaktadır. Her kelime için farklı ses kombinasyonları ve tekrarlar kullanılarak, izleyicilerin Türkçe seslerin doğru okunuşunu öğrenmelerine yardımcı olunmaktadır.
Bu video, Türkçe ses kelime okuma çalışması formatında hazırlanmış bir eğitim içeriğidir.. Videoda çeşitli Türkçe sesler ve kelimeler tekrarlanarak okunmaktadır. İçerik, "aaaşşş", "diş", "kus", "beş", "taş", "ışık", "ateş", "eşek", "ateş", "taş", "ataş", "şato", "si", "taşıt", "sekil", "şekil", "alkış", "yesil", "kaşık", "beşik", "şeker", "yağ", "yarış", "akşam", "yemiş", "güneş", "kumaş", "dişçi", "çeşme", "şarkı", "yaşlı", "şimşek", "baykuş", "aşure", "şelale", "şömine", "tebeşir", "çamaşır", "yumuşak", "şemsiye", "şule", "şeyma", "ışıl", "bağ", "barış" gibi kelimelerin tekrarlı okunmasını içermektedir.
Bu video, bir öğretmenin Tonguç adlı öğrencisiyle birlikte sunduğu Türkçe okuma yazma dersidir. Öğretmen, 24 Kasım Pazartesi günü, öğretmenler günü kutlayarak dersi başlatmaktadır.. Videoda "m" sesinin öğretimi yapılmaktadır. Öğretmen önce "m" sesinin sesini hissetme ve tanıma, ardından küçük ve büyük "m" harflerinin yazılışını göstermektedir. Daha sonra "m" sesinin bulunduğu görselleri bulma, hece oluşturma, sözcük oluşturma ve cümle kurma aktiviteleri yapılmaktadır. Ayrıca özel isimlerin baş harfinin büyük yazılması ve cümlenin ilk harfinin her zaman büyük yazılması gibi dilbilgisi kuralları da açıklanmaktadır.
Bu video, Türkçe ses okuma çalışması formatında hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Videoda Selim, Sıla, Esra, İsmail ve Sinan gibi karakterler yer almaktadır.. Video, Türkçe seslerin doğru okunmasını öğretmek amacıyla tasarlanmıştır. İçerik üç ana bölümden oluşmaktadır: İlk bölümde "si mit- simit sattı" ve "maskeni unutma" gibi tekrarlanan cümleler okunmaktadır. İkinci bölümde "market esra" ve "su satın al" gibi cümleler tekrarlanmaktadır. Son bölümde ise "suna masal okusun" ve "sinan aslanlı masalı anlatsın" gibi cümleler okunmaktadır.
Bu video, Türkçe sesler ve cümle okuma çalışmaları içeren eğitici bir içeriktir. Video boyunca "nine", "la", "lale", "el", "ali", "talat", "nil", "lila", "atlet", "nalan", "elli", "tel", "tatil", "ela", "nane", "atla", "Atilla" gibi kelimeler ve sesler tekrarlanmaktadır.. Video, birinci grup sesler cümle okuma çalışmaları şeklinde yapılandırılmıştır. Her bir ses veya kelime tekrarlanarak, ardından "anlat" veya "al" gibi fiillerle cümle oluşturma çalışmaları yapılmaktadır. Video sonunda izleyicilere "şimdi siz okuyun" diyerek aktif katılım istenmektedir.
Bu video, Tostluk Akademi'den bir eğitim dersidir. Eğitmen, sözcükte anlam konusunun yan anlam kısmını anlatmaktadır.. Videoda yan anlam kavramı detaylı olarak açıklanmakta ve 15 farklı örnek üzerinden pekiştirilmektedir. Yan anlam, kelimelerin gerçek anlamlarından tamamen kopmadan aldıkları farklı ve yeni anlamlara verilen isimdir. Eğitmen, "ayak", "kanat", "burun", "kol", "düşmek", "göz" ve "sırt" gibi kelimelerin gerçek anlam, yan anlam ve mecaz anlamda nasıl kullanıldığını karşılaştırmalı olarak göstermektedir.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, bir eğitmen tarafından Türkçe heceler ve kelimelerin okunmasını öğretmektedir.. Videoda, sesi geçen heceler ve kelimelerin birlikte okunması ve öğrenilmesi amaçlanmaktadır. Eğitmen, önce tek heceleri (a, s, e, i, o, u, ü) okuyup, ardından bu heceleri çeşitli seslerle (ı, r, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u, u