Bu video, bir konuşmacının geometri bilmenin ne anlama geldiği konusunda düşüncelerini paylaştığı bir eğitim içeriğidir.. Konuşmacı, geometri bilmenin sadece "zaten biliyorum" demek olmadığını açıklıyor. Platonya'nın akademisi örneğiyle, geometri bilmenin hakikat kapısını açmak için gerekli olduğunu vurguluyor. Sokrates'in "tek bildiğim şey hiçbir şey bilmediğimdir" sözüne atıfta bulunarak, ilimle yaklaşma edebi ve sürekli öğrenme ihtiyacını vurguluyor.
Bu video, bir öğretmen ve öğrenci arasında geçen diyaloglarla sunulan felsefe dersi formatındadır.. Video, felsefenin tarihsel gelişimini ele alarak, milattan önce altıncı yüzyıldan milattan sonra ikinci yüzyıla kadar olan dönemde önemli filozofları incelemektedir. İlk bölümde sofistlerin bilgi ve ahlak anlayışları, "her koşulda geçerli olabilecek kesin bilgi yoktur" görüşü ve "insan her şeyin ölçüsüdür" prensibi açıklanırken, ikinci bölümde Sokrates'in bu görüşlere karşı duruşu, genel geçer bilginin olduğunu savunması ve mayotik (yönlendirici sorular) ile ironi yöntemleri anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca sofistlerin duyu organlarının ve akılın bizi yanılttığı iddiası, bilginin rölatif olduğu fikri ile Sokrates'in bilginin doğuştan geldiğini ve akıl ile ulaşılabileceğini savunması arasındaki temel farklar örneklerle açıklanmaktadır.
Sofistler MÖ 5. yüzyılda para karşılığı felsefe öğreten gezgin düşünürlerdir. "Sofist" kelimesi Yunanca "sophos" (bilge) sözcüğünden türetilmiştir. Atina demokrasisinin pratik gereksinimleri sofistlerin ortaya çıkmasını sağlamıştır
MÖ 469'da Atina'da doğan Sokrates, heykeltıraş Sophroniskos'un oğludur. Ksanthippi ile evli olduğu ve üç çocuk sahibi olduğu söylenir. Alçakgönüllü yaşam tarzı ve felsefeyle ilgilenmesiyle tanınmıştır. MÖ 399'da gençleri zehirlemekle suçlanarak ölüme mahkum edilmiştir
Bu video, felsefenin hayat üzerindeki etkisini anlatan bir sohbet formatındadır. Videoda Oruç Ara Hoca'nın sözleri de yer almaktadır.. Video, felsefenin hayatın anlamını sorgulamak için durup bakmanın önemini vurgulamaktadır. Felsefenin insanın kendisiyle yüzleşmesine, kendini bilmesine ve hayatın gerçek anlamını anlamasına yardımcı olduğu anlatılmaktadır. Sokrates, Platon, Aristoteles, Stoacılar, Spinoza gibi filozofların görüşleri aktarılarak felsefenin bilgelik ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik bir araç olduğu vurgulanmaktadır. Video, UNESCO'nun dünya felsefe gününü kutlayarak sona ermektedir.
Bu video, Sokrates'in felsefi düşüncelerini içeren bir anlatım formatındadır. Sokrates, Atina'da yaşamış ve felsefe alanında önemli bir yere sahip bir düşünürdür.. Video, Sokrates'in yaşam, bilgi, ahlak, adalet ve ölüm gibi temel felsefi konulardaki düşüncelerini kısa ve etkileyici ifadelerle sunmaktadır. Anlatım, Sokrates'in kendi sözleriyle başlayıp, "Ben kimseye bir şey öğretemem, yalnızca düşünmeye yöneltebilirim" gibi önemli felsefi görüşlerini içermektedir. Video, Sokrates'in mahkumiyet ve ölüm anındaki sözleriyle sona ermektedir.
Bu video, filozofların yaşamın anlamını bulma çabalarını anlatan kısa öykülerden oluşan bir eğitim içeriğidir. Videoda İnkıla yaşlı rehberi, Diyojen, Aristippos, Leonardo da Vinci ve Sokrates gibi ünlü filozofların anlatıları yer almaktadır.. Video, filozofların yaşamın anlamını bulma çabalarını çeşitli öyküler üzerinden sunmaktadır. İlk öyküde İnkıla yaşlı rehberi, yolculuk sırasında ruhların yetişmesini beklemenin önemini anlatır. Daha sonra Diyojen'in Aristippos ile mercimek çorbası konusundaki diyalogu, İskender ile yaşadığı gölge etme isteği ve "gölge etme, başka ihsan istemem" cevabı aktarılır. Leonardo da Vinci'nin "Son Akşam Yemeği" resmi için model arama süreci ve Sokrates'in çirkin karısı hakkındaki sözleri de videoda yer almaktadır.
Ahlak felsefesi, insanın toplumsal ve kişisel yaşamdaki eylemlerini inceler. İyi ve kötü, özgürlük, sorumluluk ve vicdan temel kavramlardır. Erdem, ahlak felsefesinin yücelttiği ve ön plana çıkardığı değerlerdir
M.Ö. 469-399 yıllarında Atina'da yaşamış Yunan filozofudur. İnsanın varoluş amacı ve nasıl yaşaması gerektiğini sorgulamıştır. İnsanları sorgulayarak cehaletlerini ortaya çıkarmaya çalışmıştır. Kötülüğün cehaletten kaynaklandığını savunmuştur. Ruhun eğitilmesi gerektiğini ve iyi yaşamın önemli olduğunu belirtmiştir
MÖ 469/470'te heykeltraş Sophronicus ve ebe Phaenarete'nin oğlu olarak doğdu. Gençliğinde müzik, jimnastik ve grammer dersleri aldı. Yunan ordusuna katıldı ve Potidea Savaşı'nda General Alkibiadis'i kurtardı
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan Antik Yunanca okuma kuralları dersidir. Eğitmen, Antik Yunanca'da Herkül ve Sokrates gibi figürlerin telaffuzu gibi okumayı öğretmeyi amaçlamaktadır.. Videoda Antik Yunanca'da okuma için altı temel kural detaylı olarak anlatılmaktadır: difton (çift ünlüler), diaresis (ayırıcı), yota, aksan işaretleri, nefes işaretleri ve noktalama işaretleri. Eğitmen her kuralı örneklerle açıklamakta ve Aristofanes'in aksan işaretlerini icat etmesi gibi tarihsel bilgiler de paylaşmaktadır. Dersin sonunda eğitmen, öğrendiklerini uygulamak için Yuhanna İncili'nin başlangıcını okuyarak dersi sonlandırmaktadır.
"Düşünce Adası" platformunda sunulan bu eğitim videosu, konuşmacının yaklaşık 350 sayfalık Platon'un "Devlet" eserini okuduğu ve izleyicilere aktardığı bir içeriktir.. Video, Platon'un "Devlet" kitabının genel tanıtımıyla başlayıp, kitabın on bölümden oluştuğunu ve edebi kitaplar dışında ana kaynak olarak kabul edildiğini belirtiyor. Ardından Sokrates ile Kefalos arasındaki diyaloglar üzerinden yaşlılık, iyilik, dostluk, doğruluk ve güç gibi temel felsefi kavramlar ele alınıyor. Sokrates'in evrensel ahlak yasalarını savunması ve doğrulukun birlikte yaşama için gerekliliği vurgulanıyor.. Videoda ayrıca Platon'un tanrılar hakkındaki görüşleri ve Sokrates'in tanrıları inkar etmekle yargılanması gibi tarihsel bilgiler de paylaşılıyor. Eğrilerin (kötülük) bir toplumda nasıl zararlı olduğu ve doğrulukun birlikte yaşama için gerekli olduğu konuları detaylı olarak inceleniyor.
Filozoflar varoluş, ahlak ve bilgi üzerine derinlemesine düşünen kişilerdir. Filozoflar teorik ve sistematik sorular sorarlar. Platon, Sokrates, Kant gibi düşünürler günümüzde en çok bilinen filozoflardır
Bu video, Sokrates'in Pire'ye yaptığı ziyaret sırasında Pole Markos'un evinde yaşlı Kepalos ile yaşadığı felsefi diyalogu konu alan bir anlatımdır. Hikayede Sokrates, Aristo'nun oğlu Glakon ve Pole Markos gibi karakterler yer almaktadır.. Video, yaşlılık, zenginlik ve doğruluk kavramlarını merkeze alarak, özellikle "dosta iyilik, düşmana kötülük etmek" olarak yorumlanan doğruluk kavramını detaylı şekilde ele almaktadır. Sokrates ve Kepalos, çeşitli mesleklerde doğrulukun nasıl uygulanabileceği üzerine düşüncelerini paylaşarak, sonunda doğrulukun herkese borçlu olduğumuzu vermek anlamına gelmediğini ve doğru adamın kimseye kötülük etmediğini sonucuna varmaktadırlar.. Sohbet sırasında Simonides'in görüşleri de tartışılmakta ve farklı mesleklerde (hekimlik, denizcilik, savaş) doğrulukun nasıl uygulanabileceği üzerine düşünceler paylaşılmaktadır.
Bu video, ünlü Yunan filozof Sokrates'in bir ev inşa ettirmesi ve bu evin tamamlanmasıyla ilgili bir hikayeyi anlatan kısa bir anlatımdır.. Videoda, Sokrates'in inşa ettirdiği evin tamamlanmasıyla birlikte dostları ve komşularının evi görmeye geldiği, ancak hiçbiri evin güzel olduğunu söylemediği anlatılmaktadır. Her biri evin farklı yönlerini eleştirirken, Sokrates sadece gülümseyerek "Keşke bu evin alabileceği kadar gerçek dostum olsa" diyerek hikayeyi sonlandırmaktadır.
Bu video, Felsefe Dersleri kanalında yayınlanan 11. sınıf felsefe dersi kapsamında ilk çağ felsefesinin ikinci kısmını anlatan bir eğitim içeriğidir.. Video, ilk çağ felsefesinin insan merkezli felsefeye geçişini ele alarak başlıyor ve sofistlerin (özellikle Protokoras ve Gorgias) görüşlerini anlatıyor. Ardından Sokrates'in ahlaki felsefesi, tartışma yöntemi ve ironi tekniği açıklanıyor. Daha sonra Platon'un iddialar kuramı, mağara benzetmesi, varlık görüşü, etik anlayışı ve siyaset felsefesi inceleniyor. Son bölümde ise Aristoteles'in varlık anlayışı, bilgi felsefesi, ahlak görüşü, siyaset felsefesi ve sanat anlayışı detaylı şekilde ele alınıyor.. Video, felsefe tarihinin önemli filozoflarının temel görüşlerini sistematik bir şekilde sunarak, Platon'un devlet anlayışını ve sanat görüşünü ile Aristoteles'in Platon'dan farklı olarak iddiaları maddenin içinde, varlığın özünde bulunan form olarak görmesini ve sanatı doğadaki eksikliği giderme potansiyeli taşıyan değerli bir etkinlik olarak değerlendirmesini vurguluyor.
Bu video, bir eğitimci tarafından sunulan eğitim içerikli bir anlatımdır. Konuşmacı, etik ve eğitim kavramları arasındaki ilişkileri detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, etik kavramının teorik ve uygulamalı etik olarak iki başlık altında incelenmesiyle başlıyor. Ardından uygulamalı etik kapsamında meslek etiği ve etik kurallarındaki dört temel ilke (dürüstlük, gizlilik, çıkar çatışması ve sorumluluklar) anlatılıyor. Daha sonra eğitim tarihi ve Antik Yunan'daki Sokrates, Platon ve Aristo'nun eğitim hakkındaki görüşleri ele alınıyor. Son bölümde ise etik eğitiminin ailede, okulda, üniversitede ve iş hayatında nasıl uygulanabileceği açıklanıyor. Video, okullarda etik eğitimin önemi üzerine sorularla sonlanıyor.
Bu video, bir dizi veya film sahnesini göstermektedir. Karakterler arasında Sokrates (bir keçi), Sina, Argun Bey ve diğer aile üyeleri bulunmaktadır.. Video, Sokrates'in kaybolması etrafında şekillenmektedir. İlk bölümde bir oyun oynanırken, ikinci bölümde Sokrates'in çarşıda bir kişi tarafından götürüldüğü görülür. Aile üyeleri arasında hırsızlık konusu tartışılmakta ve Argun Bey'in defterinin kaybolması olayı da anlatılmaktadır. Video, Sina'nın babasının Sokrates'i çaldığına dair şüphelerle sona ermektedir.
Bu video, bir etik dersinin üçüncü programıdır ve bir eğitmen tarafından sunulmaktadır.. Video, eskiçağda etik felsefenin temel okullarını ele almaktadır. İlk olarak Sokrates ve Sokratesçi okullar, ardından Platon'un etik görüşleri, Aristoteles'in felsefi sistemi, Stoa Okulu ve Epiküros Okulu detaylı olarak incelenmektedir. Her okul için temel felsefi kavramlar, erdem kavramı, iyi ve mutlu yaşam için gerekli unsurlar ve felsefi yaklaşımlar açıklanmaktadır. Video, eskiçağda etik felsefenin temel kaynaklarını anlamak isteyenler için kapsamlı bir kaynak niteliğindedir.