Feminizm, 1837'de Charles Fourier tarafından "kadın güçlendirme" anlamında kullanıldı. Feminizm, cinsiyetlerin sosyal, ekonomik ve politik eşitliğini savunan düşünce akımıdır. Feminizm üstünlük değil, eşitlik arar ve erkek karşıtlığı yapmaz
Bu video, bir konuşmacının Türkçülük ve kimlik konusundaki düşüncelerini paylaştığı bir sohbet formatındadır. Konuşmacı, kendisini Türkçülük yapmadığını, sadece Türk olduğunu vurgulamaktadır.. Konuşmacı, Osmanlı İmparatorluğu'nun geniş coğrafyası ve bunun getirdiği farklı duyguları (nefret, hayranlık, sevgi ve düşmanlık) ele alıyor. Ayrıca, bir Amerikalı milletvekilinin "Türkiye'nin niye olmasın" diyerek gramer bilgisi eksikliğini gösterdiği bir olayı anlatıyor. Video, konuşmacının kimliğini hükümetlerin tayin edemeyeceğini ve bu konuda hiçbir zaman ettirmeyeceğini açıkça belirtmesiyle sona eriyor.
1881'de Viyana'da zengin Yahudi bir ailenin çocuğu olarak doğdu. Viyana Üniversitesi'nde felsefe eğitimi aldı ve Neue Freie Presse'de çalıştı. 1920-1930'larda edebiyat kariyerinin zirvesindeydi, eserleri elliyi aşkın dile çevrildi. 1933'te Nazi rejimi tarafından eserleri yakıldı ve ülkeden ayrıldı. 1941'de Brezilya'ya yerleşti ve 1942'de eşiyle birlikte intihar etti
Intersectional feminism focuses on how systems of oppression impact people differently based on race, class, ability, sexuality. Term "intersectionality" was coined by Kimberlé Crenshaw in 1989. Crenshaw analyzed DeGraffenreid v. GM case to explain Black women's discrimination
1872'de soylu bir ailede doğdu, katı Püriten babaanneleri tarafından yetiştirildi. 1890'da Cambridge Trinity College'a girdi, 1894'te ahlak bilimleri bölümünden mezun oldu. 1898'den sonra idealizme karşı çıkarak deneyciliği benimsedi
Bu video, bir veya daha fazla konuşmacının Necip Fazıl'ın hayatını, eserlerini ve siyasi görüşlerini ele aldığı akademik bir sohbet formatındadır. Konuşmacılar, Necip Fazıl'ın 1904 doğumlu ve 1983'te vefat etmiş bir şair, tarihçi ve düşünür olduğunu belirterek onun "büyük doğucu" olarak kendini tanımladığını vurguluyorlar.. Video, Necip Fazıl'ın siyasi görüşleri, Milliyetçi Hareket Partisi ile ilişkisi, "Büyük Doğu" dergisi, "İdeoloji Örgüsü" yazı dizisi ve "Gençliğe Hitabe" şiirimsi metinleri gibi eserlerini kapsamlı şekilde ele alıyor. Konuşmacılar, Necip Fazıl'ın Atatürk ve Adnan Menderes hakkındaki tutumlarını karşılaştırmalı olarak inceliyor ve "Günah Defteri" kitabında ölmüş kişiler hakkında yaptığı yorumları değerlendiriyor.. Sohbet ayrıca Necip Fazıl'ın Abdülhamid ve Vahdettin hakkında yazdığı biyografiler, tarihçilik çalışmaları, tiyatro eserleri ve Abdülhakim Arvasi ile olan ilişkisini de içeriyor. Konuşmacılar, Necip Fazıl'ın şahsi ilişkileri, eğitim hayatı, Fransa'daki dönemleri ve muhasebecilik kariyeri gibi kişisel yönlerini de ele alırken, şiirlerinin estetik değeri ile tarihçilik ve siyasi görüşlerinin eleştirilmesi arasındaki çatışmayı da tartışıyorlar.
Günlükte yazarın kişisel anıları ve gözlemleri yer alır. Toplum, çevre ve çocukluk deneyimleri detaylı şekilde işlenir. Yalan ve ahlaki değerler üzerine düşünceler içerir
Montaigne kendini sürekli değişen ve değişken duygular içinde bulur. Düşünceleri sürekli bir o yana bir bu yana yalpalamaktadır. Kendi yazılarında ilk düşündüğü şeyleri bulmakta zorlanır
Bu video, bir film veya dizi sahnesini göstermektedir. Ana karakterler arasında Tarık (bir fotoğrafçı), Nevres, bir prenses, Selim ve Mustafa bulunmaktadır.. Video, bir terörist örgütünün ülkeyi kurtarmak için hazırladığı eylem planını konu almaktadır. İlk bölümde Tarık'ın örgüt içindeki deneyimleri ve Nevres ile olan ilişkisi anlatılırken, ikinci bölümde prensesin örgütle tanışması ve eyleme dahil olması gösterilmektedir. Son bölümde ise Nevres'i kurtarmak için yapılan eylem planı ve bu planın uygulanması ele alınmaktadır.. Videoda ayrıca toplumsal eleştiri ve kurtarıcılık kavramının eleştirisi de yer almaktadır. Tarık, toplumun kendini kurtarması gerektiğini ve kurtarıcıların aslında toplumu kurtarmak yerine kendi aralarında bir toplum oluşturduğunu anlatır. Eylem sırasında Çetin adlı bir kişi vurulur ve bir karışıklık yaşanır.
Bu video, bir konuşmacının demokrasi ve vatandaşlık konularında yaptığı kısa bir konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, sokaklarda olduğunu belirterek izleyicilere hitap etmektedir.. Konuşmacı, "o kim ya olsa ne olur olmasa ne olur?" sorusuyla başlayıp, insanların bu tür sorulara cevap vermemesini eleştirmektedir. Ardından "tüm dünya demokrasi dersi veriyor" diyerek, Allah'ı, vatanı ve bayrağı seven insanların bir araya geldiğini vurgulamaktadır. Konuşmacı, "kime hizmet ediyorsa oraya gitsin" diyerek vatandaşlık ve hizmet etme konusunda düşüncelerini paylaşmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Türk devleti ve Türk milleti hakkındaki düşüncelerini paylaştığı bir monolog formatındadır.. Konuşmacı, Türk milletinin ve Anadolu insanının güzelliğini vurgulayarak başlıyor, ardından homoseksüeller ve PKK gibi grupların devleti kirletmeye çalıştığını belirtiyor. Türk devletinin cesur ve aklı başında olduğunu, dünyada görülmemiş bir cesarete sahip olduğunu anlatıyor. Konuşmanın son bölümünde, Türk devletinin 16 kez yıkılıp yeniden ortaya çıktığını, gizlenip geri ortaya çıktığını ve bu süreçte hiç ortadan kalkmadığını iddia ediyor.
Bu video, bir kadın karakterin Gülendam adlı bir kızla yaptığı sohbeti içermektedir. Konuşmada devrimciler, kişisel ilişkiler ve sosyal dinamikler ele alınmaktadır.. Videoda, devrimcilerin "ölümle nişanlı" olduğu iddiası tartışılıyor ve bu durumun kişisel ilişkileri nasıl etkilediği konuşuluyor. Konuşmacı, üniversite öğrencisi olan "Haydar arkadaş"ın üç aya kadar cunta yıkılacağını söyleyerek kişisel ilişkileri düşünmemesini tavsiye ettiğini anlatıyor. Sohbet, kadınların kişisel ilişkilerde nasıl davranması gerektiği konusunda tavsiyelerle devam ediyor.
Bu video, İslami bir konuşmacının Necaşi kıssasını anlattığı bir dini sohbet formatındadır. Konuşmacı, Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ilk zulme uğrayan Müslümanları Habeşistan'ın yöneticisi Necaşi'nin yanına gönderdiğini ve Necaşi'nin sonradan Müslüman olduğunu anlatmaktadır.. Video, Necaşi kıssasının detaylı incelemesini yaparak, Müslümanların Necaşi'ye fiili yardım ettiğini ve bu yardımın nasıl gerçekleştiğini açıklamaktadır. Konuşmacı, bu kıssayı günümüz siyasi durumlarıyla ilişkilendirerek, Müslümanların tağuta destek olma konusundaki görüşlerini eleştirmektedir. Ayrıca, sosyal medya kullanımı gibi günlük hayattaki davranışların da tağuta destek olma açısından değerlendirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır.
Bu video, şiirsel bir söyleşi formatında sunulmuştur. Konuşmacı, toplumsal ve siyasi konulara dair düşüncelerini şiirsel bir dilde ifade etmektedir.. Video, savaş, özgürlük, baskı ve toplumsal adalet gibi konuları işleyen şiirsel bir söyleşiyi içermektedir. Konuşmacı, tarihsel olaylara atıfta bulunarak, günümüz toplumundaki sorunları ve çelişkileri ele almaktadır. Söyleşi, "kimse kan istemez" ve "özgür fikir" gibi temalar etrafında şekillenmekte, konuşmacının "şair" olarak kendini tanımlamasıyla sona ermektedir.
Bu video, bir röportaj formatında olup, bağımsız milletvekili adayı ile bir vatandaş arasında geçen diyalogu içermektedir.. Röportajda milletvekili adayı, halkın içine girip yerel bazlı çalışmalar yapmanın önemini vurgulamaktadır. Ankara bazlı değil, merkez bazlı değil, yerel bazlı çalışmaların yapılması gerektiğini, halkın içine girip oluşumlarda bulunup halka dokunulabileceğini belirtmektedir. Ayrıca, vatandaşların kendi sorunlarını ilk önce kendilerinin çözebileceğini düşünmeleri gerektiğini ve siyasi partiler tutmamaları gerektiğini ifade etmektedir. Röportajın sonunda vatandaş, adayın girişimini başarılı bulduğunu ve desteklediğini belirtmektedir.
Bu video, bir konuşmacının Turan'a talip olma ve hizmet konusunda düşüncelerini paylaştığı bir konuşmadır. Konuşmacı, "biz Turan'a talibiz" diyerek başlamaktadır.. Konuşmacı, "eski ülkücü" kavramının geçerliliğini sorgulayarak, hizmetin rütbe olduğunu vurgulamaktadır. Ülkeye, millete ve Türk milletine hizmet etmenin önemini anlatmaktadır. Konuşmanın sonunda, "davası yalınkılıç kesilmiş avucumda, o dört yanı tutuşmuş bir kıtanın ucunda açılan ilk ihtilal bayrağıdır" sözleriyle Asya'nın durumuna dair bir yorum yapmaktadır.
Bu video, Fenerbahçe Üniversitesi Dijital Politika Akademisi'nin Siyaset Bilimi kategorisinde Dr. Öğretim Üyesi Didem Doğan Yılmaz Duman tarafından sunulan bir akademik ders formatındadır. İzmir Demokrasi Üniversitesi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Bölümü'nde görev yapan eğitmen, siyaset ve iktidar ilişkisinin sosyopolitik analizini ele almaktadır.. Ders, iktidar kavramının farklı disiplinlerdeki (siyaset bilimi, siyaset sosyolojisi, psikoloji) nasıl ele alındığını karşılaştırmalı olarak incelemektedir. Klasik ve modern iktidar yaklaşımları, iktidarın farklı yüzleri (karar verme, karar verme verdirmeme, manipülasyon, algılarla oynama ve söylem üzerinden uygulama) detaylı şekilde ele alınmaktadır. Ayrıca, siyaset biliminin tarihsel gelişimi, felsefi altyapısı ve disiplinler arası bir yapıya dönüşümü de anlatılmaktadır.. Ders içeriğinde Steven Locke, Robert Dahl, Marksist, Weber, Michelman, Morris ve Poco gibi farklı düşünürlerin iktidar kavramına dair yaklaşımları karşılaştırılmakta, popülist siyaset, post-truth söylemi ve pandemi sürecindeki siyasi değişimler örneklerle açıklanmaktadır. Ayrıca, dijitalleşme ve küreselleşmenin siyasetin dinamiklerini nasıl değiştirdiği, feminist hareketin dalgaları ve toplumsal hareketlerin değişmesi gibi güncel konular da ele alınmaktadır.