Bu video, Torna Özel Mete tarafından sunulan, 10. sınıf öğrencisi Aleyna Kıyak'ın kimya dersi kapsamında hazırladığı bir proje sunumudur. Videoda pervaneler kullanılarak rüzgar enerjisi ile elektrik üreten bir sistem tanıtılıyor. Proje için powerbank ve araba motoru kullanılmış olup, çalışma prensibi elektromanyetik indüksiyon ile elektrik enerjisinin üretimidir. Oyuncak arabadaki elektrik motoru benzer bir sistem olarak örnek gösteriliyor.
Bu video, bir proje sunumu formatında olup, Tuğçe Avşar ve Berna Hanım gibi öğretmenlerin katılımıyla gerçekleştirilmektedir. Proje, çocuklarla özel olarak ilgilenen öğretmenlerin katılımıyla ilerlemektedir. Videoda, çocukların katıldığı bir proje tanıtımı yapılmaktadır. Konuşmacı, projenin maddi veya politik amaçlar gütmeden yapıldığını vurgulamakta ve izleyicilerden bu tür projeleri çevrelerine iletmelerini istemektedir. Ayrıca, hafta sonları çocukların buraya gönderildiğini ve projenin yararlı olduğunu belirtmektedir.
Bu videoda Mino Kerpiç, "Robot Oğulları" adlı grubunun balon taşıyan robot projesini tanıtmaktadır. Videoda, kritik görevlerde rol alabilecek bir robotun dizayn edilmesi amacıyla geliştirilen projenin detayları anlatılmaktadır. Robot, mesafe sensörleri ve inter-sensörler kullanarak kritik objeleri düşürmeden taşıma özelliğine sahiptir. Ayrıca XOX oyununa benzeyen bir oyunu karşılıklı bir robotla oynamakta ve 2,5 metreden bordo bulup gidebilmektedir. Proje, takım çalışmasını alıştırmak ve belirlenen hedefe ulaşmayı sağlamak amacıyla yapılmıştır.
Bu video, Ertuğrul Matasoy adlı bir öğrencinin Esenler Özdebir Rektem Okulu'ndan yaptığı bir proje sunumudur. Sunumda "Işıklar Çizgiler Üzerine Yazı Yazmak" adlı proje anlatılmaktadır. Projenin amacı çizgisiz dosya kağıdına düz yazı yazmayı sağlamaktır. Ertuğrul, 33x24x4 cm boyutlarında bir dikdörtgen prizma şeklinde kutu yaparak, içine devre elemanları yerleştirmiş ve metalin üzerine cam koyarak sistemi oluşturmuştur. Sistem, 20 kişilik bir öğrenci grubunda test edilmiş ve sonuçların %80'inde hizalı yazı yazma başarısı gösterilmiştir. Ayrıca, sistemin tahtaya ve müzik derslerinde de kullanılabileceği belirtilmiştir.
Bu video, Sarıköy Çok Programlı Anadolu Lisesi öğrencilerinin sunduğu bir proje sunumudur. Öğrenciler, yangın durumunda dumanı tahliye etmek ve acil çıkış kapılarını aktif hale getirmek amacıyla geliştirdikleri bir sistem hakkında bilgi vermektedir. Videoda, yangın sırasında dumanın zehirleyici etkisi ve acil çıkış kapılarının kilitli kalması gibi karşılaşılan sorunlar ele alınmaktadır. Sistem, duman sensörü ve sıcaklık sensörü (HD) kullanarak yangın başladığında Arduino ile kontrol edilmekte ve LCD ekran üzerinden bilgi verilmektedir. Ayrıca, yangın yönetmeliğine göre her kapının önünde olması gereken butonlar ve panik butonları ile sistemin nasıl çalıştığı gösterilmektedir. Video, projenin gelecekte bluetooth sensörü gibi yeni özelliklerle nasıl geliştirilebileceği hakkında bilgilerle sonlanmaktadır.
Bu videoda Selçuk Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği öğrencisi Burahman Toruncu, görüntüleme dersinden aldığı süper paket tespiti projesinin detaylarını paylaşıyor. Video, metro durakları, otogarlar ve havalimanları gibi yerlerde tehlike önceden tespit etmeyi amaçlayan bir projenin tanıtımını içeriyor. Proje, terk edilmiş nesneleri algılayıp güvenlik görevlilerine bildiriyor. Sunumda önce projenin çalışma prensibi ve örnek görüntüler gösteriliyor, ardından kod yapısı detaylı olarak anlatılıyor. Proje, ilk video karesini arka plan olarak saklayıp, sonraki görüntülerle kıyas yaparak değişiklik olup olmadığını tespit ediyor.
Bu videoda Purosu ve arkadaşı Isa Deniz, bir fen projesini sunuyorlar. Isa Deniz daha önce de kanalda yer almış bir içerik üreticisi. Videoda Purosu, Isa'nın yaptığı bir fen projesini tanıtıyor. Proje hakkında detaylı bilgi verilmiyor, ancak Isa'nın bu projeyi kendisi yapmak istediğini belirtiyor. Video, projenin gösterilmesiyle sona eriyor ve izleyicilerden yorum yazmaları isteniyor.
Bu video, Milli Eğitim Bakanı Ziya Selçuk'un açıkladığı ortaöğretim programı hakkında bilgi veren bir haber formatındadır. Video, ortaöğretimde yapılacak düzenlemeleri anlatmaktadır. Özellikle 2020-2021 yıllarında hayata geçecek olan programda ders saatlerinin azalacağı, liselere kariyer ofisleri geleceği, 12. sınıflarda destek çalışmaları sunulacağı ve bilgi kuramının zorunlu ders haline geleceği belirtilmektedir. Ayrıca, öğrencilerin her alandan ders alabileceği dengeli bir ders çizelgesi ve Haziran aylarında proje sunumları gibi yaşam becerileri etkinlikleri planlandığı ifade edilmektedir.
Bu video, Kırıkkale Üniversitesi Elektronik Haberleşme Bölümü Uzaktan Eğitim Programı öğrencisi Adem Karataş'ın ultrasonik mesafe sensörü ödeme sunumudur. Videoda Adem, ultrasonik mesafe sensörü için hazırladığı kodu detaylı olarak açıklamaktadır. Kod, mesafe sensöründen okunan değerleri seri monitör üzerinden göstermekte ve belirli mesafe değerlerine göre farklı LED'leri yakmaktadır. 150 cm'den küçük mesafe için 2. LED, 100 cm'den küçük mesafe için 3. LED, 50 cm'den küçük mesafe için ise 4. LED yakılmaktadır. Video, kodun açıklanması ve simülasyonun çalıştırılmasıyla sonlanmaktadır.
Bu video, Didar adlı bir öğrencinin T3 Vakfı için geliştirdiği çevrimiçi uygulama projesini anlattığı bir sunum formatındadır. Didar, mühendislik öğrencisi olarak kendini tanıtmaktadır. Videoda Didar, T3 Vakfı'nın bursiyerleri arasındaki iletişimi artırmak ve dünya çapında kendini tanıtmak amacıyla geliştirdiği çevrimiçi uygulama projesini detaylı olarak anlatmaktadır. Projenin hedef kitlesi, sadece vakıf bursiyerleri değil, dünyadaki teknoloji severler ve sevmeyenlerdir. Sunumda proje hedefleri, iletişim kanalları, aksiyon planı, karşılaşılabilecek problemler ve çözüm önerileri, proje koordinasyonu ve kariyer hedefleri gibi konular ele alınmaktadır.
Bu video, bir tarih dersi sahnesini göstermektedir. Videoda bir öğretmen ve öğrenciler bulunmaktadır. Öğrenciler arasında Mete, Sinan, Arda, Merve, Can, Asya, Elif ve Burak bulunmaktadır. Videoda, öğrencilerin Uhud Savaşı hakkında hazırladıkları proje sunumlarını gösteriyorlar. Mete, Uhud Savaşı'nın detaylarını anlatırken, diğer öğrenciler de kendi sunumlarını sunuyorlar. Dersin sonunda öğretmen, öğrencilerin çalışma durumlarını değerlendiriyor ve Mete, Asya, Elif, Burak ve Kerem'e 100 puan verirken, Sinan, Arda, Merve ve Can'a 0 puan veriyor.
Bu video, bir öğretmenin 6. sınıf öğrencilerinin ısı yalıtımlı ev projelerini tanıttığı bir sınıf sunumudur. Öğretmen, öğrencilerin yaptığı evleri tek tek inceleyerek yorumlar yapmaktadır. Videoda Halil, Abdulkadir, Raif, Ziyanın, Rauf, Recep, İbrahim, Hasan, Furkan, Yusuf ve Bilal adlı öğrencilerin ısı yalıtımlı ev projeleri gösterilmektedir. Her öğrenci kendi evini tanıtarak kullandığı yalıtım malzemelerini (pamuk, köpük, sünger benzeri madde, ahşap, karton) ve tasarım detaylarını anlatmaktadır. Öğretmen, ısı yalıtımının nasıl çalıştığını açıklayarak öğrencilerin projelerini değerlendirir ve yorumlar yapar.
Bu videoda, bir öğretmen 6. sınıf öğrencilerinin güneş sistemi ve gezegenler konusu için hazırladıkları modelleri inceliyor. Öğretmen, öğrencilerin sunduğu farklı modelleri birer birer gösteriyor ve değerlendirmeler yapıyor. Videoda öğrencilerin çeşitli malzemelerden (kağıt, strafor topları, karton, oyun hamuru, plastik aparatlar, ayakkabı kutusu) hazırladıkları güneş sistemi modelleri gösteriliyor. Her öğrenci veya öğrenci grubunun modeli ayrıntılı olarak inceleniyor, hangi gezegenleri temsil ettikleri, nasıl yapıldıkları ve modellerin özelliklerine dair bilgiler paylaşılıyor. Öğretmen, öğrencilerin çalışmaları övüyor ve bazı modellerdeki mantıksal hataları da belirtiyor.
Bu video, bir öğrencinin Neural Sky Midway 2 kullanarak geliştirdiği beyin bilgisayar arayüzü bitirme projesinin sunumudur. Sunumda beş farklı uygulama tanıtılmaktadır: Beyin Bilgisayar Arayüzü ve Canlı Grafikler, Beyin Klavyesi, Minnet Driver Eg, Akıllı Kuş ve Beyin Tetra Balıkları. Her uygulama için kullanılan programlama dilleri, çalışma prensipleri ve kullanım alanları detaylı olarak açıklanmaktadır. Özellikle ALS hastalarının esinlenerek geliştirilen beyin klavyesi ve beyin sinyalleriyle kontrol edilen 3D oyun motoru gibi uygulamalar, sağlık ve eğlence sektörlerinde potansiyel uygulamaları göstermektedir.
Bu video, çeşitli öğrenci gruplarının biyomedikal ve mühendislik alanlarında geliştirilen projelerini sunum formatında tanıttığı bir derlemedir. Besimcan, Burak Bilce, Furkan Büyükçolak, Şeyma Yoldaş, Serenay Kocabaş, Neslihan Bozkurt, Nazlı Türker, Naim Vezir, Sümeyye Öz, Tuğba Balcı, Emre Şerifer ve diğer öğrenciler projelerini sunmaktadır. Videoda toplam sekiz farklı biyomedikal ve mühendislik projesi tanıtılmaktadır. Projeler arasında lip motion ve EMG cihazlarından elde edilen verilerle biyonik kontrol, yumurtalık kanserinin erken tanısına yönelik biyomedikal sensör tasarımı, görme engelliler için yürüyüş esnasında engelleri belirleyen bir cihaz, mobil EKG cihazı ve renk körü bireyler için trafikte renk algılama sistemi gibi konular yer almaktadır. Her proje için kullanılan materyaller, teknikler, amac ve test sonuçları hakkında detaylı bilgiler sunulmaktadır. Projeler genellikle sağlık alanında çözüm sunmak amacıyla geliştirilmiş olup, görüntü işleme, makine öğrenmesi, biyosensor teknolojileri ve akıllı cihazlar gibi modern teknolojiler kullanılmıştır.
Bu video, bir öğretmenin 9. sınıf öğrencilerinin coğrafya projelerini değerlendirdiği bir sınıftır. Öğrenciler çeşitli coğrafya konuları üzerine projeler hazırlamış ve bu projeleri kendi anlatımlarıyla sunmaktadır. Videoda öğrencilerin sunduğu projeler arasında dünyanın iç katmanları, Türkiye'deki yerleşme tipleri, ulaşım yolları (demiryolu, karayolu, köprü), Atatürk anıtı, Dünya'nın şekli ve hareketleri, Türkiye'deki yer şekilleri (kol, volkanik dağ, yaylalar), güneş sistemi ve Türkiye'deki iklim tipleri bulunmaktadır. Her öğrenci projesini kendi hazırladığı malzemelerle (köpük, karton, strafor, yapay çim, taşlar vb.) gerçekleştirmiş ve projelerini hakkında bilgi vererek coğrafya konularını açıklamıştır.
Bu video, 7. sınıf öğrencisi Burak Öztürk ve takım arkadaşı Doruk'un sunduğu bir proje sunumudur. Hidro Bir takımı 2012 yılında kurulmuş olup, 2021 yılında faaliyete geçmiştir. Videoda, takımların yenilenemeyen kaynakların doğaya verdiği olumsuz etkileri azaltma amacıyla tasarladıkları bir proje anlatılmaktadır. Bu projede, suyun borulardan geçerken oluşturduğu kinetik enerji kullanılarak, bu enerjinin günlük hayatta elektrik ve ısı enerjilerine dönüştürülmesi hedeflenmektedir. Takım, 2022 Teknofest'e bu projeleriyle katılmaya hazır olduğunu belirtmektedir.
Bu video, Rıza Da Gül, Galipankaya, Tank Tanay, Umut, Galip ve Aysun gibi öğrencilerin katıldığı bir toplantı formatındadır. Katılımcılar elektrik-elektronik, makine ve bilgisayar mühendisliği öğrencileridir. Videoda öğrenciler kendi buldukları veri setlerini ve bu veri setleriyle ilgili projelerini sunmaktadır. İlk bölümde öğrenciler kendi projelerini anlatırken, ikinci ve üçüncü bölümlerde veri seti seçimi ve problem tanımlama toplantıları gerçekleştirilmektedir. Toplantılar sonunda katılımcılar 2022 yılı ile ilgili ve güncel veri seti olan uçuş biletleri projesi üzerinde çalışmayı planlamaktadır. Katılımcılar şarap tadımcılığı, oyun satış analizi, orta Asya'daki arabalar ve el aletlerinin sınıflandırılması, kalp hastalıkları, araba fiyatları, kuş türleri sınıflandırma, şarap kalitesi tahmin etme ve uçak fiyat tahmini gibi çeşitli veri seti problemlerini ele almaktadır. Toplantılar sonunda katılımcılar kendi tercih ettikleri veri setlerini ve bunların kullanım amaçlarını tartışmaktadır.
Bu video, bir grup arkadaşın araba tamiri ve bir proje sunumu hazırlığı sürecini gösteren bir içeriktir. Videoda bir hoca ve öğrenciler yer almaktadır. Videoda arkadaşlar, arabanın fren sistemi ve şanzımanı gibi parçalarını tamir etmeye çalışıyorlar. Aynı zamanda yarın yapılacak bir proje sunumu için hazırlıklarını yapıyorlar. Video boyunca araba tamiri, güvenlik kamerası sorunu ve proje sunumu hakkında konuşmalar yapılıyor.