Akarsuların akış hızları yüksek, rejimleri düzensiz ve debileri düşüktür. Hidroelektrik enerji potansiyeli yüksek ve ulaşım için uygun değildir. Kızılırmak en uzun, Fırat ise en uzun ülke dışı akarsudur
Lake Huron is one of five Great Lakes shared by Ontario and Michigan. Surface area is 23,007 square miles, making it third-largest freshwater lake. Contains 30,000 islands and is 577 feet above sea level. Maximum depth reaches 125 fathoms, average depth is 32 fathoms
Water cycle is continuous movement of water on, above and below Earth's surface. Earth's total water mass remains constant, but water distribution varies. Ocean holds 97% of Earth's water, source of 86% of global evaporation
Bu video, bir öğretmen tarafından sunulan eğitim dersi formatında hazırlanmıştır.. Video iki ana bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde insan-doğa etkileşimi kapsamında doğal kaynakları kullanarak yapılan önemli eserler (Japonya'daki Suma şehri, Hollanda'daki polder kıyıları ve Manş Tüneli) ele alınmaktadır. İkinci bölümde ise ekstremler konusu işlenmekte, ekstremlerin üç gruba (klimatolojik, jeolojik-jeomorfolojik ve hidrolojik) ayrıldığı ve dünyadaki en yüksek sıcaklık örnekleri anlatılmaktadır.. Videoda ayrıca Türkiye'deki en yüksek sıcaklık rekoru (14 Ağustos 1993'te Mardin Kızıltepe'de 48,80°C) paylaşılmakta ve Doruk ile Emre'nin yurtdışına gittiği bir soru çözümü yapılmaktadır.
1,450-mile-long river draining seven US states and two Mexican states. Originates in Rocky Mountains, flows southwest through Grand Canyon. Forms Colorado River Delta at Gulf of California's tip. Drains 40 million people through extensive irrigation and water diversion
Earth's total water volume is 1.386 billion km³, with 97.5% being salt water. Freshwater accounts for nearly 1% of total water, with salinity below 0.35‰. Earth's oceans cover 70.8% of Earth's surface, making it appear blue from space
Bu video, yağış oluşumunun doğal sürecini açıklayan eğitici bir içeriktir.. Video, yağış oluşumunun temel aşamalarını adım adım anlatmaktadır. Kara atmosferdeki su buharının soğuyarak su damlacıklarına dönüşmesi, bu damlacıkların birleşerek bulutları oluşturması, bulutlardaki damlacıkların yerçekimi etkisiyle yere düşmesi ve son olarak yağmur damlalarının toprakla temas ederek buharlaşma sürecine girmesi süreci açıklanmaktadır. Video, yağış oluşumunun su döngüsünün bir parçası olduğunu ve doğanın dinamik ve sürekli bir süreci olduğunu vurgulamaktadır.
Bu video, Netcat 7 yazılımının taşkın analizi özelliklerini tanıtan bir eğitim içeriğidir.. Video, taşkın debilerinin farklı yağış frekanslarında hesaplanması, taşkın analizlerinin gerçekleştirilmesi ve gerekli hidrolik bilgilerin tanımlanması konularını ele almaktadır. Netcat 7'nin en kesitlerin düzenlenmesi, taşkın alanı üzerinden analizlerin yapılması ve taşkın debisine göre en kesitlerdeki taşkın sınırının dinamik olarak izlenmesi gibi özellikleri detaylı olarak anlatılmaktadır.
The Mississippi River flows 2,340 miles from Lake Itasca to the Gulf of Mexico. It is the world's fourth-largest river by discharge flow. The river's watershed covers 1,151,000 square miles across 32 states
Bu video, "Her Gün Bir Soru" formatında hazırlanmış bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, günlük bir soru kitabını okuyarak izleyicilere bilgi vermektedir.. Video, yağmurun oluşumu ve yağmur sularının nereye gittiği konusunu ele almaktadır. İçerikte yağmurun buharlaşma sonucu oluştuğu, havada su damlaları oluşturduğu ve ağırlaşınca yağmur yağdığı anlatılmaktadır. Ayrıca yağmur sularının buharlaşması, toprak tarafından emilmesi, yeraltı kaynaklarına dönüşmesi, göller ve bataklıklar oluşturması ve akarsulara karışması gibi süreçler açıklanmaktadır. Video, günümüzde yağmur sularının toplanmasının enerji tasarrufu sağladığı bilgisiyle sonlanmaktadır.
Bu video, bir hocanın Zemzem suyunun kaynakları hakkında bilimsel açıklamalar yaptığı bir röportaj formatındadır. Hoca, suudi jeoloji kurumunda çalışmış ve Zemzem suyu hakkında bilimsel çalışmalar yapmış bir uzman olarak görünmektedir.. Video, Zemzem suyunun manevi ve bilimsel kaynaklarını ele almaktadır. Hoca, Zemzem suyunun coğrafi ve hidrolojik çevrimi hakkında detaylı bilgiler vererek, Kızıldeniz'den gelen buharlaşan suların Taif bölgesinde yağış haline gelip, yeraltı suyuna dönüşerek Mekke'ye ulaşmasını açıklamaktadır. Ayrıca Zemzem kuyusunun altından gelen üç farklı çatlaktan beslendiği ve bunların Hacer-i Esved, Sefa ve Merve tepelerinden geldiği belirtilmektedir. Video, Zemzem suyunun Mezopotamya ile hiçbir ilgisi olmadığını vurgulayarak sona ermektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan yeraltı sularının derlenmesi (kaptajı) konusunda eğitim içeriğidir. Ramazan ayında çekilmiş olan videoda, eğitmen öğrencilere drenaj sistemlerinin nasıl hesaplanacağını adım adım göstermektedir.. Videoda, serbest yüzeyli bir akiferden çift taraftan beslemeli yeraltı suyunun temin edilmesi için drenaj sisteminin projelendirilmesi anlatılmaktadır. Eğitmen, 90 litre/saniye iletim debisi olan bir bölgede, her iki koldan 30 litre/saniye ve 60 litre/saniye debisi elde etmek için drenaj hendeklerinin çaplarını ve boylarını hesaplamaktadır.. Video boyunca formüller hatırlatılarak, maksimum çap (dmax), drenaj hendeklerinin boyu (l) ve hidro iletkenlik (k) değerlerinin nasıl hesaplanacağı detaylı olarak anlatılmaktadır. Ayrıca, farklı kol sayıları oluşturmanın mümkün olduğu, ancak önemli olanın bölerek elde etmek istediğiniz debi için kaç metre gerektiğini belirlemek olduğu vurgulanmaktadır.
Bu video, İnşaat Mühendisliği Bölümü'nde Redvan Hoca tarafından sunulan bir ders dışı semineridir. Redvan Hoca, İslami Azad Üniversitesi'nden mezun, İstanbul Teknik Üniversitesi'nde doktora yapmış ve su kaynakları, hidroloji mühendisliği ve rezervuar mühendisliği alanlarında çalışmalar yapmış bir akademisyendir.. Seminer, su kaynaklarının önemi, su döngüsü, taşkınların oluşumu ve türleri, taşkınların barajlara etkileri, rezervuar akışları ve termal tabakalaşma konularını kapsamaktadır. Sunum, suyun dünya üzerindeki dağılımı ve kullanımından başlayıp, taşkınların ekonomik, çevresel ve can kayıpları açısından zararlarını, barajların sediment taşınımı ve hidrolik koşullardaki değişikliklerle karşılaştığı sorunları detaylı şekilde ele almaktadır.. Seminerin son bölümünde, Köyceğiz Gölü üzerinde yapılan taşkın modelleme çalışmaları örnek gösterilmiş ve sunum sonrası soru-cevap oturumunda taşkın risk yönetimi, disiplinlerarası projeler ve Kanal İstanbul projesinin su kaynaklarına etkileri gibi konular ele alınmıştır.
Bu video, bir eğitim öğretim yılında taşkın kontrolü ve hidrolojisi dersinin final ödevinin ikinci sorusunun çözümünü gösteren bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, Excel dosyası kullanarak adım adım çözüm sürecini anlatmaktadır.. Videoda, hazneden çıkan hidrografın debi değerlerinin hesaplanması, hidrografının bir diğerini ve görülme zamanının belirlenmesi ve depolama-debi karakteristik grafiğinin kullanımı konuları ele alınmaktadır. Konuşmacı, Excel'de tablo oluşturma, debi değerlerinin hesaplanması, birim dönüşümleri ve grafik oluşturma adımlarını göstermekte, ardından depolama-debi karakteristik grafiği kullanarak çıkan debi değerlerinin nasıl bulunacağını açıklamaktadır.
Bu video, İstanbul Teknik Üniversitesi Meteoroloji Mühendisliği Bölümü öğretim üyesi Dr. Deniz Demirhan'ın Devlet Su İşleri Bölge Planlama Biriminden meteoroloji mühendisi Hakan Kırmızıgül ile yaptığı bir röportajdır.. Röportajda öncelikle meteoroloji ve hidroloji alanlarında veri yönetimi konusu ele alınmakta, ardından meteoroloji mühendisliği mesleği hakkında bilgiler paylaşılmaktadır. Hakan Kırmızıgül, 1998'den beri Devlet Su İşleri'nde çalıştığını ve meteoroloji mühendisliğinin yazılım ve veritabanı yönetimi konusundaki önemini anlatırken, Dr. Demirhan ise meteoroloji mühendisliği öğrencilerine ve adaylarına yönelik tavsiyelerde bulunmaktadır.. Videoda ayrıca akım gözlem istasyonlarından gelen günlük 1,5 milyon verinin nasıl yönetildiği, Access ve Oracle gibi veritabanlarının kullanımı, TÜBİTAK projesi kapsamında Bahçeşehir Üniversitesi ile birlikte geliştirilen "Su Veritabanı" projesi ve öğrencilerin okulda aldıkları bilgileri eleştirisel düşünerek kullanmaları, otomotik derslere bağlı kalmamaları ve coğrafi bilgi sistemleri gibi modern teknolojileri öğrenmeleri gerektiği vurgulanmaktadır.
Bu video, bir eğitim öğretim yılında verilen taşkın kontrolü ve hidroloji dersinin final ödevinin çözümünü anlatan bir eğitim içeriğidir. Konuşmacı, 13 Haziran 2020 tarihinde ödevin çözümünü Excel programında nasıl yaptığını göstermektedir.. Videoda, bir su akışı problemi üzerinden yapılan hesaplamalar adım adım anlatılmaktadır. Konuşmacı, y+1 formülü kullanarak kesit değerlerini hesaplamakta, delta zaman aralıklarında (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20 saat) su akışını analiz etmektedir. Ayrıca, maksimum su akışı (345,60 m/s), minimum su akışı (145,60 m/s) ve sönümlenme süresi (4 saat) gibi önemli değerleri de açıklamaktadır. Video, ikinci soruya geçiş yaparak devam etmektedir.
Bu video, bir eğitmen tarafından sunulan C-Space uygulamasında hidrolojik modelleme tekniklerini anlatan kapsamlı bir eğitim içeriğidir.. Video, Model 11 modelinin oluşturulması sürecini adım adım göstermektedir. İçerikte Arc Toolbox kullanımı, DEM katmanı ile çalışma, fill aracı ile boşluk doldurma, flow direction, flow accumulation, basin (havza) oluşturma, ağırlık katmanı ve akarsu hiyerarşisi gibi hidrolojik analiz adımları detaylı olarak anlatılmaktadır. Ayrıca, akarsu havzası oluşturma için gerekli katmanların nasıl oluşturulacağı, bağlanacağı ve düzenleneceği gösterilmektedir.. Eğitim, tez yazımı için de kullanılabilecek teknikleri içermekte ve "Model B ile En Uygun Yer Seçim Analizi" konusuna geçiş yaparak sona ermektedir. Video boyunca ETO (Erosion Tolerance) değerlerinin görüntülenmesi ve bazı araçların boşlukları kırmızı şekilde göstermesi gibi detaylar da paylaşılmaktadır.
Bu video, bir bilim insanının Ankara Üniversitesi'nden Prof. Hakan Yiğit Paşaoğlu ile birlikte dipsiz göl hakkında yaptığı saha çalışmasını göstermektedir. Konuşmacı, gölün oluşum ve gelişimi ile ilgili bilimsel açıklamalar yapmaktadır.. Videoda dipsiz gölün oluşum mekanizması detaylı olarak anlatılmaktadır. Gölün çökme gölü veya karstik dolin olduğu iddialarının yanlış olduğu, çevrede kireçtaşı olmadığı belirtilmektedir. Gölün oluşumunda yüzeyden ve yeraltından beslenme imkanı olduğu, ancak kazılarak doğal hidrolojik dengesinin bozulduğu açıklanmaktadır. Konuşmacı, gölün kazıldıktan sonra su birikmesi ve kar erimesiyle birlikte yapay bir göl haline geldiğini, doğal halini asla geri kazanamayacağını vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, izleyicilere su havza sınırlarının nasıl belirleneceğini adım adım göstermektedir.. Video, çıkış noktası belli olan bir bölgenin su havza sınırlarının belirlenmesi sürecini üç farklı program kullanarak anlatmaktadır. İlk olarak Google Earth Pro ile çıkış noktası belirlenir, ardından Global Map programı ile yükselti haritası oluşturulur ve son olarak WMS programı ile akış birikim çizgileri ve havza sınırları belirlenir. Video, bir serinin parçası olup, bir sonraki bölümde bu belirlenen havza sınırlarına göre hidrografın nasıl elde edileceği anlatılacağı belirtilmektedir.
Bu video, bir öğretmen ve Çağrı Hoca adlı bir kişinin yer aldığı eğitim içeriğidir. Konuşmacılar, akarsu konusunu detaylı bir şekilde anlatmaktadır.. Video, akarsuların temel kavramlarını açıklamaktadır. Akarsuların kaynağı, ağzı, orta çığır, hafıza, su bölümü çizgisi, vadi gibi temel terimler tanımlanmaktadır. Ayrıca açık ve kapalı havzalı akarsular, akarsuların akımı ve etkileyen faktörler (yağış miktarı, kayaçların özelliği, sıcaklık, yeraltı su kaynakları, yer şekilleri, yatak genişliği, insan faktörü, bitki örtüsü) ele alınmaktadır. Son olarak, akarsuların düzenli ve düzensiz rejimlere sahip olabileceği ve bunların Türkiye'deki akarsular üzerindeki etkileri açıklanmaktadır.