Bu video, Jurassic World filminin tanıtımını içeren bir film anonsu formatındadır. Videoda Alan Grand karakteri yer almaktadır. Video, dinozorların ve insanların birlikte var olamayacağı, ekolojik bir felaket yaratıldığı ve türümüzün sonunun yaklaştığı mesajlarıyla başlar. Jurassic World'un "hakimiyet" temasını vurgulayan bir film olduğu belirtilir ve "Jurassic World: Hakimiyet yakında sinemalarda" ifadesiyle film tanıtımı tamamlanır.
Bu video, bir konuşmacının şehadet ve hakimiyet konusunda dini bir açıklamasını içermektedir. Konuşmacı, şehadet olmadan hakimiyet verilmediğini ve bu durumun tarih boyunca devam ettiğini anlatmaktadır. Musa'nın zamanında 300'den fazla şehit olduğu, Resulullah döneminde şehit olmadan hakimiyet olmadığı ve Osmanlı döneminde de şehit olmadan hakimiyet verilmediği belirtilmektedir. Video, şehadet sayısının arttıkça hakimiyet sayısının da arttığı ve şehadet olmadan dünya hakimiyetinin habercisi olmadığı vurgusuyla sonlanmaktadır.
Bu video, bir macera filmi formatında sunulmaktadır. Ana karakterler arasında Bay Cenk, Çeng, Bay Çung, Sunya Çay, Usta, bir imparatorun subayı, bir eczacı ve çeşitli dövüşçüler bulunmaktadır. Film, bir şehirde geçen ve Çeng'in hakimiyetine karşı mücadele eden asilerin hikayesini anlatmaktadır. Hikaye, bir bilezik arayışı, kaçırılan kardeşin kurtarılması ve beşyüz altın karşılığında Sunya Çayı'nın yerinin verilmesi etrafında şekillenmektedir. Ayrıca bir kadın da kaçırılmış ve Usta Liye götürülecekmiş. Videoda adalet ve özgürlük temaları üzerine kurulu bir yapı bulunmaktadır. Çeng'in fedaisi Bay Çung ve diğer dövüşçülerin Çeng'in hesabına çalıştığı, beş şahin dövüşçüsünün hikayesinde yer aldığı belirtilmektedir.
Bu video, bir dizi bölümünden kesitlerdir. Videoda Hasan Atmaca, Ömer, Selin, Helen, David Hardley, Zehra Balaban, Francis, Frederick gibi karakterler yer almaktadır. Ayrıca bir terör örgütü, suikastçılar ve yetkililer de hikayede önemli roller oynamaktadır. Video, bir suikast planının takibi etrafında dönmektedir. Yetkililer, Hasan Atmaca adlı bir hedefi takip ederken, suikast planının ortaya çıkması ve bu planın engellenmesi için yapılan çabalar anlatılmaktadır. Aynı zamanda, Selin'in hastanede olduğu ve aile içi gerilimler de paralel olarak işlenmektedir. Videoda ayrıca bir başkanın izlenmesi, silah operasyonları ve karakterler arasındaki gizemli ilişkiler de ele alınmaktadır. Operatörlerin hedefi takip etme komutları ve çatışmalar da hikayenin önemli unsurları arasındadır.
Bu video, "Sen sor, biz cevaplayalım" formatında Osmanlı İmparatorluğu'nun sınırları hakkında bilgi veren bir içeriktir. Video, Osmanlı'nın 13. yüzyılın sonundan 20. yüzyıla kadar hüküm sürdüğü ve bu süre zarfında sınır, hakimiyet ve otorite kavramlarının dönem dönem değiştiği konusunu ele alıyor. Özellikle 16. ve 17. yüzyıllarda Osmanlı'nın klasik dönemi olduğu, bu dönemde bildiğimiz anlamda çizilmiş bir sınır olmadığı ve farklı bölgelerde farklı idare yöntemleri uygulandığı anlatılıyor. Ayrıca 19. yüzyılda devletin Fieson'ı bile merkezden yönetebildiği ve günümüzde daha yakın anlamda bir hakimiyet kurduğu belirtiliyor.
Bu video, bir din adamının Allah'a iman konusunda yaptığı bir sohbeti içermektedir. Konuşmacı, Ümmet Gazetesi'nin altı sayıda işlediği "hakimiyet" sıfatını vurgulamaktadır. Sohbetin ana konusu, Allah'a imanın sadece onun sıfatlarına değil, özellikle hakimiyet sıfatına da iman etmek olduğunu açıklamaktadır. Konuşmacı, demokrasi ve Mustafa Kemal'in "ilhamımızı göklerden değil, yerden almaktayız" sözünün Allah'ın şeriatını kabul etmeme anlamına geldiğini belirtmektedir. Video, Kur'an-ı Kerim'in bir şeriat sistemi getirdiğini vurgulayarak, Allah'ın tüm insanların yaptıklarını bildiğini ve insanların kendi kanunlarını yaparak Allah'ın şeriatını terk etmelerinin Allah tarafından bilindiğini ifade etmektedir. Sohbet, dua ile sonlanmaktadır.
Bu video, bir konuşmacının hakimiyet kavramı hakkında dini bir perspektiften yaptığı açıklamalardan oluşmaktadır. Konuşmacı, "hakimiyet kayıtsız şartsız milletindir" sözünün küfür olduğunu iddia ederek, hakimiyetin mutlak olarak Allah'a ait olduğunu vurgulamaktadır. Allah'ın iradesinin insan hakimiyetiyle paralel olduğu kadarı olduğunu, insanların özgür irade sahibi olmadığını belirtmektedir. Ayrıca Mustafa Kemal'in hangi inkılabı millete sorarak yaptığına dair bir soruyla video sonlanmaktadır.
Bu video, bir bilgilendirme içeriği olup, konuşmacı Nusaybin'deki Mor Yakup Manastırı'nda bulunan Nisibis Akademisi hakkında bilgi vermektedir. Video, dünyanın ilk üniversitesinin Nusaybin'deki Mor Yakup Manastırı'ndaki Nisibis Akademisi olduğunu anlatmaktadır. 1700 yıllık tarihi geçmişe sahip olan bu manastırda felsefe, mantık, edebiyat, geometri, astronomi, tıp ve hukuk eğitimi verildiği belirtilmektedir. Ayrıca, Harran'daki dünyanın ilk üniversitesi olarak bilinen akademiden daha eski olduğu ve bölgede Hz. Muhammed'in torunu Hz. Zeynel Abidin Camii ve Türbesi ile Mor Evgi Manastırı gibi diğer tarihi yapıların da bulunduğu vurgulanmaktadır.
Bu videoda konuşmacı, 54 yaşında olduğunu belirten bir akademisyen, din konusundaki görüşlerini ve yaşadığı eleştirileri anlatıyor. Konuşmacı, Marmara İlâhiyat'ta çalışan Turan Dursun ve Selma Rüştü gibi isimlerle ilgili eleştirilerde bulunuyor. Konuşmacı, dinin bir sektör haline geldiğini ve bu sektörün din üzerinden holdingleşmiş yapılar tarafından yönetildiğini iddia ediyor. Kendi görüşlerinin akademik ortamlarda kabul görmüş olmasına rağmen, daha sonra farklı bir şekilde sunulduğunda linç riski taşıdığını belirtiyor. Konuşmacı, geleneksel referanslar kullanarak (Taberi, Maturidi gibi) konuşmasının ikna edici olduğunu, ancak bu durumun kendisini tehdit edici bulduğunu ifade ediyor.
Bu video, bir konuşmacının İslam'ın hakimiyeti ve Türk İslam Birliği kavramları hakkında bilgilendirme yaptığı bir dini anlatımdır. Konuşmacı, hocasının da anlatımlarıyla İslam'ın gerçek anlamını insanlara aktarmaya çalıştığını belirtiyor. Video, İslam'ın hakimiyetinin bir hükümdarlık veya siyasi hakimiyet değil, İslam ahlakının hakim olması olduğunu açıklıyor. Konuşmacı, İslam'ın herkese şefkatle yaklaşmayı, ılımlı bir üslup kullanmayı ve herkesin kendi fikrini özgürce yaşayabileceği bir ortam sağlamayı emrettiğini vurguluyor. Ayrıca Türk İslam Birliği'nin Çin, Rusya ve İsrail gibi ülkelerin de dahil olduğu bir birlik olduğunu ve bu birliğin insanlara baskı yapmayacağını, aksine herkesin kendi dinine ve ırkına göre özgürce yaşayabileceği bir ortam sağlayacağını anlatıyor.
Bu video, Selçuklu devleti hakkında geçen bir diyalog sahnesini içermektedir. Konuşmacılar arasında bir lider ve ona itaat etmeyen bir kişi bulunmaktadır. Videoda, Selçuklu tahtının kimin elinde olması gerektiği konusunda bir çatışma yaşanmaktadır. Konuşmacı, itaat etmeyen kişiye itaat etmesi durumunda devletin ihya edileceğini, itaat etmezse devletin zaten ihya olacağını belirtmektedir. Ayrıca, içindeki hainlerin Türk devletini yıkamayacağını vurgulamaktadır.
Bu video, bir konuşmacının Başbakan hakkında eleştirel bir değerlendirmesini içermektedir. Konuşmacı, Başbakan'ın kendisine karşı bir hareket çekilip çekilmediğini tartayabilme imkanının olmadığını ve çevresinin kendisini çevrelediğini iddia etmektedir. Konuşmacı, Başbakan'ın yanlış bilgilendirildiğini ve yanlış yönlendirildiğini söyleyenlerin olduğunu belirterek, bu tür akıl yürütmelere prensipte karşı olduğunu ifade etmektedir. Ayrıca Fethullah Gülen Hocaefendi için de benzer iddiaların yapıldığını ve bu durumun Başbakan için de geçerli olabileceğini vurgulamaktadır.
Bu video, bir eğitim içeriği olup, konuşmacı Osmanlı İmparatorluğu'ndaki hakimiyet kavramını açıklamaktadır. Video, Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin "Hakimiyet bila kaybı şart milletindir" yazısının anlamı üzerine odaklanmaktadır. Konuşmacı, Osmanlı İmparatorluğu'nun klasik döneminde milliyetler prensibine göre işlediğini, devlet ve halkın bir bütün olduğunu ancak bölünmüş bir yapıya sahip olduğunu anlatmaktadır. Osmanlı toplumunda ilmiye, seyfiye, kalemiye ve reaya (gayrimüslimler) gibi sınıflar olduğu, reaya içinde beraya (haraç vermeyenler) ve sürü (haraç verenler) olarak ikiye ayrıldığı açıklanmaktadır.
Bu video, Aselsan'ın Hacim Kamuoy Entegrasyon Holü'nde çekilmiş bir belgesel formatındadır. Videoda Aselsan mühendisleri ve yetkililer, yerli ve milli teknoloji üretimi konusunda bilgiler paylaşmaktadır. Video, Aselsan'ın 45 yıllık gelişimini, savunma sanayisinin stratejik önemini ve mesleki eğitimün önemi üzerine odaklanmaktadır. İlk bölümde Aselsan'ın savunma sektöründeki çalışmaları, COVID-19 döneminde yerli solunum cihazları üretimi ve teknolojik bağımsızlık savaşı anlatılırken, ikinci bölümde Aselsan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nin eğitim imkanları ve kültürel faaliyetleri tanıtılmaktadır. Videoda ayrıca Aselsan'ın sadece savunma sektöründe değil, güvenlik, ulaşım, enerji ve sağlık teknolojilerine de genişlediği, meslek lisesi projesi ve binlerce kişiyi eğittiği vurgulanmaktadır. Okulun yabancı dil eğitimi, robotik, matematik yarışmaları gibi akademik imkanları ve müzik, fitness salonu gibi kültürel ve sportif faaliyetleri de detaylı olarak gösterilmektedir.
Bu video, Azerbaycan'daki meşeme sistemi ve hukuk uygulamaları hakkında bir tartışma içermektedir. Konuşmacı, Mihman Hüseynov adlı bir kişinin mahkum edilmesi ve Karseler'in Mihman Bey'den kisas alması gibi olayları ele almaktadır.. Videoda, Azerbaycan'da müstakil meşeme olmadığı, mehşemelerin ülkedeki yaranmış repress aparatının tercih listesi olmadığı ve hakimiyetin karuseleri himaye ettiği iddiaları yer almaktadır. Konuşmacı, Mihman Bey'in hundarma ithamla mahkum edilmesinin ve Karseler'in cezalandırılmasının kanunsuz olduğunu, bu kararların esassız ve hiçbir korumalarına sığmayan olduğunu belirtmektedir.
Bu video, İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nin açılış töreninde yapılan konuşmaları içermektedir. Konuşmalarda Cumhurbaşkanı ve fakültenin dekanı yer almaktadır. Video, İstanbul Üniversitesi İlahiyat Fakültesi'nin tarihçesi, eğitim programları ve başarıları hakkında bilgiler sunmaktadır. Fakülte 1933'te kapatılıp 1992'de yeniden kurulmuş, 2007 sonrası hızlı bir büyüme göstermiştir. Fakülte, lisans, yüksek lisans ve doktora programlarında Türkçe, Arapça ve İngilizce dillerinde eğitim vermektedir. Ayrıca İslam iktisadi ve finans, helal gıda ve fıkıh alanlarında lisansüstü programlar açılmıştır. Konuşmalarda İstanbul Üniversitesi'nin Türkiye'deki yükseköğretimdeki ilk kurumu olduğu, 755 diploma programı ile en fazla öğrenciye yükseköğretim veren üniversite olduğu ve 2014 yılında en fazla yayın yapan ve patent başvurusunda bulunan üniversite olduğu belirtilmektedir.
Bu video, bir din adamının camide yaptığı dini bir konuşmayı içermektedir. Konuşmacı, Türkiye'deki devlet ve siyasetin İslam siyaseti olmadığını, hukukun İslam hukuku olmadığını savunmaktadır. Konuşmanın ana teması, "hakimiyet kayıtsız şartsız Allah'ındır" prensibidir. Konuşmacı, Yusuf Suresi'nin 40. ayetini referans göstererek, hüküm koyma ve hakimiyetin sadece Allah'a ait olduğunu vurgulamaktadır. Ayrıca, insanların kendi kafalarına göre hareket etmelerinin Allah'a karşı isyan etmek olduğunu, bu durumun şirk ve putperestlik olduğunu iddia etmektedir. Konuşmacı, Türkiye'deki bazı uygulamaların İslam'a aykırı olduğunu ve insanların bu konuda gaflet içinde olduğunu belirtmektedir.
Bu video, Ekotürk kanalında yayınlanan bir röportaj programıdır. Programda sunucu, Britanyalı yazar Joan Harry ile "Çalınan Dikkat: Neden Odaklanamıyoruz?" adlı kitabını konu almaktadır. Röportajda Joan Harry, kitabının odaklanma sorununa, dikkat eksikliğine ve bunların kökenlerine, nedenlerine ve sonuçlarına odaklandığını anlatıyor. Yazar, bu sorunun sadece bireysel değil, sistemik bir sorun olduğunu ve toplumsal mücadele olmadan çözülemeyeceğini savunuyor. Ayrıca, teknolojinin bu soruna etkisi, dijital detoks ve dikkat kriziyle demokrasi arasındaki ilişki gibi konular da ele alınıyor.
Bu video, bir konuşmacının İslam ve demokrasi arasındaki hakimiyet kavramı üzerine yaptığı bir dini anlatımdır. Konuşmacı, izleyicilere "kardeşler" diye hitap ederek konuyu açıklamaktadır. Video, milli egemenlik kavramının İslam'a göre nasıl bir zıtlık olduğunu ele almaktadır. Konuşmacı, demokrasinin "egemenlik kayıtsız şartsız milletindir" ilkesiyle İslam'ın "hakimiyet kayıtsız şartsız Allah'ındır" ilkesi arasındaki çelişkiyi vurgulamaktadır. Yusuf Suresi 40. ayete dayanarak, bir insanın aynı anda hem Müslüman hem de demokrat olamayacağını, hakimiyet konusundaki bu zıtlıkların İslam açısından nasıl değerlendirildiğini açıklamaktadır. Ayrıca, farklı toplumlarda hakimiyet kavramının nasıl ele alındığına dair örnekler vererek, demokrasinin İslam açısından "mushrik" (ortak koşan) bir anlayış olduğu sonucuna varmaktadır.