Biyoçeşitlilik, bir bölgedeki bitki ve hayvan türlerinin zenginliğidir. Ekosistem, canlı ve cansız unsurların etkileşim halinde bulunduğu ortamdır. Biyom, benzer bitki ve hayvan topluluklarının bir arada bulunduğu ortamdır
Herbivores are animals adapted to feed on plants, especially vascular tissues. Term "herbivore" derived from Latin "herba" meaning small plant. First evidence of herbivory in arthropods 20 million years after land plants. Tetrapod herbivory developed in Late Carboniferous (307-299 million years ago)
Krill are small marine crustaceans found worldwide in all oceans. Name comes from Norwegian word meaning "small fry of fish". Most species are 1-2 cm long, some reach 6-15 cm. Have bioluminescent photophores and five pairs of swimming legs
Bu video, Madagaskar adasının doğal güzellikleri, kültürel mirası ve yaşam koşullarını anlatan kapsamlı bir belgesel formatındadır.. Video, Madagaskar'ın dünyanın en büyük dördüncü adası olduğunu ve biyoçeşitliliğinin dünyanın başka hiçbir yerinde bulunmadığını vurgulayarak başlar. Ardından ülkenin ekonomik zorlukları, başkent Antananarivo'daki yaşam koşulları ve kültürel gelenekler anlatılır. İkinci bölümde ise tarım zorlukları, vanilya üretimi, eşsiz yaban hayatı ve korsan mirası gibi konular ele alınır.. Videoda ayrıca fadi tabuları, baobap ağaçları, Mason Joanne güzellik ritüeli, lamba kıyafetleri, pirinç kültürü ve Tsing de Béa gibi doğal güzellikler hakkında bilgiler verilir. Madagaskar'ın Afrika'dan farklı bir kimliğe sahip olduğu, Doğu Afrika ile Güneydoğu Asya köklerinin bir karışımı olduğu ve küreselleşme çağında bile ticarileşmeden etkilenmeden gelişen kültürü vurgulanır.
Bu video, Mersinli bir öğretmenin biyoçeşitlilik ve doğal sistemler konusunu anlattığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, interaktif bir ders anlatımı sunarak öğrencilere sorular sormaktadır.. Video, doğal sistemlerin tanıtımıyla başlayıp biyoçeşitlilik kavramını açıklamaktadır. Ardından biyom, ekosistem, ekolojik niş ve habitat gibi temel kavramlar tanımlanmakta, biyoçeşitliliğin yeryüzündeki dağılışını etkileyen faktörler (fiziki faktörler, paleocoğrafya etkisi, biyolojik faktörler ve insan faaliyetleri) detaylı şekilde ele alınmaktadır.. Ders içeriğinde özellikle iklim, yer şekilleri, toprak, su gibi fiziki faktörler, paleo coğrafi etkiler ve insan faaliyetlerinin (küresel ısınma, çevre kirliliği, aşırı su kullanımı, orman tahribi ve madencilik) biyoçeşitliliğe etkileri üzerinde durulmaktadır. Video, bir sonraki derste teknik detayların devam edeceği bilgisiyle sona ermektedir.
Bu video, Yunus Hoca tarafından sunulan AYT coğrafya kampının bir bölümüdür. Hoca, mağarada üç sene yaşadığını ve 2024 Ocak'ta karavanla gezerek coğrafya anlatmaya başlayacağını belirtmektedir.. Video, biyoçeşitlilik ve biyomlar konusunu kapsamlı şekilde ele almaktadır. İlk olarak temel kavramlar (biyom, biyosfer, ekosistem, adaptasyon, biyoçeşitlilik, habitat, fauna ve flora) açıklanmakta, ardından biyoçeşitliliğin dünya üzerindeki dağılımı ve etkileyen faktörler (iklim, ışık, rüzgarlar, yeryüzü şekilleri, bakı, dağların uzanışı, topraklar, biyolojik faktörler ve paleocoğrafya) detaylı şekilde anlatılmaktadır. Son bölümde ise farklı biyomlar (tropikal yağmur ormanları, savan, çöl, çalı biyomu, yaprak döken ormanlar, iğne yapraklı ormanlar, dağ çayırları, ılıman çayırlar, tundra, kutup biyomu, tatlı su biyomları ve tuzlu su biyomları) ve ÖSYM/OGM sınavlarında bu konunun nasıl sorulduğu analiz edilmektedir.. Video, 11. ve 12. sınıf müfredatına uygun hazırlanmış olup, toplam 27 günde tamamlanacak bir kamp programının ilk konusunu kapsamaktadır. Öğretmen, öğrencilerin konuyu ezberlemek yerine anlamanın ve yorum yapabilme becerilerini geliştirmenin önemini vurgulamakta, ayrıca OGM materyalindeki sorular ve sınav stratejileri hakkında ipuçları sunmaktadır.
Tundra is a biome where tree growth is hindered by cold temperatures. Contains dwarf shrubs, sedges, grasses, mosses, and lichens. Soil is rich in nitrogen and phosphorus. Term comes from Russian word adapted from Sámi languages
Second-largest freshwater lake worldwide, second deepest after Lake Baikal. Located in Albertine Rift, shared by Tanzania (46%) and DRC (40%). Extends 676 km north-south, covers 32,900 km² with 1,828 km shoreline. Maximum depth 1,470 m, average depth 570 m
Bu video, bir öğretmenin 5. sınıf fen bilimleri ders kitabının 6. ünitesi olan "İnsan ve Çevre" bölümünün çözümlerini içeren eğitim içeriğidir.. Video, biyoçeşitliliği tehdit eden faktörler, nesli tükenme tehlikesi altındaki canlılar, çevre sorunları (hava, su ve toprak kirliliği), taşıtların çevreye etkileri, deprem ve diğer yıkıcı doğa olayları ile ilgili soruları ve cevaplarını kapsamaktadır. İçerik, soru-cevap formatında hazırlanmış olup, doğru-yanlış soruları ve boşluk doldurma soruları da çözülmektedir.. Videoda ayrıca çevre sorunlarının çözüm yolları, Aral Gölü örneği üzerinden çevre sorunları, çevre kirliliğini önleme yöntemleri ve biyoçeşitliliğin önemi gibi konular da ele alınmaktadır. Her soru için doğru cevaplar verilmekte ve sayfa numaraları belirtilmektedir.
Ephemerality describes things existing only briefly, from digital media to streams. Ephemeral streams exist only after precipitation, with low hydrological connectivity. Ephemeral wetlands and ecosystems are common globally, especially in northeastern US. Ephemeral habitats support amphibians during dry seasons and breeding
Bu video, Ankara Büyükşehir Belediyesi Metro Sanat Galerisi'nde düzenlenen "Zigana Doğanın Esintileri" fotoğraf sergisini tanıtan bir röportajdır. Serginin sahibi ve Zigana Doğa Okulu Başkanı Savaş Aydın, serginin amacı ve okulun faaliyetleri hakkında bilgi vermektedir.. Videoda, Türkiye'nin ilk ekolojik okuryazarlık okulu olan Zigana Doğa Okulu'nun biyoçeşitlilik üzerine yaptığı çalışmalar anlatılmaktadır. Sergide 50 fotoğraf sergilenmekte olup, Türkiye'deki kelebek çeşitliliği, endemik bitkiler ve ekoturizm konuları ele alınmaktadır. Savaş Aydın, okulun dünyada köyde açılan ilk her baryum bitki müzesi olduğunu, gönüllülük esasına dayanan bir organizasyon olduğunu ve Zigana coğrafyasının biyoçeşitliliği hakkında bilimsel çalışmalar yaptıklarını belirtmektedir. Ayrıca, Mayıs ayında İstanbul'da daha geniş bir sergi planlandığı da paylaşılmaktadır.
Bu video, biyoloji öğretmeni Bahar tarafından sunulan bir eğitim içeriğidir. Öğretmen, bakanlığımız tarafından yayınlanmış örnek senaryoları çözmektedir.. Videoda üç farklı biyoloji sorusu çözülmektedir. İlk soru Türkiye'nin üç önemli ekosistem bölgesi ve bunların biyoçeşitliliğe etkisi hakkında, ikinci soru suyun özellikleri ve günlük hayattaki örnekleri, üçüncü soru ise karbonhidratların yapısı ve çeşitleri ile ilgilidir. Her soru için detaylı açıklamalar yapılarak doğru cevaplar verilmektedir.
Bu video, bir öğretmenin Tonguç adlı karakterle birlikte 5. sınıf öğrencilerine "İnsan ve Çevre" ünitesini anlattığı eğitim içeriğidir.. Video, çevre kirliliği, biyoçeşitlilik, yıkıcı doğa olayları ve insan-çevre ilişkisi gibi konuları kapsamaktadır. İçerikte göl ve deniz ekosistemlerindeki canlı çeşitliliği, toprak, su ve hava kirliliği, enerji santralleri, sera etkisi ve kentleşme etkileri gibi konular ele alınmaktadır. Öğretmen, yeni nesil beceri temelli sorular çözerek konuyu pekiştirmekte ve öğrencilerin yorumlarını değerlendirmektedir.. Videoda ayrıca Rachel Carson'un böcek ilaçları üzerine yaptığı araştırmalar, üç farklı ülkede kullanılan enerji santrali türleri ve Türkiye'deki biyoçeşitlilik gibi konular da işlenmektedir. Dersin sonunda öğretmen, öğrencilere ödev vererek konuyu pekiştirmelerini istemekte ve bir sonraki derste elektrik konusuna geçileceğini belirtmektedir.
Bu video, "Coğrafyanın Kodları" YouTube kanalında bir öğretmenin AYT öğrencilerine yönelik hazırladığı eğitim içeriğidir. Eğitmen, 12 günde AYT Coğrafya Garanti Konular Kampı'nın ilk kısmını sunmaktadır.. Video, coğrafya konularını kapsamlı bir şekilde ele almaktadır. İlk olarak biyoçeşitlilik konusu detaylı olarak anlatılmakta, ardından bataklık alanları, biyoçeşitliliğin etkileyen faktörleri, Türkiye'deki canlı çeşitliliği ve biyomlar, iklimler, ekosistemler ve ekosistem döngüleri (azot, karbon ve oksijen döngüleri) açıklanmaktadır. Son bölümde ise Türkiye ve dünya haritası analizi yapılmaktadır.. Videoda TYT Coğrafya ve Dünya Haritaları kamplarının AYT Coğrafya'ya başlamadan önce tamamlanması gerektiği vurgulanmakta, ayrıca ÖSYM analizleri ve OGM materyal soruları çözülerek öğrencilere sınav hazırlığı için ipuçları verilmektedir.
Bu video, organik tarım konusunu anlatan eğitici bir içeriktir. Konuşmacı, organik tarımın ne olduğunu ve önemini detaylı şekilde açıklamaktadır.. Video, organik tarımın tanımı ve amaçlarıyla başlayıp, sanayileşmenin tarım üzerindeki olumsuz etkilerini anlatmaktadır. Ardından organik tarımın toprak koruma, biyoçeşitliliği koruma ve insan sağlığını iyileştirme gibi avantajlarını açıklamaktadır. Son bölümde ise genetiği değiştirilmiş organizmalar (GDO) konusu ele alınmakta ve bunların insan hayatını nasıl etkileyeceği tartışılmaktadır. Video, sağlıklı ve güvenilir gıda tüketiminin önemi vurgulanarak sonlanmaktadır.
Bu video, Emrah Hoca ve Nusret Hoca tarafından sunulan bir eğitim programıdır. Konuşmacılar jeoloji ve paleontoloji konularında bilgi paylaşmaktadır.. Video, evrimsel süreçte yaşanan beş büyük yok oluşun tanıtımıyla başlayıp, bunların sebepleri (okyanus kimyası bozulması, atmosfer kimyası bozulması, iklim değişikliği, meteor çarpması, volkanizma) hakkında bilgiler vermektedir. Ardından son 60-70 milyon yıldaki dünya tarihi ve iklim değişimi anlatılmakta, bu dönemdeki dünya sıcaklığının günümüzden iki kat daha yüksek olduğu ve zaman içinde dünya sıcaklığının düşmesi, buzulların oluşması süreci açıklanmaktadır.. Videoda ayrıca Kambriyen patlaması sonrası 500 milyon yıllık süreçte tür çeşitliliğinin dalgalanması, günümüzdeki biyoçeşitliliğin düşüşü ve altıncı yok oluşun önemi vurgulanmaktadır. Türkiye'nin, İstanbul'un ve Küçükçekmece'nin zaman içindeki değişimleri, özellikle Küçükçekmece'de 5 milyon yıl önce yaşayan filler, aslanlar, foklar ve yunuslar gibi hayvanlar hakkında bilgiler de paylaşılmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin Tonguç adlı öğrencisiyle birlikte 5. sınıf fen bilimleri dersinin 2. dönem 2. sınavına hazırlık yaptığı eğitim içeriğidir. Öğretmen, Milli Eğitim Bakanlığı'nın kazanımlarına dayanarak konuları anlatmaktadır.. Video, ışığın özellikleri, elektrik devreleri ve biyoçeşitlilik konularını kapsamaktadır. İlk bölümde maddelerin ışığı geçirgenliklerine göre sınıflandırılması, yansıma kuralları ve gölge oluşumu anlatılırken, ikinci bölümde elektrik devreleri, pil sayısı ve ampul sayısı arasındaki ilişki ele alınmaktadır. Son bölümde ise biyoçeşitlilik, doğal kaynakların bilinçsiz kullanımı ve kontrolsüz avlanmanın etkileri işlenmektedir.. Video, doğru-yanlış soruları, eşleştirme alıştırmaları ve ampul deneyi gibi interaktif yöntemlerle konuları pekiştirmekte, öğrencilere sınavda karşılaşabilecekleri soru tiplerini göstermektedir. Ayrıca bağımlı-bağımsız değişken kavramları düzlem ayna örnekleri üzerinden açıklanmaktadır.
Bu video, bir öğretmenin 11. sınıf öğrencilerine yönelik hazırladığı coğrafya dersi yazılı sınavı hazırlık dersidir.. Videoda öğretmen, 11. sınıf coğrafya dersinin 1. dönem 1. yazılı sınavına hazırlık amacıyla çeşitli konuları ele almaktadır. İçerikte küresel iklim değişikliği, biyoçeşitlilik, ekosistemi oluşturan unsurlar, şehirlerin gelişim faktörleri, besin piramidi oluşturma, nüfus politikaları ve karbon-oksijen dengesi gibi konular detaylı şekilde anlatılmaktadır.. Video, yazılı sınavında çıkabilecek klasik soruları ve cevaplarını içermekte olup, öğrencilerin sınav hazırlığı için pratik bilgiler sunmaktadır. Ayrıca Çin ve Türkiye'nin nüfus politikaları, nüfus artış hızının olumsuz sonuçları, dünyanın ilk şehirsel yerleşmeleri, dini şehirler ve biyomlar ile hayvan türleri arasındaki ilişkiler gibi konular da işlenmektedir.