SürdürülebilirKalkınma

20-22 Haziran 2012 tarihleri arasında Brezilya'nın Rio de Janeiro kentinde düzenlenen Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Konferansı'na (Rio+20) 40.000'den fazla kişi katılmıştır.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SKH) teknoloji raporu, bilgi ve iletişim teknolojilerinin (BİT) SKH'lerin uygulanmasındaki rolünü ve bu teknolojilerin her bir hedefle nasıl ilişkilendirildiğini ele alır. Bazı örnekler: Sanayi, Yenilikçilik ve Altyapı (Hedef 9). Erişilebilir ve Temiz Enerji (Hedef 3). Eşitsizliklerin Azaltılması (Hedef 10). BM Türkiye, UNDP gibi kuruluşlar, SKH'lerin teknoloji boyutunu ele alan raporlar yayınlamaktadır.

Kentin dejenerasyonunu önlemek için aşağıdaki adımlar atılabilir: Planlı şehirleşme ve imar planlaması: Uzun vadeli ve kapsamlı bir şehir planlaması yapılarak, nüfus artışına ve göç hareketlerine uygun yerleşim alanları belirlenmelidir. Denetim ve uygulama: Yerel yönetimler ve ilgili devlet kurumları, imar kurallarına uyulmasını sağlamak için düzenli denetimler yapmalıdır. Ekonomik ve sosyal destek programları: Düşük gelirli ailelerin uygun konutlara erişimini sağlamak için sosyal konut projeleri ve uygun maliyetli konut çözümleri geliştirilmelidir. Toplum bilinçlendirme ve eğitim: Halkın çarpık kentleşmenin olumsuz etkileri konusunda bilinçlendirilmesi, planlı yapılaşmanın önemi ve kaçak yapılaşmanın zararları hakkında eğitim programları düzenlenmelidir. Teknoloji ve akıllı şehir uygulamaları: Teknolojinin şehir planlamasına entegre edilmesi, nüfus yoğunluğu ve altyapı gereksinimlerinin daha sağlıklı yönetilmesini sağlar. Bu adımların uygulanması, kentin sürdürülebilir ve düzenli bir yapıya kavuşmasına yardımcı olacaktır.

Kent vizyonu belirlemek için şu adımlar izlenebilir: 1. SWOT Analizi: Kentin güçlü ve güçsüz yönleri ile küreselleşen dünyada oluşan fırsat ve tehditler belirlenir. 2. Paydaş Katılımı: Kent konseyi üyeleri, merkezi devlet kurumları, yerel yöneticiler, kamu kuruluşları, sivil toplum kuruluşları, üniversiteler ve diğer ilgili tarafların katılımıyla ortak vizyon oluşturulur. 3. Vizyonun Tanımlanması: Basit, anlaşılır, enerji verici ve zorlayıcı bir vizyon tanımı yapılır. 4. Stratejik Plan: Vizyonun gerçekleştirilmesi için stratejik plan hazırlanır. 5. Sistem Yaklaşımı ve Yönetim: Sistem yaklaşımı ile yönetim sağlanır ve bu yaklaşımı uygulayacak profesyonel yöneticiler görevlendirilir. 6. Kent Bilişim Sistemi (KBS): Kentle ilgili tüm bilgilerin toplandığı ve paylaşıldığı bir sistem kurulur. Kent vizyonu, kentin geleceğini planlarken küresel, ulusal ve yerel ölçekteki değişimleri, yeni dinamikleri ve gelecek kuşakları dikkate almalıdır.

Doğu Anadolu'nun kalkınmasında etkili olan bazı projeler şunlardır: Doğu Anadolu Projesi (DAP). Doğu Anadolu Turizmini Geliştirme Projesi. Erzurum Kırsal Kalkınma Projesi, Bingöl-Muş Kırsal Kalkınma Projesi ve Doğu Anadolu Su Havzası Rehabilitasyon Projesi gibi diğer iç ve dış kaynaklı projeler. Ayrıca, 2024-2028 dönemini kapsayan DAP Bölge Kalkınma İdaresi Stratejik Planı ile mera hayvancılığının verimliliği, tarımsal üretim ve katma değerin artırılması hedeflenmiştir.

Türkiye'nin kalkınma politikaları, tarih boyunca çeşitli dönemlerde farklı dönüşümler geçirmiştir. Başlıca kalkınma politikaları şunlardır: Planlı Kalkınma: 1960 yılından itibaren beş yıllık kalkınma planları hazırlanmakta ve ülkenin farklı bölgelerinin ekonomik olarak kalkındırılması hedeflenmektedir. Bölgesel Kalkınma Projeleri: Doğu Marmara, Çukurova, Antalya, Zonguldak, Güneydoğu Anadolu (GAP), Doğu Anadolu, Doğu Karadeniz ve Yeşilırmak Havzası gibi bölgelerde kalkınma projeleri uygulanmıştır. Kalkınmada Öncelikli Yöreler: Doğu ve Güneydoğu bölgelerindeki iller gibi sosyo-ekonomik gelişmişlik düzeyinin düşük olduğu yerler, teşviklerle kalkınmaya öncelik verilen bölgeler olarak kabul edilmiştir. AB ile Bütünleşme: Türkiye, AB bölgesel politikalarına uyum sağlamak amacıyla yeni bir bölgesel kalkınma yaklaşımı geliştirmektedir. Ulusal Kalkınma Stratejileri: 2024-2028 Bölgesel Gelişme Ulusal Stratejisi ile bölgelerin küresel ekonomik entegrasyonu, rekabet edebilirliğinin artırılması ve bölgeler arası ekonomik ve sosyal yakınsamanın sağlanması hedeflenmektedir. Ayrıca, kamu-özel sektör işbirliği, eğitim ve altyapı yatırımlarına yönelik çalışmalar da yürütülmektedir.

Birleşmiş Milletler (BM), dünya barışını sağlamak için çeşitli projeler yürütmektedir. İşte bazıları: Barış Gücü Operasyonları: BM, çatışmaları önlemek ve barışı korumak için çeşitli ülkelerde barış gücü operasyonları düzenlemektedir. Silahsızlanma Anlaşmaları: BM, Nükleer Silahların Yayılmasının Önlenmesi Anlaşması (NPT) ve Kimyasal Silahlar Sözleşmesi gibi önemli silahsızlanma anlaşmalarının oluşturulmasında ve uygulanmasında rol oynamaktadır. Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SKH): 2015 yılında kabul edilen 17 SKH, yoksulluğun sona erdirilmesi, gezegenin korunması ve herkes için barış ve refahın sağlanması amacıyla belirlenmiştir. İnsani Yardım: BM, doğal afetler, savaşlar ve diğer krizler sırasında insani yardım sağlamak için çalışır. Uluslararası Adalet Divanı: Devletler arasındaki uyuşmazlıkları uluslararası hukuka göre çözümlemek ve talep hâlinde diğer BM organlarına tavsiye görüşü vermekle sorumludur. Bu projeler, BM'nin barış ve güvenliği sağlama misyonunun bir parçasıdır.

Uğur Global Okullar Akreditasyonu, Uğur Okulları'nın Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Çözümleri Ağı'nın (SDSN) K12 eğitim programı olan Global Schools programına dahil olduğunu ifade eder. Global Schools Akreditasyonunun amaçları: Okullarda Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri hakkında farkındalık oluşturmak. Çevre, toplum ve ekonomi üzerindeki etkileri anlayan ve çözüm odaklı düşünebilen bireyler yetiştirmek. Öğretmenlerin sürdürülebilirlik eğitiminde rehberlik etmesini sağlamak. Öğrenci ve öğretmenlerin emeklerinin uluslararası alanda tanınmasını sağlamak. Başarılı projelere burs ve destek sağlamak. Uluslararası bir ağ içinde farklı coğrafyalardaki eğitimciler ve gençlerle iş birliği yapmak.

Sdg.tuik.gov.tr, Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından hazırlanan Sürdürülebilir Kalkınma Göstergeleri Web Portalı'nın adresidir. Bu platform, sürdürülebilir kalkınma göstergelerinin daha etkin, görselliği güçlü ve kullanıcı odaklı bir şekilde internet tabanlı bir ortamda yayımlanması amacıyla oluşturulmuştur. Portal üzerinden tablo, grafik ve harita gösterimlerinin yanı sıra, küresel ve ulusal metaveri bilgilerine de erişim sağlanabilir.

Niğde'nin Bor ilçesi, tarihi ve doğal güzellikleri ile hem yerli hem de yabancı turistlerin ilgisini çeken bir yerleşim yeridir. Bor'un önemli yönleri arasında: Tarihi yapılar: Roma Havuzu ve Tyana Su Kemerleri gibi Hititlere kadar uzanan tarihi zenginlikler bulunur. Tarım: Özellikle lahana üretimi ile öne çıkar; Kaynarca Köyü'nde her yıl lahana festivali düzenlenir. Sanayi: 1993 yılında kurulan Deri Organize Sanayi Bölgesi, bor dericiliğinin gelişmesine katkı sağlamıştır. Konumu: İç Anadolu Bölgesi'nin güneydoğusunda yer alır ve stratejik bir konuma sahiptir. Ayrıca, Bor ilçesinde Türkiye'nin en büyük bor madeni rezervlerinden biri bulunmaktadır.

GGC'nin (Güneydoğu Gazeteciler Cemiyeti) bazı faaliyetleri: Mesleki eğitimler: Google ile iş birliği yaparak dijital habercilik atölyeleri ve kadın gazetecileri güçlendirme projeleri düzenler. Sektörel destek: Gazete, TV, radyo ve diğer medya kurumlarının haklarını korur, resmi ilanlar ve yayın frekanslarıyla ilgili konularda destek sağlar. Sosyal projeler: Meslektaşlarının sosyal haklarını iyileştirmeye yönelik çalışmalar yapar, örneğin toplu konut projeleri gerçekleştirir. Tanıtım etkinlikleri: 10 Ocak Çalışan Gazeteciler Günü'nde ödül törenleri düzenleyerek medya çalışanlarının motivasyonunu artırır ve şehrin tanıtımına katkı sağlar.

Sustainable development goals (SDGs) ifadesinin Türkçe karşılığı "Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SKH)" veya "Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları" olarak çevrilebilir. Bu hedefler, 2015 yılında Birleşmiş Milletler üyeleri tarafından kabul edilen ve 2030 yılına kadar ulaşılması hedeflenen, küresel kalkınma amaçlarıdır.

Üniversite 4.0, Endüstri 4.0 vizyonuna sahip, çağa uyum sağlayan ve çağın ihtiyaçlarına cevap verebilecek yeni yükseköğretim sistemidir. Üniversite 4.0'ın bazı bileşenleri: Yenilikçi yönetim ve liderlik. Hayat boyu öğrenme. Destek hizmetleri. Üniversite 4.0'ın bazı özellikleri: Dijital kültür. İnovasyon odaklı eğitim. Proje bazlı öğrenme. Veri yorumlama. Kişiselleştirilmiş değerlendirme.

Olgaç soyadına sahip farklı kişilerin makaleleri bulunmaktadır. İşte bazı örnekler: Murat Olgaç Kangal'ın makaleleri: "Enhancing Flame Retardancy: Enrichment of Huntite for Paint Industry Applications" (2024). "The Evaluation of Thrace Region Coal Tailings" (2018). "Flotation Behaviours of Wollastonite Ore Using Three Different Collectors" (2018). Vakur Olgaç'ın makaleleri: "Effects of the GnRH analogue deslorelin implants on reproduction in female domestic cats" (2012). "The effect of glutamine on radiation-induced organ damage" (2005). "Oxidative and nitrosative stress and apoptosis in the liver of rats fed on high methionine diet: protective effect of taurine" (2009). Ali Fuat Olgaç'ın makaleleri: "Programlanmış Öğrenme Materyalleri" (1964). "Sınıfta Yaratıcılık" (1964). Serkan Olgaç'ın makaleleri: "Lisans Düzeyinde Eğitim Gören Öğrencilerin Türk Mutfağının Tanıtım ve Pazarlamasına İlişkin Görüşleri" (2010). "Yatırımcı Duyarlılığı Hisse Senedi Getirileri İlişkisi: Türkiye Örneği" (2008). Ada Olgaç'ın makalesi: "Gelecek Zaman Perspektifi Ölçüm ve Kavramsallaştırmalarına Yeni Bir Bakış" (2018).

Kent konseyinin çalışma ilkeleri şunlardır: YG21 süreci kapsamında, kentine sahip çıkma, aktif katılım ve çözümde ortaklık ilkelerinin bütünlüğünde, kentlerin yaşanabilir bir geleceğe taşınmasına katkıda bulunmak. Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin imzaladığı ve onayladığı Birleşmiş Milletler zirveleri ile diğer uluslararası sözleşmelerde kent ve kent yaşamına yönelik temel ilkeleri hayata geçirmek. Kent vizyonunun ve hemşehrilik bilincinin geliştirilmesi, kentin hak ve hukukunun korunması, sürdürülebilir kalkınma, çevreye duyarlılık, sosyal yardımlaşma ve dayanışma, saydamlık, hesap sorma ve hesap verme, katılım ve yerinden yönetim ilkelerini ön planda tutmak. Uluslararası gelişmeleri ve ülke koşullarını gözeterek, tarafsız bir yaklaşımla görüş ve önerilerini oluşturmak. Katılımcılığı ve ortak akla dayanan uzlaşmayı esas almak. Değişimi ve yenilikleri önceden fark ederek sonuç odaklı çalışma kültürünü benimsemek.

Uğur Okulları Global Schools, Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Çözümleri Ağı’nın (SDSN) amiral gemisi K12 eğitim programıdır. Global Schools Programı, okullarda Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri hakkında farkındalık oluşturmayı, projeler üretmeyi ve bu projelerin gerçekleşmesini hızlandırmayı amaçlayan bir akreditasyon programıdır. Uğur Okulları, 2024 yılında 45 kampüsüyle bu akreditasyonu alarak öğretmen ve öğrencileri sürdürülebilirlik projelerine teşvik etmeyi ve farkındalığı, empati yeteneği yüksek bir nesil yetiştirmeyi hedeflemiştir.

Sürdürülebilir Kalkınma Amacı 16, "Barış, Adalet ve Güçlü Kurumlar" başlığı altında, sürdürülebilir kalkınma için barışçıl ve kapsayıcı toplumları teşvik etmeyi, herkes için adalete erişim sağlamayı ve her düzeyde etkili, hesap verebilir ve kapsayıcı kurumlar inşa etmeyi hedefler.

"Of Turkey 21" ifadesi hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, "21. yüzyıl Türkiye enstitüsü" hakkında bilgi mevcuttur. 21. yüzyıl Türkiye enstitüsü, jeopolitik, jeostratejik, sosyolojik ve askeri konularda Türkiye'nin 21. yüzyılda ne yapması gerektiği konusunda düşünen ve üreten akademisyenlerin yazılarının yer aldığı bir düşünce merkezidir.

GEF (Global Environment Facility - Küresel Çevre Fonu), çevre koruma konularıyla ilgili projeleri destekleyen bağımsız bir uluslararası finans kurumudur. GEF'in bazı faaliyetleri: İklim değişikliği ile mücadele: Sürdürülebilir enerji girişimleri ve teknoloji transferini teşvik eder. Biyoçeşitliliğin korunması: Biyolojik çeşitlilik kayıplarını önlemeye yönelik projeleri destekler. Su ve toprak kaynaklarının korunması: Su ve toprak kaynakları üzerindeki baskıları azaltmayı amaçlayan projeleri destekler. Kimyasalların yönetimi: Zararlı kimyasalların ve atıkların sağlıklı yönetimi için uygun koşulları geliştirir. Yerel kapasitenin güçlendirilmesi: Sivil toplum kuruluşlarının ve yerel hükümetlerin kapasitelerini artırmaya odaklanır. GEF, bu faaliyetlerini Birleşmiş Milletler Çevre Programı (UNEP), Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP) ve Dünya Bankası işbirliğiyle yürütür.

Toros Üniversitesi'nin dört stratejik amacı bulunmaktadır: 1. Eğitim ve Öğretimde Mükemmellik: Öğrencilere bilgi, beceri, değer ve tutumların kazandırılması. 2. Araştırma ve Yenilikçilik: Bilimde işbirliği, yaratıcı ve sürekli öğrenme, küresel vatandaşlık ve kapsayıcı kültür. 3. Topluma Hizmet: Sosyal sorumluluk ve sürdürülebilir kalkınmaya katkı. 4. Uluslararası Tanınırlık: Seçilmiş akademik alanlarda gelişme ve uluslararası düzeyde tanınma. Bu amaçlar, Toros Üniversitesi'nin misyon ve vizyonunu şekillendirmektedir.