SosyalBilimler

Cinsiyetler genellikle iki ana kategoriye ayrılır: 1. Biyolojik Cinsiyet (Sex): - Erkek: XY kromozomal kombinasyonu ile doğar. - Dişi: XX kromozomal kombinasyonu ile doğar. 2. Toplumsal Cinsiyet (Gender): - Kadın: Toplumun ve kültürün kadın olmaya yüklediği anlamlar ve beklentiler. - Erkek: Toplumun ve kültürün erkek olmaya yüklediği anlamlar ve beklentiler. Ayrıca, interseks bireyler de vardır; bu bireyler hem XX hem de XY kromozomlarının bir arada bulunması veya Y kromozomu üzerindeki SRY geninin X kromozomu üzerine geçmesi gibi nedenlerle iki üreme sisteminin bir arada oluştuğu bireylerdir.

Siyasi ideolojilerin temel ilkeleri, ideolojiye göre değişiklik gösterir. Ancak, bazı ortak ilkeler şunlardır: Liberalizm: Devlet, toplum ve birey arasındaki ilişkilerde bireyin hak ve özgürlüklerini öne çıkarır. Devletin ekonomiye müdahalesini en alt düzeye indirmeyi savunur. "En iyi hükümet, en az hükümet edendir" ilkesi. Anarşizm: Toplumsal otorite, tahakküm ve hiyerarşiyi reddeder. Gönüllü etkileşim ve özyönetimi savunur. Sosyalizm: İnsanın varlığını kısıtlayan her türlü otoritenin karşısındadır. Sömürünün olmadığı, işbirliğinin hakim olduğu bir toplumsal düzen kurmayı hedefler. Muhafazakârlık: Eski düzene dönüş isteği vardır. Geleneksel, toplumsal değerlere sahip çıkar. Faşizm: Mutlak bir önderin liderliğinde bireyin devlete tamamen boyun eğmesini savunur. Tüm özerk ikincil kurumların bastırılmasını ve topyekûn bir toplumsal denetimi öngörür. Siyasi ideolojilerin temel ilkeleri hakkında daha fazla bilgi için ilgili kaynaklara başvurulabilir.

"Sosyal 1D 2Y" ifadesinin ne anlama geldiğine dair bir bilgi bulunamamıştır. Ancak, YKS'de yer alan Sosyal Bilimler-1 ve Sosyal Bilimler-2 testlerinden bahsedilebilir. Sosyal Bilimler-1. Sosyal Bilimler-2. YKS'de adaylar, Sosyal Bilimler-1 testinde 40 soru, Sosyal Bilimler-2 testinde ise 40 soru çözerler.

Brezilya'nın melez bir ırk yapısına sahip olmasının temel nedeni, tarih boyunca çeşitli halkların karışımıdır. Yerli halk: Portekizliler gelmeden önce, Brezilya'da Tupi, Guaraní, Gê ve Arawak gibi birçok yerli etnik grup yaşıyordu. Avrupalılar: 1500 yılında Portekizlilerin gelişinden itibaren, özellikle 19. yüzyıldan itibaren İtalyan, Alman, İspanyol ve diğer Avrupa ülkelerinden gelen göçmenler Brezilya'ya yerleşmiştir. Afrikalılar: 16. ve 19. yüzyıllar arasında köle ticareti yoluyla Brezilya'ya getirilmişlerdir. Bu karışım, Brezilya toplumunda farklı ten renklerine ve etnik kökenlere sahip insanların bir arada yaşamasına yol açmıştır.

Çinlilerin sahip olduğu kişilik tipleri hakkında kesin bir bilgi bulunmamaktadır. Ancak, Çinlilerin genel olarak kolektivist bir kültüre sahip oldukları ve alçakgönüllülük, azim ve güçlü bir çalışma ahlakına değer verdikleri belirtilmektedir. Kişilik tipleri konusunda daha detaylı bilgi için Boo gibi platformlar kullanılabilir. Not: Kişilik tipleri bilimsel olarak kanıtlanmış bir kavram değildir ve bireysel farklılıklar gösterebilir.

Çinlilerin çift olarak evlenmesinin birkaç nedeni vardır: Toplumsal bağ: Evlilik, iki ailenin arasında toplumsal bir bağ kurulmasını sağlar. Destek ve hoşgörü: Uyumlu bir evlilik için karşılıklı saygı, birbirini olduğu gibi kabul etme ve hoşgörü önemlidir. Geleneklerin devamı: Evlilik, geleneklerin gelecek nesillere aktarılması için çocuk sahibi olmayı ifade eder. Ekonomik ve sosyal baskı: Modern toplumda iş yaşamındaki baskılar, çiftleri evlenmeye yönlendirebilir. Ayrıca, Çin'de son dönemde gençlerin tanışarak evlenmesi de yaygınlaşmıştır.

Vicdanın en iyi denetçi olması, kişinin kendi eylemlerinin ahlaki doğruluğunu içsel bir sesle değerlendirmesi anlamına gelir. Bu durum, birkaç şekilde ifade edilebilir: Doğru ile yanlışı ayırt etme. Ahlaki değerlere uygunluk. Empati ve şefkat. Yanlışlık durumunda sorgulama.

Oklahoma'da bulunan bazı kabileler şunlardır: Beş Uygar (Uygur) Kabile: Cherokee, Chickasaw, Choctaw, Creek (Krik) ve Seminole. Diğer kabileler: Arapaholar, Kikapular, Krikler, Lenapeler, Odavalar, Osage, Potavatomiler, Sac ve Fox, Şavniler. Ayrıca, Kickapoo kabilesinin de Oklahoma'da bir grubu bulunmaktadır.

Tarım Devrimi Öncesi ve Sonrası Arasındaki Temel Farklar: Tarım Devrimi Öncesi: Yaşam Tarzı: İnsanlar avcı-toplayıcı bir yaşam sürüyordu. Beslenme: Doğadan toplanan bitki ve hayvanlarla besleniyorlardı. Yerleşim: Göçebe veya yarı-göçebe bir yaşam vardı. Üretim: Gıda üretimi sınırlı ve güvenilmezdi. Tarım Devrimi Sonrası: Yaşam Tarzı: Yerleşik hayata geçildi, köyler, kasabalar ve şehirler kuruldu. Beslenme: Tarımla daha bol ve güvenilir beslenme kaynakları elde edildi. Üretim: Tarımsal üretim arttı, iş bölümü çeşitlendi. Toplumsal Yapı: Özel mülkiyet, sosyal sınıflar ve ticaret gelişti. Teknoloji: Sulama sistemleri ve tarım araçları geliştirildi. Tarım Devrimi, toplumsal, ekonomik ve teknolojik birçok değişimi beraberinde getirerek modern medeniyetin temellerini oluşturmuştur.

Coğrafya ve toplum ilişkisi, coğrafi faktörlerin toplumsal yapıları nasıl şekillendirdiğini ve bu yapıların kültürel çeşitliliği nasıl etkilediğini içerir. Coğrafyanın toplum üzerindeki bazı etkileri: İklim: Tarım ve yerleşim düzenini etkileyerek yaşam biçimlerini şekillendirir. Doğal kaynaklar: Ekonomik faaliyetleri ve geçim kaynaklarını belirler. Yerleşim ve ulaşım: Kolay ulaşılabilir bölgeler, ticaretin ve kültürel etkileşimin daha yoğun olduğu yerlerdir. Toplumun coğrafya üzerindeki bazı etkileri: Kültürel pratikler: İnsanlar, yaşadıkları çevreye kültürel pratiklerini ve değerlerini taşır, bu da coğrafyanın kullanımını ve şekillenmesini etkiler. Bu ilişki, bireylerin genel kültürünü oluştururken ve toplumsal değerlerin gelişiminde önemli bir rol oynar.

Sosyal sorumluluk ve sosyal farkındalık kavramları genellikle birbiriyle karıştırılsa da, aralarında bazı farklar bulunmaktadır: Sosyal Sorumluluk: Bir bireyin veya kurumun, kendi çıkarını gözetmeksizin, toplum yararına yaptığı çalışmaları ifade eder. Sosyal Farkındalık: Toplumun veya bireylerin, sosyal sorunlar hakkında bilgi sahibi olması ve bu sorunların farkında olmasını ifade eder. Özetle, sosyal sorumluluk daha çok harekete geçmeyi ve toplum için somut adımlar atmayı içerirken, sosyal farkındalık daha çok bu sorunların tanınmasını ve anlaşılmasını kapsar.

Sosyal bilimler liselerinde okutulan bazı dersler: 9. sınıf: Türk dili ve edebiyatı, tarih, din kültürü ve ahlak bilgisi, coğrafya, matematik, fizik, kimya, biyoloji, İngilizce, beden eğitimi ve spor/görsel sanatlar/müzik, sağlık bilgisi ve trafik kültürü. 10. sınıf: Türk dili ve edebiyatı, tarih, din kültürü ve ahlak bilgisi, coğrafya, felsefe, matematik, fizik, kimya, biyoloji, İngilizce, beden eğitimi ve spor/görsel sanatlar/müzik, sosyal bilim çalışmaları, Osmanlı Türkçesi. 11. sınıf: Türk dili ve edebiyatı, din kültürü ve ahlak bilgisi, tarih, Türk kültür ve medeniyet tarihi, coğrafya, felsefe, matematik, İngilizce, beden eğitimi ve spor/görsel sanatlar/müzik, sosyal bilim çalışmaları, psikoloji, sosyoloji, mantık, Osmanlı Türkçesi. 12. sınıf: Türk dili ve edebiyatı, din kültürü ve ahlak bilgisi, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, coğrafya, çağdaş Türk ve dünya tarihi, matematik, İngilizce, beden eğitimi ve spor/görsel sanatlar/müzik, sosyal bilim çalışmaları, sosyoloji, sanat tarihi, Osmanlı Türkçesi. Ayrıca, öğrenci tercihi, öğretmen ve okul donanımı gibi değişkenlere göre seçilecek ek seçmeli dersler de haftalık ders programına dahil edilebilir.

Nitel ve nicel yöntemlerin birlikte kullanılmasının önemli nedenleri şunlardır: Eksikliklerin giderilmesi. Bütün resmin görülebilmesi. Açıklama kolaylığının sağlanması. Anlam gücünün artması. Genellenebilirliğin artması. Hipotez geliştirme ve test etme. Nitel ve nicel yöntemlerin birlikte kullanılması, "karma araştırma yöntemi" olarak adlandırılır.

Etik davranış ölçeğinin nasıl hesaplandığına dair bilgi bulunamadı. Ancak, ölçeklerin geçerlilik ve güvenilirlik analizlerinde kullanılan bazı yöntemler şunlardır: Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi. Madde-test puanı korelasyonları ve test-tekrar test korelasyonu. İç tutarlık katsayısı Cronbach Alfa. Alt ve üst %27’lik grupların t-testi ile karşılaştırılması.

345 Türkiye geneli denemelerinin sosyal bilimleri, özellikle 3. ve 4. denemelerde, kullanıcılar tarafından zor olarak değerlendirilmiştir. Ancak, denemelerin genel olarak zorluk seviyesi hakkında farklı görüşler bulunmaktadır; bazı kullanıcılar denemelerin YKS kıvamında ve orta-orta üstü zorlukta olduğunu ifade etmektedir. Deneme sınavlarının zorluğu, kişisel bilgi seviyesine ve sınav dönemine göre değişiklik gösterebilir.

Apotemi Yayınları TYT Sosyal Bilimler Konu Özeti, sınav hazırlığında faydalı bir kaynak olarak değerlendirilmektedir. Öne çıkan özellikleri: Konuların içeriği: Üniversite sınavında sıklıkla çıkan soru tiplerini içerir. Dil ve anlatım: Akıcı ve sade bir dil kullanılmıştır. Görsellik: Kavramayı kolaylaştıran renkli görseller bulunur. Pratik bilgiler: Soru çözerken işe yarayacak bilgilerin yer aldığı uyarı kutucukları vardır. Kapsam: Tarih, coğrafya, din kültürü ve ahlak bilgisi, felsefe derslerini kapsar. Kullanıcılar, gereksiz bilgilere yer vermemesi ve konuları hızlıca özetlemesi nedeniyle kitabı beğendiklerini belirtmektedir. Kitap, sözel ve eşit ağırlık öğrencileri için uygun bir kaynak olarak görülmektedir.

Zeki Doğan'ın "İnsanlar, Yerler ve Çevreler" konu anlatımı, sosyalciniz.wordpress.com sitesinde yer almaktadır. Bu kaynakta, 6. sınıf ve 7. sınıf sosyal bilgiler derslerine yönelik "İnsanlar, Yerler ve Çevreler" ünitesine ait konu özetleri ve tek fasiküller bulunmaktadır. Belirli bir sayfa numarası bilgisi verilmemiştir.

Kültürün ahlak gelişimindeki rolü şu şekilde özetlenebilir: Ahlaki değerlerin oluşumu: Kültür, bireylerin ahlaki değerlerini şekillendirir ve bu değerler, toplumun yaşam biçimini ve ürünlerini yansıtır. Sosyalleşme: Kültür, toplumun kendi değerlerini yeni nesillere aktarmasını sağlar, böylece bireyler sosyalleşerek toplumun beklentilerine uygun davranışlar geliştirir. Normların içselleştirilmesi: Kültürel normlar, iyi ve kötü değerler olarak içselleştirilir ve bu süreç, bireylerin ahlaki yargılarını etkiler. Ahlaki ikilemler: Kohlberg'in kuramına göre, bireyler ahlaki ikilemler yaşar ve bu ikilemlere verdikleri tepkiler, onların ahlaki gelişimlerini oluşturur. Bu nedenle, kültür ve ahlak arasında doğrudan bir ilişki vardır; ahlaki değerler kültürü etkilerken, kültürel değerler de ahlakı etkiler.

Uluslararası ilişkiler kuramlarından bazıları şunlardır: Realizm (Gerçekçilik). Liberalizm (İdealizm). Marksizm. İngiliz Okulu. Konstrüktivizm (İnşacılık). Bunların dışında, Jeopolitik Teori, Neofonksiyonalist Teori, Dünya Sistemi Modeli ve Emperyalizm gibi kuramlar da uluslararası ilişkiler alanında incelenen konular arasındadır.

Huston Smith'in "The World's Religions (Dünyanın Dinleri)" adlı kitabı, dünya üzerindeki başlıca dinleri tarafsız bir şekilde ele alır ve bu dinlerin küresel dini okuryazarlığa katkılarını vurgular. Kitapta ele alınan bazı konular: Hinduizm: Manevi gerçekleşme yolunda farklı yolları (yoga) ve bu yolların varoluş anlayışını nasıl şekillendirdiğini inceler. Budizm: Budizm'in dünya zevklerinden vazgeçerek daha yüksek bir anlamı arayışını ele alır. Konfüçyüsçülük ve Taoizm: Bu dinleri kültürel arka planlarıyla ilişkilendirir. İslam: İslam'ın Tanrı'ya teslimiyet ve inançla bağlantılı derin etik boyutlarını inceler. Yahudilik: İnsan sorumluluğu ve ilahi ahit gibi temaları vurgular. Hıristiyanlık: İsa'nın dönüştürücü bakanlığını ve sevgi ile şefkatin temel yönlerini ele alır. İlkel Dinler: Bu dinlerin doğa ile olan derin bağını ve topluluk için önemini inceler. Smith, bu dinlerin kurumlarını değil, daha çok içsel işleyişlerini ve insan ruhu üzerindeki etkilerini araştırır.