OsmanlıDevleti

Prut Antlaşması'nın en önemli maddelerinden biri, Azak Kalesi ve çevresinin Osmanlı Devleti'ne geri teslim edilmesi maddesidir.

18. yüzyıl Osmanlı Devleti ile ilgili bazı makaleler şunlardır: 1. "18. Yüzyılda Osmanlı İmparatorluğunda Bölgesel ve Milletlerarası Deniz Ticareti" - D. Panzac. 2. "18. Yüzyıl Osmanlı Ekonomisi ve Savaş" - M. Genç. 3. "18. Yüzyıl Osmanlı-Rus Münasebetleri" - O. Köse. 4. "18. Yüzyıl Başlarında Yönetici Elitin Saltanatın Meşruiyet Arayışına Katılımı" - T. Artan. 5. "18. Yüzyıl Kadı Sicilleri Işığında Eyüp'te Sosyal Yaşam" - T. Artan. 6. "Osmanlı Kadınları ve 18. Yüzyılda Adalet Arama Geleneği" - F. Zarinebaf. 7. "18. Yüzyılda Ayıntab'da Bir Yerel Gücün Yükselişi ve Düşüşü: Battalzâdeler (Battaloğulları)" - H. Çınar. 8. "18-19. Yüzyıllarda Osmanlı Devleti'nde Bazı Müsâdere Uygulamaları" - M. Karataş. 9. "18. Yüzyılda Osmanlı'da Islahat Hareketleri" - Y. Koç.

Osmanlı Devleti, I. Dünya Savaşı sonunda Sevr Antlaşması'nı imzaladı.

Milli Mücadele dönemi makalesi, genellikle Osmanlı Devleti'nin yıkılışı ve Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşu sürecini ele alan yazılardır. Bu tür makalelerde işlenen bazı konular şunlardır: - Cemiyetler: Milli Mücadele açısından cemiyetlerin kuruluşu, amaçları ve faaliyetleri. - Mücadelenin amacı ve yöntemi: Bağımsızlık kazanma, halkın örgütlenmesi ve direniş hareketleri. - Dönemin kaynakları: Gazeteler, hatıralar, edebi eserler ve diğer tarihi belgeler üzerinden yapılan analizler. Önemli makaleler arasında, Ahmet Yusuf Yılmaz'ın "Milli Mücadele Döneminde Cemiyetlerden Bazıları ve Kuruluş Nedenleri" başlıklı çalışması yer almaktadır.

Büyük Millet Meclisinin açılmasının sebepleri şunlardır: 1. İstanbul'un İtilaf Devletleri tarafından işgali ve Mebusan Meclisi'nin kapatılması. 2. Ulusal egemenliğe dayalı bir devlet kurma amacı. 3. Düzenli bir ordu kurma ve Misakımilli hedeflerini gerçekleştirme ihtiyacı.

Don ve Volga nehirlerinin birleştirilme amacı Osmanlı Devleti tarafından şu şekilde belirlenmiştir: 1. Rusların güneye inmesini engellemek. 2. İpek Yolu ticaretini canlandırmak. Kanal sayesinde Asya ile olan ticaret yolları daha kolay kullanılacaktı. 3. Donanmadan yararlanmak. İran ile yapılan savaşlarda deniz kuvvetlerinden faydalanma imkanı doğacaktı. 4. Türk hanlıkları ile irtibat sağlamak. Asya'daki Türk hanlıklarıyla daha kolay iletişim kurulabilecekti.

İskan politikası ve istimâlet politikası, Osmanlı Devleti'nin fetih sonrası uyguladığı iki farklı politikadır, ancak amaçları ve yöntemleri farklıdır: 1. İskan Politikası: Bu politika, yeni fethedilen bölgelere Müslüman Türk nüfusun yerleştirilmesini içerir. 2. İstimalet Politikası: Bu politika ise fethedilen bölgelerdeki halkın gönlünü kazanmayı ve Osmanlı yönetimine bağlanmasını amaçlar.

10. sınıf tarih ders kitabı sayfa 91'de Osmanlı Devleti'nde tımar sistemi ve devşirme sistemi ile ilgili konular yer almaktadır. Ayrıca, bu sayfada etkinlik olarak yeniçeriler ve tımarlı sipahilerin özelliklerine dair konuşma balonları bulunmaktadır.

Mısır, Osmanlı Devleti tarafından fethedilmiştir.

Fen yurdu anlamında kullanılan Dârülfünun, Osmanlı Devleti'nde 1863 yılında kurulmuştur.

İltizam ve tımar sistemi, Osmanlı Devleti'nde farklı amaçlarla kullanılan iki önemli sistemdir. Tımar sistemi, toprakların sipahiler arasında paylaştırılıp işletilerek, vergilerin toplanması ve asayişin sağlanması olarak özetlenebilir. Bu sistemde: - Has: Padişah, hanedan üyeleri, sadrazam, beylerbeyi ve sancak beylerine verilen topraklardır. - Zeamet: Eyalet merkezlerinde oturan üst düzey yöneticilere verilen, gelirleri 20 bin ile 100 bin akçe arasında olan topraklardır. - Tımar: Yıllık gelirleri 20 bin akçeye kadar olan dirlik topraklarına verilen addır ve genellikle savaşlarda yararlılık gösteren askerlere ve yüksek dereceli memurlara verilirdi. İltizam sistemi ise, tımar sistemi dışında kalan toprakların vergilerini toplamak için Fatih Sultan Mehmet döneminde getirilen bir düzenlemedir. Bu sistemde: - Vergiler, açık artırma yolu ile mültezimlere verilirdi ve mültezimler aynı zamanda iltizamlarının üzerinde insanları ve bölgeyi yönetirlerdi. - Mültezimler, vergiyi artırdıkça derebey gibi olmaya başladılar ve Osmanlı otoritesi sarsılınca merkezi otorite zayıfladı.

Mondros Ateşkes Antlaşması, 30 Ekim 1918 tarihinde imzalandı çünkü bu tarih, Osmanlı Devleti'nin İtilaf Devletleri ile ateşkes görüşmelerine başladığı ve müzakerelerin tamamlandığı zaman dilimine denk gelmektedir.

Osmanlı Devleti'nin 1918'de savaşı kazanması durumunda Sevr Antlaşması yerine farklı bir barış antlaşması imzalanabilirdi. Ancak, bu antlaşmanın içeriği hakkında kesin bir bilgi bulunmamaktadır. I. Dünya Savaşı'nın ardından Osmanlı Devleti ile İtilaf Devletleri arasında imzalanan Mondros Ateşkes Antlaşması, savaşın Osmanlı aleyhine geliştiğini ve devletin fiilen sona erdiğini göstermiştir.

İstimâlet ve hoşgörü kavramları aynı şeyi ifade eder. İstimâlet politikası, Osmanlı Devleti'nin fethettiği yerlerde uyguladığı bir hoşgörü politikasıdır.

İnkılap Tarihi 1. sınıf konuları genellikle şu başlıkları içerir: 1. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Derslerinin Amaçları ve Temel Kavramlar. 2. Osmanlı Devleti’nin Yıkılışını Hazırlayan Sebepler ve Osmanlı yenileşme hareketleri. 3. Tanzimat Fermanı ve Getirdikleri, Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet. 4. Trablusgarp ve Balkan Savaşları. 5. I. Dünya Savaşı’na Giriş ve Osmanlı cepheleri. 6. Mondros Mütarekesi ve mütareke sonrası memleketin durumu. 7. Milli Mücadeleye Hazırlık ve Mustafa Kemal’in Samsun’a çıkışı. 8. Kongreler Dönemi ve Meclis-i Mebusan’ın toplanması. 9. Sevr Antlaşması ve Kurtuluş Savaşı’nda cepheler. 10. Türk İnkılâp Hareketleri (siyasî, hukuk, eğitim-kültür, sosyal, ekonomi ve sağlık alanlarında yapılan inkılâplar). Bu konular, genel olarak Türk modernleşmesi ve Atatürk ilke ve inkılapları çerçevesinde şekillenir.

Maarif-i Umumiye Nezareti'nin görevleri şunlardır: 1. Eğitim ve öğretim işlerini yürütmek: Osmanlı Devleti'nde eğitim ve öğretim hizmetlerini organize etmek ve denetlemek. 2. Okulların derecelendirilmesi: Okulları ilk, orta ve yüksek öğretim kurumları olarak sınıflandırmak. 3. Öğretmenlerin yetiştirilmesi ve atanması: Öğretmenlerin meslekî itibarlarını ve terfi şekillerini düzenlemek. 4. Eğitim programlarının hazırlanması: İlk ve orta dereceli okulların programlarını hazırlamak. 5. Avrupa'ya öğrenci gönderilmesi: Avrupa'ya eğitim için gönderilecek öğrencilerin seçimini yapmak. 6. Yayınların denetimi: Yayımlanan her yapıyı denetlemek ve siyasal açıdan sakıncalı görülenlerin yayımını engellemek. 7. Taşra örgütlenmesi: Vilayet merkezlerinde maarif müdürlük ve müfettişlikleri açmak.

Cerbe Deniz Savaşı, herhangi bir antlaşma ile son bulmamıştır. Savaş, Osmanlı Devleti'nin kesin zaferi ile sonuçlanmış ve 30 Temmuz 1560 tarihinde Cerbe Kalesi'nin fethi ile sona ermiştir.

Trablusgarp Savaşı'ndan sonra Osmanlı Devleti'nin Kuzey Afrika'daki son toprağı Libya oldu.

Hendek'te ilk matbaanın ne zaman kurulduğu hakkında kesin bir bilgi bulunmamaktadır. Ancak, Osmanlı Devleti'nde ilk Türk matbaasının 1729 yılında İbrahim Müteferrika tarafından kurulduğu bilinmektedir.

Tımarlılar, yani tımarlı sipahiler, tımar sisteminin bozulması ve ekonomik zorluklar nedeniyle isyan ettiler. İsyanların başlıca nedenleri: - Uzun süren savaşlar: Savaşların masraflarının artması ve tımarlı sipahilerin bu masraflara katkıda bulunmak zorunda kalması. - Tımar sisteminin kötüye kullanılması: Tımarların yetersiz dağıtılması, satılması veya kiralanması, sipahilerin mülkiyet haklarının zedelenmesi. - Yeni askeri güçlerin ortaya çıkması: Topçu, yeniçeri ve donanma gibi askeri birimlerin daha etkili hale gelmesi, sipahilerin askeri öneminin azalması. - Enflasyon ve vergi sorunları: Enflasyonist süreç ve vergilerin toplanması sırasında yaşanan sorunlar, sipahilerin ve reayanın yoksullaşmasına yol açtı.