Müfredat

8. sınıf fen bilimleri 1. dönem 2. yazılı sınavında çıkabilecek bazı konular: Mevsimlerin oluşumu; İklim ve hava olayları; Kalıtım; Mutasyon ve modifikasyon; Basınç; Periyodik sistem; Elementlerin sınıflandırılması. Ayrıca, 2024-2025 eğitim öğretim yılı müfredatına göre, DNA ve genetik kod konusu da bu dönemde işlenmektedir. Yazılıda çıkacak konular, kullanılan kaynak ve senaryoya göre değişiklik gösterebilir.

Yeni sosyal bilgiler müfredatı, yapılandırmacı yaklaşım temelinde oluşturulmuştur.

Evet, MEB biyoloji müfredatı değişti. 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren geçerli olmak üzere, liselerde okutulan biyoloji dersinin öğretim programına "yaratılış felsefesi" gibi biyoloji bilimiyle ilgili olmayan konular dahil edildi.

Matematik konuları, 2024 yılı için hazırlanan yeni müfredatta taslak olarak belirlenmiştir.

Yeni müfredatta kuvvet konusu, genellikle aşağıdaki başlıklar altında anlatılır: 1. Kuvvetin Tanımı ve Özellikleri: Kuvvetin, cisimlerin hareketini değiştiren veya şekillerini değiştiren bir etki olduğu açıklanır. 2. Newton'un Hareket Yasaları: Kuvvet ve hareket arasındaki ilişkiyi belirleyen üç temel yasa (eylemsizlik yasası, F=ma ilişkisi, etki-tepki yasası) öğrencilere öğretilir. 3. Kuvvet Çeşitleri: Yerçekimi kuvveti, elastik kuvvet, sürtünme kuvveti, manyetik kuvvet ve elektrik kuvveti gibi çeşitli kuvvet türleri açıklanır. 4. Kuvvetin Ölçülmesi: Kuvvetin dinamometre ile nasıl ölçüldüğü ve bu ölçümlerin nasıl yorumlandığı öğretilir. 5. Uygulamalı Çalışmalar ve Deneyler: Öğrencilerin teorik bilgileri pratiğe dökebilmeleri için çeşitli deneyler ve projeler yaptırılır. 6. Problem Çözme ve Uygulama Soruları: Kuvvet konularında problem çözme pratiği yapılarak, öğrencilerin analitik düşünme becerileri geliştirilir.

Fen Lisesi müfredatında şu dersler bulunmamaktadır: 1. Diksiyon ve Hitabet. 2. Bilgi Kuramı. 3. Yabancı Diller Edebiyatı. 4. Sosyal Etkinlik. 5. Proje Hazırlama. Bu dersler, genel lise müfredatında yer alan seçmeli derslerden bazılarıdır ve Fen Liselerinde sunulmamaktadır.

Bilişim Güvenliği Teknolojisi müfredatı, öğrencilere siber güvenlik alanında kapsamlı bir eğitim sunmak üzere tasarlanmıştır. Bu müfredat genellikle aşağıdaki konuları kapsar: 1. Temel Bilgisayar Bilimleri ve Ağ Teknolojileri: Bilgisayar sistemleri, işletim sistemleri, veri tabanları ve ağ teknolojileri gibi temel dersler. 2. Siber Güvenlik Prensipleri ve Uygulamaları: Siber saldırı türleri, siber güvenlik riskleri, tehdit algılama ve önleme yöntemleri. 3. Kriptografi: Veri şifreleme ve şifre çözme teknikleri, güvenli iletişim protokolleri ve kriptografik algoritmalar. 4. Ağ Güvenliği: Ağ güvenlik duvarları, sızma testleri, ağ izleme ve yönetim araçları. 5. Risk Yönetimi ve Siber Güvenlik Politikaları: Siber güvenlik risklerini değerlendirme ve yönetme stratejileri, kurumsal güvenlik politikaları ve uyumluluk standartları. 6. Etik Hacking ve Saldırı Simülasyonları: Bilgi sistemlerine yönelik etik sızma testleri yapma ve güvenlik zafiyetlerini tespit etme. 7. Uygulamalı Laboratuvar Çalışmaları: Teorik bilgilerin pratiğe dökülmesi için laboratuvar çalışmaları ve gerçek dünya senaryolarına dayalı simülasyonlar. 8. Proje Tabanlı Öğrenme: Siber güvenlik konularında kendi projelerini tasarlayıp uygulama. 9. Mesleki Gelişim ve İletişim Becerileri: Profesyonel bir ortamda etkili iletişim kurma ve takım çalışması gibi beceriler.

Okullarda matematikte sadece dört işlem (toplama, çıkarma, çarpma ve bölme) öğretilmemektedir. Yeni müfredatta bu işlemlere ek olarak üslü ve köklü sayılar, veri analizi ve geometrik kavramlar gibi konular da yer almaktadır. Ayrıca, matematiksel problem çözme, matematiksel temsil ve matematiksel modelleme gibi beceriler de öğrencilerin kazanması gereken önemli alanlar arasındadır.

Türkiye'de eğitim politikalarında sıkça değişiklik yapılması, müfredat yenilemeleri, sınav sistemlerinde değişiklikler ve öğretmen yetiştirme programlarına yönelik reformlar, öğretmen adaylarının belirsizlik yaşamasına neden olabilir. Bu durumun bazı olası etkileri şunlardır: 1. Öğretmenlerin Adaptasyon Zorluğu: Yeni müfredat ve öğretim yöntemlerine adaptasyon süreci zaman alabilir ve ek eğitim gerektirebilir. 2. Özlük Hakları Endişeleri: Atama ve yer değiştirme süreçlerinde adaletsizlikler ve özlük hakları konusunda endişeler yaşanabilir. 3. Performans Değerlendirme: Performans değerlendirme sistemlerinin objektifliği sorgulanabilir. 4. Eğitim Kalitesinin Düşmesi: Sürekli değişiklikler, eğitim kalitesinin düşmesine yol açabilir. Bu belirsizliklerin azaltılması için tüm paydaşların işbirliği yapması ve sürecin şeffaf bir şekilde yürütülmesi önemlidir.

9. sınıf Anadolu Lisesi müfredatında matematik dersi 6 saat olarak belirlenmiştir.

Dil bilgisi sorularının bazı sınavlardan kaldırılmasının nedenleri şunlar olabilir: 1. Müfredat Değişiklikleri: 2017 yılında yapılan Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği değişiklikleri ile dil ve anlatım derslerindeki uygulama sınavları kaldırılmıştır. 2. Soru Sayısının Azalması: Son yıllarda sınavlarda dil bilgisi soru sayısının azalması, Türkçe ana dili becerisini ölçen soruların fazla olmamasından kaynaklanmış olabilir. 3. Yeni Sınav Sistemleri: 2025 MEB AGS (Alan Yeterlilik Sınavı) sisteminde geometri ve dil bilgisi sorularının yer almayacağı, bunun yerine tarih ve coğrafya sorularının sayısının artırılacağı belirtilmiştir.

Hayır, 11. sınıf matematik müfredatı değişmemiştir. Yeni "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" müfredatı, 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren 11. sınıflarda uygulanacaktır.

11. sınıf yazılı soruları hazırlanırken şu adımlar izlenebilir: Müfredat ve üniteler: Yazılı soruları, müfredatta işlenen ünitelerden hazırlanmalıdır. Somut ve soyut konular: Öğrencilerin gelişimleri göz önünde bulundurularak somut ve soyut konulara yer verilmelidir. Soru çeşitliliği: Yazılıda farklı soru türlerine (örneğin, çoktan seçmeli, açık uçlu, doğru/yanlış) yer verilmelidir. Ölçme ve değerlendirme: Ölçme ve değerlendirme teknikleri dikkate alınmalıdır. Görsellik: Sorular, öğrencilerin anlayabileceği şekilde görsellerle desteklenebilir. Yazı büyüklüğü: Soruların yazı büyüklüğü okunabilecek boyutta olmalıdır. Soru dağılımı: Sorular, bir önceki sınavdan sonra işlenen konulara ağırlık verilerek hazırlanmalıdır. Yazılı soruları hazırlama süreci, bilgi birikimi ve yetenek gerektirir. 11. sınıf yazılı sorularına aşağıdaki sitelerden ulaşılabilir: yazilidayim.net; eskisehirodm.meb.gov.tr.

2024-2025 eğitim öğretim yılı 9. sınıf müfredatında yer alan bazı dersler ve konuları şunlardır: Matematik: 1. ünite: Sayılar; 2. ünite: Nicelikler ve değişimler; 3. ünite: Algoritma ve bilişim; 4. ünite: Geometrik şekiller; 5. ünite: Eşlik ve benzerlik; 6. ünite: İstatistiksel araştırma süreci. Tarih: 1. ünite: Geçmişin inşa sürecinde tarih; 2. ünite: Eski çağ medeniyetleri; 3. ünite: Orta Çağ medeniyetleri. Kimya: 1. ünite: Etkileşim; 2. ünite: Çeşitlilik; 3. ünite: Sürdürülebilirlik. Biyoloji: 1. ünite: Yaşam; 2. ünite: Organizasyon. Fizik: 1. ünite: Fizik bilimi ve kariyer keşfi; 2. ünite: Kuvvet ve hareket; 3. ünite: Akışkanlar; 4. ünite: Enerji. Coğrafya: 1. ünite: Coğrafyanın doğası; 2. ünite: Mekansal bilgi teknolojileri; 3. ünite: Doğal sistemler ve süreçler; 4. ünite: Beşeri sistemler ve süreçler; 5. ünite: Ekonomik faaliyetler ve etkileri; 6. ünite: Afetler ve sürdürülebilir çevre; 7. ünite: Bölgeler, ülkeler ve küresel bağlantılar. Türk Dili ve Edebiyatı: 1. ünite: Hikaye (öykü); 2. ünite: Şiir; 3. ünite: Masal/fabl;

Limit ve türev konuları müfredattan kalkmamıştır, ancak 12. sınıflarda işlenen integral konusu yeni müfredatta yer almamaktadır.

Yeni müfredata kademeli geçiş, 2024-2025 eğitim öğretim yılında başlayacaktır.

2025 Dikey Geçiş Sınavı (DGS) yeni müfredat kapsamında uygulanacaktır. Sınav, 20 Temmuz 2025 tarihinde gerçekleştirilecektir.

Ortaokul matematik müfredatı, 2024-2025 eğitim öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanmıştır.

Fen bilimleri destek ve hareket sistemi konusu, 6. sınıf müfredatında 1. ünite olarak yer almaktadır.

Uludağ Üniversitesi Hukuk Fakültesi'nde müfredatın %75'i zorunlu derslerden oluşmaktadır.