EğitimTeknolojileri

Sınıf kalabalıklığını azaltmak için bazı öneriler: Sınıf mevcutlarının azaltılması. Öğretmenlere yardımcı sağlanması. Alternatif ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin uygulanması. Ders sürelerinin kısaltılması. Yeni dersliklerin yapılması. Ayrıca, yerel bağışlar istemek ve hibelere başvurmak da sınıf kalabalıklığını azaltmada yardımcı olabilir.

Zoom canlı derslerde hayvan sesi nasıl açılır sorgusuna yanıt bulunamadı. Ancak, Zoom'da ses açma ile ilgili bazı bilgiler şu şekildedir: Toplantı sırasında ses açma. Toplantı öncesinde ses ayarları. Ses ayarları sıfırlama. Ayrıca, Zoom'da katılımcıların sesini açmak veya kapatmak için "Katılımcılar" sekmesi kullanılabilir.

Evet, eğitim teknolojisi aktif öğrenme yaklaşımına uygundur ve aktif öğrenmeyi destekleyen önemli bir unsurdur. Aktif öğrenme yaklaşımında eğitim teknolojisinin bazı kullanım şekilleri: İnternet kullanımı. Akıllı yazılımlar ve tabletler. Teknoloji destekli senaryolar. Teknoloji, aktif öğrenme ortamlarını daha zengin ve anlamlı hale getirerek, öğrenenlerin daha etkili, kalıcı ve anlamlı bir öğrenme deneyimi yaşamalarını sağlar.

Math House farklı alanlarda çeşitli hizmetler sunmaktadır: Eğitim Akademisi: Arap ülkelerinde okul ve üniversitelerde matematik ve fizik dersleri için çevrim içi kaydedilmiş dersler sağlar. Öğrenme Platformu: 3D animasyon videoları, binlerce egzersiz, ansiklopedi, oyunlar ve öğretmenlerle sohbet imkanı sunar. Akademi: Çocuklara matematik kavramlarını eğlenceli bir şekilde öğretir ve bireysel öğrenme yolculuklarına göre özelleştirilmiş programlar sunar.

Eğitim ve öğretim teknolojileri bölümü mezunları, eğitim sürecinde teknolojinin etkili ve verimli bir şekilde kullanılmasına katkıda bulunurlar. Bazı çalışma alanları: Eğitim teknolojileri uzmanı: Öğretmenlere teknoloji tabanlı eğitim materyalleri ve araçları kullanma konusunda rehberlik eder. Eğitim yazılım geliştiricisi: Eğitim odaklı yazılımlar, öğrenci takip sistemleri ve e-öğrenme platformları tasarlar. E-öğrenme uzmanı: Çevrimiçi eğitim ortamları ve kursları oluşturur. Eğitim teknolojileri danışmanı: Eğitim kurumlarının ihtiyaçlarına çözümler üretir. Eğitim teknolojileri araştırmacısı: Eğitim teknolojileri alanında bilimsel çalışmalar yürütür. Mobil uygulama geliştiricisi: Eğitim ürünlerinin mobil uygulamalarını tasarlar. Eğitim teknolojileri koordinatörü: Eğitim kurumlarında teknoloji kullanımını denetler ve eğitim personeline destek sağlar. Mezunlar, eğitim kurumları, şirketler ve kamu kurumlarında çalışabilirler.

Matematik eğitiminde flipbook'ların kullanımı, özellikle matematik derslerinde konuları pekiştirmek ve öğrencilere eğlenceli bir öğrenme deneyimi sunmak için yaygındır. Flipbook'ların matematik eğitiminde kullanım şekilleri: Mini etkileşimli defter olarak: Flipbook'un sol tarafında, öğrencilerin konuyla ilgili etkileşimde bulunup tamamladığı mini anchor çizelgeler yer alır. Uygulama ve alıştırma alanı olarak: Flipbook'un sağ tarafında, yeni kavramların birden fazla şekilde uygulanması sağlanır. Genel tekrar için: Flipbook'un son bölümünde, öğrenilen tüm beceriler eğlenceli bir şekilde bir araya getirilir. Ayrıca, dijital flipbook'lar sayesinde, bu kaynaklar kolayca erişilebilir ve farklı öğrenci seviyelerine göre farklı versiyonlarda kullanılabilir.

Fatih Kalem programını bilgisayara yüklemek için aşağıdaki adımları izleyin: 1. İndirme: Fatih Kalem indirme sayfasına gidin ve "İndir" butonuna basın. 2. Kurulum: İndirilen dosyaya çift tıklayın ve kurulum adımlarını gerçekleştirin. Not: Fatih Kalem, yalnızca Windows işletim sistemi ile çalışan bilgisayarlarda kullanılabilir.

Doping Hafıza ile online ders yapmak için aşağıdaki adımlar izlenebilir: 1. Doping Hafıza platformuna kayıt olma. 2. Şimdi Anladım uygulamasına erişim. 3. Birebir ders ve rehberlik. Doping Hafıza platformu, YKS, LGS, KPSS ve DGS gibi sınavlara hazırlık sürecinde ve okul derslerine destek amacıyla kullanılabilir. Platformun kullanımı ücretlidir.

Uzaktan eğitimde kullanılan bazı formatlar şunlardır: Senkron (eş zamanlı) öğrenme: Canlı dersler ve web seminerleri aracılığıyla gerçek zamanlı eğitim. Asenkron (eş zamansız) öğrenme: Ders materyallerine istenilen zamanda erişim, video dersler, okumalar ve çevrimiçi forumlar gibi kaynaklar. Hibrit (karma) öğrenme: Çevrimiçi materyal erişimi ile yüz yüze öğrenme deneyimlerinin birleştirilmesi. Açık kaynaklı öğrenme platformları: Herkes tarafından erişilebilen ve genellikle ücretsiz sunulan eğitim materyalleri. Kitlelere açık çevrimiçi kurslar (MOOC’lar): Üniversiteler ve diğer eğitim kurumları tarafından sunulan geniş kapsamlı çevrimiçi kurslar. E-öğrenme yönetim sistemleri (LMS): Kurs içeriklerinin yönetilmesi, dağıtımı ve izlenmesi için çözümler sunar. Sanal sınıflar ve video konferans araçları: Eğitmen ve öğrencilerin sesli ve görüntülü iletişim kurmasını sağlar. Çoklu medya içerikleri: Animasyonlar, videolar, podcast’ler ve interaktif simülasyonlar gibi çeşitli medya türleri. Çevrimiçi değerlendirme araçları: Sınavlar, anketler ve öz değerlendirme testleri.

Quizizz yerine kullanılabilecek bazı platformlar şunlardır: Kahoot!. AhaSlides. Mentimetre. Poll Everywhere. OnlineExamMaker. QuizMaker.

Hermann Ebbinghaus, deneysel hafıza çalışmalarına öncülük eden bir Alman psikologdur. Başlıca katkıları: Unutma eğrisi: Öğrenilen bilgilerin zamanla unutulma hızını ölçmüştür. Öğrenme eğrisi: Öğrenme sürecini tanımlayan ilk kişi olmuştur. Anlamsız heceler: Anlamın bellek üzerindeki etkisini ortadan kaldırmak için telaffuz edilebilen, ancak gerçek bir sözcük olmayan üç harfli anlamsız heceler geliştirmiştir. Optik illüzyon: Ebbinghaus illüzyonu olarak bilinen, göreceli büyüklük algısına dayanan bir optik illüzyon keşfetmiştir. Cümle tamamlama egzersizi: Öğrencilerin yeteneklerini ölçen öncü bir cümle tamamlama egzersizi oluşturmuştur. Makale yazma düzeni: Günümüzde de kullanılan giriş, metot, sonuç ve tartışma kısımlarından oluşan makale yazma düzenini geliştirmiştir.

Eğitimde çoklu ortam, en basit tanımıyla görsellerin ve metinlerin bir arada kullanılarak sunulması anlamına gelir. Çoklu ortamda yer alan bazı veri türleri: yazı; grafik; fotoğraf; hareketli gerçek görüntü (video); canlandırma (animasyon); ses; müzik. Çoklu ortam, eğitim alanında öğretim materyallerinin daha etkili hale getirilmesi için kullanılır ve bu alanda temel ilkeleri ortaya koyan kişi Richard E. Mayer'dir.

AtaNesA, Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi'nde geliştirilmiş, Türkçe ve uluslararası standartlara uygun ilk açık nesne ambarıdır. AtaNesA'nın bazı özellikleri: Orta ve yükseköğretim seviyesinde kimya, fizik, biyoloji, matematik gibi derslerle ilgili 9.000'den fazla çeşitli tiplerde öğretim materyali içerir. Kullanıcıların nesne önerisinde bulunabileceği ve nesne hakkında görüş bildirebileceği bir web arayüzüne sahiptir. Nesnelerin kayıt, erişim ve kullanıcı işlemlerini yöneten bir sisteme sahiptir. Anlatım metinleri, resimler, simülasyonlar ve deneyler gibi farklı formatlarda nesneler içerir. Öğretmenler tarafından sınıf içinde ve ders web sayfalarında, öğrencilerin ise proje ve araştırma etkinliklerinde kullanılabilir.

Zilenyum terimi, farklı bağlamlarda farklı anlamlar taşıyabilir. Zilenyum (zil programı), okullarda kullanılan, bilgisayar kontrollü bir zil programıdır. Zilenyum (nesil), Boston Üniversitesi'nden Sosyoloji Profesörü Deborah Carr'ın tanımlamasına göre, 1990'ların başları ile 2000'lerin başları arasında doğan ve milenyum ile Z kuşağının özelliklerini taşıyan yeni bir mikro nesli ifade eder. Selenyum, vücut için kritik bir mineraldir ve antioksidan özellikleri sayesinde hücre hasarını azaltır, bağışıklık sistemini güçlendirir ve tiroid fonksiyonlarını düzenler. Daha fazla bilgi için ilgili kaynaklara başvurulması önerilir.

Anadolum e-Kampüs, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi (AÖF) tarafından geliştirilen, uzaktan eğitim alan öğrencilere çeşitli imkanlar sunan bir platformdur. e-Kampüs'ün bileşenleri: Öğrenme Yönetim Sistemi (ÖYS); Öğrenenlerin Analitiklerinin Takibi; Canlı Ders (e-seminer) Platformu; Mobil uygulama. e-Kampüs'e giriş, T.C. kimlik numarası ve AÖF şifresi ile "ekampus.anadolu.edu.tr" adresi üzerinden yapılabilir.

Gobito Bilişim Teknolojileri, Açık Anahtar Altyapısı (PKI), güvenli veri transferi ve eğitim yönetim teknolojileri (LMS) konularında Ar-Ge ve yazılım geliştirme hizmetleri sunan bir teknoloji firmasıdır. Başlıca faaliyetleri: iVideo: İnteraktif ve akıllı video platformları geliştirme. WowSlides: PowerPoint sunumlarını HTML5 formatına dönüştürme ve eğitim içeriklerine uygun hale getirme. Akademi.net: Kurumsal eğitim yönetim sistemleri sağlama. Firma, İstanbul ve Manchester'da şubeleri bulunmaktadır.

Beyin temelli öğrenme etkinliklerinden bazıları şunlardır: Yaratıcı drama. Benzetim ve analojiler. Grup içi tartışmalar. Gerçek yaşam örnekleri. Proje tabanlı öğrenme. Beyin temelli öğrenme etkinlikleri, öğrencinin bireysel farklılıklarını dikkate alır ve yaşantısal öğrenmeye önem verir. Beyin temelli öğrenme etkinlikleri hakkında daha fazla bilgi almak için bir eğitim uzmanına danışılması önerilir.

Yeni başlayan bir öğretmenin nasıl popüler olabileceğine dair bazı öneriler: Derse katılım: Öğretmenin sorularını küstahlaşmadan yanıtlamak ve sosyal dinamikleri fark etmeden derse katılmak, daha fazla kişinin öğrenciyi tanımasına yardımcı olabilir. Çeşitli ilgi alanları: Sadece bir derse odaklanmak yerine, farklı ilgi alanlarına sahip olmak daha fazla insanla tanışmayı ve tanınmayı sağlayabilir. Risk alma: Tanımadığı biriyle tanışmak veya bir partiye gitmek gibi sosyal açıdan rahatsız edici olabilecek riskler almak, öğretmenin daha fazla fark edilmesini sağlayabilir. Popüler kültüre ilgi: Popüler kültüre dair bilgi sahibi olmak, öğrencilerle daha iyi iletişim kurmayı sağlayabilir. Popüler olmak için yapılan bazı davranışlar, öğretmenin mesleki itibarını zedeleyebilir. Bu nedenle, popülerlik kazanma çabasında dikkatli olunması önerilir.

Ders içi katılım ölçeğini indirmek için aşağıdaki siteler kullanılabilir: bilisimle.com. sosyalciniz.net. matematikvakti.net. ayirac.com. Ölçekleri indirmeden önce, dosyaların kullanım koşullarını ve telif hakkı bilgilerini kontrol etmek önemlidir.

Öğretmenlerin günlük plan ve ödev hazırlarken izleyebilecekleri adımlar: 1. Günlük Plan Hazırlama: Plan taslağı hazırlama. Görevleri gruplandırma. Zamanı bölme. Mola verme. Hedef belirleme. 2. Ödev Hazırlama: Ödev konusunu belirleme. Kaynakları tespit etme. Ek olarak, yıllık plan hazırlanırken dersin amaçları ile konuları arasında sağlam bir bağ kurulmalı ve yazılı yoklama zamanları, ödevlerin verilme ve toplanma zamanları gibi detaylar yıllık plana dahil edilmelidir.