DüşünmeBecerileri

Yaratıcılığın beş temel ilkesi şunlardır: 1. Esneklik. 2. Merak ve keşfetme isteği. 3. Risk alma. 4. İşbirliği. 5. Sabır ve öz disiplin.

"Stratejik kızlar" ifadesi iki farklı bağlamda kullanılabilir: 1. Stratejik düşünme becerisi: Bu, bireylerin hedeflere etkin şekilde ulaşmak için bugünden yapılması gereken görev ve sorumlulukları planlamalarını sağlayan bir düşünme sürecidir. 2. Psikolojik stratejiler: Bazı kaynaklar, kadınların dikkat çekmek ve ön plana çıkmak için kullandıkları psikolojik stratejilerden bahseder.

Muhakemeli insan, bir konu hakkında bilgi ve verileri değerlendirerek, doğru ve mantıklı bir sonuca ulaşabilen kişidir. Muhakemeli insan; eleştirel düşünme becerisine sahip, önyargılarından arınmış, objektif ve tarafsız düşünebilen kişidir.

Zor bilmeceler, çeşitli nedenlerle sorulabilir: Eğlence ve Zeka Gelişimi: Bilmeceler, hem eğlenceli vakit geçirmeyi sağlar hem de zekayı geliştirir. Sosyalleşme: Bilmece çözmek, işbirliği yapma ve iletişim kurma yeteneklerini geliştirir, bu da sosyal becerileri ve takım çalışmasını artırır. Eğitim: Bilmeceler, soyut ve somut kavramları öğrenme, çevresindeki varlık ve olayları daha dikkatli gözlemleme ve ayrıntılara odaklanma gibi işlevlere sahiptir. Toplumsal Etkileşim: Bilmecelerin çözüm süreci, dikkatli gözlem, detaylı inceleme ve analitik düşünme becerilerini gerektirir.

Cebirsel düşünme, nicel durumlara göre değişken kullanımı ve bu değişkenler arasındaki ilişkiyi açık hale getirebilme kapasitesidir. Cebirsel düşünme şu becerileri içerir: sembolik ifadelerin gösterimlerini kullanma ve açıklama; matematiksel durumlarda modelleri kullanma; muhakeme etme; değişkenleri anlama; gösterimler arasında dönüşüm yapma. Cebirsel düşünme, yalnızca cebir öğrenme alanı ile sınırlı değildir.

Filozof, felsefe ile uğraşan, felsefenin gelişmesine katkıda bulunan, yeni bir felsefe çığırı açan kimsedir. Filozofların bazı özellikleri: Şüphecilik ve sorgulayıcılık. Felsefik yanıt arama çabası. Çok düşünme ve tartışma. Doğrunun doğru, yanlışın yanlış olamayacağına kafa yorma. Olayları kabullenmeme, sorgulama. Filozof kelimesi, Antik Yunanca "bilgelik aşığı" anlamına gelen "φιλόσοφος" (filosofos) kelimesinden gelir.

Analitik ve kritik düşünme, zihinsel becerilerin ön planda olduğu bir süreçtir. Analitik düşünme, bir problemin veya konunun tümdengelim yöntemi ile küçük parçalara ayrılıp her bir parçanın ayrıca değerlendirilerek çözülmesidir. Kritik düşünme ise, insanların bilgiye daha derinlemesine bakmalarını, sorgulamalarını ve farklı bakış açılarını değerlendirmelerini sağlar. Analitik ve kritik düşünmenin bazı ortak bileşenleri: Seçme, kategorize etme, tümevarım, tümdengelme, mecaz, benzetme, ayrıştırma ve soyutlama. Doğru soru sorma ve mevcut durumu belirleme. Farklı bakış açıları geliştirme. Mantıklı çıkarımlar yapma. Açık fikirli olma. Analitik ve kritik düşünme, günlük yaşamda ve iş hayatında stratejik planlama, karar verme, proje yönetimi, risk analizi, müşteri ilişkileri ve pazarlama gibi birçok alanda önemlidir.

Güzel akıl, Edward de Bono'nun "Güzel Akıl Nasıl Edinilir?" kitabında tanımlandığı şekliyle, yaratıcılık, düşgücü ve duygudaşlık gerektiren, yüksek IQ, sayfalar dolusu bilgi veya üstün bir kişilik gerektirmeyen bir akıl türüdür. Ayrıca, "güzel akıl" ifadesi, akıl güzelliği anlamında da kullanılabilir. "Güzel akıl" ifadesi, aynı zamanda NTV Radyo'da pazar günleri yayınlanan bir bilim programının adı olarak da kullanılmaktadır.

Eleştirel ve analitik düşünme final soruları hakkında bilgi bulunamadı. Ancak, bu konularda örnek sorular bulabileceğiniz bazı siteler şunlardır: ahaslides.com. lejyo.com.tr. quizlet.com.

Üstbilişsel düşünme ve üst düzey düşünme kavramları birbiriyle ilişkili ancak farklı anlamlara sahiptir: Üstbilişsel düşünme, kişinin kendi düşünme süreçlerinin farkında olması ve bu süreçleri kontrol edebilmesidir. Üstbiliş, üç ana bileşenden oluşur: Üstbilişsel bilgi: Bireyin kendi bilişsel süreçleri hakkındaki inançları. Üstbilişsel deneyimler: Bilişsel süreçlerin yorumlanması. Üstbilişsel kontrol stratejileri: Bilişsel sistemlerin kontrolü için kullanılan stratejiler. Üst düzey düşünme, eleştirel, mantıksal, yansıtıcı, üstbilişsel ve yaratıcı düşünme gibi daha karmaşık düşünme becerilerini ifade eder. Dolayısıyla, üstbilişsel düşünme, üst düzey düşünmenin bir bileşeni olarak değerlendirilebilir.

Diri bir zihin için yapılabileceklerden bazıları şunlardır: Meditasyon ve yoga: Stresle başa çıkmak ve zihni dinlendirmek için faydalıdır. Düzenli egzersiz: Aerobik egzersizler dayanıklılığı artırırken, kuvvet antrenmanları kas ve kemik sağlığını korur. Sağlıklı beslenme: Antioksidan, omega-3 yağ asitleri ve demir içerikli gıdalar tüketmek beyin sağlığını destekler. Uyku düzeni: Her gece 7-9 saat kaliteli uyku, zihnin dinlenmesi için önemlidir. Beyin egzersizleri: Bulmaca çözmek, yeni bir beceri öğrenmek veya müzik aleti çalmak zihni uyarır. Duyu organlarını kullanmak: Daha fazla bakmak, koklamak ve dinlemek beyin kapasitesini artırır. Rutini değiştirmek: Farklı yollar denemek veya bilgisayar pencerelerini farklı sırayla açmak zihni canlı tutar. Geçmişi sorgulamak: "Dün ne yedim?" veya "Dün ne yaptım?" gibi sorular zihni çalıştırır.

Bazı düşünce çeşitleri: Yansıtıcı düşünme. Yaratıcı düşünme. Eleştirel düşünme. Analitik düşünme. Metabilişsel düşünme. Tümevarımsal düşünme. Tümdengelimsel düşünme. Analogik düşünme. Iraksak düşünme. Yakınsak düşünme.

Resfebe ile gelişen bazı beceriler: Zihinsel beceriler: Zihinsel esneklik, dikkat, analiz yapma yeteneği. Dil becerileri: Kelime dağarcığı, deyimleri öğrenme, anlam çözme becerileri. Görsel beceriler: Görsel algı ve problem çözme becerileri. Eleştirel düşünme: Alternatif bakış açıları geliştirme ve daha yaratıcı çözümler üretme. Kişisel beceriler: Planlı hareket etme, hızlı ve doğru karar alabilme, merak duygusu. Sosyal beceriler: Grup çalışması yapma, takım çalışması. Resfebe, her yaşa hitap eden bir oyun olup, beynin hem sağ hem de sol lobunu çalıştıran bir bulmaca türüdür.

Eleştirel düşünen bir insan şu şekilde davranır: Objektiftir. Açık fikirlidir. Yaratıcıdır. Sorular sorar. Yeni fikirlere açıktır. Analiz yapar. Kanıtları değerlendirir. Sistematiktir. Sorgulayıcıdır.

Analitik düşünme testi, bireyin mantıksal düşünme, problem çözme ve eleştirel analiz yeteneklerini ölçen bir değerlendirme aracıdır. Bu testler, matematiksel ve mantıksal sorular içerebilir. Analitik düşünme testlerinde değerlendirilen temel beceriler şunlardır: Veri yorumlama. Mantıksal çıkarım. Eleştirel düşünme. Problem çözme. Detaylara dikkat.

Düşünme eğitimi sınavında sorulabilecek bazı konular şunlardır: Eleştirel düşünme. Problem çözme. Yaratıcı düşünme. Karar verme. Bağlantı kurma. Analitik düşünme. Ayrıca, düşünme eğitimi sınavında "veri ve malumatları düzenleme yöntemleri", "açıklamaları türlerine göre ayırt etme" gibi konular da yer alabilir. Örnek sorular ve içerikler için şu siteler ziyaret edilebilir: youtube.com'da "ÖBA Algoritmik Düşünme Eğitimi Kursu Sınav Soruları ve Cevapları"; mesuthayat.com'da "Düşünme Eğitimi Yazılıları Yazılı Soru ve Cevapları"; sosyalbilgiler.biz'de "6. Sınıf Düşünme Eğitimi Dersi 1. Dönem 2. Yazılısı Soru ve Cevapları".

Aklı başında olan insan, iyi yaşama konusunda kendisine nelerin gerekli olduğunu doğru bir şekilde düşünebilen insandır. Ayrıca, aklı başında olan insan için şu özellikler de sayılabilir: Dünyanın fani olduğunu bilen ve ondaki nimetlere, servetlere ve lezzetlere o nispette değer veren insandır. En büyük himmetini ve mesaisini kendi ruh dünyasına ayıran insandır. "Kalpler ancak Allah’ı anmakla tatmin olur." ayet-i kerimesine kulak veren, kalbine gıda olmayıp sadece nefsini besleyen geçici şeylere gönül bağlamayan insandır. "Bize gösterdiğin numunelerin ve gölgelerin asıllarını ve menbalarını göster." niyazını gönülden yapan, gölgede kaybolmayıp asılların peşine düşen insandır. Bu tanımlamalar, farklı kişiler tarafından ortaya atılmıştır ve bilimsel bir temele dayanmamaktadır.

Yaratıcılığın dört temel ilkesi, Rhodes'un 4P Kuramı kapsamında şu şekilde tanımlanır: 1. İnsan (Person). 2. Süreç (Process). 3. Ürün (Product). 4. Çevre (Press). Ayrıca, Graham Wallas'ın dört evre kuramında da yaratıcılığın temel aşamaları hazırlık, kuluçka, aydınlanma ve doğrulama olarak tanımlanır.

Düşünme biçimlerinin genetik olup olmadığı konusunda kesin bir bilgi bulunmamaktadır. Bazı görüşler, düşüncelerin ve hislerin genetik geçiş gösterebileceğini öne sürmektedir. Genetik, zeka ve düşünme yetenekleri üzerinde etkili olabilir, ancak bu etki genellikle çok sayıda küçük etkili genin birikimli etkisiyle ortaya çıkar.

Stratejik düşünme, büyük resmi görebilme, amaç odaklı ve hipotez yönelimli olma, zamanında düşünebilme ve fırsatçılık zekâsını kullanabilme gibi yetenekleri içeren bir düşünme biçimidir. Eleştirel düşünme ise akıl yürütme, analiz ve değerlendirme gibi zihinsel süreçlerden oluşan bir düşünme biçimidir. Eleştirel düşünme, stratejik düşünmenin bir öncüsü olarak kabul edilir.