BilgiYönetimi

Düşüncenin temel ilkeleri ve düşünceyi geliştirme yolları farklı kavramlardır: 1. Düşüncenin Temel İlkeleri: Bu ilkeler, düşüncenin doğru ve tutarlı bir şekilde oluşturulmasını sağlar. Temel olarak mantık kurallarına dayanır ve düşüncenin yapısını, analizini ve değerlendirmesini içerir. 2. Düşünceyi Geliştirme Yolları: Bu yollar, bir düşüncenin daha etkili, anlaşılır ve ikna edici bir şekilde ifade edilmesini sağlar. Yazarın veya konuşmacının düşüncelerini zenginleştirmek için kullandığı yöntemlerdir ve altı ana başlık altında toplanır: tanımlama, örneklendirme, karşılaştırma, tanık gösterme, sayısal verilerden yararlanma ve benzetme.

Dikkat süresinin kısalmasının birkaç nedeni vardır: 1. Teknoloji ve Dijital Cihazlar: Akıllı telefonlar, tabletler ve bilgisayarlar gibi dijital cihazlar, sürekli dikkatimizi çekmeye ve bizi uyarıcılarla bombardımana tutmaya çalışır. Bu durum, beynin sürekli yeni bilgilere adapte olmasına ve konsantrasyonun zorlaşmasına yol açar. 2. Sosyal Medya: Sosyal medya platformları, kısa ve öz bilgiler sunarak beynimizi uzun metinlere odaklanmaktan alıkoyar. Ayrıca, sonsuz kaydırma ve bildirimler, dikkatimizi kolayca dağıtabilir. 3. Bilgi Bombardımanı: Günlük hayatta maruz kaldığımız bilgi miktarının fazla olması, beynimizi yorabilir ve dikkatimizi dağıtabilir. 4. Uyku Eksikliği: Yeterince uyumamak, konsantrasyon zorluğu ve hafıza problemlerine yol açabilir. 5. Stres: Stres hormonu olan kortizol, beynin hafıza ve öğrenme ile ilgili bölgelerini olumsuz etkileyebilir.

KPSS 4099 nitelik kodu, "Bilgi ve Belge Yönetimi, Dokümantasyon ve Enformasyon, Arşivcilik veya Kütüphanecilik" lisans programlarından mezun olanları ifade eder. Bu nitelik koduna sahip olanlar, kütüphaneci veya arşivci gibi mesleklerde çalışabilirler.

Enformasyon dağınıklığı, bir bireyin veya toplumun, sürekli olarak artan bilgi miktarıyla başa çıkamama durumunu ifade eder. Bu durum, dijital teknolojilerin yaygınlaşması, sosyal medyanın etkisi ve bilgi üretimindeki artış gibi faktörlerle güçlenir. Enformasyon dağınıklığının belirtileri arasında: - Bilgi aşırı yüklenmesi ve hangi bilgilerin önemli olduğunu anlamada zorluk; - Dikkat dağınıklığı ve bir konuya odaklanmada güçlük çekme; - Karar vermede zorlanma yer alır.

MK.gov.tr üzerinden erişilebilen veritabanları şunlardır: 1. Web of Science: Çok disiplinli atıf indeksleri ve bilimsel makaleler içeren uluslararası bir veri tabanı. 2. Scopus: Elsevier tarafından sağlanan, makale atıfları ve akademik değerlendirmeler içeren geniş kapsamlı bir bibliyografik veri tabanı. 3. JSTOR: Sosyal bilimler, sanat ve beşeri bilimler alanlarında arşivlenmiş akademik makaleleri kapsayan bir veri tabanı. 4. EBSCOhost: Tıp, mühendislik, sosyal bilimler ve eğitim gibi farklı alanlarda çok sayıda akademik kaynağa erişim sunan bir platform. 5. ProQuest Dissertations & Theses Global: Yüksek lisans ve doktora tezlerine erişim sağlayan kapsamlı bir veri tabanı. 6. SpringerLink: Mühendislik, tıp ve doğa bilimleri başta olmak üzere birçok akademik disiplinde makaleler ve kitaplar içeren bir veri tabanı. Ayrıca, Cumhurbaşkanlığı Millet Kütüphanesi bünyesinde Hiperkitap gibi yerli tam metin arama veritabanları da bulunmaktadır.

Dewey ve Library of Congress sınıflama sistemleri arasındaki temel farklar şunlardır: 1. Yapı ve Kullanım Alanı: - Dewey Decimal Sınıflama Sistemi (DDS), Melvil Dewey tarafından 19. yüzyılda geliştirilmiş olup, genellikle kamu ve okul kütüphanelerinde kullanılır. - Library of Congress Sınıflama Sistemi (LCC), Library of Congress tarafından geliştirilmiş olup, akademik ve araştırma kütüphanelerinde yaygındır. 2. Sınıflandırma Yöntemi: - DDS, sayıları kullanarak konuları sınıflandırır (örneğin, "813" Amerikan kurgusu için). - LCC, harf ve sayıları birlikte kullanarak konuları belirtir (örneğin, "PS" Amerikan edebiyatı için). 3. Özgüllük: - DDS, daha genel ve geniş bir sınıflandırma sunar. - LCC, daha detaylı ve spesifik sınıflandırmalar yapar. 4. Uluslararası Kullanım: - DDS, uluslararası olarak daha yaygın olarak kullanılır. - LCC, öncelikle Amerika Birleşik Devletleri ve Kanada'da kullanılır.

Şema sistemi, iki farklı bağlamda kullanılabilir: 1. Organizasyon Şeması: Bir işletmenin veya kuruluşun iç yapısını gösteren görsel bir diyagramdır. 2. Yapısal Veri Şeması: Arama motorlarının sayfaları tanıması ve iletişim kurabilmesi için kullanılan bir sistemdir.

"Gizli" ve "özel" terimleri farklı bağlamlarda kullanılır ve farklı anlamlar taşır: 1. Gizli: Bu terim, bir bilgi veya belgenin yetkisiz kişilere açıklanması durumunda devlet güvenliği veya kamu düzeni açısından zarar verebilecek düzeyde önemli olduğunu ifade eder. 2. Özel: Bu terim, bir şeyin sadece belirli bir kişi veya grup için olduğunu, başkalarıyla paylaşılmaması gerektiğini belirtir.

Öncelik ilişki diyagramları, karmaşık bilgileri görselleştirmek ve verileri ilişkilerine veya benzerliklerine göre düzenlemek için kullanılan yakınlık diyagramları olarak da bilinir. Öncelik ilişki diyagramlarının kullanım alanları: - Büyük miktarda bilgiyi organize etmek: İlgili öğeleri gruplandırarak kalıpları ve ilişkileri belirlemek. - Karar vermeyi geliştirmek: Mevcut konuları netleştirmeye yardımcı olmak ve bir çerçeve sağlamak. - Yaratıcılığı artırmak: Beyin fırtınası oturumlarında yeni fikirler üretmek. - Problem çözme: Sorunun nedenlerini belirlemek ve çözüm yollarını analiz etmek. Yaratılış süreci: 1. Sorunu veya konuyu tanımlamak. 2. Verileri toplamak ve fikirleri not etmek. 3. Benzer fikirleri gruplandırmak ve ortak temaları belirlemek. 4. Gruplara açıklayıcı başlıklar vermek. 5. Grupları mantıksal bir sırayla düzenlemek. 6. Farklı gruplar arasındaki ilişkileri gösteren bir diyagram çizmek.

Arşivci olmak için üniversitelerin "Arşivcilik ve Kayıt Yönetimi", "Kütüphanecilik", "Tarih" veya "Bilgi ve Belge Yönetimi" bölümlerinden lisans derecesi ile mezun olmak gerekmektedir. Ayrıca, arşiv veya kayıt yönetimi alanında eşdeğer iş deneyimi de bazı pozisyonlar için kabul edilebilir.

Kütüphane takımları şu şekilde sınıflandırılabilir: 1. Halk Kütüphaneleri: Genel halka açık olup, her yaştan insana hizmet verir. 2. Akademik Kütüphaneler: Üniversitelere ve diğer eğitim kurumlarına bağlı olup, akademik araştırmalar için gerekli materyallere odaklanır. 3. Özel Kütüphaneler: Belirli bir konuya veya konu alanına odaklanarak hizmet verir. 4. Araştırma Kütüphaneleri: Akademik araştırmaya yönelik materyallere odaklanır ve genellikle nadir kitaplar ve belgeler içerir. 5. Çocuk Kütüphaneleri: Çocuklara ve gençlere yönelik kitaplar, dergiler, oyunlar ve diğer materyaller sunar. 6. Gezici Kütüphaneler: Halka açık alanlarda hizmet veren kütüphanelerdir. 7. Dijital Kütüphaneler: İnternet üzerinden erişilebilen dijital materyalleri barındırır.

Dewey Onlu Sınıflandırma Sistemi (DDC), Vikipedi'de şu şekilde tanımlanmaktadır: "Tüm bilgileri 10 gruba ayırarak kütüphanenin içeriğini organize etme sistemi olup, her gruba 100 numara atanmıştır." Bu sistemde on ana grup şunlardır: 1. 000–099, genel eserler; 2. 100–199, felsefe ve psikoloji; 3. 200–299, din; 4. 300–399, sosyal bilimler; 5. 400–499, dil; 6. 500–599, doğa bilimleri ve matematik; 7. 600–699, teknoloji; 8. 700–799, sanatlar; 9. 800–899, edebiyat ve retorik; 10. 900–999, tarih, biyografi ve coğrafya. DDC, 1876 yılında Amerikalı kütüphaneci Melvil Dewey tarafından geliştirilmiş ve dünya çapındaki kütüphaneler tarafından yaygın olarak kullanılmaktadır.

Açık erişim ve açık veri kavramları genellikle karıştırılır, ancak farklı anlamlara sahiptir: Açık erişim, bilimsel literatüre ve araştırma yayınlarına ücretsiz olarak erişilebilmesi ve bu yayınların finansal, yasal ve teknik engeller olmaksızın kullanılabilmesidir. Açık veri ise, herkesin özgürce ve yeniden kullanabileceği, dağıtabileceği, yalnızca nitelik ve paylaşım gereksinimine tabi olan veridir. Özetle, açık erişim daha çok yayınlara erişimi kapsarken, açık veri verilerin erişilebilirliğini ve kullanılabilirliğini ifade eder.

Yanlış, doğruluğu kanıtlanmamış bilgilerin yayılmasına "bilgi kirliliği" denir.

Progress haritası, her 1 yıl için 1 gün esasına göre güncellenir.

Bilgilendirmeye yönelik metinler, okuyucuya belirli bir konu hakkında bilgi vermek amacıyla yazılan metinlerdir. Bazı bilgilendirmeye yönelik metin türleri: 1. Haber Metinleri: Günlük olaylar ve gelişmeler hakkında bilgi veren metinlerdir. 2. Rehber Metinler: Bir konuda adım adım nasıl yapılacağını anlatan metinlerdir. 3. Bilimsel Makaleler: Bilimsel araştırmaların sonuçlarını ve bulgularını detaylı bir şekilde açıklayan metinlerdir. 4. Eğitim Materyalleri: Ders kitapları, ders notları veya eğitim sunumları gibi materyallerdir. 5. Broşürler ve Kataloglar: Ürün veya hizmetler hakkında bilgi veren metinlerdir. 6. Denemeler: Düşünsel bir bakış açısı sunan, yazarın kendi görüşlerini veya deneyimlerini paylaştığı metinlerdir.

Teknoloji ve bilgi yönetimi doktorasına başvurabilecek kişiler şunlardır: 1. Yüksek Lisans Mezunları: Yönetim bilişim sistemleri veya ilgili bir alanda yüksek lisans eğitimini tamamlamış olanlar. 2. Akademisyenler ve Yöneticiler: Çeşitli kurum ve kuruluşlarda çalışan, yönetim bilişim sistemleri alanında üst düzey eğitim almak isteyen akademisyenler ve yöneticiler. 3. Gerekli Şartlar: ALES sınavında eşit ağırlık veya sayısal puan türünden en az 60, yabancı dil sınavlarından birinde en az 55 puan almış olanlar. Ayrıca, bazı programlar için lisans derecesi ile başvuru yapma imkanı da bulunmaktadır.

Panelde bulunabilecek bilgiler, panelin türüne ve amacına göre değişiklik gösterebilir. Genel olarak panellerde şu bilgiler yer alır: 1. Panel Başlığı: Toplantının ana teması ve konusunu belirten başlık. 2. Katılımcı Bilgileri: Panelde yer alan uzmanların veya konuşmacıların isimleri, unvanları ve bağlı oldukları kuruluşlar. 3. Konu Başlıkları: Panelde ele alınacak ana konu başlıkları ve alt başlıklar. 4. Tarih ve Saat: Panelin düzenlendiği tarih ve saat bilgileri. 5. Yer Bilgisi: Panelin fiziksel olarak nerede gerçekleştirileceği veya çevrimiçi bir etkinlikse, bağlantı bilgileri. 6. Amaç ve Hedefler: Panelin düzenlenme amacı, hedef kitlesi ve beklentileri. 7. Tartışma Formatı: Panelin nasıl işleyeceği, soru-cevap bölümleri, sunumlar veya diğer etkileşimli ögelerin nasıl düzenleneceği hakkında bilgiler. 8. Kaynaklar ve Referanslar: Konularla ilgili daha fazla bilgi edinmek isteyen katılımcılar için önerilen kaynaklar veya referanslar. 9. Önceki Paneller: Eğer panel düzenli olarak yapılıyorsa, geçmiş paneller hakkında bilgiler, önceki konular ve sonuçlar. 10. Etkinlik Notları: Panel sırasında alınan notlar, tartışılan ana noktalar ve sonuçlar.

Kütüphanede çalışmak için gerekli olan bazı temel şartlar şunlardır: 1. Eğitim: Kütüphaneci olmak için üniversitelerin bilgi ve belge yönetimi veya kütüphane bilimi bölümlerinden lisans derecesi almak gerekmektedir. 2. Beceriler: Dikkatli, titiz, insanlarla iyi ilişki kurabilen ve iletişim becerileri yüksek olmak önemlidir. 3. Bilgisayar Okuryazarlığı: MS Office programlarını ve temel bilgisayar bilgilerini kullanabilmek gerekmektedir. 4. Sertifikalar: Mesleki sertifikalar, kütüphanecilik alanında uzmanlaşmayı ve iş başvurularında avantaj sağlar. Ayrıca, halk kütüphanelerinde gönüllü olarak çalışmak da bir seçenek olup, bu tür pozisyonlar için genellikle özel bir eğitim gerekmez.

Heuristic kelimesi, buluşsal kısayol veya keşifsel anlamına gelir. Problem çözme ve karar verme bağlamında heuristic, hızlı bir şekilde yargıda bulunmak veya değerlendirme yapmak için kullanılan bir stratejidir. Diğer anlamları arasında ise öğrenciyi bizzat araştırıp bulmaya yönlendiren öğretim yöntemi de yer alır.