• Buradasın

    Yaşayarak öğrenme hangi değer eğitimi yaklaşımıdır?

    Yazeka

    Arama sonuçlarına göre oluşturuldu

    Yaşayarak öğrenme, değer eğitimi yaklaşımlarından biri olan "eylem (davranış/yaparak yaşayarak) öğrenme" kapsamında değerlendirilir 4.
    Bu yaklaşım, öğrencilerin değerleri yaparak ve yaşayarak öğrenmeleri esasına dayanır 4. Sosyal etkinliklere odaklanarak, öğrencilerin değerleri deneyimleyerek içselleştirmelerini sağlar 4.
    5 kaynaktan alınan bilgiyle göre:

      Yanıtı değerlendir

      5 kaynak

      1. gysakademi.com
        1
      2. dergipark.org.tr
        2
      3. prezi.com
        3
      4. sinavtime.com
        4
      5. mehmetzekiaydin.com
        5

    Konuyla ilgili materyaller

    Değerler Eğitiminde hangi etkinlikler yapılır?

    Değerler eğitiminde yapılan bazı etkinlikler şunlardır: 1. Örnek Davranışlarla Öğretme: Ebeveynlerin ve eğitimcilerin sergilediği sabır, dürüstlük, nezaket ve adalet gibi davranışlar çocuklara model oluşturur. 2. Oyunlar ve Etkinliklerle Öğretme: Takım çalışmasını, sıra beklemeyi, dürüstlük ve sorumluluk gibi değerleri eğlenceli ve etkileşimli bir şekilde öğretmek için oyunlar ve etkinlikler düzenlenir. 3. Kitaplar ve Hikayelerle Öğretme: Hikayeler ve kitaplar aracılığıyla çocuklara empati ve adalet gibi değerler için kalıcı bir yer oluşturulur. 4. Grup Tartışmaları ve Rol Yapma: Çocukların değerler konusunda derinlemesine düşünmelerini sağlamak için grup içi tartışmalar ve rol yapma etkinlikleri yapılır. 5. Gerçek Hayat Örnekleri: Aile içi olaylar, toplumsal sorumluluk projeleri veya medyada yer alan haberler gibi gerçek hayat örnekleri üzerinden değerler eğitimi somutlaştırılır. Bu etkinlikler, çocukların ahlaki ve etik gelişimini destekleyerek onları topluma uyumlu bireyler haline getirir.
    5 kaynak

    Değer eğitiminde en önemli kavram nedir?

    Değer eğitiminde en önemli kavram hakkında kesin bir görüş bulunmamaktadır. Ancak, değer eğitiminin temel amaçları arasında bireyin kişiliğinin her yönden gelişmesi, toplum içinde kabul görmüş kurallara uyum sağlaması, iyi ahlak çevresinde donanması ve iletişim becerilerinin geliştirilmesi yer alır. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenmiş ve eğitim kurumlarında öğretilen 10 kök değer şunlardır: adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik, yardımseverlik. Değerler eğitimi, aynı zamanda empati, çevreye saygı, eşit fırsatlar, sağlığa özen ve eleştirel düşünce gibi kavramları da içerir. Değerler eğitiminin tanımı ve önemi hakkında daha fazla bilgi için aşağıdaki kaynaklara başvurulabilir: novarge.com.tr; ansiklopedi.tubitak.gov.tr; yenidunyadergisi.com; iienstitu.com.
    5 kaynak

    Değer eğitimi ve karakter eğitimi arasındaki fark nedir?

    Değer eğitimi ve karakter eğitimi arasındaki temel farklar şunlardır: Odak Noktası: Değer eğitimi, daha çok belirli ilke ve kuralların içselleştirilmesine odaklanırken, karakter eğitimi bireyin nasıl bir kişi olması gerektiğine geniş bir bakış açısıyla odaklanır. Kapsam: Değerler eğitimi, ahlaki, insani, demokratik, estetik, toplumsal, ekonomik ve siyasi alanlardaki değerleri kapsar. Yaklaşım: Değer eğitimi, değer aktarma ve değer geliştirme yaklaşımlarını içerirken, karakter eğitimi daha bütüncül bir yaklaşımdır ve değer geliştirme ile değer telkini eğilimlerini birleştirir. Duyuşsal Boyut: Karakter eğitimi, duyuşsal boyutlara daha fazla önem verir. Amaç: Değer eğitimi, değerlerin davranışa dönüşmesini beklerken, karakter eğitimi bireylerin sahip oldukları erdemleri ve karakter güçlerini geliştirmeyi hedefler.
    5 kaynak

    Değerler eğitimi ile ilgili yapılan araştırmalar nelerdir?

    Değerler eğitimi ile ilgili yapılan bazı araştırmalar şunlardır: 1. Ulusoy ve Dilmaç (2016): Milli Eğitim Bakanlığı'nın öğretim programlarında değerlere doğrudan yer vermeye başlaması ve bu konudaki araştırmaları incelemiştir. 2. Gökdemir (2019): 7. sınıf sosyal bilgiler dersinde türkülerle değerler eğitiminin etkililiğini araştırmış ve öğrencilerin değer kavramını olumlu bir şekilde algıladıklarını belirlemiştir. 3. Çarboğa (2019): Farklı ülkelerde değerler eğitimi politikalarını karşılaştırmış ve coğrafya, dini bakış açısı gibi faktörlerin değer algılarını etkilediğini tespit etmiştir. 4. Kaya (2019): Kur'ân'da geçen Hz. Dâvûd ve Hz. Süleyman kıssalarının değerler eğitimi açısından tahlilini yapmıştır. 5. Özenç (2019): Ortaokul matematik ders kitaplarında yer alan matematiksel değerleri ve matematik eğitimi değerlerini incelemiştir. 6. Akıtürk ve Bağçeli-Kahraman (2019): Okul öncesi öğretmen adaylarının değerler eğitimine yönelik görüşlerini belirlemeyi amaçlamış ve en çok akla gelen değerlerin yardımlaşma, sevgi, hoşgörü ve saygı olduğunu tespit etmiştir. 7. Sapsağlam (2015): Okul öncesi eğitiminden yararlanan öğrencilere sosyal değerler eğitimi programının sosyal becerileri kazanım süreci üzerindeki etkisini araştırmıştır.
    5 kaynak

    Değerler eğitiminde kaç temel değer var?

    Milli Eğitim Bakanlığı'nın değerler eğitimi müfredatında 10 temel değer bulunmaktadır. Bu değerler şunlardır: 1. Adalet. 2. Dostluk. 3. Dürüstlük. 4. Öz denetim. 5. Sabır. 6. Saygı. 7. Sevgi. 8. Sorumluluk. 9. Vatanseverlik. 10. Yardımseverlik. Ayrıca, UNESCO'nun önerdiği 12 evrensel değer de değerler eğitimi kapsamında ele alınmaktadır.
    5 kaynak

    Değer eğitimi hangi eğitim kademesinde başlar?

    Değerler eğitimi, okul öncesi eğitim kademesinde başlar.
    5 kaynak

    Değerler eğitiminde hangi program kullanılır?

    Değerler eğitiminde kullanılan programlar arasında şunlar öne çıkmaktadır: 1. Multibem Değerler Eğitimi Programı: Okul öncesinden ilkokul dönemine kadar olan çocuklara yönelik, evrensel ve milli değerleri içeren bir eğitim modelidir. 2. Pozitif Eylem (Positive Action) Programı: Düşünceler-eylemler-duygular sarmalına dayanan, öğrencilerin olumlu eylemler gerçekleştirerek kendilerini iyi hissetmelerini sağlayan bir programdır. 3. Karakter Önemlidir (Character Counts) Programı: Doğruluk, saygı, sorumluluk, adalet gibi 6 temel değeri öğreten, internet üzerinden materyal satışı ve çeşitli atölyeler düzenleyen bir programdır. 4. Duyarlı Sınıflar (The Responsive Classroom) Programı: Çocukların sosyal ve duygusal becerilerini geliştirmeyi amaçlayan, matematik ve dil alanları dışında da akademik müfredatı kapsayan bir yaklaşımdır. Bu programların yanı sıra, değerler eğitiminde doğrudan öğretim, değer analizi, ahlaki ikilem müzakereleri gibi farklı yaklaşımlar da kullanılmaktadır.
    5 kaynak